База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Расстояние от точки пересечения диагоналей ромба до одной из его сто- рон равно 17, а одна из диагоналей ромба равна 68. Найдите углы ромба.
- 1. Биссектриса угла А параллелограмма ABCD пересекает сторону ВС в точке К. Найдите периметр параллелограмма, если ВК=12, СК=16.
- Выберите несколько вариантов ответов Укажите условия, необходимые для прорастания семян.
- Запишите результат измерения электрического напряжения (см. рис.), учитывая, что погрешность измерения равна половине цены деления вольтметра. Ответ запишите в вольтах, не отделяя пробелами, точками и запятыми измеренное значение силы тока от погрешности измерений.
- 7. Спишите первый абзац текста. Найдите в нём одно сложноподчинённое предложение и разберите его по членам предложения. Придумайте заголовок к этому абзацу (не более пяти слов). Выберите одну фразу, которая вас заинтересовала, и напишите, почему именно она вызвала у вас отклик. Образец Фраза: Природа это не просто фон для жизни человека... Комментарий: Я согласен, потому что человек часто думает, что он важнее всего, забывая, что сам зависит от природы.
- 6. Прочитайте текст. Найдите в тексте три примера того, чему нас может научить природа. Выпишите из текста эмоционально окрашенное выражение, метафору и риторический вопрос. Составьте краткий вывод (два-три предложения) о том, как человек должен относиться к природе? 1 Чему учит природа (три примера) 2 Эмоционально окрашенное выражение 3 Метафора 4 Риторический вопрос 5 Вывод
- ВАРИАНТ 2 • 1. Решите уравнение: a) 9x²-7x-2-0; б) 4x²-x=0; в) 5х2 45; • 2. Периметр прямоугольника равен 22 см, а его площадь 24 см². Найдите длины сторон прямоугольника. 1 a) не уравнение: +5. 1- محم 5 б) x-3 --3. x 2. Из пункта А в пункт В велосипедист проехал по до- роге длиной 48 км, обратно он возвращался по другой дороге, которая короче гервой на 8 км. Увеличив на об- ратном пути скорость на 4 км/ч, велосипедист затратил на 1 ч меньше, чем на путь из А в В. С какой скоростью ехал велосипедист нз пункта А в пункт В?
- 22) Выполни деление с остатком: 51:7 = 59:9 = 37: 10 = 79: 11 = 50: 12 = 55:33 =
- 21. Запиши формулу пути и заполни таблицу: S v t 85 м 54 км/ч 5 мин 560 м 70 м/с 24
- 4. Велосипедист едет со скоростью 12 км/ч. Какое расстояние он проедет с этой скоростью за 15 мин?
- 3. Найди значение выражения: 70 - (16. 6) : (30 - 420 : 70) + 80. 30 : 120 =
- 2. Из города выехал автомобиль со скоростью 50 км/ч. Покажи его движение на числовом луче: 50 км/ч 0 50 100 150 200 250 300 Какое расстояние проехал автомобиль за 1 ч, 2 ч, 3 ч, 4 4, t 4? Заполни таблицу: Время (1 ч) Расстояние (ѕ км) 1 2 3 4 t
- 1. Запиши формулу пути и заполни таблицу: S v t 78 м 45 м/мин 6 c 350 км 70 км/ч 3 мин
- Единичный выбор (выбор одного варианта ответа) Эки мамынын ортосундагы аралык 20 м. Биринчи мамыга карата көрүү бурчу 30°, экинчисине 45°. Бул маселе кайсы теорема менен чыгарылат?
- Единичный выбор (выбор одного варианта ответа) Эки жол 120° бурч менен кесилишет. Биринчи жолдун узундугу 50 м, экинчисиники 30 м. Жолдордун учтарын түз туташтырган аралыкты тапкыла.
- 2) Саша разложил все конфеты в три пакетика, причём в каждом пакетике есть конфеты всех трёх видов и количество конфет в пакетиках одинаковое. Оказалось, что в одном из пакетиков четыре лимонные конфеты. Сколько вишнёвых конфет в этом пакетике? Ответ:
- 9. У Саши есть конфеты: 6 мятных, 8 лимонных и 4 вишнёвых. Саша хочет разложить все конфеты в несколько пакетиков так, чтобы в каждом пакетике встречались конфеты всех трёх видов и чтобы во всех пакетиках конфет было одинаковое количество. 1) Какое самое большое количество пакетиков с конфетами сможет собрать Саша? Ответ:
- 8. Объём бочки 250 л. В пустую бочку вылили 13 двенадцатилитровых и 5 десятилитровых вёдер воды. Сколько ещё литров воды может поместиться в бочке? Запиши решение и ответ. Решение. Ответ:
- 7. Найди значение выражения (3200 - 2461)-12-43. Ответ:
- 2) Какие из птиц (куры, гусыни или утки) за все четыре дня снесли меньше всего яиц? Ответ:
- Отметь три явления, которые напрямую связаны с высокой влажностью воздуха.
- 393. Представьте: 25 24 а) в виде квадрата число: 0,81; 0,16; 144; 169; 125; 0,0004; 1 17 б) в виде куба число: 64; -216; 0,008; 64 427; в) в виде степени десяти число: 10; 100; 1000; 1000000; г) в виде степени пяти число: 125; 625; 15625.
- Верны ли определения? А) Оценка условий конкуренции не опирается на инструментарий стратегического анализа В) При проведении стратегического отраслевого анализа особую роль играет подход М. Портера, в основе которого лежит рассмотрение не только непосредственных конкурентов, но и потенциальных соперников на рынке Подберите правильный ответ
- 6. От чего остался диковинный извилистый след н 1). От лодки. 2). От весла. 3). От рыб.
- 5. С чем автор сравнивает лунный свет, оседающий 1). С лунной дорожкой. 2). С тёмными раковинами. 3). С маленькими песчинками. 4). С блестящими чешуйками рыб.
- 4. Что видел пловец под водой? 1). Светлую тропинку, движущиеся по ней неясные тени. 2). Золотистых рыбок. 3). Водоросли. 4). Семечки подсолнуха.
- 3. Какое словосочетание помогло тебе определить мест 1). Пригоршни лунного золота. 2). Настоящий жемчуг. 3). Речная жемчужина. 4). Капелька лунного света.
- 2. Где происходят события? 1). На реке. 2. На морском побережье. 3). На озере. 4). На болоте.
- В заданиях 1-10 отметь правильный ответ. 1. Определи жанр произведения. 1). Басня. 2). Сказка. 3. Рассказ. 4). Стихотворение.
- Ответ: 5 Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 18 см. 1 см 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай квадратных сантиметрах. Ответ:
- г) что такое изопроцессор. 2/ Что такое канвекция. геля 3) наситите внутренность энергию двух кг дев при температуре 27. Морярная масса челя 4гр на моль. татомная молекула. 4) Определьть температуру газа если средняя квадромичная скорость его молекул 500 Mieeks Молярная масса газа 32 грAMMA/MONG. 5/ вычислить наиболее вероятную
- Дополни рисунок задаче К нарисуй И запиш сколько карандашей у каждого ученика. Реши задат Оранж сложением. Замени сложение умножением. рыбк Задача. У Жени 6 карандашей, а у Саши в 2 раз Реш льше. Сколько карандашей у Саши? Xem ////// Саша 22
- 13) Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Дру- зей любят не за красоту»? 1) От жаб не бывает бородавок. 2) Жаба делает 2000 жевательных движений в ми- нуту. 3) Жаба поедает слизней и других вредителей. 4) Слизь, выделяемая жабой, ядовита. 5) У жаб много способов защиты: клыки, крепкие когти, быстрые ноги. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 12 Жаба охотится с помощью 1) острых клыков 2) длинного клейкого языка 3) быстрых ног 4) крепких когтей Ответ:
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Слова А) заветное Б) неуклюжая В) почётный Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствую- щими буквами.
- \int \frac{x^2+1}{x} dx =
- Выберите, какие из предложений ниже нельзя назвать логическими высказываниями.
- Преобразуйте предложения, используя слова, выража количество, чтобы подчеркнуть разницу в количестве: 1. There are plenty of books on the shelf. 2. Not much fruit is available at the market. 3. Very few students attend the lectures. 4. Lots of tasks await completion. 5. Few products are sold at discount. 1. There are books on the shelf. 2. There is fruit at the market. 3. Only a udents attend the lectures. 4. it completion. 5. Only ducts are sold at discount.
- Периметр квадрата равен 68 см. Найдите площадь этого квадрата. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 2. Какой из перечисленных субъектов РФ отличается наибольшим показателем естественного прироста? Выберите правильный вариант ответа
- Численность населения в Египте меньше, чем в России.
- № 679(6) Дано: Д АВС, ДК- серединный перпендикуляр, ВД=11,4 см, АД=3,2 см Найти: АC
- 2 ВАРИАНТ 8/4 1. Определить количество теплоты, выделяемое в проводнике за 3 мин, если сила тока в цепи 5А, напряжение на концах проводника 200 В. 2. Сколько теплоты выделится за 30 с в реостате сопротивлением 100 Ом при силе тока в цепи 2 А? 3. Электрическая печь потребляет мощность 6000 Вт при величине тока 50 А. Определить напряжение тока, питающего печь, и сопротивление печи. 4. Чему равно сопротивление электрической печи, если в течение 1 мин при силе тока 4 А выделяется 28,8 кДж теплоты? 5. На сколько градусов за 5 минут нагревается медный электропаяльник массой 0,5 кг, включенный в сеть с напряжением. пряжением. 120 1 В при силе тока 2,5 А? с = 380 Дж/(кг· °С). 6. Определить мощность, потребляемую первой лампой. R₁ = 3 Ом ☑ R2 = 6 Ом 30 B V R3 = 10 Ом
- Запишите номер выбранного ответа. 15. Тип 15 № 160 i Расположите перечисленные параллели в порядке уве- личения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начи- ная с параллели с наименьшей высотой Солнца над гори- зонтом. 1) 60° с. ш. 2) 15° с. ш. 3) 45° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последователь- ность цифр.
- Задание 5. Вычислить площадь фигуры, ограниченной линиями № варианта Линии 1 y=2-x²; y = x²; x = 0 3 2 y= x2 + x – 6; y = 6-3x; x=0 3 y= x²+2x-8; y = -12 - 3x 4 y= x2 - 4x + 3; y = 6 - 2x 5 y= x² + 6x + 8; y = 4x+16 6 y=x2-2x-3; y=-2x-2
- ения: \frac{|a-b|}{|a|+|b|} при a = -5, b = -2.
- На рисунке буквами обозначены разные формы бактерий. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующей формы из представленного ниже списка. 1) спириллы 2) кокки 3) бациллы (палочки) 4) диплококки 5) стрептококки
- Бактерий под световым микроскопом практически не видно. Как Вы думаете, чем необходимо воспользоваться ребятам, чтобы увидеть бактерий? 1) антисептик 2) антибиотик 3) лупа 4) краситель Запишите в поле ответа номер выбранного оборудования.
- Выберите название сообщества, в которой меньше разнообразие бактерий. 1) тундра 2) арктическая пустыня 3) смешанный лес 4) тайга Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии.
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию.
- Как Вы думаете, какое правило устанавливается изображенным на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак
- 9. В реакции, уравнение которой CuO + H2 = Cu + Н2О восстановителем является: а) медь б) водород в) кислород
- 8. Вещество с формулой КаЅ называется: а) сульфид калия б) сульфит калия в) сульфат калия г) карбонат калия
- 7. Оксидами являются: а) HNO3 и Н2СО3 б) СО2 и СаO в) NH3 и MgCl2 г) Са(ОН) и NaOH
- 6. Степени окисления азота в соединениях HNO2 и NO соответственно равны: а) +3 и +4 б) +5 и -3 в) +5 и +4 г) +3 и +2
- 5. Сложными веществами являются: а) Мg и Ог б) МО и О2 в) СІ2 и 2 г) МО и СаО
- 4. Схема строения атома 2е 8е бе соответствует атому: а) кремния б) кислорода в) серы г) хлора
- 3. Наиболее пластичный металл: a) Na б) Au в) Ag г) Hg
- 2. Аллотропная модификация углерода: а) озон б) углекислый газ в) красный фосфор г) алмаз
- І. Выберите один верный ответ: (9 баллов) 1. Простое вещество металл образуют атомы каждого из двух элементов, символы которых: а) и Р б) Саи АІ в) Мди С г) Ѕи Не
- ВАРИАНТ 2 • 1. Решите уравнение: a) 9x²-7x-2-0; 6) 4x²-x=0; в) 5х2 45; • 2. Периметр прямоугольника равен 22 см, а его площадь 24 см². Найдите длины сторон прямоугольника. 1 a) не уравнение: +5. 1- محمو 5 б) x-3 --3. x 2. Из пункта А в пункт В велосипедист проехал по до- роге длиной 48 км, обратно он возвращался по другой дороге, которая короче гервой на 8 км. Увеличив на об- ратном пути скорость на 4 км/ч, велосипедист затратил на 1 ч меньше, чем на путь из А в В. С какой скоростью ехал велосипедист нз пункта А в пункт В?
- Гражданство РФ: суждения Верны ли следующие суждения о гражданстве РФ? А) Гражданство Российской Федерации — это устойчивая духовная связь лица с Российской Федерацией, выражающаяся в совокупности их взаимных прав и обязанностей. Б) Гражданин Российской Федерации не может быть выслан за пределы Российской Федерации или выдан иностранному государству.
- Тест 26. Решение систем неравенств с одной переменной Вариант 2 А1. Какое число является решением системы нера- 2x + 1 > 3? 13 3x < 17, венств 1)-4 2) √40 3) 6 4) 4 А2. Решите систему неравенств 1) (-00; 14) 2) [15; +00) x<2, -5x <-75. 3) Ø 4) (14; 15] АЗ. Укажите количество целых чисел, являющихся решениями системы неравенств 10,5x+2 > 1, 3x-1,6<0,8. 1) 1 2) 2 3) 3 4) 0 А4. Найдите множество решений системы неравенств 2x > 15, 3x < 1, 7x > 21. 1) Ø 3) (3; 7,5) 4) (7,5) В1. При каких х обе функции у = 0,3х-3 и у = 0,1x+5 принимают положительные значения? В2. При каких значениях а система неравенств 3x > 12, x<a не имеет решений? С1. Одна сторона треугольника равна 12 м, а другая 16 м. Какой может быть длина у третьей стороны при условии, что периметр треугольника больше 48 м?
- Тест 25. Решение неравенств с одной переменной Вариант 2 А1. Решите неравенство -х < 24. 1) (-ox; 24) 2) (24; +00) 3) (-24; +00) 4) (-∞; -24) А2. Найдите наименьшее целое число, удовлетворя- ющее неравенству x>2. 1 3 1) 1 2) 5 3) 6 4) 7 АЗ. Найдите количество целых значений неравенства -9x > 1,3, принадлежащих промежутку [-5; 5]. 1)-5 2) 5 3) 6 4) 4 А4. Укажите все значения х, при которых функция y = 7-2x принимает значения больше 0. 3 1) x > 3,5 2) x < 3,5 3) x <-3,5 4) x > -3,5 А5. Найдите все значения х, при которых значение выражения 4 (1+х) больше соответствующего значе- ния выражения х- 2. 1) x > -2 3) x > 1 2 2) x <-2 1 4) x < 2 В1. Найдите множество решений неравенства 5x_x-2+x+1 <0. 12 4 3 В2. При каких значениях в уравнение 5 - 2х = b -1 имеет положительный корень? С1. При каких значениях в неравенство bx > 6 имеет такое же множество решений, что и неравенство 6? x> b
- Составь адрес из фрагментов: wp-content/uploads/2020/07/ :// it-black.ru/ cropped-logo-2.0.1.png https
- а клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён вадрат. 1 см H 1) Найди площадь этого квадрата. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ: 2) Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот квадрат оказался разбит на два треугольника.
- 7. A: We need some bread for lunch. B: Oh, I (go) to the shop and get some.
- 6. A: Hurry up! I am very hungry. What will you eat? B: I (eat) some chicken with beans.
- 5. A: Did you send the letter? B: Oh, I am sorry. I forgot. I
- 4. A: Where are you going? Are you going shopping? B: Yes, I (buy) something for dinner.
- 3. A: Look! The wind is blowing. B: Yes. It (rain).
- 2. A: Why are you filling that bucket with water? (bucket – ведро) B: I
- 9. 16x⁴ ––––– , при х = 8, y = 2 √ y¹⁰
- 8. 25a¹⁵ ––––– , при а = 2 √ a⁹
- 6. (a³)⁵ ⋅ a⁶ a²⁷ , при а = 2
- 5. (a⁴)⁵ a¹⁸ , при а = 3
- 3. (a²)⁻⁶ : а⁻¹⁵, при а = 4
- 2. а⁻¹⁵⋅ (а³)⁴, при а = 2
- 10. 1 –––––– ⋅ x¹⁰y², при х=2, у=3 √16
- 4. а¹¹⋅а⁹ ––––– , при а = 7 а¹⁸ 7. a¹⁷⋅(b⁵)³ (ab)¹⁵ , при а=7, b =√7
- 1043) В магазин привезли фломастеры. Пос- ле того как продали 6 пачек по 10 фломастеров, в магазине осталось 40 фломастеров. Сколько Фломастеров привезли в магазин?
- Выбранное событие (процесс): (укажите букву в перечне). 7) Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами со- бытие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей | страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- Перечень событий (процессов) А) деятельность Феофана Грека В) Крещение Руси Б) Грюнвальдска Г) формиро 6 С каким из дани ву, которой Ответ:
- 1)-9x + 7x-5x+2x (2) 5α-σα + 2α - 10α 3)-3,8k-k+3,8k+k 4) α +6,2α 6,5α-α 5)m+m-m-m 6) - 18n-12n + 7,3n+ 6,5n 7)-8x+5,2a + 3x + 5α 8) 5a-9,2m + 7a + 15m 9)x--x+y - 6α +5α - x + 4x 23x-23+40+4x -2a + 6x-3a + 4 3m + 8-3,2m - 5 5a-2a +12-11 -4m+ 1) 5m-(3m+5) + (2m - 4) (2) -(-) 3) 7 (2x-3)+4(3x-2) 4)-2(4k+8) - 3(5k - 1) 5)8(2-2y)+4(3 - 4y) 6) (3x-11) 2-5-(4-3x) 7) (δα - 1) (-6) + (3α - 7).(-2) 8) - 0,5(-2x+4) - (10-x) 9)-6(-)+4(-) 10) 5(x-0,7)-3(x-0,2) 11) 3(2x + 8) - (5x + 2) 12)-3(3y +4) + 4(2y - 1) 13) 8(3-2x) + 5(3x + 5) 14) 0,2(6x - 5) - 4(0,2x - 2) 15)(x-4)-8(2x+) 16)(3x-6)-(7x-21) 17) (0,3-0,6)-(0,4 - 0,8) 18) (6x-1,2)-(5x-1,5)
- 1) Сергей: «6 июня чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Антон: «6 июня при движении с востока на запад продолжительность светового дня увеличивается 3) Маша: «6 июня чем больше широта, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Наташа: «6 июня чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. 5. Тип 15 № 160 i Расположите перечисленные параллели в порядке уве- ичения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начи- ая с параллели с наименьшей высотой Солнца над гори- онтом. 1) 60° с. ш. 2) 15° с. ш. 3) 45° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последователь- сть цифр.
- 2. Кто такие бояре-княжата? Как изменилось их положение в обществе?
- 1. Заполните в тетради таблицу «Политика Ивана III».
- еши примеры. •3 = 516) 52 : 4 = г) • 4 = 76r) 48:2= 5 = 60e) 69: 3 = 3=663) 17.4 = 5=65 л) 75 : 5 = 1= 24H) 69: 3 = 7534 88:22= 70:14= 91:13= 51:17=
- Решите уравнение х² -x=x (x-2)(x + 2).
- К факторам среды, воздействующим на уровень и динамику отраслевого спроса, относятся: 1) функциональное предназначение продукта, 2) экономические тенденции, 3) структура организации, 4) демографическая ситуация Ответы 01,2,3 01,2,3,4 02,3,4 01,2,4
- 35. Что необходимо предпринять, если при возбуждении сварочной поверхности металла? а). Необходимо немедленно отломить электрод от поверхности заготов 5). Необходимо выключить источник питания сварочной дуги пектрододержателя, покачивая в разные стороны, отломить его от по - Необходимо отломить электрод от поверхности заготовки с помош
- 34. Какой диапазон сварочного тока следует использовать для п диаметром 4 мм: a). 90...110 A; б). 120...140 A; в). 140...160 A.
- 33. Выберите длину прихватки стыкового соединения из пластин, толь 600 мм а). 8 мм; б). 15 мм; в). 25 мм.
- 32. Прихватка – это короткий сварной шов, выполняемый: а). В один проход; б). В два прохода; в). В три прохода.
- 31. Точечная прихватка – это короткий сварной шов длиной: а). До 4 мм; б). Менее 10 мм; в). От 10 до 15 мм.
- 30. Прихватка – это короткий сварной шов длиной: а). От 10 до 30 мм; б). От 10 до 60 мм; в). От 60 до 90 мм.
- 29. Какие электроды рассчитаны на сварку предельно короткой дугой? а). УОНИИ-13/45; б). УОНИИ-13/55; в). ЦУ-7.
- 28. Электроды, какой марки менее чувствительны к увлажнению покре a). AHO-4; б). МР-3; в). УОНИИ-13/45.
- 7. Дополни рисунок к задаче — нарисуй и запиши сколько карандашей у каждого ученика. Реши задачу сложением. Замени сложение умножением. Задача. У Жени 6 карандашей, а у Саши в 2 раза больше. Сколько карандашей у Саши?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.