База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Вспомните строение яиц земноводных и запишите, чем отличаются от них яйца пресмыкающихся.
- ными в головном мозге пресмыкающихся большее развитие полу- чили _______. На поверхности полушарий переднего мозга появились участки серого мозгового вещества, ко- торые получили название ______________ мозг
- * Какое творение Шёпота члены ССОП увидели по мере продвижения к Припяти? ВЫБЕРИТЕ ПОДХОДЯЩИЙ ВАРИАНТ
- 1. Сначала сложим дроби в скобках, приведя их к общему знаменателю 15: \( \frac{2}{3} + \frac{4}{5} = \frac{2 \cdot 5}{3 \cdot 5} + \frac{4 \cdot 3}{5 \cdot 3} = \frac{10}{15} + \frac{12}{15} \) 2. Теперь разделим полученную дробь на 11/5. Для этого умножим первую дробь на обратную ко второй: \( \frac{22}{15} : \frac{11}{5} = \frac{22}{15} \cdot \frac{5}{11} \) 3. Сократим дроби:
- Кто убил Ахилла?
- Что стало причиной ссоры Ахилла и Агамемнона?
- Почему Ахилл был почти неуязвим?
- 4. Решите уравнения. x-38=27, 62-x=45, x + 29=74
- 3. Вычислите. 7·2, 18:9, 71-24+48, 52-(2·7), (43-40)·8, 48+(88
- 2. Вычислите, записывая решение столбиком. Выполните проверку. 42-16, 39+53, 37+23, 69-45
- 1. В детский сад привезли 40 кг фруктов. За обед израсходовали 15 кг фруктов, а в полдник 12 кг. Сколько килограммов фруктов осталось?
- Опишите детали, представленные на чертежах, и заполните таблицу. План чтения сборочных чертежей: III этап. Чтение изображений: 1) характеристика изображения изделия, 2) количество, расположение и форма всех деталей. Таблица: | № | Наименование | Кол. | Материал | |---|---|---|---| | 1 | Основание | 1 | Сталь | | 2 | Рычаг | 1 | Сталь | | 3 | Рукоятка | 1 | Сталь | | 4 | Палец | 1 | Сталь | | 5 | Винт | 1 | Сталь |
- 3. Сколько слогов в слове, составь слоговую схему:
- Вопрос 10 Can you put ......, rice in my bowl, please?
- Вопрос 9 We eat breakfast in the .......
- Вопрос 8 Have you got the time, please? Yes, it's half .......... six.
- Вопрос 7 Rhinos have got horns ...... their heads.
- Вопрос 6 "....... you help me carry this box?"
- 3) Вспомните спряжение глагола to be в настоящем времени
- 2) Повторите выученные слова из упр. 1, стр. 106
- 1) Повторите рифмовку несколько раз:
- Кто был родителями Ахилла?
- Что стало поводом к началу Троянской войны?
- К какому жанру относится «Илиада»?
- Определите, к какой группе относится каждое из перечисленных ниже слов: к существительным, глаголам или прилагательным. Запишите слова в соответствующие колонки.
- Подпишите нанесённые формы рельефа. Для выбора цвета ориентируйтесь на рисунок в нике (стр. 85). Место расположения равнины определяют по ориентирам: рекам, горам лям, меридианам. Подписывайте название печатными буквами горизонтально.
- 7. Используя схему из задания 2 рабочей тетради и рисунок 63 (стр. 85 в учебнике), выясните, ка различаются равнины и как разные виды равнин изображаются на картах. Найдите на физиче ской карте полушарий (стр. 180-181) равнины, указанные в задании 1 § 25 (стр. 87), нанесите и на контурную карту (стр. 60-61): зелёным цветом — низменности; коричневым — возвышенно сти и плоскогорья.
- Как называется часть танка, которую часто использовали для складывания на неё инструмента, укладок, ящиков и прочего?
- Вопрос 5 Nick and I are friends. ..... walk to school together. Варианты ответов We They You
- Вопрос 4 Who's Mary? She's Helen's ..... Варианты ответов father brother mother
- Вопрос 3 Susan lives on the ..... floor. Варианты ответов one two ground
- Вопрос 2 Tim is American. He's from ..... Варианты ответов the USA the UK Canada
- Вопрос 1 She ..... new to the school. Варианты ответов am is are
- 4.16 Listen to five University of Oxford students. Which students are not from the UK?
- 4 somebody who leads the government of their country
- Углы В и С треугольника АВС равны соответственно 67° и 83°. Найдите ВС, если радиус окружности, описанной около треугольника АВС, равен 16.
- Найди на карте и опиши место, где стоит город Кострома.
- В каком городе начали собирать народное ополчение на борьбу с поляками? Опиши его географическое положение.
- В каком году и в каком веке происходили эти события? Как называлось это время?
- Заполните пропуски в таблице «Числовые промежутки»
- 10 июня a) 3,4 5; б) 3,08 6,7; в) 7,8 : 1,2. В двух коробках 1,77 кг конфет. После того, как из первой коробки съели 0,56 кг, а из второй 0,91 кг конфет, то во второй коробке конфет осталось в 3 раза меньше, чем в первой. Сколько кг конфет было в каждой коробке первоначально?
- 3. Нарисуй иллюстрацию к произведению, о котором был составлен рассказ.
- 2. Обведи слова, которыми можно описать книгу. Запиши название и автора своей любимой книги или произведения. Объясни свой выбор.
- 1. Разгадай кроссворд. Форму слова в ответе можно менять. 1. Эпитет в названии рассказа М. Зощенко «... слова» 2. У С. А. Есенина под окном принакрылась снегом берёза. Какого она цвета? 3. Цикл рассказов В. Драгунского «... рассказы». 4. Каким был утёнок в сказке В. М. Гаршина? 5. А. П. Гайдар рассказывает про мальчика и его команду. Как зовут мальчика? 6. Кого называют самым великим русским писателем?
- 10. Please, write to me as (soon) ___ as possible.
- 9. Who can (honestly) ___ tell me the truth?
- 8. You work (little) ___ at your Math than your friends.
- 7. Bill spoke (quietly) ___ as his younger brother was asleep.
- 6. Could you please, push the door as (hard) ___ as you can?
- 5. The train arrived (early) ___ in the morning.
- 4. Ann watched TV (long) ___ yesterday than she usually does.
- 3. We (highly) ___ appreciate our teacher.
- 2. My younger sister is very talkative. Sometimes she speaks (much) ___ than I can bear.
- 1. Our teacher thinks that Ann knows English (well) ___ in the group.
- Какое событие отражено в этом тексте?
- Наименьшим элементом поверхности экрана, для которого могут быть заданы адрес, цвет и интенсивность, является:
- Как называется графическое обозначение объекта в операционной системе Windows?
- Please provide the geometric analysis of the provided images.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник А В С. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне А С.
- Диагональ А С параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 25° и 10°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- Решите неравенство: 6x - x^2 >= 0
- 3. Запишите, какую функцию выполняют у птиц различные типы перьев.
- Подпишите приведенные на рисунке обозначения.
- 2. Внимательно рассмотрите голову птицы. Что изменилось по сравнению с пресмыкающимися?
- Read the email from your English-speaking friend Andy. Write an email to Andy and answer the questions. Write 25 words or more. Write the email on your answer sheet.
- Complete the dialogue with the correct form of the verbs in brackets.
- Задание 8. Сравни внешнюю политику России в XVIII и начале ХІХ века. В чём были её основные цели? Приведи по два примера значимых событий для каждого периода.
- Задание 7. Установи причинно-следственные связи. Почему в России в начале ХІХ века начали формироваться тайные общества? Приведи две причины и два последствия их деятельности.
- Задание 6. Проанализируй отрывок и ответь на вопрос. «Не приведи Бог видеть русский бунт, бессмысленный и беспощадный...». О каком историческом событии идёт речь в цитате А.С. Пушкина? Какие черты этого события отражены в отрывке?
- Задание 5. Дай определения следующим терминам.
- Задание 8. Сравни внешнюю политику России в XVIII и начале XIX века. В чём были её основные цели? Приведи по два примера значимых событий для каждого периода.
- 1) Вычислите: 7/39 * (11/14 - 1/6)
- Сторона АС треугольника ABC содержит центр описанной около него окружности. Найдите ∠C, если ∠A = 75°. Ответ дайте в градусах.
- 4. Докажите тождество: ctga - ctg2a = 1/sin2a
- 3. Известно, что cosa = 2/√5 и 0 < a < π/2. Найдите cos2a.
- 2. Упростите выражение: a) sin π/6 - sin(π/3 + a) б) cos(π - a) · cos(3π/2 - a) / tg(π + a)
- 1. Вычислите: a) sin 112° cos 22° - sin 22° cos 112° / cos 65° cos 35° + sin 65° sin 35° б) sin 530° - cos 22π/9
- –696/6
- 13. Решите неравенство 4х-4≥9x+6. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) [-0,4; +∞) 2) (-∞; -2] 3) [-2; +∞) 4) (-∞; -0,4]
- Прямая AD, перпендикулярная медиане BM треугольника ABC, делит ее пополам. Найдите сторону AC, если сторона AB равна 4.
- 12. Complete the sequences. 1 twelve o'clock - five past twelve - ten past twelve - quarter past twelve 2 - twenty-five past twelve - 3 2 half past two - 4 three-quarter to three - 5 6 - twenty to - three o'clock
- 4 ABOUT YOU Write your answers, or ask another student.
- 3 Which sports in the photos can you do inside a building?
- 1 Combine words to find five more games or sports.
- 8. Перечислите признаки фразеологизмов. Приведите примеры.
- 7. Каковы причины появления устаревших слов и неологизмов?
- 6. Приведите примеры терминов и профессиональных слов. В чём их отличие?
- 5. Какие признаки заимствованных слов вам известны?
- 4. Какие слова называются синонимами, антонимами? Приведите примеры.
- 3. Как возникает переносное значение слова?
- 2. Чем отличается многозначное слово от однозначного, омонима?
- 1. Как называется раздел науки о языке, в котором изучается словарный состав языка? Что является его основной единицей?
- W, X, Y and — Shh ... is sleepy, so are we!
- Have a class spelling competition.
- Work in pairs. Ask for your surname. Write it down.
- Complete the words with the letters in the box. Say the letters.
- Look at the photos and read. Complete the children's hobbies.
- 9. Рома, Вадим, Егор и Платон живут в одном подъезде на разных этажах четырёхэтажного дома. Известно, что Рома живёт выше Вадима, но ниже Егора, а Платон и Егор не живут на соседних этажах. 1) Кто живёт выше всех?
- 8. Для оформления подарков к празднику купили декоративную ленту. Всего оформили 5 маленьких коробок, расходуя на украшение каждой коробки 80 см ленты. А для украшения большой коробки требуется 2 метра ленты. Сколько оформили больших коробок, если всего использовали 20 м ленты?
- 7. Найди значение выражения.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.