База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. Прилагательные этого разряда обозначают непосредственное свойство предмета, явления, которое может присутствовать в нем в большей или меньшей степени.
- 13. Вставь пропущенное слово: сложные имена прилагательные, обозначающие цвета и оттенки цветов, пишутся через ...
- 11. В какой степени сравнения находится прилагательное выше всех?
- 10. Форма прилагательного, которая не изменяется по падежам.
- 9. Часть речи, которая обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? чей?
- 7. Вставь пропущенное слово: имена прилагательные согласуются с именами существительными в роде, числе и падеже.
- 6. То, что обозначает имя прилагательное.
- 3. Второстепенный член предложения, чаще всего выраженный прилагательным.
- 2. Укажи разряд прилагательного в словосочетании школьный стадион.
- 14. В каком роде имена прилагательные имеют окончания -ое, -ее?
- 12. Определи разряд прилагательного в словосочетании заячий хвост.
- 8. Эта степень сравнения образуется с помощью суффиксов -ее/-ей/-е/-ше.
- 5. В каком роде имена прилагательные имеют окончания -ая, -яя?
- 4. В каком роде имена прилагательные имеют окончания -ый, -ий, -ой?
- 1. Каким членом предложения является краткое прилагательное?
- Put the lines in order.
- 1 The next letter is in the giant shell. 2 Lucy can't get her arm out of the giant shell. 3 The shark was in Horax's cage. 4 The shark likes Horax and Zelda. 5 The octopus can't help the children. 6 The fish make the letter S.
- 6. Раскрась картинки, которые похожи на букву Е.
- 5. Прочитай предложение:
- 4. Помоги букве Е попасть в гости к другим буквам. Прочитай, что получится.
- 3. Допиши недостающую букву Е. Подбери карточки-названия к картинкам. Соедини их линиями.
- 2. Прочитай слова. Подбери к последнему два значения.
- 1. Пропиши букву Е.
- Перепишите словосочетания, объясните орфограммы. Изменить привычк.., обвинить в жестокост.., жалеть о потер.., заявить об отказ.. от поездк.., выходить из библиотек.., о посещени.. космической станци... подарить Пет.., отмечать в журнал.., показать преподавательниц.., удивляться усидчивост.. Маш.., выдавать групп... объявлять об экскурси.., развивать способност.. в ребёнк.., ошибиться в расчёт..
- 7. Underline the correct item.
- 6. Choose the correct word.
- 5. Underline the correct question word.
- 4. Read and match.
- 3) log₅(7-x) = log₅(3-x)+1
- 2) log₄(x+3)= log₄(4x-15)
- сл
- прос
- зак
- гру_ка,
- 2-тапсырма. Мәтін мазмұнына сай 2 дұрыс ақпаратты анықтаңыздар.
- 1-тапсырма. Мәтіннін тақырыбын анықтаңыздар.
- ОҚЫЛЫМ. Мәтінді мұқият оқып, тапсырмаларды орындаңыздар. (1 балл). 1-тапсырма. Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсініп оқиды, негізгі ақпараттарды анықтайды (0,5 балл) 2-тапсырма. Мәтіннің тақырыбын анықтайды (0,5 балл).
- АЙТЫЛЫМ. Тыңдаған мәтін бойынша диалогқа түсіңіздер(0,5 балл). Ұлжан Абайға кім болған? Ұлжан қандай адам болған?
- Выпиши части органов растений, которые не дышат.
- 5. Writing Time: Write about your ideal school.
- 4. There are some really good clubs,
- 3. You can wear the clothes that you like,
- 2. The school shop sells great food,
- 1. In my school there are lots of sports to choose from, for example basketball and football.
- страна-мировой банкир:
- Животноводство-отрасль международной специализации: а) Индии; б) Испании; в) Франции; г) Великобритании.
- Жителей Индии называют; а) индийцами; б) Индейцами; в) Банту.
- 13. Почему скандинавские страны страдают от кислотных дождей, принесенных из Великобритании и Германии? а) сверхвысокие дымовые трубы увеличивают радиус рассеивания агрязнения; б) выхлопные газы автомобилей загрязняют нижние слои атмосферы; в) сброс в атмосферу отходов металлургический и химической промышленности переносится западными ветрами.
- 12. В какой стране самый низкий показатель детской смертности? а) в Индии; б) в Китае; в) в Великобритании; г) в Японии.
- 11. «Рисовые» ландшафты стран Азии размещаются главным образом: а) в долинах рек; б) повсеместно; в) на горных склонах; г) в приморских районах.
- 10. «Экономическое чудо» в настоящее время наблюдается: а) в Индии; б) в Китае; в) в Великобритании; г) в Японии.
- 9. Азия-родина: а) ислама; б) буддизма; в) индуизма; г) всех мировых религий.
- 8. Крупнейший морской порт в Европе: а) Лондон; б) Роттердам; в) Гамбург; г) Гавр.
- 7. «Лесной цех» Западной Европы-это: а) Швеция и Финляндия; б) Германия и Франция; в) Швейцария и Австрия Польша и Чехия.
- 6. Главные центры химической промышленности в Восточной Европе расположены: а) в портовых городах; б) в условиях рек; в) в межгорных котловинах; г) на трассе международных нефти и газорпроводов.
- 5. Ведущая отрасль экономики европейских стран: а) растениеводство; б) банковские услуги; в) машиностроение; г) лесная промышленность.
- 4. Как изменилось население Лондона, Парижа, Гамбурга, в результате субурбанизации? а) увеличилось; б) уменьшилось; в) удвоилось.
- 3. Размещение населения в Европе определяется: а) транспортными путями; б) географией городов; в) портовыми городами; г) экологической ситуацией.
- 2. Больше всего иностранных рабочих трудятся на предприятиях: а) Великобритании; б) Германии; в) Франции; г) Австрии.
- 1. Примерами старых промышленных районов в Европе могут быть: а) БАМ; б) Рур, Верхняя Силезия; в) Альпы; г) дельта Волги.
- 11. Велосипедист за 40 минут проехал 14 км. Сколько километров проедет велосипедист за час, двигаясь с такой же скоростью?
- Реши задачу. На заказ для клуба «Авангард» изготавливают нашивку с орлом на куртку болельщика. Общая площадь вышивки — 117 см². За первый день выполнили \(\frac{11}{39}\) всей работы, за второй — \(\frac{8}{39}\), за третий — \(\frac{14}{39}\). Какая площадь вышивки была готова за три дня? Запиши в поле ответа верное число.
- А19. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) звонит 2) прибыл 3) премировать 4) формировать
- А18. Укажите ошибку в употреблении глагола. 1) поезжайте в гору 2) жжёт листву 3) не бежите быстро 4) не кладите на стол
- A17. В каком примере пишется ь знак? 1) нет дач... . 2) ключ.... 3) шипуч.... 4) стереч....
- A16. В каком словосочетании употреблён безличный глагол? 1) Наступил вечер. 2) В саду пахнет сиренью. 3) Сирень хорошо пахнет. 4) Ребёнок спит.
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания.
- 5 Writing Time Write about your ideal school. Find ideas Make notes about your ideal school. Use Exercise 2 to help you and add your own ideas.
- 3. Задача. Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 210. Найти эти углы.
- 12.5 Домашнее задание №2 по теме Impersonal sentences: you, one, they: Напишите 10 – 20 (но не менее 10) своих предложений на данную тему в своей тетради на английском языке. Сначала напишите предложение на русском языке, затем напишите английском. Английский перевод следует написать под русским с использованием ТПП.
- Переведите с русского языка на английский:
- 10. You can't know everything.
- 9. One needs to be careful while driving.
- 8. You have to rent a flat to live in China) You can't buy it.
- 7. One must listen to their parents.
- 6. Do they like foreigners in America?
- 5. They don't eat meat in India.
- План сообщения 1. Рассказать о жизни Виктора Розова 2. Перечислить несколько драматических произведений автора 3. Одну из пьес разобрать: - краткое содержание, характеристика гл. героев 4. Каково идейное содержание пьесы.
- 5. Как в «Песне про... купца Калашникова» раскрывается проблема отношений народа и власти?
- 4. Как раскрывается проблема нравственного выбора в произведении М. Ю. Лермонтова «Песня про... купца Калашникова»?
- 3. «Самая грустная повесть» (по повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель»)
- 2. Как раскрывается тема «маленького человека» в повести А. Пушкина «Станционный смотритель»?
- 2 — ч + — ч = 6 6
- 61 1000 T + 876 1000 T =
- 1 — C + — C = 7 7
- Запиши ответ несократимой обыкновенной дробью, используя символ «/». Пример: 1 — = 1/7. 7
- 1. Вставить, где необходимо, согласные: чудес.ный, праздн.ичный, поз.дно, интерес.ный, вес.ник, груст.ный, прелест.ный, радост.ный, звезд.ный, крепост.ной, чес.ный, жалост.ливый, ненаст.ный, влас.ный, чувство, капуст.ный 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Ветер несется ломает сучья крутит пыль подхватывает солому но вдруг резко затихает. 3. Подобрать синонимы к слову друг. 4. Написать 10 слов с безударными гласными в корне.
- Read the Writing box. Which expressions can you find in Susie's essay?
- Read Susie's essay. Tick (✔) the things she writes about.
- 400. Точки М и К - середины сторон АВ и AD параллелограмма ABCD соответственно. Докажите, что точка пересечения прямых ВК и DM принадлежит диагонали АС.
- BC = 36 см. Найдите отрезок ВЕ.
- Упражнение № 4. Перепиши, заменяя глаголы в неопределенной форме глаголами настоящего времени. Правильно пиши личные окончания, учитывая спряжение глаголов. 1. Ветер (носиться) над морем, (гнать) волны на запад. 2. Матросы стойко (бороться) с разбушевавшейся стихией. 3. Рулевой внимательно (смотреть) вперед. 4. Он (видеть) на горизонте черную точку. 5. Радист (слышать) сигналы бедствия. 6. Капитан (приказывать) идти на помощь. 7 Корабль (держать) путь на восток. 8. Он быстро (приближаться) к маленьком судну, потерпевшему аварию. 9. Матросы (спускать) шлюпки, (пересажива пассажиров и команду. 10. Ветер постепенно (утихать). 11. Пароход споко (возвращаться) в порт.
- Упражнение № 3. Спиши, вставь пропущенные буквы, определи спряжение глаголов. Камыши колыш...тся, бабушки вяж...т шарфы, ветра ве...т, травы стел...тся, ученики наде...тся, грузчики тащ...т коробки, угли костра тле...т, колёса верт...тся, спортсмены бор...тся, жокеи скач...т, песни слыш...тся, белки спуст...тся, коты дремл...т.
- Упражнение № 2. Вставь пропущенные буквы, определи спряжение глаголов. Белки скач...т, родители наде...тся, булочки крош...тся, снега та...т, грозы реж...т небо на части, дети тороп...тся, соседи тревож...тся, малыши кле...т аппликацию, туристы гре...тся у костра, бойцы вер...т в победу, собаки не догон...т кота, водители предвид...т опасности
- Упражнение № 1. Определи спряжение глагола, напиши сверху 1 или 2 Колоть, смотреть, терпеть, лаять, ненавидеть, ездить, чинить, хвалить, бороться, бродить, прятать, брить, клеить, дарить, строить, сеять, гнать, чихать.
- А11. В каком предложении употреблен глагол в повелительном наклонении? 1) Неправды я не потерплю ни в ком. 2) А как голуби красиво летают! 3) Все книги спрячьте в шкаф. 4) У всех было желание победить.
- 3. Read the Writing box. Which expressions can you find in Susie's essay?
- 2. Read Susie's essay. Tick (✔) the things she writes about.
- 1. Exam Spot What do you like best about your school? What don't you like?
- Производная функции у = √x³ + 5х² - 3 в точке хо = 1 равна ...
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.