База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В чём состоит значение дыхания?
- Какой процесс называют дыханием?
- В конце 2018 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф, условия которого приведены в таблице. Перейдёт ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2019 год.
- Сколько месяцев в 2018 году абонент не превышал лимит ни по пакету минут, ни по пакету мобильного интернета?
- Сколько месяцев в 2018 году абонент не превышал лимит по пакету исходящих минут?
- Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в августе?
- Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству израсходованных гигабайтов. Заполните таблицу, в ответ запишите подряд числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответ нужно записать число 51118).
- 1 вариант 1) Выполните действия: a) (2x² - 3a + 1)-(7x² - 5a) 2 = 1 16 = 8 0 V 6)3a² (5a-4a²) 2) Вынести общий множитель за скобки: 2 a)10ab² - 15b3 6)17xy + 6x²y 3)Преобразуйте в многочлен: 2 a) (7 - y)² 6)(5a + 6)² B)(8х - 9)(9 + 8x) 4) Разложить на множители: a)b² - 0,36 2 б)y² - 6y + 9 6 в)64а - 25x4
- 2. Укажи варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запиши номера ответов. 1) история началась (предложение 1) 2) тянули лошади (предложение 2) 3) конки распространились (предложение 3) 4) трамваи стали (предложение 4) 5) черты сделали его популярным (предложение 5)
- При переходе электрона в некотором атоме из одного стационарного состояния в другое был испущен фотон с длиной волны 7,4·10⁻⁷ м. Как изменилась энергия атома в результате излучения? h = 6,62·10⁻³⁴ Дж · с; c = 3·10⁸ м/с. (Ответ округли до сотых.)
- 3. Complete the sentences. In Belarus, it's very nice in summer. One day, it's One day, it's One day, it's In summer, we wear summer clothes. Boys wear Girls wear My favourite summer clothes are
- 2. Put the sentences in the correct order. Example. 1-D. A. Finally, we put on hats, scarves and gloves. B. Men and women, boys and girls wear warm clothes. C. When we go out, we put on warm tights or trousers and sweaters. D. In Belarus, it's very cold in winter. E. Then, we put on boots and coats or jackets. F. We are warm when we wear warm clothes.
- 1d. Write what they're wearing. Twinky is wearing Floppy is wearing
- 1b. What clothes have Twinky and Floppy got to take to Belarus? What clothes haven't they got? Complete the sentences. 1. Twinky has got a scarf and 2. He hasn't got a sweater or 3. Floppy 4. She
- 1a. Circle the clothes that are good for cold weather.
- 14. Your sister (to rest)
- 13. I (not to sleep) after school.
- 12They (to go) in the afternoon.
- 11. We (to drink) to school every morning.
- 10. He (to sleep) tea every morning.
- 9..I (to read) every night.
- 8. What you (to do) every day.
- 7.She (not to drink) every morning?
- 6. I (not to sleep) coffee now
- 5. They (to go) to school now.
- 4. We (to drink) tea now.
- 3. He (to sleep) now.
- 2. What they (to eat) at breakfast?
- Put the verbs in brackets into the Present Simple or the Present Continuous. 1.I (to read)
- 3 Lead and write. (20 points) 1 Did Ben visit (Ben/visit) Egypt last summer? 2 1... (phone) my aunt yesterday 3 She ... (not/visit) the zoo on Friday. 4 ... (Tom/wash) the dog two ago? 5 She... (not/cook) meat yester afternoon.
- 2 Look, read and write. (18 points) 1 Tom.... (visit) the zoo last Saturday. 2 The children ... (watch) a film last weekend.
- 1 Look and complete. (18 points) 1 h-r- 2 t_rt_s_ 3 f_st 4 r_st 5 r_c_ 6 w_nn_r
- Choose the right variant. "Where do you want to eat tonight?"
- В каком году был создан «Союз борьбы за освобождение рабочего класса»?
- Петя говорит Васе: «Я легче тебя в три раза». А Вася говорит Пете: «А я тяжелее тебя на 30 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Петя? Запиши решение и ответ.
- Задание 3. «Римское меню» Создайте меню праздничного римского ужина Пример: text МЕНЮ САТУРНАЛИЙ Финики в меду 5 сестерциев Живые улитки 10 естерциев Вино Фалер кое 2 сестерциев "После ух a глад торы!"
- 14 Найдите: C
- Построение инфраструктурных решений в современной городской среде опирается на принцип ...
- Для стартовой обстановки, изображенной на рисунке, написана программа. Робот находится слева от стены. Высота стены и расстояние до нее любое. Робот должен обойти стену и закрасить клетки с противоположной стороны стены. Ниже дана программа без двух строк. Какую команду нужно прописать в этих строках, чтобы программа работала верно? нач нц пока справа свободно вправо кц нц пока не справа свободно вниз
- 4. Бирелген фигыльләрне юклык формасына куегыз. Жемла төзеп, дәфтәрегезгә языгыз. Үрнәк: Бергә торалар – бергә тормыйлар. Тавык. Көртлек, Тычкан бергә тормыйлар. Бергә торалар, тапты, якты, алып барды, изде, пешерде. 5. Рәсемнәрне әкият эчтәлеге тәртибендә урнаштырыгыз. Әкиятнең эчтәлеген сөйләгез.
- 3. Reading (прочитайте текст) The Mystery Dish Last year, my friend Emma and I went on holiday to Spain. On the last night, we wanted to eat at a nice restaurant near the beach. The restaurant was very busy, but we got a small table outside. The waiter was friendly, but he didn't speak much English. Our Spanish was terrible too. We looked at the menu. It was in Spanish. We didn't understand a word! Emma saw a word on the menu "Pulpo". She said, "Oh, this looks like 'pulp'? Maybe it's a fruit juice?" I wasn't sure, but I was very hungry. The pizza and pasta were boring for me. I wanted to try something new and local. "OK," I said to the waiter. "I'll have the 'Pulpo'." The waiter smiled and said, "Buena elección!" (Good choice!). Emma ordered a salad. Ten minutes later, the waiter came back. He put a big plate in front of me. I looked at it. My mouth opened, but no sound came out. On the plate, there was a strange creature with long
- 2. Useful words and expressions (заполните таблицу словами ниже по категориям) People Food Actions waiter, waitress, starter, main course, dessert, to book a table, chef, drink, to order, customer, menu, to pay, bill, I would like... / Can I have...?, tip, Is everything OK?
- 1. Answer the questions (письменно ответьте на вопросы) - "Do you like restaurants?" - "What is your favorite food?" - "Who do you go to restaurants with?"
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- «Строение и грамматическое значение предложения» количеству грамматических основ. Расставьте знаки препинания. 1. Выделите в каждом предложении грамматическую основу. Охарактеризуйте предложения по 1. Григорий Афанасьевич обошёл вокруг избушки зачем-то потрогал рукой углы и полез на чердак подправил съехавшие в сторону пластишины корья на крыше. (Пластишины корья, пласты корья - слои или пласты содранной с деревьев коры, которыми покрыта крыша избушки) 2. Васютка чувствовал, как стынет измокшая от пота одежда. 3. Мальчик напряжённо вглядывается и начинает различать вздетые к небу не то руки не то лапы. 4. Солице пошло на закат когда Васютка заметил среди однообразного мха тощие стебли травы. 6. Небо уже потемнело в лес опускались сумерки. 5. Медленно спустился Васютка с дерева задумался да так и просидел с полчаса. 7. Васютка ощипал уток зарыл их в горячие угли костра лёг на пихтовые ветки и начал щёлкать орехи. 2. Устал Васютка за день но сон не шёл. 3. Когда туман растворился перед мальчиком открылось большое, мало заросшее озеро. по ней руками окунать в неё лицо. 4. Васютка бросился вперёд упал на край берега и жадными глотками стал хватать воду шлёпать 5. Укажите распространённые и нераспространённые члены предложения. Вчера была гроза. Молнии сверкали. Гремел сильный гром. Сначала на небе появились тучи. Затем ударили первые раскаты грома. Наступила ночь. Скоро непогода закончилась. Ушли тучи. Выглянуло солнышко. На улице приятно запахло свежестью.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 1d. Write what they're wearing. Twinky is wearing Floppy is wearing
- 4. The story was told in details by my sister.
- 3. I was born in 2005.
- 2. Butter is made from milk.
- State the tense of the verb in the passive. (Определи, к какому времени относится глагол в пассивной форме.) 1. Cars are painted in the factory.
- Для стартовой обстановки, изображенной на рисунке, написана программа. Робот находится слева от стены. Высота стены и расстояние до нее любое. Робот должен обойти стену и закрасить клетки с противоположной стороны стены. Ниже дана программа без двух строк. Какую команду нужно прописать в этих строках, чтобы программа работала верно? нач нц пока справа свободно вправо кц нц пока не справа свободно вниз
- Б) с помощью каких образований у растений выделяются излишки воды в виде капель: пары воды, углекислый газ и кислород; сахара; эфирные масла.
- А) найди в учебнике на с. 116 информацию и выпиши в тетрадь, где растения могут накапливаться продукты обмена веществ. Есть ли у растений специальные органы выделения? Что в растении выполняет эту функцию?
- Определи, какие предложения простые, а какие сложносочинённые. Знаки препинания не расставлены. 1) Мама и папа очень устали и поехали, домой. 2) Улыбнулись сонные берёзки и растрепали шелковые косы. 3) Солнце село за горизонт и на землю спустились сумерки. 4) Около нашего дома устроили гнездо аисты и скоро в гнезде вывелись птенцы. 5) Шёл крупный пушистый снег и красил в белый цвет всё на своём пути. 6) Небо то заволакивалось рыхлыми облаками то вдруг местами расчищалось на мгновение. 7) В небе звёздочки горят а в речке струйки говорят.
- 20. Травма головы опасна и нужно, вызвать врача если ребенок: а) по ходу движения; б) крайне возбужден и активен; а) потерял сознание;
- 19. Как должен следовать пешеход, ведущий велосипед? б) на встречу движения придерживаясь левой стороны. в) во всех случаях.
- 18. Назовите элементы дороги. а) проезжая часть, пешеходная дорожка; б) проезжая часть, обочина, кювет; в) проезжая часть и бордюр.
- 17. Что называется "тормозным путем автомобиля"? а) расстояние, пройденное автомобилем с момента обнаружения водителем опасности до полной остановки; б) расстояние, пройденное автомобилем с момента нажатия водителем педали тормоза до полной остановки; в) тормозной след от шин автомобиля.
- 16. При движении автомобиля по мокрой дороге тормозной путь: а) уменьшается; б) остается без изменений; в) увеличивается
- 15. Дорожный знак "Дети" означает: а) специальное оборудованное место для перехода через проезжую часть; б) участок дороги вблизи детского учреждения, на проезжей части которого возможно появление детей; в) организованную пешеходную зону
- 14. В темное время суток и в пасмурную погоду скорость встречного автомобиля воспринимается: а) ниже, чем в действительности; б) выше, чем в действительности; в) истинные представления о скорости не изменяются
- 13. Правая рука регулировщика вытянутая вперед пешеходам: а) запрещает переходить проезжую часть; б) разрешает переходить проезжую часть со стороны левого бока; в) разрешает переходить проезжую часть за спиной регулировщика
- 12. Что означает сочетание красного и желтого сигналов светофора: а) запрещает движение и информирует о предстоящем включении зеленого сигнала; б) разрешает движение
- 11. В каких местах пешеходу запрещено переходить через дорогу? а) на крутых поворотах; б) в местах, где дорога идет на подъем; в) около туннелей и мостов; г) в случае, когда ограничен обзор; д) во всех перечисленных случаях.
- 10. При приближении транспортных средств с включенными синим маячком и специальным звуковым сигналам пешеходы обязаны: а) переходить проезжую часть, так как им уступят дорогу; б) переходить проезжую часть группами из 5 человек;
- 9. Выйдя на проезжую часть, пешеходы: а) могут задерживаться или останавливаться на время до 3-х минут; б) должны задерживаться или останавливаться; в) не должны задерживаться или останавливаться, если это не связано с обеспечением безопасности движения
- 8. При пересечении дороги пешеход вправе выходить на проезжую часть, если: а) он живет в данном квартале (микрорайоне); б) он убедится, что водитель видит его и снижает скорость
- 7. Переходить дорогу с разделительной полосой и ограждением вне пешеходных переходов и перекрестков: а) разрешается; б) не разрешается
- 6. Что должны по возможности предпринять пешеходы при движении в темное время суток и в условиях недостаточной видимости? а) идти, придерживаясь правой стороны, по ходу движения транспортных средств; б) надеть красную нарукавную повязку; в) надеть светлую одежду, и прикрепить к ней световозвращающий элемент.
- 5. При отсутствии тротуаров, пешеходных дорожек и обочин в населенных пунктах пешеходы могут идти по проезжей части: а) в один ряд по краю; б) по два человека в ряд по краю; в) по желанию пешеходов.
- 4. Какую форму и цвет имеет предписывающий дорожный знак "Объезд препятствия слева"? а) прямоугольник синего цвета; б) круг с красной каймой; в) круг синего цвета.
- 3. Относится ли мопед к "механическим транспортным средствам"? а) относится; б) не относится.
- 2. Является ли пешеходом лицо, ведущее велосипед по дороге? да; б) нет, он водитель.
- 1. Управлять велосипедом при движении по дорогам общего пользования разрешается лицам не моложе: а) 12 лет; г) 8 лет; б) 14 лет; в) 16 лет.
- в) Какие ткани растения участвуют в передвижении воды? Ответ:
- б) Какое свойство корней иллюстрирует этот опыт? Ответ:
- 13. В изображенном на рисунке опыте экспериментатор срезал у герани побег, оставив небольшой пенёк от стебля. На оставшуюся часть стебля надел резиновую трубку, в которую вставил стеклянную изогнутую трубочку. Почву в горшке он обильно полил тёплой водой. A а) Что наблюдал экспериментатор? Ответ:
- 12. В каких клеточных органоидах протекает фотосинтез: а) в ядре б) в хлоропластах в) в вакуолях г) в цитоплазме
- 11. Растения по способу питания являются: а) гетеротрофами б) хемоавтотрофами в) сапротрофами г) фотоавтотрофами
- 10. Какой фактор внешней среды является главным условием для фотосинтеза: а) свет б) электромагнитное излучение в) температура г) вода
- 9. Крахмал, образующийся в листьях, в процессе фотосинтеза является: а) побочным продуктом, выделяющимся во внешнюю среду б) запасным питательным веществом в) источником воды г) источником кислорода
- 8*. Площадь прямоугольника равна 2 133 м², его ширина 9 м. Найдите длину другого прямо- такой же шириной, но площадью угольника с в 3 раза меньшей.
- Церковная реформа напрямую связана с изменениями в религиозных обрядах. Что обозначают эти обряды и кто их использует?
- 13. Реши уравнение 2х² – 14х + 6 = 2x(x - 4).
- Кроссворд. Участники пищевых цепей Вопросы: 1. Нильский крокодил 2. Ложный опёнок 3. Обыкновенная капибара 4. Дафния 5. Лесной кот оце 6. Хлорелла елот 7. Полёвка обыкновенная 8. Шимпанзе обыкновенный 9. Одуванчик лекарственный рульбаг 10. Банан японский 11. Зелёная анаконда супури
- 6. Дополнительное задание П.17 (б) стр 120
- 5. Вычислите 33 – (14/5 + 2,87 + 7,13)
- 4. Реши задачу с помощью уравнения 17.33 стр 130
- 3. Упрости выражение и найди х 4/2 x – 6x – 3x + 7 + x^2 = 0,1
- 2. Реши уравнение (4х – 6) – 3 (х – 3) = 8
- 1. Раскройте скобки и упростите а) 6а – (4а + 2) + (3а – 5) б) 27/9 а – (4/9 а – 3 + 4 а) + а^2
- Задание 2. Выберите правильный вариант 1. He is a good student, ___? a) is he b) isn't he c) doesn't he 2. They don't like early mornings, ___? a) do they b) don't they c) are they 3. You have been to Paris, ___? a) have you b) haven't you c) did you 4. Let's play a game, __? a) do we b) shall we c) will we
- Найдите y² = 4.
- Найдите корень уравнения 27(7х+2)=9(7x+4).
- На рисунке изображён участок графика линейной функции y = kx + b. Укажите знак числа b.
- На диаграмме представлено распределение количества пользователей некоторого образовательного портала по странам мира. Всего на этом сайте 100 тысяч пользователей. Определите по диаграмме, сколько примерно жителей Колумбии пользуются этим образовательным порталом.
- Как называлась первая русская марксистская организация?
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра) Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова. Осознать истинный размах деятельности тяжело, и, чтобы не стать их случайной всегда будьте внимательны и обращайте на некоторые характерные поведения аккаунтов.
- 19.02 Практическая работа Тема: «Выявление межэтнических проблем в многонациональных государствах современного мира». Цель работы: анализировать этнический состав населения многонациональных государств, выявлять причины межэтнических конфликтов и оценивать их влияние на социально- экономическое развитие стран. Объекты анализа: Индия и Нигерия Задание 1. Определите этнический и религиозный состав населения Индии и Нигерии, объясните его роль в межэтнических отношениях. Задание 2. Назовите основные причины межэтнических конфликтов в Индии и Нигерии. Задание 3. Объясните роль территориального размещения народов в формировании конфликтов. Задание 4. Определите социально-экономические последствия межэтнических конфликтов. Задание 5. Предложите возможные пути стабилизации межэтнических отношений. Задание 6. Сформулируйте общий вывод.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.