База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Контрольная работа №3 по теме: «Параллельные прямые» Вариант І
- Тема 8.2 «Основы национальной безопасности» Сотрудничество с правоохранительными органами Взаимодействие граждан с правоохранительными органами включает: - участие в общественных формированиях - создание общественных советов и комиссий - помощь в проведении аварийно-спасательных и восстановительных работ - информирование о правонарушениях
- 501 1) Для спортивной секции купили 12 мячей по цене 214 р. за один мяч и 25 обручей по цене 143 р. за один обруч. Сколько рублей заплатили за всю покупку?
- 500 Решите примеры. 31 · 23 + 15 · 42 14 · 34 - 21 · 13 53 · 21 - 43 · 17 + 10 654 24 · 16 + 29 698 - 12 · 35 152 · 44 + 273 · 18 342 · 37 - 416 · 26 263 · 27 + 346 · 15 - 8 504 31 040 - 354 · 31 - 128 · 46 Запишите все чётные числа, полученные в ответах, и округлите их до десятков.
- 10. В пустой мерный стакан массой 130 г налили воду, и поставили его на электронные весы, а потом начали бросать в стакан одинаковых игрушечных солдатиков. Зависимость показаний весов от количества брошенных в стакан солдатиков показана на графике. Начиная с какого-то момента, после добавления каждого очередного солдатика вытесняемая им вода переливается через край стакана. Вся перелившаяся через край вода стекает с весов на стол. Используя приведённый график, определите: 1) какая масса воды была налита в стакан вначале? 2) плотность материала, из которого сделаны солдатики. 3) возможный диапазон значений общего объёма стакана (учтите, что положение точки пересечения двух прямых на графике можно определить с точностью до одного солдатика). Напишите полное решение этой задачи.
- 4. Представьте выражение в виде произведения: ней: a) \(\sqrt{33}\) б) \(\sqrt{51}\) в) \(\sqrt{13y}\) г) \(\sqrt{21b}\)
- 3) возможный диапазон значений общего объёма стакана (учтите, что положение точки пересечения прямых на графике можно определить с точностью до одного солдатика).
- 2) плотность материала, из которого сделаны солдатики.
- 1) какая масса воды была налита в стакан вначале?
- 2-тапсырма. Берілген коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке түсіңіз. Көшеде келе жатып, бағдаршамнан өтпек болып, жасыл жанғанын күтіп тұрсың. Кенет қасыңа қарт әже келіп тұрды. Қолында ауыр сөмкесі бар. Жасыл жанды. Жүргіншілер өтетін жолдан өтуге талпына бергенде әженің сөмкесінің бауы үзіліп кетіп, сөмкедегі заттары жерге шашылды. Осы кезде сенің әрекетің қандай болады? Әженің сөмкесін көтерісесің бе? Әлде жүргіншілер өтетін жолдан өзің өтіп кете бересің бе?
- 5-тапсырма. Әдеби тіл нормалары. Заттың сипатын, көлемін, салмағын, аумағын білдіретін сын есімдерді ажыратыңыз. Эссе мәтінінен 3 сын есімді тауып, түрін ажыратып жазыңыз
- 4. ГОСТ 32569-2013 Каким способом допускается выполнять резку труб и подготовку кромок под сварку?
- 2. What are your favourite things about your classroom? In your notebook, write three sentences.
- 7. What is the atmosphere in the classroom like?
- 6. What can they eat and drink?
- 5. Where can they sit in the break?
- 4. What do all the students have?
- 3. What is there on the walls of the classroom?
- 2. What can you see from the windows?
- 1. Where is Charlie's ideal classroom?
- 3) 16^(log₄7)
- 2) log₃5 / log₃7 + log₇0,2
- 1) (log₂4) · (log₃81)
- 4-тапсырма. Тақырып желісінен шықпай, әрбір абзацты жүйелі құрастырып, қажетті мазмұнын ашып 90-100 сөзден тұратын эссе жазыңыз. [12]
- 2. Үйде электр энергиясын қалай үнемдейсің?3-4 сөйлеммен, дәлел келтіре отырып жауап бер.
- 1. Мәтіннен негізгі/жанама ақпараттарды анықтап жаз.
- 3) 6^{2-5x} = 0,6 · 10^{2-5x}
- 2) \(\frac{1}{2}\)^{x-6} = 8^x
- 1) 2^{4-2x} = 64
- Общественные и волонтёрские организации проводят работу по просвещению населения, организации мероприятий и акций, а также взаимодействуют с государственными структурами. Например
- ЕСЛИ АКТ ТЕРРОРИЗМА ЗАСТАЛ ВАС НА УЛИЦЕ
- МЕСТА ВОЗМОЖНОЙ ЗАКЛАДКИ ВЗРЫВНЫХ УСТРОЙСТВ
- ПРИЗНАКИ ВЗРЫВНОГО УСТРОЙСТВА
- КАК ПРАВИЛЬНО ИНФОРМИРОВАТЬ ПОЛИЦИЮ ОБ УГРОЗЕ ТЕРАКТОВ!
- What are your favourite things about your classroom? In your notebook, write three sentences.
- What is the atmosphere in the classroom like?
- What can they eat and drink?
- Where can they sit in the break?
- What do all the students have?
- What is there on the walls of the classroom?
- What can you see from the windows?
- Where is Charlie's ideal classroom?
- Упражнение 4. Выберите правильный вариант. 1.There is some/any bread and butter but there aren't some/ any sandwiches. 2.Have you got some/any salt? 3.Is there some/ any water left? 4.There isn't some/any money left. 5.We haven't got some/any cheeseburgers.
- Упражнение 3. Составьте предложения со словами, данными в скобках, по образцу. ОБРАЗЕЦ: (coffee/cup/+): There is some coffee in the cup. (butter/plate/-): There isn't any butter on the plate. / There is no butter on the plate. 1. (milk/fridge/+) 2. (banana/ bag/+) 3. (cookies/ saucer/-) 4. (chicken/ plate/+) 5. (cups/table/-) 6. (eggs/basket/+)
- ПРИМЕРЫ a book (some book) — какая-то книга some books — несколько книг НО только some coffee — кофе (неисчисляемое существительное, артикль «а» не ставится) 1. There's ... bread on the table. 2. Have you got ... eggs? 3. There's ... orange on the plate. 4. There are ... oranges in the bowl. 5. Is there... bread? 6. I haven't got ... mushrooms. 7. I've got... apples. 8. There is ... beautiful woman in the window. 9. There isn't... butter. 10. Would you like ... coffee?
- Не инвестируются денежные средства в проекты, если:
- №2. Найдите корень уравнения: 1) \(2^{4-2x} = 64\) 2) \(\left(\frac{1}{2}\right)^{x-6} = 8^x\) 3) \(6^{2-5x} = 0,6 \cdot 10^{2-5x}\)
- 1) \(\frac{N}{x^{0}}\) при \(x=4\) 2) \(\left(\sqrt[12]{2}\right)\) 5) \(0,8^7 \cdot 5^7 \cdot 20^7\)
- Для ледяной фигуры объёмом 6,8 м³ требуется 7480 л жидкости. Сколько кубических метров жидкости потребуется для ледяной фигуры объёмом 5,7 м³?
- Какие задачи личности в противодействии противоправной деятельности?
- Какие места считаются наиболее вероятными для закладки взрывных устройств?
- Какие признаки указывают на возможное взрывное устройство?
- Что делать, если вы стали свидетелем акта терроризма на улице?
- Галина подала в суд иск по взысканию алиментов с бывшего мужа Василия на содержание их общих несовершеннолетних детей. В рамках какого судопроизводства может быть разрешён этот спор? Как называются стороны в данном судопроизводстве? (Назовите обе стороны и укажите, кто из названных участников данного спора относится к каждой из них.)
- Ознакомьтесь с гл. IV Федерального конституционного закона «О Конституционном Суде Российской Федерации» и выполните задания.
- 2. Пресмыкающиеся размножаются: 1) яйцами с известковой скорлупой; 2) икринками; 3) яйцами с кожистой оболочкой; 4) у всех видов - живорождение. 3. Развивается с неполным превращением: 1) бабочка; 2) муха; 3) стрекоза; 4) майский жук. Часть 2 4. Из всех перечисленных животных определите принадлежность некоторых к определенной систематической группе К отряду курообразных относятся: 1) лебедь; 2) глухарь; 3) воробей; 4) рябчик; 5) синица. 5. Установите соответствие между признаками и классом животных: Признаки 1. Тело покрыто перьями 2. Тело покрыто роговыми чешуйками 3. Есть киль 4. На челюстях имеются зубы 5. Сердце четырехкамерное, два круга кровообращения 6. У большинства видов сердце трехкамерное с неполной перегородкой, два круга кровообращения 7. Кости наполнены воздухом 8. Часть видов имеет ядовитые железы. Класс А. Птицы Б. Пресмыкающиеся 6. Как земноводные приспособлены жить в воде и на суше? БИЛЕТ № 11 Часть 1 1. Наиболее сложное строение имеют свободноживущие черви: 1) человеческая аскарида; 2) дождевой червь; 3) печеночный сосальщик; 4) белая планария. 2. Во время зимних холодов ящерицы впадают в спячку, потому что: 1) затрудняется дыхание; 2) затрудняется передвижение; 3) имеют непостоянную температуру тела; 4) уменьшается число сердечных сокращений. 3. Развивается с полным превращением: 1) пчела; 2) таракан; 3) стрекоза; 4) саранча. Часть 2 4. Из всех перечисленных животных определите принадлежност некоторых к определенной систематической группе К отряду чешуйчатых относятся: а) анаконда; б) прыткая ящерица; в) черепаха; г) кайман; д) аллигатор.
- Какие из этих утверждений верны? Выбери верные варианты ответа из списков.
- 9. Илья с папой ехали на машине по горизонтальной дороге. Во время остановки на светофоре Илье стало интересно: какое давление оказывает машина на дорогу? Помогите Илье ответить на этот вопрос, если площадь контакта каждого колеса машины с дорогой равна 0,016 м², а масса автомобиля с пассажирами составляет 1760 кг. Ускорение свободного падения 10 Н/кг. Ответ запишите в кПа.
- 8. В стакан, имеющий форму цилиндра с площадью дна 20 см², налита вода. Саша заметил, что если положить в этот стакан 30 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,3 см. Чему равен объём одной скрепки? Ответ запишите в см³.
- 7. Человек, быстро едущий вверх в скоростном лифте, в процессе остановки лифта чувствует необычную лёгкость. Благодаря какому физическому явлению так происходит? В чём оно состоит?
- В число задач Министерства внутренних дел Российской Федерации (МВД России) входит
- Основные задачи МВД России по обеспечению национальной безопасности:
- Упрости выражение и заполни пропуск. Запиши в поле ответа верную десятичную дробь. -8,4x · 3/8y · (-5/9) · 5²z · (-6/35) =
- 2-тапсырма. Берілген коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке түсіңіз. Әлібектің анасы өте мейірімді жан. Әлібекке әрдайым дәмді тағам дайындап, сабағына көмек жүреді. Әлібек анасын қатты жақсы көреді. Бір күні Әлібектің анасы науқастанып қалды. Үй тірліктерін жасауға мұршасы жоқ. Әлібек үйге келіп, не болғанын түсінбей тұрып қалды... Әлібектің орнына қойып көрші. Анаң тез сауығып кету үшін не істер едің? Анаңа қандай көмек қажет?
- 5-тапсырма. Әдеби тіл нормалары. Заттың сипатын, көлемін, салмағын, аумағын білдіретін есімдерді ажыратыңыз. Эссе мәтінінен 3 сын есімді тауып, түрін ажыратып жазыңыз.
- 2. «Ел намысын қорғау» дегенді қалай түсінесің? 3-4 сөйлеммен, дәлел келтіріп, жауап беріңіз.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, AB = 32, sin A = √7/4. Найдите длину стороны АС.
- Какие из этих утверждений верны?
- Задание 10. В саду растут яблони, груши и сливы. Слив в саду 10, яблонь - 70 % больше, а груш в 3 раза меньше, чем яблонь и слив вместе. Сколько всего деревьев в этом саду?
- Задание 8. Вычислите 3 1/3 + (1/8-5/2)*8:1 1/8
- Задание 7. Мама с дочкой вместе пропалывают грядки за 12 минут. Если дочка пропалывает одна, она справляется за 60 минут. За сколько минут мама пропалывает грядки, работая в одиночку?
- Напишите структурные формулы веществ по их молекулярным формулам: а) C3H8; б) CHCl3; в) CH2O; г) CH3N.
- Пусть дана матрица A = (12 -17; -5 -9), тогда ее определитель равен ...
- №1. Найдите значение выражения: 1) (log₂4) · (log₃81) 2) log₃5 log₃7 +log₇0,2 3) 16⁸ᵏ₄7
- Основными задачами противоповожарной службы являются - снабжение населения и организаций первичными средствами пожаротушения - организация и осуществление тушения пожаров и проведение аварийно-спасательных работ - спасение людей и имущества при пожарах - создание добровольных пожарных команд на предприятиях
- Основными задачами пожарной охраны являются: - организация и осуществление профилактики пожаров; - спасение людей и имущества при пожарах; - организация и осуществление тушения пожаров и проведения аварийно-спасательных работ (АСР).
- Определите, мог ли известный мореплаватель Христофор Колумб использовать расчёты и карту Паоло Тосканелли при поиске морского пути в Азию? Свой ответ обоснуйте.
- 3. Определите валентность атомов каждого элемента в веществах по их структурным формулам:
- Упражнение 1. Вставьте some или any.
- В четырёхугольнике CDEF, в который можно вписать окружность, CD = 6 см, DE = 8 см, EF = 12 см. Найдите сторону CF.
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. -5 (1,6x + 4) - 136 = - (12 – 8x)
- 4. Штриховкой покажите страны, в которых распространены английский и французский языки.
- 3. Покажите сельскохозяйственную специализацию западных и восточных районов Латинской Америки.
- 2. Обозначьте границы и подпишите самые большие по площади и самые населённые страны Латинской Америки.
- 1. Подпишите названия и столицы стран, границы которых выделены. В чем особенность географического положения этих стран?
- На каком рисунке изображена вписанная в многоугольник окружность? Выберите верный вариант ответа.
- Найдите значение выражения \(\frac{7b^3}{a^2-9}\) при \(a=-4.5\) и \(b=6\).
- Какие задачи выполняет противопожарная служба?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 60° с. ш. 2) 10° с. ш. 3) 20° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Какая окружность называется вписанной в многоугольник? Окружность называется вписанной в многоугольник, если... Выбери верный вариант ответа.
- 4. В первую смену в спортивном лагере было 513 детей, а во вторую — в 3 раза меньше. Сколько детей было в лагере во вторую смену?
- 3. На один пиджак идёт 3 м ткани. Сколько пид- жаков можно сшить из 17 м ткани? Сколько ткани останется?
- 2. Выполни деление, сделай проверку. 423 | 3 | 825 | 5 | 931 | 7
- 1. Проверь вычисления, где необходимо, исправь ошибки. Исправленный ответ запиши в отве- дённом поле ост. 26 : 4 = 4 (ост. 6) ост. 38 : 6 = 5 (ост. 8) ост. 55 : 9 = 6 (ост. 2) ост. 88 : 9 = 9 (ост. 7) ост.
- 2-тапсырма. Берілген коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке түсіңіз. Әр отбасында үстелде отырған кезде «ұялы телефон» қарауға болмайды деген заң бар. Бірақ бұл заң кез келген балаға ұнай қоймауы мүмкін. Ата-ана әрдайым үйдегі бірліктің, татулықтың болғанын қалайды. Дегенмен ұялы телефон көптеген қызықты ақпараттарға толы. Сенің отбасыңда үстелде отырған кезде жасауга болмайтын нәрсе бар ма? Қандай?
- 2. Сенің ойыңша, жан-жануарлардың, құстардың, өсімдіктердің қорықта қорғалуы каншалықты дұрыс? 3-4 сөйлеммен дәлел келтіре отырып, пікірінізді білдіріңіз.
- 1. Үстірт қорығы еліміздегі ең жас қорықтардың бірі. 2. Ақсу-Жабағылы қорығы еліміздегі 1926 жылы ұйымдастырылган ең алғашқы қорық 3. Қорықтарда жан-жануарлар қорғалады. 4. Қорық аймақтың эндемикалық өсімдіктерін сақтау үшін ұйымдастырылган.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. Графики: А), Б), В), Г). Формулы: 1) y = 1/3x, 2) y = -1/3x, 3) y = -3/x, 4) y = 3/x. В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- 25. Как называется художественное преувеличение, например Н.В. Гоголя «Отсюда, хоть три года скачи, ни до какого государства доедешь».
- 24. Каким термином в литературоведении обозначается приём изображения персонажа, с троящийс на описании его внешности «глаза его были глубокими и бездонными, чувственные губы, широки лоб – всё говорило о неординарном внутреннем мире».
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.