Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какие преобразования произошли на Юго-Востоке России в первой половине XVIII в.?
- Продавец взвесил 6 покупателям по 3 кг яблок. Сколько всего килограммов яблок взвесил продавец?
- 7. Соедини название религии с изображением священного сооружения
- 6. Подчеркни красным цветом все слова, которые относятся к христианству, синим – к исламу, зелёным – к буддизму: Типитака, Аллах, ступа, пагода, икона, священник, Адам, Ева, мечеть, хаджж, Будда, хафиз, алтарь, имам, Крещение, фреска, лотос, крест, Сергий Радонежский, джихат.
- 5. Обведи правильный ответ. Религиозный человек – это тот человек, который:
- 4. Соедини название религии со священной книгой
- 3. Последователи этой религии называются мусульманами
- 2. Подчеркни учение, которое проповедовал Будда
- 1. Какие мировые религии ты знаешь?
- BD является биссектрисой треугольника ABC. Найдите BC, если AD: DC = 8: 5 и AB = 16.
- В последние годы вы наблюдаете изменения в сроках плодоношения некоторых кустарников. Какой природный фактор мог повлиять на эти изменения?
- На основе фенологических наблюдений вы заметили ранний придёт мигрирующих птиц. Как это может свидетельствовать о предстоящем климате весной и летом?
- Fill in the gaps in the sentences based on the images.
- Read the sentence. Choose the correct option. If you ____ class too often, you might miss important information and fail the exam.
- 1. Распределение электронов по энергетическим уровням 2, 8, 6 имеет атом элемента
- В треугольниках STR и SRF провели высоты TW и FG к стороне SR. Определи, равны ли треугольники STW и FRG.
- This image contains a diagram with nodes labeled A, B, H, L, M, R, and X. There are lines connecting these nodes, forming a graph. What is the task here?
- 6. Найди словосочетание, в котором имя существительное употреблено: 1) в форме винительного падежа: лететь без шума, ловить рыбу, жил у се-стры, удивляться красоте; 2) в форме родительного падежа: встречать сестру, радоваться дождю, смо-треть на картину, бежать от волка. • Как это докажешь? Запиши.
- Возлюбленная Обломова. Выберите один ответ: а. Ольга b. Ирина с. Катерина
- 4 764
- кие солнышко буют be Умистились и утренние заморозки ий хрустельный || вужы стиклит понкий а
- Собственная скорость моторной лодки 6,7 км/ч. Скорость течения реки 1,2 км/ч. Лодка шла...
- Площадь поля 120 га. Тракторист вспахал 3/5 поля. Сколько гектаров земли вспахал тракторист?
- Длина прямоугольника 12,6 см, а ширина втрое меньше. Найди площадь этого прямоугольника.
- Начертите координатную прямую с единичным отрезком, равным 8 клеткам. Отметьте на ней числа: 3/8; 5/8; 1 7/8
- Вычисли: 2/3 : (3/4 - 5/12) = 3 - 2/3 * 6/7 =
- What are the labels of the nodes in the given diagram?
- Почему микоризу (грибокорень) считают симбиозом?
- 2. «Открытие в Севастополе первой в России школы военных летчиков (1910 г.)»
- 3. Найдите слово, в кот а) лето б) июнь в) солнце г) соты
- Исполнитель Черепаха перемещается по экрану компьютера, оставляя след в виде линии. В каждый конкретный момент известно положение и направление его движения. У исполнителя есть три команды:
- Choose the correct item. I __ him for ages.
- написать сообщение программирование роботов
- 8. Три тракториста вспахали 315 га земли. Первый вспахал 4/7 всей земли, второй - 8/21 всей земли, третий – оставшуюся часть. Сколько гектаров земли вспахал третий тракторист?
- 1. Вдали разд..в красов). 2. Сквозь ется луна на печа свет она. (А. Пул скучн..й тройка бор звучный утомитель
- 4. Спишите предло вы и недостающие з Найдите в предло члены, подчеркните в
- Грустно, грустн дорого, дорогой.
- 3. Разберите данн не может быть окон
- вдали, рано, ранн ний, верхушка, в
- 6) В результате реакции выделяется газ Ca₃P₂ + 6HNO₃ → 3 Ca(NO₃)₂ + 2PH₃↑ 2 P⁺ + 6H⁺ → 2PH₃↑ в) В результате реакции образуется малодиссоциирующее вещество (чаще всего это вода) 3KOH + H₃PO₄ → K₃PO₄ + 3H₂O 3K⁺ + 3OH⁻ + 3H⁺ + PO₄³⁻ → 3K⁺ + PO₄³⁻ + 3H₂O OH⁻ + H⁺ → H₂O Задание 1. Воспользовавшись правилами, составьте ионные уравнения реакций между растворами указанных веществ: a) Na₂SO₄ + Ba(NO₃)₂ = BaSO₄ + 2NaNO₃ 6) H₂SO₄ + BaCl₂ → в) Al₂(SO₄)₃ + Ba(NO₃)₂ → Задание 2. Сравните сокращенные ионные уравнения реакций, записанные вами в задании 2, и сделайте вывод, дописав пропущенные слова. Сокращенные ионные уравнения характеризуют сущность химической реакции и показывают, какие ионы ________ и какое вещество ________ в результате реакции. Задание 3. Запишите молекулярные и ионные уравнения практически осуществимых реакций, воспользовавшись правилом: Реакции ионного обмена в растворах электролитов практически осуществимы (протекают до конца) только в тех случаях, когда в результате реакции образуется осадок, газ или малодиссоциирующее вещество. a) Na₂CO₃ + Ca(NO₃)₂ → 6) Cu(OH)₂ + HCl → в) K₂CO₃ + HNO₃ →
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 6 Введите ответ в числовое поле Найдите радиус окружности, вписанной в трапецию, если её средняя линия равна 18, а высота 10.
- 183K = 183K 1) 183 * 3 = 549 (р.) - цена торта мороженого 2) 183 * 2 = 366 (р.) - цена 2-х пакетов сока 3) 366 + 549 = 915 (р.) - вся покупка. 4) 10 р. > 9 р. 15 к. Ответ: да, хватит
- Совершенный и несовершенный вид глагола образуется с помощью приставок и суффиксов. Пара глаголов совершенного и несовершенного вида с одним значением составляют видовую пару. Видовые пары могут состоять из глаголов...
- 1. Расскажите, что такое угол. Какой угол называют развернутым? Какой угол называют прямым? 2. Постройте угол МОТ величиной 120° и угол SBN величиной 40°. Определите вид углов. 3. Решите задачу: «В первый день вспахали 14,25 га, что на 3,6 га больше, чем во второй день, и на 4,15 га меньше, чем в третий день. Сколько гектаров вспахали за три дня?»
- 1. Расскажите, что называют процентом. Как обратить десятичную дробь в проценты? Как перевести проценты в десятичную дробь? 2. Запишите в виде десятичной дроби: 6%; 45%; 2,3%. Запишите в процентах: 0,87; 0,02; 1,39. 3. Решите задачу: «Собрали 60,19 т яблок. В ящики разложили 8/13 этого количества. Сколько тонн яблок осталось разложить?»
- 1. Расскажите, как разделить десятичную дробь на десятичную дробь. 2. Вычислите: a) 7,56: 0,6; 6) 189,54 : 0,78; в) 46,08: 0,384; г) 9,1 : 1,3. 3. Решите задачу: «На трех машинах 14,5 тонн груза. На первой машине 5,2 тонны , а на второй на 0,8 тонны меньше, чем на первой. Сколько тонн груза на третьей машине?»
- 4) В каком состоянии веществоне имеет собственной формы, но сохраняет объем? А. Только в жидком. Б. Только в газообразном. В. В жидком и газообразном. Г. Ни в одном состоянии.
- Округлите дроби: a) 3,791; 5,2626; 311,954; 40,57 до десятых; б) 0,08324; 3,46511; 20,097; 87,423; 9,655 до сотых; в) 238,2; 4175,02; 333,3; 500,9; 248 до десятков.
- а) Старинная аптекарская мера массы унция равна 31,1035 г. Округлите это значение до целых; до десятых; до десятков. б) Английская мера массы фунт равна 453,59237 г. Округлите это значение до целых; до сотых; до сотен. в) Старинная русская мера длины фут равна 0,3048 м. Округлите это значение до десятых; до сотых.
- Подставьте вместо знака вопроса цифру, чтобы округление было выполнено верно:
- Округлите дроби: a) 8,263; 0,13; 7,5303 до единиц; б) 12,612; 10,5; 42,09; 74,2 до десятков.
- Сторона квадрата а см. Укажите приближённые значения с недостатком и с избытком для периметра и для площади этого квадрата, если: a) 5 < a < 6; б) 11 < a < 13; в) 101 < a < 103.
- Какое число называют приближённым значением х с недостатком; с избытком, если а < x < b? Какое из чисел: 15,6 или 15,7 является приближённым значением числа 15,62 с недостатком; с избытком? Объясните, как округлить число. Что надо сделать с последней оставленной цифрой, если после неё идёт цифра 6; цифра 5; цифра 2? До какого разряда округлили дробь, если в результате получили число: а) 15,2; б) 15,20?
- Прочитай текст и ответь на вопрос. В 1972 году в ходе Стокгольмской конференции ООН (Организации Объединённых Наций) по проблемам окружающей среды все 178 государств-участников признали очевидным глобальный характер экологических проблем. На основе изложенных в Декларации ООН принципов была создана система международных учреждений, которые отвечают за охрану природы. Достоверна ли информация, изложенная в тексте? Выбери верный вариант ответа.
- Read the sentence. Choose the correct option. If you don't want to miss any important information, it's important to ______ the teacher.
- Read the text and decide if the statement is true, false or not stated. Both parents admired their daughter for her spirit of adventure and ability to sacrifice.
- Выбери правильные ответы
- 2. Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Настало и для меня время учиться любить верно и глубоко, отдавать ближнему своему всё без остатка...» Приведите в сочинении два примера-иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- 12. Используя прочитанный текст, выполните на отдельном листе ТОЛЬКО ОДНО из заданий (1, 2 или 3). Перед написанием сочинения напишите номер выбранного задания (1, 2 или 3).
- 11. Лексический анализ. В предложениях 12–16 найдите слово с лексическим значением «сомкнув, закрыв». Выпишите это слово.
- 10. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. 1) Всем детям было категорически запрещено касаться его, а взрослые поливали его из шланга, когда он пытался войти в дом. 2) Если бы не множество болячек, его, наверное, можно было бы назвать тёмно-серым полосатым котом со двора. 3) Он коснулся головой ладони моей руки, его золотой глаз повернулся в мою сторону, и я услышал мурлыканье. 4) Из своего окна я услышал его крики и тут же бросился на помощь. 5) Впоследствии я много размышлял о том, как один несчастный кот-калека смог изменить мои представления о том, что такое истинная чистота духа, верная и беспредельная любовь.
- 6)
- Антагонист Обломова
- Какое значение имели реформы Петра I для России?
- Опишите киммерийцев, используя информацию из текста.
- 1. В равнобедренном треугольнике АВС угол В - тупой. Высота BD равна 4 см. Найдите периметр треугольника АВС, если периметр треугольника ABD равен 12 см. 2. В треугольнике АВС внешние углы при вершинах А и С равны. Найдите длину биссектрисы BD, если периметр треугольника АВС равен 72 см, а периметр треугольника ABD равен 48 см.
- 660 Через точку, лежащую вне окружности, проведены две секущие, образующие угол в 32°. Большая дуга окружности, заключённая между сторонами этого угла, равна 100°. Найдите
- 658 Через точку А к данной окружности проведены касательная АВ (В — точка касания) и секущая AD, проходящая через центр О (D — точка на окружности, О лежит между А и D). Найдите \( \angle BAD \) и \( \angle ADB \), если \( \smile{BD} = 110^{\circ}20' \).
- 654 По данным рисунка 222 найдите х.
- 652 На полуокружности АВ взяты точки С и D так, что \( \smile{AC} = 37^{\circ} \), \( \smile{BD} = 23^{\circ} \). Найдите хорду CD, если радиус окружности равен 15 см.
- Функция задана аналитически y = -5,5 + х. Найди значения функции и заполни таблицу.
- Read the words and underline the digraphs. cake game lake may
- Определи спряжение глаголов и определи написание окончаний.
- Задание 5. Найдите биологические ошибки и исправьте их. 1) В жизни цветковых растений обычно выделяют несколько возрастных периодов, которые идут друг за другом в следующем порядке: период молодости, период зрелости, зародышевый период, период старости. 2) Зародышевый период растения начинается с момента образования цветков материнского организма и продолжается до момента образования семени растения. 3) Зародышевый период у большинства растений составляет не более года. Если семена пролежали больше, то они становятся нежизнеспособными и погибают. 4) Период молодости - промежуток времени от прорастания семени до момента образования семян на этом растении. 5) Первое время проросток молодого растения питается за счёт корневой системы материнского организма, а потом у него развивается собственная корневая система. 6) Спадия зрелости - самый короткий этап в жизни многолетних растений. 7) Период старости характеризуется активизацией всех жизненных процессов в организме растения. 8) Растение начинает активно цвести и плодоносить, образовывать новые органы.
- x бұрышының котангенсін табыңыз.
- Интеграционное объединение в форме политического союза, созданное путем объединения государств и передачи надгосударственные органы суверенитета стран-участниц - ...
- 2. Подчеркни предложение, в котором говорится о действиях грома.
- 1. Составь небольшой текст-повествование на указанную тему. Используй данные глаголы. Тема: Гроза Глаголы: Появилась, не ждали, загромыхал, пронёсся, закачались, упали, сверкнула, ударил, хлынул.
- 1. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = 7, DE = 4. (Рис. 15). 2. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = 7, MB = 13. (Рис. 14). 3. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 4. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = 7, MB = 13. (Рис. 14). 5. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 6. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 7. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 8. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 9. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 10. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 11. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 12. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 13. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 14. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 15. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15). 16. Вычислите расстояние от точки М до прямой АВ, если AM = MB = AB, DE = 4. (Рис. 15).
- Вокруг треугольника со сторонами 12, 35 и 37 описан круг. Найдите его радиус.
- Знак у треугольника.
- Представьте, что вы иностранный путешественник, оказавшийся в отряде донского атамана Сусара Федорова, идущего на Казань по просьбе царя Ивана Грозного. С помощью интернет-ресурсов подготовьте свое описание взятия Казани, избегая мифов и легенд. Дайте критическую оценку этим событиям.
- My brother is struggling with his maths course and has started to the others.
- 3. Упростите выражение: в) 14х – (x – 1) + (2x + 6).
- 3. Упростите выражение: б) 5 (2а + 1) – 3;
- 3. Упростите выражение: a) 2x – 3y – 11x + 8y;
- Дано: \( \triangle AMB \), \( \angle MAB = 30^ \), \( \angle AMB = 30^ \), \( AB = 10 \). Найти: \( MB \).
- Дано: \( \triangle ABM \), \( \angle MAB = 45^ \), \( \angle AMB = 45^ \), \( MB = 20 \). Найти: \( AB \).
- Найдите расстояние от точки M до прямой AB.
- В \( \triangle ABC \) \( AM \) — медиана. \( AM = MB = AB \). Найдите \( \angle ACB \).
- Найдите \( AB \), если \( AM = MB = 4 \) и \( DE = 4 \), \( AM = MB = AB \).
- Дано: \( \triangle ABC \), \( AM \) — медиана. \( AM = MB = AB \). Найдите \( \angle ABC \).
- В \( \triangle ABC \) \( \angle A = 30^ \), \( \angle B = 70^ \), \( \angle C = 80^ \). \( AK \) — биссектриса. Найдите \( \angle AKB \).
- В \( \triangle ABC \), \( \angle A = 40^ \), \( \angle B = 40^ \), \( \angle C = 100^ \). \( AM \) — биссектриса. Найдите \( \angle AMB \).
- Найдите \( AB \), если \( AM = MB = 7 \) и \( \angle AMB = 90^ \).
- В \( \triangle ABM \), \( AM = MB = AB \). Найдите углы \( \triangle ABM \).
- В \( \triangle ABC \) \( AM \) — медиана. \( AM = MB = AB \). Найдите углы \( \triangle ABC \).
- Дано: \( \triangle ABM \), \( \angle AMB = 60^ \), \( MB = 30 \). Найти: \( AB \).
- 1. Укажите тип треугольника и найдите длину гипотенузы AB. 2. Найдите расстояние от точки M до прямой AB.
- 3. Подготовьте проект на тему «Археологические памятники Архангельского Севера X–XV веков». Выберите несколько археологических памятников. Опишите их, подберите иллюстрации.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
