База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпиши из стихотворения слова с проверяемыми безударными гласными в корне слова (не меньше 10). Подбери к ним проверочные. Покажи корни.
- Задание 12. Соотнесите понятие и пример.
- 4. Составь и запиши словосочетания с существительными в творительном падеже. Выдели окончания. В скобках запиши вопрос.
- 3. Прочитай предложения и определи, в каком падеже стоят выделенные слова.
- 2. Соедините глагол и существительное в творительном падеже.
- 1. Подчеркни зелёным цветом слова, которые стоят в творительном падеже.
- Загрязнение атмосферного воздуха в крупном городе – это
- 60. Докажите, что:
- 59. Выполните действие:
- Положительное число увеличивается в 19 раз, если в его десятичной записи поменять местами цифры, стоящие на первом и третьем местах после запятой. Найдите третью цифру после запятой в десятичной записи этого числа, если известно, что она нечётная.
- Задача: Миша — ?, на 6 открыток меньше, чем Толя. Толя — 15 открыток. Ответ: Я открыток. в) Швея сшила 14 блузок, а юбок — ?, на 6 больше. Сколько изделий сшила швея? Блузки — 14 штук Юбки — ?, на штук Ответ: Придумай задачу по краткой записи и реши её.
- 2. В первом задании найди притяжательное имя прилагательное и запиши его в начальной форме. (какой?)
- 56. Представьте в виде дроби:
- 55. Выполните действие:
- Антропогенная нагрузка это...
- 5 В это озеро впадает 336 рек, а вытекает всего лишь одна — Ангара. Что это за озеро?
- 4 С помощью физической карты России соедини названия городов с названиями рек, на которых они стоят. Астрахань Хабаровск Цимлянск Новосибирск Красноярск Пермь Обь Кама Амур Волга Дон Енисей
- 3 Пользуясь физической картой России, соедини стрелкой моря с тем океаном, частью которого они являются. Японское море Балтийское море море Лаптевых Чукотское море Берингово море Карское море Чёрное море Северный Ледовитый океан Тихий океан Атлантический океан
- 2 Подчеркни в каждой строке лишний географический объект. А) Лена, Волга, Байкал, Енисей Б) Дон, Марс, Енисей, Днепр В) Кавказские, Саяны, Баренцево, Уральские Г) Обь, Байкал, Онежское, Каспийское
- 1 Дополни текст словами для справок. Слова для справок: Алтай, Эльбрус, Кавказские, Уральские, Саяны. Россия — страна величественных гор. Самые высокие горы __________. Здесь расположена высочайшая в России гора __________. Сибири находятся горы ___________. Через всю территорию России протянулись ___________ горы.
- Задание 11. Соотнесите понятия и примеры.
- К развитию парникового эффекта приводит поступление в атмосферу
- 2. Школьники заполняли таблицу примерами имён существительных. Проверь их работу и исправь ошибки.
- 1. 12-8= 4 2) 12+4= 16 Девочки лепили снеговика. Ответ: 16 мин б) У Толи 15 открыток, а у Миши — на 6 открыток меньше. Сколько открыток у Миши? Толя — 15 открыток Миша — ?, на 6 открыток меньше Ответ:
- В каком случае для предприятий устанавливаются значения временно согласованных выбросов вредных веществ (ВСВ) и временно согласованных сбросов вредных веществ (ВСС)?
- б) Во сколько раз 1 см² меньше, чем 1 дм² ?
- а) Во сколько раз 1 м² больше, чем 1 дм² ?
- 17. При сушке яблоки теряют 85 % своего веса. Сколько нужно взять свежих яблок, чтобы получить 12 кг сушеных?
- 16. За первый день турист прошел 18 км, что составляет 45 % намеченного пути. Сколько километров запланировал пройти турист?
- Задание 10. Установите соответствие между видом обстоятельства и примером. Сумма баллов за правильный ответ: 4 балла А) обстоятельство места: Б) обстоятельство времени: В) обстоятельство образа действия: Г) обстоятельство причины: 1. Пришёл вчера; 2. Из-за усталости не смог продолжить; 3. Живёт в деревне; 4. Говорил громко. Выберите:
- Два колеса поворачивали и фотографировали в разных положениях. Сначала соедини разные положения одного колеса, а потом и второго.
- Какое число должно быть написано на шарике, чтобы разность между числами на соседних шариках была одинакова?
- Реши полосатый пример.
- Когда в магазине купили 4 компаса, там их осталось 8. Во сколько раз меньше компасов купили, чем их было сначала?
- Составь и запиши предложения из данных слов. земле, ещё, на, снег, лежит
- Задание 9. Соотнесите часть речи и пример. Сумма баллов за правильный ответ: 4 балла А) союз: Б) частица: В) предлог: Г) междометие: 1. Увы! 2. Под; 3. Чтобы; 4. Лишь. Выберите:
- К физическому загрязнению окружающей среды относится
- Задание 8. Соотнесите вид обстоятельства и пример. Сумма баллов за правильный ответ: 4 балла А) места: Б) времени: В) причины: Г) образа действия: 1. Пришёл вчера; 2. Живёт в деревне; 3. Говорил громко; 4. Из-за дождя остался дома. Выберите: A) Б) B) г)
- Максимальный уровень воздействия радиации, шума, вибрации, магнитных полей и иных вредных физических воздействий, который не представляет опасности для здоровья человека, состояния животных, растений, их генетического фонда, называется
- 15. |x-2| + |x - 1| - ax = 2(a - 1) Найдите все значения параметра а, при которых уравнение имеет единственное решение.
- Выполни деление чисел с остатком: 71 : 2
- Выполни деление чисел с остатком: 67 : 5
- Выполни деление чисел с остатком: 45 : 4
- Выполни деление чисел с остатком: 89 : 8
- 5. Длина фасада здания 30 м, а высота Побелка одного квадратного метра стои Сколько надо заплатить за побелку всего
- 4. (1 балл) По рисунку 2 определите градусную меру угла ABC, если угол СВК равен 73°?
- 2. (1 балл) Дан угол СОЕ и точка М, лежащая во внешней области этого угла (рис. 1). 1) Постройте луч МК, который не пересекал бы лучи ОС и ОЕ. 2) Постройте развёрнутый угол ТОМ.
- 1. (1 балл) На прямой n последовательно отмечены точки А, В, С, D и Е. Известно, что АВ = ВС = CD = DE. Укажите середину отрезка АЕ. Сделайте рисунок.
- Выполни действия. Вариант 2
- Выполни действия. Вариант 1
- Известно, что развёрнутый угол ABC — прямой, луч BE — биссектриса угла CBD. Используй данную информацию и рисунок, чтобы определить величину угла DBE.
- Задание 7. Установите соответствие между фразеологизмом и его значением.
- Количество загрязняющего вещества в окружающей среде (почве, воздухе, воде, продуктах питания), которое при постоянном или временном воздействии на человека не влияет на его здоровье и не вызывает неблагоприятных последствий у его потомства, называется
- 7. And together we will ___!
- 6. Can you ___ my papers tomorrow?
- 5. I think I have ___ I can't fall asleep!
- 4. She is like an ___ so kind and caring!
- Запиши, сколько в словах слогов, букв, звуков. (Образец: ель — 1 слог, 3 буквы, 3 звука.) Маяк, весна.
- Принимать решения об ограничении, приостановлении и прекращении деятельности экологически вредных объектов могут органы
- 3. От двух станций, расстояние между которыми 564 км, одновременно навстречу друг другу вышли два поезда. Скорость одного из них 63 км/ч. Какова скорость второго, если они встретились через 4 часа?
- 2. Из двух городов навстречу друг другу выехали две машины. Скорость первой – 80 км/ч, скорость второй – 60 км/ч. Чему равно расстояние между городами, если машины встретились через 2 часа?
- 1. Два человека одновременно вышли из поселка в разных направлениях. Один двигался со скоростью 6 км/час, скорость другого была 5 км/час. Сколько часов понадобится, чтобы расстояние между ними стало 33 км?
- Задание 6. Соотнесите существительные с их родом: А) какаду: Б) метро: В) пицца: Г) ворчун: 1. Мужской род; 2. Средний род; 3. Женский род; 4. Общий род. Выберите: A) Б) B) Г)
- К социальным ущербам в природопользовании относят:
- Задание 5. Соотнесите предложение и вид придаточного предложения.
- 1. Дополни краткую запись. Реши задачи. а) Мальчики лепили снеговика 12 мин, а девочки — на 8 мин меньше. Сколько всего времени понадобилось детям?
- Решите неравенство: (log₂x-2log₂x)² +36log₂x+45<18log₂x;
- 3. We need sweet and sour ___ for this evening.
- 2. Do not judge the book by ___!
- 1. Can you buy some hand ___?
- н, а де- времени
- На две грядки посадили 52 куста клубники. На одну грядку посадили на 8 кустов меньше, чем на другую. Сколько кустов клубники посадили на каждую грядку?
- Задание 4. Установите соответствие между словом и частью речи.
- Прочитайте текст. Определите его тему, сформулируйте основную мысль, запишите заглавие. Укажите тип речи текста. Устно ответьте, приходилось ли вам наблюдать интересные случаи из жизни животных. Каким образом вы помогаете диким животным в трудное для них время (зимой, во время непогоды, несчастных случаев и т. д.)? Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Устно объясните написание трудных слов. Подпишите разряды по значению местоимений и числительных. Сделайте словообразовательный разбор одного из слов: половодье, соседний, неглубокий (1-й вариант); лунный, прошлогоднее, отпустят (2-й вариант).
- Ширина комнаты 3 м, а её длина 500 см. Чему равна площадь комнаты?
- Периметр квадрата 24 см. Чему равна его площадь?
- Длина прямоугольника равна 5 см, а ширина 3 см. Чему равен периметр?
- What did the author want to tell the reader? Determine and write down the main idea of the text.
- Перечислите неправительственные международные организации в области охраны окружающей среды.
- 3. Реши задачу, составь и запиши выражение.
- 2. Вычисли и выполни проверку.
- 6) Туристы в первый день шли 6 часов со скоростью х км/ч, во второй день — 5 часов со скоростью у км/ч. Сколько километров прошли туристы за два дня?
- 2. Составь выражения по условиям задач. а) Купили х (кг) конфет по 210 руб. за килограмм. Сколько стоит вся покупка?
- 7. На рисунке изображены графики двух линейных функций. Найдите абсциссу точки пересечения графиков.
- Мои успехи: Мне удалось Моё настроение:
- 5*) Делитель в 5 раз мен Ответ:
- 4) Поставь такие знаки равенства. 10 15 10 5 5+5+5-5-5 = 5
- 3) Реши задачу, составь и реши образец. 1) Масса четырёх один 2) Составь и реши образец. 8 т. — ? кг 4 т. — 16 кг 1 т. — ? кг 8 т. —
- Вопрос: Использование специальных символов для описания элементов системы и их взаимодействия - это...
- Вставь пропущенные буквы. Подчеркни определённые имена существительные. Выпиши слова, в которых была пропущена буква И, в алфавитном порядке.
- Перечислите межправительственные международные организации в области охраны окружающей среды.
- Если достаточно быстро вращать ведерко с водой на веревке в вертикальной плоскости, то вода не будет выливаться. При вращении ведерка сила давления воды на дно не остается постоянной: она максимальна в нижней точке и минимальна в верхней. Вода не будет выливаться, если сила ее давления на дно будет положительной во всех точках траектории кроме верхней, где она может быть равной нулю. В верхней точке сила давления, выраженная в ньютонах, равна P=m\(\frac{v^2}{L}-g\), где m — масса воды в килограммах, v — скорость движения ведерка в м/с, L — длина веревки в метрах, g — ускорение свободного падения (считайте g = 10 м/с ). С какой наименьшей скоростью надо вращать ведерко, чтобы вода не выливалась, если длина веревки равна 40 см? Ответ выразите в м/с.
- Билет № 5. 1. Конструктивные особенности самоходных буровых установок с дизельным двигателем, применяемых при бурении в шахтах. 2. Способы рассечки сопряжения горных выработок, в том числе их крепление.
- Билет № 4. 1. Устройство приспособлений, применяемых при креплении горных выработок, в том е армировании вертикальных стволов, область применения их и правила эксплуатации. 2. Правила и способы разработки горной породы механизированным инструментом и ную. 3. Порядок оформления допуска к работам повышенной опасности.
- Билет № 3. 1. Устройство приспособлений, применяемых при бурении, область применения их и. 2. Виды постоянных и временных крепей, способы их возведения. 3. Порядок оформления и выдачи нарядов-допусков.
- Билет № 2. 1. Правила и способы погрузки материалов и оборудования в горных выработках и зоне. 2. Способы монтажа и возведения всех видов крепи, в том числе торкретбетона. 3. Правила и приемы монтажа, демонтажа трубопроводов, кабелей, металлоконструкций и.
- Билет № 1. 1. Виды постоянных и временных крепей. 2. Свойства горных пород и их классификацию по крепости. 3. Правила и способы погрузки материалов и оборудования в горных выработках и зоне.
- Посчитай, сколько денег потратит Матвей на все продукты. Заполни четвёртый столбец таблицы.
- Сколько пачек муки нужно купить Матвею, если одна пачка муки за 90 руб. весит 1 кг?
- 1. Какой информации не хватает Матвею в таблице, чтобы посчитать стоимость покупки?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.