Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Какими «профессиями» владеет компьютер? Подготовьте краткое сообщение об одной из них.
- 4) (З/С): ре…кий, ни…кий, про…ьба, ре…ьба.
- 3) (Д/Т): ло…ка, кла…, чу…кий, жи…кий, ре…кий.
- 2) (Г/К): сапо…, сло…, вра…, галсту…, пиро….
- 1) (О/Н): гри…, ду…, зу…, зо…, ш…м.
- 3) Вставьте буквы. Подчеркните слова с непроизносимой согласной. Прелес…ный, ус…ный, напра…ный, дворня…ка, здра…ствовать, ло…кий, чес…ный, мес…ный, трус…ный, suma…шедший, поз…но, голу…ка, опас…ный, вес…ник, свис…нул, сла…кий.
- Д/З по русскому языку. «Моё лето в 5 предложениях». Написать 5 предложений о лете: 1. Одно предложение должно содержать однородные члены. 2. Одно — обращение. 3. Одно — сложное предложение. 4. Одно предложение должно начинаться со слова «Однажды...». 5. Последнее — «Этим летом я понял(а), что...». Подчеркнуть грамматические основы в сложном предложении.
- Пешеход шёл 2 ч со скоростью 5,2 км/ч, 2 ч со скоростью 4,8 км/ч и 1 ч со скоростью 4,5 км/ч. Чему равна средняя скорость пешехода на всём пути?
- \(\frac{4}{15}\cdot(1,5x+\frac{3}{5})-0,77\cdot(\frac{8}{11}x-\frac{3}{7})=\)
- 6. Предложите свои примеры применения конкретных веществ в зависимости от их физических свойств.
- 5. Изучите физические свойства: а) сахара и соли; б) лимонной кислоты и соды. Для определения температуры плавления и кипения веществ используйте Интернет. Результаты проведённого анализа оформите в виде таблицы.
- 1.13 Вычислите: а) 745 + 476; б) 472 − 398; в) 2842 : 7; г) 342 · 25; д) 47 · 24 − 39; е) 840 : 12 + 15.
- 1.12 Чему равна масса трёх помидоров и одного огурца, если масса [числовые данные обрезаны], а масса огурца на 20 г меньше?
- 1.11 В первый день на элеватор отвезли 108 т зерна, а во второй день — на [числовые данные обрезаны] меньше. Сколько всего зерна отвезли на элеватор за два дня?
- 1.10 Используя частотную таблицу, сосчитайте, сколько раз встречаются буквы «а», «н», «ы», «ш», «л», «и». Какие выводы можно сделать на основании этих данных?
- 1.9 Составьте варианты посещения всех четырёх дополнительных занятий по понедельникам, вторникам, четвергам и субботам. Занятия проходят в одно и то же время: шахматы — в понедельник либо четверг, робототехника — во вторник либо субботу, брейк-данс — по понедельникам либо вторникам, [четвёртое занятие обрезано на фотографии].
- 13. Выделите корни в предложенных словах. Являются ли эти слова однокоренными? Почему? Докажите это.
- 12. Запишите слова (глаголы, существительные и прилагательные), в составе которых, кроме корневых морфем, есть указанные в скобках приставки и суффиксы: (под-, с-, пере-) -говор-; (при-, с-, пере-) -мир-; (-ок, -щик-) и (-н-, -ов-).
- 3. Собери загадку. Отгадай. Слова: седой, всем, дедок, заволок, глаза.
- На фотографии видна часть упражнения 2: «1. Какую физи… казаниям од…» и «2. Как должен д… времени, что…». Существенная часть условия обрезана.
- Нарисуйте прямоугольную систему координат и отметьте в ней координаты следующих точек: (−2; 3); (−1; 4); (2; 4); (0; −3); (−1; 1); (2; 1). Соедините полученные точки последовательно отрезками. Проверьте себя.
- д) 47 · 24 − 39; е) 840 : 12 + 15; ж) 24 · (327 − 276); з) (247 + 578) : 25.
- Как ты думаешь, какому слову соответствует это лексическое значение? Лексическое значение — отзывчивый, готовый помочь, доброжелательный. Варианты: Добряк, Благодетель, Добрый, Доброта.
- 6. Вычислить: а) 1,2 − 0,97 + 3,13; б) 3,8 − 1,2 + 1,2; в) 0,6 + 1,2 − 0,10 + 0,50.
- 6. Найти процент от числа: а) 15% от 1000 рублей; б) 19% от 1200 рублей; в) 50% от 3 км; г) 10% от 1 км; д) 120% от 3000 рублей; е) 180% от 50 грамм; ё) 150% от 200 км; ж) 125% от 700 км.
- Для каких значений x выполняется неравенство 6x² − 6x − 7 > 0?
- Задание 11. В таблице 16 указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в населённых пунктах Пирожки, Княжеское, Васильево и Рябиновка. Серёжа с папой хотят купить 2 л молока, 3 батона хлеба и 1 кг сыра «Российский». В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Задание 10. При использовании автомобиля допускается установка шин с маркировками, отличными от заводских. В таблице 15 показаны разрешённые размеры шин. Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 16 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- На изображении видна иллюстрация к заданию по английскому языку: ученик пишет слово «D»; рядом напечатано «Write». Полный текст задания на фотографии обрезан.
- 836. Воду налили в формочку и заморозили. Изменились ли при этом молекулы? А их форма и объём? Изменилось ли их число?
- 835. Объясните, почему снять плотно закрытую крышку сосуда бывает проще после прогрева её под струёй горячей воды.
- 834. Проволоку можно сгибать неоднократно. Объясните, какие изменения происходят при этом во внутреннем строении проволоки. Что произойдёт в её внутреннем строении, когда проволока наконец сломается.
- 833. Когда воздушный шарик вынесли из дома на улицу, он уменьшился в размерах. Почему это произошло? Как изменилось при этом число молекул резины, из которой состоит оболочка шарика? Изменились ли их форма и объём?
- 832. Днём температура воздуха увеличилась, а в термометре увеличилась длина столбика спирта. Почему это произошло? Изменилось ли при этом число молекул спирта? Изменились ли объём и форма каждой молекулы спирта в термометре?
- Наука как социальный институт складывалась в …: V в. до н. э.; I в.; XV в.; XVII в.; XX в.
- Текст на изображении — введение к теме «От Средневековья к Новому времени»: образованные люди XV–XVII вв. осознавали новизну своей эпохи; во второй половине XVII в. утвердилось деление истории на Древность, Средние века и Новое время. Учёные спорят о начале Нового времени: 1453 г., конец XV в., середина XVII в. или XVIII в. Чаще всего Новым временем считают период с конца XV до начала XX в.; ранним Новым временем называют конец XV–XVII в. Определите основные хронологические рамки Нового времени и раннего Нового времени.
- 8. Прочитайте научно-учебный текст § 3, данный на с. 6, и составьте его простой план. Оформите информацию о разновидностях литературной нормы с помощью схемы (кластера) для презентации в классе. Подберите примеры.
- 12. Среди чисел 1458; 1805; 2342; 3620; 89217; 364425 найдите и выпишите те, которые: а) делятся на 2; б) кратны 9; в) делятся на 5, но не кратны 3.
- 8. В книге 180 страниц. В первый день ученик прочитал 52 страницы, во второй — 28 страниц. Сколько страниц ему осталось прочитать? Измени вопрос задачи так, чтобы получить ответ: 20 страниц.
- ЗАДАНИЕ №5. Найдите: −1/6 + (−1 1/2) + 2,2
- ЗАДАНИЕ №4. Найти произведение: (−4 3/7) · (−2 7/9)
- Найдите сумму положительного и отрицательного чисел: 3,7 + (−4,2)
- [Левая часть выражения обрезана на фотографии] · (−1,5x + 3/5) − 0,777 · (8/11 x − 3/7)
- Вычислите: 1) \(4\frac{1}{7}\cdot14-1\frac{1}{4}\cdot1\frac{1}{6}-1\frac{2}{9}\cdot2\frac{5}{8}\); 2) \(1\frac{31}{32}\cdot3\frac{1}{5}+(8\frac{5}{9}:\frac{6}{35}+3\frac{8}{15})\cdot\frac{7}{50}\); 3) \(1\frac{5}{12}\cdot2+4\cdot1\frac{1}{18}+1\frac{1}{9}\cdot1\frac{1}{4}\); 4) \(2\frac{1}{10}\cdot4\frac{1}{6}+5\cdot\frac{3}{8}-\frac{9}{20}\cdot6\); 5) \(3\cdot2\frac{7}{15}-5\frac{1}{2}\cdot\frac{7}{9}+1\frac{7}{48}\cdot2\frac{2}{11}-\frac{2}{5}\cdot6\frac{5}{9}\); 6) \((6\frac{7}{12}-3\frac{17}{36})\cdot\frac{1}{2}+4\frac{1}{3}:\frac{13}{20}\); 7) \((1\frac{11}{24}+\frac{13}{36})\cdot1\frac{11}{25}-\frac{8}{15}\cdot\frac{9}{16}\); 8) \(2\frac{1}{2}\cdot48-3\frac{2}{3}:\frac{1}{18}+5\frac{5}{12}:\frac{7}{36}\); 9) \(10\frac{5}{9}-1\frac{7}{32}\cdot(4\frac{14}{15}+3\frac{1}{15})\).
- 6. У Коли было 50 р. и 20 р. Он купил билет в музей за 40 р. Сколько рублей осталось у Коли? Сколькими способами можно решить эту задачу?
- 3. Сравните описания мирного города и города, осаждённого неприятелем. Каково отношение автора к картинам мирной жизни и сценам войны? При ответе используйте цитаты из текста поэмы.
- 2. Как представления древних греков о Вселенной отражены на щите Ахиллеса?
- 1. В тексте поэмы автор называет Гефеста, создающего щит для Ахиллеса, художником. Согласны ли вы с таким определением мастера? Аргументируйте свой ответ.
- 4. Посмотри на картинки и напиши, чем дети занимаются или не занимаются в свободное время. 1. He plays basketball. 2. They ________. 3. ________. 4. ________. 5. ________. 6. ________.
- 140 · 6; 260 · 3; 480 : 6; 360 : 9
- 7. Представьте в виде бесконечной десятичной периодической дроби число: а) 1/3; б) 2/3; в) 5/6; г) 7/9; д) 1 8/11; е) 2 4/15.
- Вычислите: 1,27 + 2,3; 0,7 − 0,07; 0,5 · 20; 6 : 0,3; 224 · 0,01; 8 : 0,4; 2,9 · 100; 2,01 + 1,3; 0,6 − 0,02.
- № 236. Найдите значение выражения: а) 4/9 + 7/9 − 1/9; б) 6/7 − (5/7 − 1/7); в) 5 6/39 + 4 7/78; г) 7 13/15 − 3 11/30; д) 7/8 : 4/35 · 10/9; е) (1/2 : 3/4 − 4/9) · 5/3.
- Сравните значения: а) 47,5² — 42,5² и 90; б) дробь (6,7³ + 1,7³) / 8,4 и 6,7² + 1,7².
- 21) \(\frac{2}{11}+\frac{4}{7}\)
- 5. Почему именно в Европе к концу Средневековья темпы развития резко ускорились?
- 4. Докажите, что применение огнестрельного оружия изменило военное дело в Европе.
- 3. Как изменился к началу Нового времени облик Европы?
- 2. Каковы были наиболее могущественные державы Азии в начале XVI в.?
- 1. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Какие черты военного дела того времени отражены на гравюре?
- 7. Два токаря выточили 420 деталей за 3 часа. Сколько деталей в час вытачивал каждый токарь, если известно, что в час они вытачивали одинаковое количество деталей? В поле ответа запиши только число.
- Вспомните известные вам слова, появившиеся в связи с освоением космоса. Какие из них уже устарели? Какие новые слова появились? Для выполнения задания можно обратиться к ресурсам Интернета (см., например, словарь космических терминов).
- 2. \(x^2 - 3 = (2x + 3)^2 - 6\)
- в) Докажите равенство треугольников MEF и MNF.
- б) Докажите равенство треугольников MNK и KEМ по рисунку с четырёхугольником M N K E и диагоналями MK и NE.
- 1. Докажите, что ΔMNK = ΔMEK. 2. Является ли биссектрисой угла NME луч MK? 3. Равны ли треугольники MNF и MEF? 4. Перпендикулярны ли MK и NE?
- Изображена числовая прямая с точками 0 и b. Запишите длину отрезка между ними.
- Найдите значение дроби \(\frac{y+2}{y-4}\) при \(y=-0,2\).
- Задание 5. Представьте, что к вам в класс пришёл новый ученик из другой страны, который ещё плохо говорит по-русски. Напишите небольшой текст (5–7 предложений), в котором вы объясните ему, почему важно учить русский язык и чем он может быть ему полезен в жизни в России.
- Задание 4. Сделайте морфологический разбор слова «в» Российской Федерации (из текста задания 1) как части речи: 1. Часть речи; 2. Начальная форма; 3. Постоянные признаки; 4. Непостоянные признаки; 5. Синтаксическая роль.
- Задание 3. Спишите предложение, расставьте знаки препинания, подчеркните грамматические основы. Русский язык объединяет людей разных национальностей помогает им понимать друг друга и служит основой для развития культуры.
- Задание 2. Выпишите из текста все ключевые слова и словосочетания, относящиеся к понятию «государственный язык».
- Задание 1. Прочитайте текст. Поставьте знак «+», если информация «+» — это мне понятно или хочу узнать подробнее. Русский язык является государственным языком Российской Федерации на всей её территории. Это закреплено в Конституции РФ (Статья 68). Это означает, что на русском языке ведётся делопроизводство, выходят официальные документы, законы и указы. Русский язык используется как средство межнационального общения между народами, населяющими нашу огромную страну. Он объединяет людей разных национальностей, помогает им понимать друг друга, учиться и работать. Знание государственного языка — это не только право, но и обязанность каждого гражданина России.
- 8. 1) Сравнить дроби: 1/2; 1/4; 1/5; 1/8; 1/16; 1/20; 1/25; 1/40; 1/50. 2) Сравнить дроби: 3/8; 5/8; 7/8. 3) Сравнить дроби: 2/25; 3/25; 4/25; 8/25.
- 13. Литература. Письменно ответить на вопрос «Что делает меня человеком?». Объём — 50–70 слов.
- 10. Длина прямоугольника 2,4 см, а ширина 3/8 длины. Найдите ширину.
- 8. Решите уравнение: 3,3x−1,7=0,3x+4,3
- 6. Вычислите: 4 3/4 : 3 4/5
- 4. Вычислите: 12·(−3)−16:(−4)
- 2. Вычислите: 4 1/2 + 2 1/3
- 3. Выполните действия: а) \(\frac{3}{7}:\frac{7}{9}\); б) \(\frac{5}{28}:\frac{15}{42}\); в) \(\frac{6}{13}:\frac{9}{52}\); г) \(56:\frac{7}{8}\); д) \(2\frac{3}{5}:\frac{13}{20}\); е) \(3\frac{3}{4}:4\frac{3}{8}\).
- Сократить дроби: \(\frac{44}{88},\ \frac{17}{51},\ \frac{32}{192}\).
- 2. Вычислите: 1) \(\frac{5}{7}+\frac{1}{4}\); 2) \(\frac{11}{18}-\frac{4}{9}\); 3) \(\frac{7}{45}+\frac{9}{20}\); 4) \(\frac{11}{16}-\frac{5}{12}\); 5) \(\frac{8}{15}-\frac{4}{9}\); 6) \(\frac{7}{10}+\frac{7}{15}\).
- 1. Вычислите: а) \(\frac{4}{33}\cdot\frac{11}{19}\); б) \(\frac{3}{22}\cdot\frac{22}{3}\); в) \(\frac{4}{9}\cdot2\frac{1}{4}\); г) \(1\frac{1}{5}\cdot2\frac{5}{8}\).
- В дополнительных источниках найди народные песни «Сон ходит по терему» и «Пошёл котик во лесок». Прочитай их. Напиши, к какому жанру русских народных песен они относятся. Выпиши из текстов слова, подтверждающие твой ответ.
- Замени слова старинных песенок современными словами: наскучила; летечко; берестечко.
- При помощи словаря объясни значение слова: лукошко.
- 1. Vocabulary — Lifestyles. a) Listen to the sounds. What can you see/smell/hear? How do they make you feel (stressed, relaxed, free, worried, happy, lonely)? b) Use the phrases and your own ideas to tell the class about your preferences in lifestyles. Phrases: don’t mind; very important to me; can’t stand. City lifestyle: lead unhealthy lifestyle; heavy traffic; constant noise & pollution; convenient public transport; shops, cinemas and theatres; crowded streets; high cost of living; low rate of unemployment. Country lifestyle: high quality lifestyle; fresh air; feeling isolated; peace and quiet; friendly, helpful people; beautiful landscapes; high rate of unemployment.
- 1 Tony’s optimistic. He always looks on the bright side of life. 2 Fred’s sensitive and caring. He always understands how others feel and helps them. 3 Claire’s patient. She manages to stay calm and doesn’t get annoyed with people easily. 4 Bob’s easy-going and sociable. He rarely gets upset and he likes meeting people. 5 Ann’s honest and reliable. You can trust her and she always does what she says she will do. 6 Sue’s stubborn. She always wants to do things her own way. 7 Tony’s selfish. He doesn’t care about other people’s feelings. 8 Bill’s shy. He doesn’t feel comfortable with people.
- Put the verb in brackets into the past simple or the past continuous. We … (watch) television the whole evening yesterday.
- 6. Перечертите в тетрадь и заполните таблицу: x: −13, −5, −0,2, 0, 1/17, 1, 5 2/3, 7. В нижней строке вычислить (x+5)/(x−3).
- 3. Объясните постановку знаков препинания: «Только ветер в траве шуршит, в кустах шелестит. И бабушка нас с мамой повела мыться и всё много говорила».
- 2. Почему в первом предложении есть запятая, а во втором нет? Объясните: «Был сильный мороз, и ветра совсем не было. Охотник шёл на лыжах и разогрелся от ходьбы».
- 1. Найдите в тексте и выпишите данные конструкции: «Потом она попила холодной воды из бутылки и заснула. А я всё сижу у руля, и тёплый ветер не меняется и дует равно. Шофёр кладёт гладко, и за кормой вода журчит. Солнце уже высоко стояло. Я правил прямо на маленький домик с красной крышей. Потом я велел сестре готовить завтрак. Она наломала меленько хлеба и откупорила бутылку с водой». (По Б. Житкову.) Конструкции: прилагательное + существительное; глагол + предлог + существительное; глагол + наречие; однородные члены, соединённые союзом «и».
- Разложите на простые множители: 53361 = … и вычислите значение корня: √53361 = …
- 9. Прочитайте. Русский язык — великий язык, и в нём отражены удивительные богатства нашей страны. Вставьте пропущенные буквы и расставьте знаки препинания. [Продолжение текста обрезано и неразборчиво.]
- 8. Прочитайте стихотворение. С помощью поставленных вопросов найдите в тексте слова, которые являются однокоренными. Какие части слова являются общими? Какие части слова являются одинаковыми? [Текст стихотворения на фотографии неразборчив.]
- В каком году построен замок?
- Литературный кроссворд. По горизонтали: 1. Кто рассказал о хрустальном туфельке? 4. Какое слово хотел сложить из 4 букв Карлсон? 7. Кто создал зеркало, в котором всё доброе уменьшалось, а всё злое выпирало и делалось ещё гаже? 8. Кто подарил Золушке хрустальные туфельки? По вертикали: 2. Какой зверь помогал царю Дадону приобрести пищу, предупреждающую об опасности? 3. Кто помогал царевне в сказке «О мёртвой царевне и о семи богатырях»? 5. В кого превращался короты́шка Листик? 6. Птица, приносящая письма в «Ховарте». 9. В кого превращался короты́шка Листик? 10. На чём развёз Емеля в сказке «По щучьему велению»?
- 1.7 Заполните таблицу.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
