Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Посчитай количество букв, звуков и слогов в словах: Деньки, Заяц, Медведь, Гриб, Оля, Машина.
- Составь предложения из слов каждой строки. Подчеркни грамматическую основу. 1) берёзке, появились, листики, на. 2) мы, на, летом, даче, жили. 3) тропинке, птенец, по, прыгал.
- 3. They want to go to bed. 4. There is a big animal in the vase. 5. A mouse climbs up the umbrella. 6. Reddy is afraid of mice. 7. Blackie doesn’t listen to Pinky. 8. Blackie climbs down the umbrella. 9. The mouse is behind the books.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Задание 2. Задайте общие вопросы. Дайте краткий ответ. 1) … stones near the wall? — Yes, … (They found some stones near the wall.) 2) … stones near the wall? — Yes, … (There were some stones near the wall.) 3) … happy? — Yes, … (She’s happy.) 4) … a happy family? — Yes, … (She’s got a happy family.) 5) … to his office? — Yes, … (He has to walk to his office.) 6) … the words? — Yes, … (It took him fifteen minutes to learn the words.) 7) … much water? — Yes, … (They had a lot of water.) 8) … swimming? — Yes, … (I was fond of swimming.)
- The news … terrible. a) was b) were c) are; You … stand here. It’s dangerous. a) mustn’t b) don’t have to c) must
- Вычислите: 1) \((-\frac{3}{4}-\frac{1}{6})\); 2) \(-\frac{11}{12} : (-1\frac{3}{8})\).
- а) От турбазы город, находящийся на расстоянии 24 км, вышел турист со скоростью 4 км/ч. Через 2 ч за ним отправился второй турист. С какой скоростью (км/ч) должен идти второй турист, чтобы прийти в город одновременно с первым?; б) Первые 280 км дороги от пункта A до пункта B автобус проехал со скоростью, на 10 км/ч большей, чем первоначально планировалось. Найдите начальную скорость (км/ч) автобуса, если на весь путь от пункта A до пункта B он потратил 10 ч.; в) Поезд был задержан на 2 ч 12 мин. Чтобы ликвидировать отставание к конечной станции, машинист, преодолевая отрезок пути в 600 км, увеличил скорость на 10 км/ч. Определите время (ч) движения на этом отрезке пути.; г) Автомобиль двигался со скоростью 54 км/ч. Выразите его скорость в метрах в минуту.
- Если участковой избирательной комиссией принято решение об использовании для заверения избирательных документов судовой печати, то об этом решении необходимо проинформировать: наблюдателей; средства массовой информации; территориальную избирательную комиссию; избирателей.
- Какое наименьшее число символов должно быть в алфавите, чтобы при помощи всевозможных шести-буквенных слов можно было передать не менее 118500 различных сообщений? 1) 9; 2) 7; 3) 6; 4) 8
- Вычислите: 84 ÷ 7(5 − 2) + 4.
- Как поступить, если клиент говорит, что у него нет карты? Варианты: 1) предложить оформить виртуальную карту на сайте «X5 Клуба»; 2) самостоятельно спросить карту у другого клиента в магазине; 3) предложить купить пластиковую карту «X5 Клуба» на кассе магазина, так как она более выгодная; 4) предложить оформить виртуальную карту «X5 Клуба» в приложении «Пятёрочка».
- 6) Волк. Построить фигуру по координатам: (-9; 5), (-7; 5), (-6; 6), (-5; 6), (-4; 7), (-4; 6), (-1; 3), (8; 3), (10; 1), (10; -4), (9; -5), (9; -1), (7; -7), (5; -7), (6; -6), (6; -4), (5; -2), (5; -1), (3; -2), (0; -1), (-3; -2), (-3; -7), (-5; -7), (-4; -6), (-4; -1), (-6; 3), (-9; 4), (-9; 5). Глаз: (-6; 5).
- 8. We have had lunch at school. We ... cook lunch at home. а) must; б) don’t have to; в) mustn’t.
- 7. She must ... the police. а) calls; б) to call; в) call.
- 6. She wanted ... Italian. а) studies; б) to study; в) study.
- 5. Soon we’ll ... speak Italian. а) can; б) be able to; в) must.
- 4. He didn’t have any money. He ... walk. а) must; б) has to; в) had to.
- 3. What ... interesting advice! а) a; б) the; в) —.
- 2. I think you ... to teach him. а) can; б) will be able; в) must.
- 1. I’m not sure that there is a shop there. We’ll ... buy everything here. а) must; б) had to; в) have to.
- 3. Решите уравнение, представив смешанные числа в виде неправильных дробей: \(11\frac{2}{5}-3\frac{1}{5}-x=2\frac{4}{5}\).
- 2. Представьте в виде неправильной дроби число \(17\frac{6}{11}\).
- 1. Выделите целую часть из дробей: а) \(\frac{47}{12}\); б) \(\frac{13}{4}\).
- 3. Решите уравнение \(\frac{y-7}{12}=4\).
- 2. Найдите значение выражения, используя свойство деления суммы на число: \((216+48):4\).
- 1. Запишите число 4 в виде дроби со знаменателем 3.
- 7. За первый день туристы прошли 34% всего пути, во второй день — 28%. Сколько километров прошли туристы в третий день, если весь путь составил 30 км?
- 6. Реши уравнение: (5,9 + 4x) : 0,63 = 10.
- 5. Аквариум имеет форму куба со стороной 3 дм. Сколько литров воды вмещается в этот аквариум?
- 4. Выполни деление: 3,51 : 0,1 : 0,001 : 100.
- 3. Впиши пропущенные буквы: галч..нок, за матч..м, лавч..нка, душ..нка, душ..нька, птиц..й, свеж..го, рубаш..нка, камыш..вые, с кирпич..м, свеж..й газетой, лапш..й, каланч..й, хорош..го, для больш..го друга, удач..й, могуч..й силой, мальч..нка, собач..нка, спиц..й, синиц..й, ковш..м, еж..м, умниц..й.
- 2. Найди в списке слов первого задания собственные имена существительные, подчеркни их.
- 1. Впиши в слова пропущенные буквы ы или и: ц..коп, ц..ркуляр, ц..стерна, ц..ферблат, полиц..я, ц..трусовый, ц..ганка, ц..кейковый, Цариц..но, сестриц..н, Иван Синиц..н, скворц.., спиц..., огурц..., зарниц..., ц..клон, инц..дент, инц..атива, панц..рь, принц..., администрац..я, пац..енты, мудрец...
- Вычислите: 1) 14/27 + 2/27; 2) 11/35 + 12/35; 3) 17/60 + 12/60; 4) 32/55 + 23/55; 5) 5/33 + 6/33; 6) 12/48 + 12/48; 7) 1/2 + 1/3; 8) 1/3 + 1/4; 9) 1/3 + 1/6; 10) 1/10 + 7/100; 11) 3/5 + 9/10; 12) 2/3 + 5/6; 13) 15/24 + 3/8; 14) 7/6 + 16/18; 15) 1/12 + 1/6; 16) 1/4 + 1/8; 17) 1/2 + 3/10; 18) 3/36 + 7/9; 19) 2/5 + 3/20; 20) 1/6 + 5/12; 21) 11/49 + 6/7; 22) 13/24 + 5/8; 23) 3/8 + 6/32; 24) 6/120 + 3/20; 25) 9/16 + 50/100; 26) 1/6 + 1/9; 27) 2/9 + 5/6; 28) 2/9 + 3/8; 29) 2/10 + 6/15; 30) 3/10 + 2/12; 31) 5/12 + 4/15; 32) 3/4 + 5/18.
- Постройте таблицы истинности для следующих выражений: 1) (¬x ⊕ (y → z)) ∨ z; 2) (¬x → z) → (y → x). Оцените, для какого из двух выражений наборов истинных значений больше.
- Реши выражения: 1) (67 т 5 кг − 49 т 8 кг) · 5 + 31 т 6 ц · 2; 2) 7 км 300 м · 4 − (9 км − 5 км 987 м) · 3.
- Реши выражения: 1) (73 − 26) + 19 + 6 · 3 + (46 − 7 · 4); 2) (21796 − 10618 + 3354 : 6) · 8 + 177 · 7.
- 3. Найди значения выражений: 49 : 7 · 6; 21 : 7 · 9; 56 : 7 · 5; 14 : 7 · 8; 35 : 7 · 8; 42 : 7 · 2; 28 : 7 · 4; 63 : 7 · 6.
- 2. Вставь пропущенные числа: 7 · □ = 28; □ : 7 = 3; 7 · □ = 21; □ : 7 = 7; 7 · □ = 49; □ : 7 = 8; 7 · □ = 14; □ : 7 = 6; 7 · □ = 42; □ : 7 = 5; 7 · □ = 35; □ : 7 = 4; 7 · □ = 63; □ : 7 = 9; 7 · □ = 56.
- Умножение и деление на 7. 1. Вычисли: 4 · 7; 35 : 7; 7 · 7; 56 : 7; 3 · 7; 49 : 7; 7 · 6; 28 : 7; 8 · 7; 63 : 7; 5 · 7; 21 : 7; 7 · 7; 42 : 7; 2 · 7.
- 6. Сравни (>, =, <): 6 · 6 + 6 и 5 · 6; 3 · 6 − 6 и 2 · 6; 7 · 6 + 6 и 6 · 6; 8 · 6 − 6 и 9 · 6; 5 · 6 + 6 и 6 · 6; 2 · 6 + 4 · 6 и 30; 9 · 6 − 3 · 6 и 36; 5 · 6 + 6 · 1 и 42; 8 · 6 − 6 · 0 и 18; 7 · 6 + 2 · 6 и 48.
- 5. Заполни таблицу. Найди множители по данным произведениям: 36, 18, 24, 48, 12, 30, 54, 6, 42.
- 4. Вычисли: 24 : 6; 7 · 6; 18 : 6; 6 · 8; 30 : 6; 6 · 2; 48 : 6; 60 : 6; 36 : 6; 6 · 9; 42 : 6; 6 · 4; 54 : 6; 36 : 6; 6 · 3; 6 · 6; 12 : 6; 18 : 6; 6 · 4; 36 : 6; 8 · 6; 54 : 6; 6 · 5; 42 : 6.
- По данным координатам постройте фигуру «Волк» и укажите координаты глаза: (-9; 5), (-7; 5), (-6; 6), (-5; 6), (-4; 7), (-4; 6), (-1; 3), (8; 3), (10; 1), (10; -4), (9; -5), (9; -1), (7; -7), (5; -7), (6; -6), (6; -4), (5; -2), (5; -1), (3; -2), (0; -1), (-3; -2), (-3; -7), (-5; -7), (-4; -6), (-4; -1), (-6; 3), (-9; 4), (-9; 5). Глаз: (-6; 5).
- В каком из трёх слов нет согласного звука [д]? Слова: дождь, доктор, день.
- В каком из трёх слов нет гласного звука [о]? Слова: кошка, корабль, лёд.
- В каком из трёх слов нет гласного звука [э]? Слова: мел, весна, рэп.
- Из пункта A по прямолинейному шоссе одновременно с постоянными скоростями выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 85 км/ч, автобус — со скоростью 65 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через три часа при условии, что ни остановок, ни смены направления движения за это время ни у автомобиля, ни у автобуса не было? Найдите все возможные варианты.
- За первый час велосипедист проехал шестую часть, а за второй — седьмую часть всего пути и остановился, чтобы отдохнуть. После остановки ему оставалось проехать ещё 20 км. Найдите общую протяжённость пути.
- Выполнить синтаксический разбор предложений текста: «В саду над деревьями кружились бабочки. Они отложили яички на листья. Из яичек вывелись гусеницы. Гусеницы ползли по сучьям и с жадностью ели живые листья. Прилетели воробьи, поклевали всех гусениц и съели их».
- Нужно купить три пирожка с разной начинкой. Покупать можно в разных магазинах. Во сколько обойдётся самая дешёвая покупка?
- В параллели 5-х классов 156 учеников. Одна четвертая часть изучает немецкий язык, одна шестая — французский, остальные — английский. Сколько учеников изучают английский язык?
- На координатной прямой отмечены A(8) и B(24). Точка C — середина отрезка AB. Сколько точек с целыми координатами находится строго между A и C?
- Туристы за три часа прошли 21 км. За первый час они прошли 7 км 800 м. Во второй и третий час они прошли одинаковые расстояния. Сколько метров они прошли за третий час?
- Найдите значение выражения: 4 5/6 − 2 3/4 + 11/12.
- Решите уравнение: 14 · x − 50 = 146.
- 3. Fill in: up, in, to, at, of. 1) It is climbing ____ the umbrella.
- 2. What is it? 1) You can put flowers in it. 2) You take it with you when it is raining. 3) It is small. Mice live there. 4) People put books on it.
- Начерти два отрезка. Длина отрезка MK — 12 см, длина отрезка PN равна 1/3 длины отрезка MK. На сколько раз длина отрезка MK больше длины отрезка PN?
- Исполнитель преобразует число на экране. У исполнителя есть две команды: 1) «Прибавить 1»; 2) «Поменять местами». Первая из этих команд увеличивает число на экране на 1. Вторая команда может применяться только к числу, у которого цифра разряда десятков по значению меньше цифры, стоящей в разряде единиц, и действует, заменяя число на экране числом, в котором цифры двух младших разрядов поменяли местами. Программа для исполнителя — это последовательность команд. Сколько существует программ, для которых при исходном числе 100 результатом является число 145?
- Собери из слов загадку и запиши её: «Ранит, путник, и лекарь, часто, у дороги, ноги, вот».
- Выбери правильные ответы, подчеркни их. Подорожник относится: а) к травам; б) к кустарникам; в) к деревьям. а) к однолетним; б) к многолетним; в) к двулетним.
- Запиши ответы на вопросы: 1) Как индейцы называют подорожник? 2) Каким образом подорожник был завезён в Америку? 3) Где можно встретить подорожник?
- Найди в тексте и подчеркни описание подорожника.
- Костя Васильев и Андрей Кирьянов бегут в рощу. Звонко поют птицы. Чудесно пахнут ландыши. От стволов на земле длинные тени. В гнёздах птиц птенцы. Вот летят их мать. Она принесла грачатам корм. Малыш уже ушли. Зачем пугать птицу?
- Кто обеспечивает выдачу, хранение, стирку, сушку и ремонт спецодежды? Варианты: 1) Ответственный работник; 2) Специалист по охране труда; 3) Заместитель работодателя; 4) Работодатель.
- 2. True or false? The kittens are in the garden.
- 1. True or false? It is morning.
- Match the words and phrases (1–10) with the signs.
- Решите уравнение: 2x² + 20x − 10 = 0.
- Одна сторона прямоугольника на 2 см больше, чем другая. Найдите площадь этого прямоугольника, если его периметр равен 56 см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Найди значения выражений: 1) 48 : 6 · 4; 2) 12 : 6 · 5; 3) 36 : 6 · 7; 4) 42 : 6 · 5; 5) 24 : 6 · 8; 6) 54 : 6 · 3; 7) 30 : 6 · 9; 8) 18 : 6 · 7.
- Сколько знаков «1», «2» или «5» в десятичном числе 107402, представленном в системе счисления с основанием 12?
- 4. Заполни окошки: 34 − 16 → □ + 40 → □ − 29 → □ + 37 → □; 16 + 58 → □ + 19 → □ − 75 → □ + 36 → □ − 28 → □.
- 3. Реши примеры: а) 36 + 52; б) 2 · 8; в) 25 + 32; г) 3 · 5; д) 40 − 22; е) 27 : 3; ж) 31 + 63; з) 15 : 3; и) 48 : 6.
- 2. Заполни окошки: 90 − □ = 47; 16 + □ = 47; 21 + □ = 47; 72 − □ = 47; 47 − □ = 47; □ + 18 = 47; □ − 39 = 47; 51 − □ = 47; 27 + □ = 47; □ − 13 = 47.
- 1. На клумбе посадили 24 тюльпана, а нарциссов — на 3 больше. Сколько всего цветов посадили?
- Впиши, где необходимо, окончания глаголов, укажи в скобках их род: наш Саша опоздал.., наша Саша опоздал.., мой Валя уехал.., мой Валя приехал..
- Распредели слова по двум колонкам. В первом столбике рядом с каждым словом запиши в скобках проверочное слово: пров..ряем, к..блук, м..слянистый, св..дание, ф..милия, обозн..чение, ш..ссе, ш..пение, ш..фёр, хв..лить, пр..рода, выч..сление, т..традка, сл..дковатый.
- Упрости выражение, применяя переместительное свойство умножения: 12,5 · 0,1a · 20 · 4.
- Запиши, какая часть фигуры заштрихована.
- Найди половину площади прямоугольника ABCD, если длины его сторон равны 18,2 см и 6,4 см.
- Work in pairs and look at the signs (A–J). What do they mean?
- 10.20. а) Маша доходит от дома до школы за 12 мин, а её брат Миша — за 8 мин. Во сколько раз скорость Миши больше, чем скорость Маши?; б) Белка за 20 мин приносит орех в гнездо. Сколько метров от гнезда до орешника, если известно, что налегке белка бежит со скоростью 5 м/с, а с орехом — 3 м/с?; в) За 5 ч мотоциклист проезжает на 259 км больше, чем велосипедист за 4 ч. За 10 ч велосипедист проезжает на 56 км больше, чем мотоциклист за 2 ч. Определите скорость (км/ч) велосипедиста; г) В двух сосудах находится по 540 л воды. Из первого сосуда вытекает по 25 л воды в минуту, а из другого — по 15 л. Через сколько минут во втором сосуде воды останется в шесть раз больше, чем в первом?
- Повышенный уровень. Если Аня купит 14 одинаковых тетрадей, у неё останется 244 рубля. Если она захочет купить 30 тетрадей, ей не хватит 116 рублей. Какое наибольшее число тетрадей она может купить?
- Мастер изготавливает 96 деталей за 8 часов, а ученик — 96 деталей за 12 часов. Сколько деталей они изготовят за 6 часов, работая вместе?
- Внутренние размеры ящика: 80 см × 50 см × 30 см. Есть 145 кубиков с ребром 10 см. Сколько кубиков не поместится?
- 280 школьников решали работу. Вторую задачу решили 75% учеников. Сколько учеников решили вторую задачу?
- Найдите значение выражения: 2 1/4 · 8/9 : 2/3.
- Сравните дроби 5/6 и 4/5. 1) 5/6 < 4/5; 2) 5/6 > 4/5; 3) 5/6 = 4/5. В ответ запишите номер верного варианта.
- Впиши число, которое ты получил в предыдущем задании, в пустую клеточку до знака равно. Найди значение выражения: (□ + 39) − 5 · 9 = □.
- Решите неравенство: 3x² + 29x − 70 ≥ 0.
- Первое информационное сообщение объёмом 27 кбайт передаётся со скоростью 61440 бит/мин., а второе сообщение объёмом 43,75 кбайт — со скоростью 107520 бит/мин. За какое время будет переданы оба сообщения?
- Задание 2. «Друзья птиц». Восстановите текст, вставляя пропущенные буквы.
- Какие способы использовать, чтобы управлять профрисками? Варианты: 1) Незамедлительно устранять риски; 2) Поддерживать меры управления, которые уже существуют; 3) Незамедлительно устранять и поддерживать меры управления, которые уже существуют; 4) Не обращать на риски внимания.
- Вставь пропущенные числа: 1) 6 · □ = 48; 2) □ : 6 = 6; 3) 6 · □ = 54; 4) □ : 6 = 5; 5) 6 · □ = 24; 6) □ : 6 = 8; 7) 6 · □ = 18; 8) □ : 6 = 3; 9) 6 · □ = 30; 10) □ : 6 = 7; 11) 6 · □ = 42; 12) □ : 6 = 4; 13) 6 · □ = 36; 14) □ : 6 = 9; 15) 6 · □ = 12.
- Какое число на 40 единиц меньше, чем 85?
- Найди частное чисел 60 и 5.
- Найди произведение чисел 8 и 9.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
