База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите правильную последовательность этапов разработки SMM-стратегии: 1) определение целей и задач SMM-стратегии; 2) анализ целевой аудитории; 3) выбор подходящих социальных сетей; 4) составление контент-плана; 5) выбор каналов анонсирования.
- В ряду черт, характерных как для публицистического, так и для художественного стилей, — … (укажите 2 варианта ответа): 1) частое обращение к речевым клише и оценочной лексике; 2) использование любых речевых средств вплоть до грубых нелитературных форм; 3) то, что передача информации может быть подана через призму личного восприятия; 4) использование экспрессивных образных средств.
- Упражнение 12. Выпишите слова с непроизносимыми и сомнительными согласными и подберите к ним проверочные слова: Мороз и солнце. День чудесный! Ещё ты дремлешь, друг прелестный. Легко и радостно играет в сердце кровь, Желания кипят — я снова счастлив, молод! Три девицы под окном Пряли поздно вечерком… «Здравствуй, князь ты мой прекрасный! Что ты тих, как день ненастный?..» (А. С. Пушкин)
- Упражнение 11. Вставьте пропущенные буквы, подберите проверочные слова: звёз_ный; праз_ник; грус_ный; окрес_ность; свис_нул; счас_ливый; капус_ный; ярос_ный; поз_но; доблес_ный; лес_ница; мес_ность; чу_ство; радо_ный; гиган_ский; облас_ной.
- Упражнение 10. Вставьте пропущенные непроизносимые согласные: изве_ный — изве_ие; радо_ный — радо_ь; опа_ный — опа_ен; прекрас_ный — прекрас_ен; ус_ный — ус_а; уча_ствовать — уча_ие; ненас_ный — ненас_ье; здра_ствуй — здра_вие; аген_ство — аген_; обла_ной — обла_ь; преле_ный — преле_ь; вку_ный — вку_; чу_ный — чу_еса; вла_ный — вла_ь; гру_ный — гру_ь; окре_ный — окре_; жалос_ливый — жалос_ь; гиган_ский — гиган_ы; ненави_ный — ненави_ь; корыс_ный — корыс_ь.
- Упражнение 9. Вставьте пропущенные буквы, объясняя свой выбор графически (что пишу, где пишу, почему пишу): Р_бину называют _сенней красавицей. Она н_б...тся хол_да, а её ягоды становятся сладкими от м_роза. Р_бина — п_лезная ягода. Аппетитную п_чу с_ими пл_дами, привл_кает массу птиц. А птицы истр_бляют вр_дителей л_сов.
- Упражнение 8. Вставьте пропущенные буквы: к_уста, к_ртофель, м_рковь, ст_лица, п_м_дор, в_рона, с_рока, ур_жай, к_рзина, р_за, п_сица, м_л_ко, тр_ва, д_ктор, п_ртрет, ст_диоль.
- Представьте, что вы пришли в офис банка, чтобы открыть вклад. Однако сотрудник банка предлагает вам более доходный продукт, например, полис ИСЖ или инвестиционный счёт. О чём стоит помнить, принимая решение? Выберите все верные утверждения.
- В каждой клетке доски 10 × 19 записано число 0 или 1. Затем подсчитаны суммы чисел в каждой строке и в каждом столбце — всего получено 29 чисел. Пусть H — количество различных среди этих чисел. Найдите наибольшее возможное значение H.
- Установите правильную последовательность ступеней маркетинговой модели «Лестница Ханта»: безразличие; осознание проблемы; осведомлённость и поиск решения; сравнение; выбор; покупка.
- Выполнить звукобуквенный (фонетический) разбор слова «ёлка».
- Задача №1. Дано: N(β-распада) = 1,806·10^24; m(β-распада) = 62 г. Найти: M(β-распада).
- Упр. 16. Прочитай текст. Укажи падеж, число и склонение выделенных имён существительных. Подчеркни главные члены во всех предложениях. «Старые знакомые». Слонёнок, попугай, удав и мартышка жили в Африке. Каждый день они собирались вместе. Мартышка пела смешные песенки. Иногда слонёнок и мартышка брали удава и крутили, как скакалку, а попугай прыгал через него.
- Именительный падеж. Кого? Что? Имя существительное в именительном падеже является в предложении ...
- Упр. 15. Заполни таблицу: укажи падежные вопросы и склонение имён существительных.
- Слова и выражения, используемые людьми одной профессии, часто обладающие экспрессией (например, «баранка» — руль, «порожняк» — пустой рейс у водителей), называются …
- … — это способ добычи информации у конкурентов, который представляет собой оценивание сервиса и качества товаров других компаний путем внедрения эксперта в рабочую среду под маской обычного клиента. Варианты: социологические опросы и исследования; метод «тайный покупатель»; личные наблюдения; консультации у профессионалов.
- В каких случаях необходимо убрать грибы с полки? Варианты: увядание / потемнение; ослизнение; загрязнение грунтом.
- Коммуникативное качество, заключающееся в умении последовательно, непротиворечиво и аргументированно оформлять выражаемое содержание, — ...
- Маркетинг — это совокупность взаимосвязанных элементов, направленных на завоевание и удержание доли рынка.
- Синтаксическая ошибка есть в словосочетании: 1) командующий армии; 2) по прилете из Москвы; 3) по возвращении домой; 4) по окончании сессии.
- Цели маркетинга взаимоотношений включают ... (укажите 2 варианта ответа): 1) повышение лояльности аудитории, создание ощущения закрытого клуба; 2) укрепление эмоциональной привязанности между покупателем и продавцом товара или услуги; 3) обеспечение успеха удержания потребителя; 4) получение эффекта «сарафанного радио».
- Неверно поставлено ударение, обозначенное заглавной буквой, в таких словах, как ... (укажите 2 варианта ответа): 1) бАнты; 2) торты; 3) звонит; 4) шАрфы.
- Слова электрика, колбаска, рожица относятся к научной лексике, разговорной лексике, диалектизмам или жаргонизмам?
- Установите соответствие современных видов маркетинга и их определений: А) Контент-маркетинг; Б) Инфлюенс-маркетинг; В) Диджитал-маркетинг; Г) Ивент-маркетинг. Е) регулярное создание и распространение релевантного контента для привлечения и удержания аудитории; Ж) инструмент продвижения товаров и услуг через лидеров мнений — тех личностей, с мнением которых считаются в обществе; З) продвижение брендов с использованием социальных сетей, электронной почты, SEO-оптимизации; И) проведение специальных мероприятий, акций, семинаров и т. д., направленных на привлечение внимания к бренду, продукту или услуге.
- Устойчивые по составу и структуре, лексически неделимые и целостные по значению словосочетания типа «бить баклуши», «Сизифов труд» — это ...
- Complete the sentences with the imperative forms of the verbs in the list. Use the positive or negative form. Verbs: eat, hurry, be, turn, try, have. 0) A: This is a nice cake. B: Yes, but ___ it! It’s for George’s birthday! 1) A: Where’s the train station? B: It’s near here. Just ___ left at the end of the street. 2) A: Thanks for everything. B: No problem. ___ a nice day! 3) A: I like these shoes. B: Yes, but ___ them on before you buy them. 4) A: I’m really worried about my exam tomorrow. B: ___ worried! You always do well in exams. 5) A: What time is the train? B: It’s in two minutes. ___!
- Circle the correct words: 0) New York is a great place. (Go / You go) there in the spring. It’s really cool. 1) It’s my party tomorrow. (Forget not / Don’t forget) about it! 2) In the cinema, (don’t use / you don’t) your phone. 3) Please (open / you open) the window. I’m hot. 4) (Listen / You listen) to me. I want to say something. 5) (Don’t take / Take not) a taxi. Taxis are expensive.
- Put the words in the correct order to make sentences: 0) there / are / banks / any / near here? 1) town / aren’t / parks / there / any / in this 2) my house / small / supermarkets / some / near / are / there 3) for visitors / interesting / there / places / are / any? 4) to eat / there / any / places / aren’t / good 5) famous / there / buildings / any / are?
- Complete the sentences with some or any: “I live in a small town called Dulltown. It’s an OK place, but there aren’t 0 any interesting things to do here. There aren’t 1 ___ cinemas or libraries, but there is a small park. But that’s only good for small children. There are 2 ___ cafés, but there aren’t 3 ___ restaurants. There is a supermarket, and some banks, but there aren’t 4 ___ good shops. There isn’t a shopping centre here. There’s a museum, and there are 5 ___ interesting things to see in it, but I don’t go to the museum every day!”
- Complete the sentences about Dulltown: 0) There isn’t a library. (X) 1) ___ lots of supermarkets. (✓) 2) ___ a train station. (X) 3) ___ two banks. (✓) 4) ___ a nice park. (✓) 5) ___ a chemist’s. (X)
- Complete the questions with the correct form of to be: 0) ___ there a library in Dulltown? 1) ___ there any supermarkets? 2) ___ there a train station? 3) ___ there any banks? 4) ___ there a park? 5) ___ there a chemist’s?
- Установите соответствие особенностей восприятия цен потребителями и их характеристик: А) бренд и репутация; Б) наличие альтернатив и сравнение с аналогами; В) контекст покупки; Г) психологический фактор. Варианты: Е) покупатели склонны воспринимать продукты известных брендов как более качественные и ценные, даже если цены на них выше, чем на аналогичные товары менее известных брендов; F) если цена кажется адекватной по сравнению с другими вариантами, восприятие будет положительным, и наоборот; G) люди могут быть готовы заплатить больше за товар, если они покупают его в ситуации срочной потребности или если это единственный товар в определённом месте; H) некоторые покупатели могут считать цену более привлекательной, если она воспринимается как психологически выгодная, например 999 рублей вместо 1000 рублей.
- Грамматически правильное продолжение предложения «Приступая к написанию сочинения-рассуждения на ЕГЭ, — это …»: 1) учитывается авторская позиция; 2) внимательно, вдумчиво прочитайте исходный текст; 3) часто проблема формулируется неточно, неправильно; 4) комментарий к сформулированной проблеме игнорируется.
- Каким образом приложение может работать в условиях нестабильного Интернет-соединения? Выберите один ответ.
- На изображении отсутствует различимое учебное задание с текстом, вариантами или вопросами.
- Фрагмент текста, приведённый ниже, относится к функциональной разновидности ... стиля. Теория текста сложилась как научная дисциплина во второй половине XX в. на пересечении ряда наук — информатики, психологии, лингвистики, риторики, прагматики, семиотики, герменевтики, книговедения, социологии. Исследователей текста интересует прежде всего типология текстов и потому в качестве первоочередной ставится задача разработки самих принципов классификации текстов.
- Неверно, что ... стиль относится к книжным функциональным стилям русского языка: научный; публицистический; разговорный; официально-деловой.
- По каким данным строится диаграмма успеваемости в разделе Журнала «Аналитика»? Выберите один верный вариант ответа: 1) Успеваемость; 2) Качество; 3) СОУ; 4) Средний балл; 5) Все перечисленное.
- Английская аббревиатура ... означает сегмент рынка, в котором компания продаёт товары или услуги напрямую физическому лицу; при таком подходе покупатель приобретает товары у компании, чтобы удовлетворить свои потребности.
- На глазах у пекаря случилась такая ситуация: покупатель хотел взять круассан с витрины и случайно уронил его на пол. Покупатель занервничал, не знает, что делать. Что следует сказать или сделать пекарю? Выберите один вариант ответа: 1) Успокоить гостя: «Возьмите, пожалуйста, другой круассан, а этот я верну на витрину». 2) Успокоить гостя: «Возьмите, пожалуйста, другой круассан, а этот я уберу. Платить за упавший круассан не нужно». 3) Молча убрать круассан с пола, всем видом демонстрируя покупателю, что он обязан его оплатить.
- Ошибка в выборе синтаксического управления допущена в конструкции: 1) заведующий кафедры; 2) памятник известного скульптора; 3) хранитель музея; 4) сочувствие чужой беде.
- 5. Известно, что в организме человека содержится 65% кислорода. Вычислите массу кислорода в вашем организме.
- 4. Обобщите знания о кислороде по плану, который представлен в таблице. Данную таблицу подготовьте с помощью компьютера и заполните её. Проверьте заполненную таблицу у соседа по парте.
- 3. Поясните на примерах, как происходит круговорот кислорода в природе.
- 2. Что делается в вашей местности для поддержания определённого уровня кислорода в воздухе? В чём может заключаться ваше участие в этой деятельности?
- 1. Используя рисунок 29, создайте свой вариант компьютерной презентации из 6–7 слайдов по теме «Применение кислорода». Обсудите свою презентацию с соседом по парте.
- Что поможет восстановить работоспособность во время обхода? Исключите НЕВЕРНЫЙ ответ. Варианты: 1) Дыхательные упражнения по методике «4-7-8»; 2) Приём визуализации «Защитный колокол»; 3) Техника снижения тревожности и сенсорного замедления «5-4-3-2-1»; 4) Продолжение работы без перерывов для скорейшего выполнения.
- На роль сайта в создании образа торговой марки влияют такие аспекты, как … (укажите 2 варианта). Варианты: многофункциональный ресурс; дизайн; функциональность; главная страница.
- В приведённом ниже фрагменте речевого сообщения использован тип аргумента «…». Из житейского опыта я убеждён, что если вложены в человека добрые инстинктивные качества, то как бы ложная сознательная мысль ни сводила его в сторону, в кривые дорожки, натура возьмёт своё и выведет человека на прямую дорогу. Варианты: к суждению; от абсурдного; из опыта; к уступке.
- Раздели слова на слоги: ложка, бумага, арбузы, пряник, Яна, правда, утка.
- Слова-действия подчеркни двумя чертами: Трамвай, жёлтый, учится, пишет, осень, синеет, письмо, поёт, пение, смотрят, прочитали, осенний, улетает, учитель, учит, молодой, помолодел.
- Речевая ошибка допущена в предложении: 1) Отряд с пятьюдесятью солдатами направился в лес; 2) Молодая мама пришла на приём к врачу с её детьми; 3) В магазине было куплено несколько пар носков и чулок.
- По мнению американского профессора, специалиста в области маркетинга Д. Аакера, в состав марочного капитала брендового товара входят такие элементы, как … (укажите 2 варианта ответа): меры лояльности; степень лидерства; патенты; зарегистрированные товарные знаки.
- Упр. 14. Запиши словосочетания в единственном числе: деревянные ложки; домашние питомцы; красивые картины; вкусные продукты; птичьи фигуры; кухонные полотенца; уличные девочки.
- Упр. 13. Запиши слова в два столбика. В первый запиши слова, в которых мягкий знак указывает на мягкость согласных. Во второй — те слова, в которых мягкий знак стоит после шипящих: Дичь, зверь, педаль, конь, лебедь, печь, речь, любовь, трюфель, мощь, глушь, князь, мышь, тишь, роскошь, дочь, гладь, кровать, скатерть, мелочь.
- Упр. 12. Вставь, где надо, ь. Укажи род имён существительных: Полноч_, манеж_, циркач_, доч_, плащ_; мяч_, скрипач_, морж_, молодёж_, тиш_; вещ_, малыш_, ландыш_, помощ_, мыш_; ноч_, еж_, обруч_, гараж_, платеж_; врач_, циркач_, душ_, гусеныш_, грач_; товарищ_, печ_, гуаш_.
- В прямоугольном треугольнике ABC угол A равен 54°. Найдите угол ACB.
- На биссектрисе острого угла AOB отмечена точка K. Докажи, что расстояния от точки K до сторон угла равны.
- Отметьте слова, в которых пишется буква Е: л_цензия; д_летант; д_магогия; ант_патия; ап_лляция.
- Неверно поставлено ударение (обозначенное заглавной буквой) в обоих словах в ряду: 1) началИсь, мизЕрный; 2) цемЕнт, клАла; 3) звонИт, Августовский; 4) Оптовый, катАлог.
- ... маркетинг — это стратегический подход, при котором компания выбирает один или несколько более мелких сегментов или ниш вместо того, чтобы стремиться к небольшой доле более крупного рынка.
- Упр. 11. Запиши имена существительные в три столбика по родам, определи склонение. Слова: крот, облако, мышь, подушка, дело, тюлень, ледоход, эхо, воздух, сито, рыба, вафля, чучело, море, жираф, дно, кресло, кровь, серебро, сахар, окошко, автор, сумка, кухня, солнце, футболка, дочь, тишь, майка, коала, печь, речь, лань.
- Отметьте одно лишнее действие в последовательности шагов для работы в мобильном приложении: 1) скачать и установить мобильное приложение на телефон; 2) получить у председателя УИК персональные логин и пароль; 3) авторизоваться, ввести логин и пароль в приложении; 4) удалить из памяти телефона инструкции и материалы для работы после прохождения обучения.
- Отметьте слова с твёрдо произносимыми согласными перед Е ([дэ], [тэ] и др.): Шинель; Чартер; Референт; Эспандер; Продюсер.
- Определить текст песни по рукописному фрагменту на изображении.
- Установите правильную последовательность разработки концепции позиционирования бренда: 1) изучение и сегментирование целевой аудитории; 2) анализ конкурентов; 3) разработка концепции бренда; 4) детализация концепции бренда; 5) выбор стратегии позиционирования бренда.
- Часть хрии, рассуждение, которое разъясняет и доказывает какой-либо тезис, — это: причина; парафразис; пример; подобие.
- Публицистическое произведение свободной композиции, в котором автор высказывает свои индивидуальные суждения и оценки по тому или иному кругу проблем, — это ... Варианты: доклад; статья; эссе; репортаж.
- а) sin = \(\frac{\sqrt{3}}{2}\); cos = ?
- Установите правильную последовательность этапов ценообразования: 1) анализ внешних факторов; 2) постановка целей; 3) выбор подхода и метода установления цен; 4) разработка стратегии и тактики; 5) корректировка цены.
- Какие приёмы помогут установить контакт с избирателем? Исключите НЕВЕРНЫЙ ответ. Варианты: 1) Улыбка; 2) Обращение по имени; 3) Избыточное использование профессиональной лексики; 4) Обозначение темы разговора; 5) Знакомство, называние своих имени и отчества.
- Вычислите: 3 3/8 : 1/8 − 1 5/14 · 7.
- Найдите правильные соответствия: 1) Языковой фактор; 2) Языковой барьер.
- По изображению определить и решить задание невозможно: виден только фрагмент рукописной записи, без полного условия.
- … — самая распространённая форма сбора информации (используется в 90 % исследований): это метод сбора первичной информации путём выяснения субъективных мнений, предпочтений, установок людей в отношении какого-либо объекта.
- Ударение (обозначенное заглавной буквой) правильно поставлено в обоих словах в ряду: 1) движИмый, Отрочество; 2) мусоропровОд, чЕрпает; 3) дОнельзя, осведомИшься; 4) позвонЯт, тОрты.
- Как в мобильном приложении выбрать домохозяев, в которых ещё не проводилась работа? Исключите НЕВЕРНЫЙ ответ. Варианты: 1) В мобильном приложении информации нет, необходимо позвонить координатору и получить у него данные. 2) Нажать кнопку «Фильтр» и выбрать соответствующих домохозяйства. 3) Ориентироваться на цвет квартир (домохозяйств) в приложении.
- 4. В таблице приведён рост учащихся 5 класса. Определи, на сколько миллиметров Матвей выше Оли: Денис — 156 см, Матвей — 158,4 см. Рост Оли на изображении не указан полностью.
- 3. Вычисли удобным способом: 65,24 + 42,032 + 34,76.
- 2. Запиши слова в транскрипции: мыться, певица.
- 1. Запиши слова, распределяя их на группы и вставляя пропущенные буквы, где это необходимо: полноч.., (много) круч.., багаж.., силач.., береч.., дочь.., для задач.., ловкач.., тонещ.., стереч.., (из-за) туч.., ловиш.., достичь, обнимеш.., лоск.., мя.., бич.., калач.., приволоч.., (от) крыш.., молчиш.., (русская) печ.., врач.., отнимеш.., грач.., бородач.., помощь.., (возле) дач.., толоч.., увлеч.., вещ.., суш.., пустош.., ветош.., поёш.., услышиш... Распредели слова по группам: а) имена существительные 2-го склонения; б) имена существительные 3-го склонения; в) имена существительные множественного числа; г) глаголы 2-го лица единственного числа; д) глаголы неопределённой формы.
- Упр. 11. Запиши имена существительные в три столбика по родам, определи склонение: крот, облако, мышь, подушка, дело, тюлень, ледоход, эхо, воздух, сито, рыба, вафля, чучело, море, жираф, дно, кресло, кровь, серебро, сахар, окошко, автор, сумка, кухня, солнце, футболка, дочь, тишь, майка, коала, печь, речь, лань.
- Установите порядок реализации функций маркетинга: 1) аналитическая; 2) товарно-производственная; 3) сбытовая; 4) организационно-управленческая.
- Пенсию всегда кто-то оплачивает. Расставьте виды пенсий и источники, из которых они формируются: страховая пенсия; государственная накопительная пенсия; дополнительная пенсия (негосударственная).
- Неверно построены деепричастные обороты в предложении ... (укажите 3 варианта ответа): 1) Читая «Грозу» А. Н. Островского, перед нами встают образы представителей «тёмного царства»; 2) Идя на свой первый бал, у Наташи Ростовой возникало естественное волнение; 3) Перечитывая пьесу М. Горького «На дне», у меня каждый раз возникает вопрос, может ли быть две правды; 4) Анализируя этот роман, я пришел к интересным выводам.
- В каком случае необходимо отправить покупателю электронный чек? Варианты: 1) Только по письменному запросу покупателя в течение дня продажи; 2) Только после расчёта с покупателем и выдачи бумажного чека; 3) Это обязательное действие при любой операции продажи; 4) Только по запросу покупателя и до момента расчёта.
- В прямоугольном треугольнике ABC угол A равен 34°. Найдите угол C.
- Процедура получения оценки проблемы на основе мнения специалистов с целью последующего принятия решения или выбора, суждения высокопрофессиональных специалистов, высказанные в виде содержательной, качественной и количественной оценки объекта исследования — это ... оценки.
- Согласно нормам литературного языка, принятым в условиях официального общения, ударение падает на первый слог в слове: на́верх; до́чиста; до́темна; жалюзи́.
- Дано: масса тела m = 30 кг, площадь опоры S = 0,5 м². Найти давление A?
- В какой вкладке модуля «Закрытие смены» можно отправить Ежедневные отчёты? Варианты: «Экспорты», «Остатки», «Итог по кассам», «Z-отчеты».
- Неверно, что нормативной является форма родительного падежа множественного числа существительных: 1) калмыков, негров; 2) татаров, башкиров; 3) армян, таджиков; 4) грузин, лезгин.
- Что необходимо сделать, если при закрытии смены во вкладке «Z-отчеты» были выявлены задвоенные или отсутствующие операции? Варианты: 1) Провести корректировки; 2) Оставить все без изменений; 3) Сообщить о проблеме в ОЦО; 4) Сообщить о проблеме директору группы.
- В числе концепций позиционирования бренда — позиционирование по … (укажите 2 варианта): приверженности; целевой аудитории; выгоде; обстоятельствам.
- Избиратель отказывается продолжать разговор. Что следует сделать? Выберите один ответ. Варианты: 1) Постараться убедить его дослушать информацию, объяснив важность проекта; 2) Продолжить задавать вопросы анкеты; 3) Спокойно завершить разговор и корректно зафиксировать результат в приложении.
- В какой вкладке в модуле «Закрытие смены» возможно проанализировать и устранить отрицательные остатки по товару? Варианты: «Остатки», «Импорты», «Расходы», «Итог по кассам».
- Отметьте номера слов, где пишется буква Е: 1) министр просвещения; 2) блескание звёзд; 3) расстелить покрывало; 4) необитаемый; 5) сожелеть.
- По образцу \(\frac{m}{n}-1\) выполните преобразование: \(\frac{x}{y}-1\).
- Установите соответствие компонентов поисковой оптимизации (SEO) и их характеристик: A) Техническая SEO; B) On-page SEO; C) Off-page SEO; D) оптимизация структуры сайта, скорости загрузки, удобства использования и совместимости с мобильными устройствами; E) оптимизация контента сайта, включая использование ключевых слов, метатегов и внутренних ссылок; F) увеличение авторитета сайта через создание обратных ссылок, взаимодействие в социальных сетях и другие внешние факторы.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.