База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Укажите, в какой части материков находятся зоны современного вулканизма и землетрясений, как они расположены относительно границ литосферных плит и тектонических структур, и заполните таблицу.
- 6. Найдите произведение: 1) 3,74 · 10 = 2) 3,74 · 100 = 3) 3,74 · 1 000 = 4) 3,74 · 10 000 = 5) 3,74 · 0,1 = 6) 3,74 · 0,001 =
- Пираты делили между собой награбленное. Для этого провели подсчёт монет. В первом мешке золотых монет было в 3 раза больше, чем во втором. Когда из первого мешка взяли 3 кг монет, а во второй добавили 5 кг монет, то в мешках монет стало поровну. Сколько килограммов монет было в первом мешке?
- В коробке конфет собрано несколько видов шоколада. Конфет из белого шоколада – 9 штук, из молочного – 5, а из тёмного – 10. Какова частота события «наугад взятая из коробки конфета — из белого шоколада»? (При расчётах результат округли до сотых.)
- Задание 5. Подпишите на карте все города, расположенные на Волге.
- 6) Какое утверждение является верным? А. Литосферные плиты находятся в верхнем пластичном слое мантии и медленно двигаются. Б. Литосферные плиты находятся в нижнем слое мантии и неподвижны. верно только А верно только Б оба утверждения верны оба утверждения неверны
- 5. Купили 4500 гр творога и израсходовали на запеканку \(\frac{8}{9}\) всего творога. Сколько творога пошло на запеканку?
- 1. Вычислите: а)52,462 + 4,98; б) 36,423 – 8,71; в) 17\(\frac{7}{14}\) - 5\(\frac{3}{14}\) - 6\(\frac{1}{14}\); г) 4\(\frac{3}{17}\) - 2\(\frac{5}{17}\); д) 8,43·5,7; е) 3,22: 2,8.
- В каких ситуациях раскрывается истинный характер человека?
- 16 Подбери соответствующую реплику. 1. Where's the ____ toy soldier? 2. How many ____ teddy bears are there on the shelf? 3. I've got dark ____ hair. 4. What's this? 5. Where are ____ the toys?
- Look at my ballerina. It's got blue and fair It's It's It can the shelf.
- 15 Заполни пропуски словами из рамки. on hair dance pretty eyes
- 14 Впиши am, is, are, have got, has got, can. 1. Where ____ Chuckles? 2. I ____ a puppet. 3. There ____ a rabbit in the box. 4. A chimp ____ climb. 5. Mummy ____ fair hair. 6. There ____ horses near the chair. 7. I ____ in the kitchen.
- 6. Have you got blue eyes? Yes, 7. Is there a teddy bear near the No, table? 8. Can he swim like a fish? Yes,
- У Димы есть n маленьких постеров. Он хочет развесить их в ряд — один над другим. Место на стене, где будет середина каждого постера, он отмечает символом s. Помоги Диме разметить стену. Есть символ s и число постеров n. Выведи символ s в столбик n раз, чтобы увидеть, как постеры будут висеть на стене.
- 13. Запишите слова группами по видам орфограмм на месте пропусков. Обозначьте в них корни. Обозначьте условия выбора вставляемой буквы.
- Русский язык. Задание: У.с.составить 2 предложения со словарными словами. Разобрать по членам предложения, определить части речи, подчеркнуть орфограммы.
- 4
- 3
- 2
- 1
- 140. Раствор, содержащий очень малое количество растворенного гидроксида натрия, называется.
- 139. Какой тип химической связи характерен для вещества с формулой P₄
- 138. Высший оксид элемента углерода:
- 137. Наиболее ярко выраженные металлические свойства проявляет
- 136. Количество электронных слоев в атоме фосфора равно
- 135. Какой объем углекислого газа образуется при сжигании 67,2 л ацетилена C₂H₂?
- 134. Обменное взаимодействие веществ с водой, приводящее к их разложению:
- 133. Установите причину необратимости реакции: 2NaOH + CuSO₄ → Cu(OH)₂ + Na₂SO₄
- 132. Равновесие в системе 2SO₂(г) + O₂(г) ⇌ 2SO₃(г) + Q сместится вправо при уменьшении:
- 131. Написать уравнения реакций по схеме: CH₄ → CH₃Cl → CH₃OH → HCHO
- 130. Как называется данное вещество с формулой HO-CH₂-CH₂-CH₂-CH?
- 129. Какой из продуктов коксования каменного угля используется в металлургии?
- 128. Выбрать реакцию присоединения:
- 127. Общая формула оксидов:
- 126. Органические вещества, в которых углеводородный радикал соединен с аминогруппой:
- 125. При взаимодействии хлора с иодидом калия был получен йод массой 50,8 г. Определите объем хлора, который необходим для данной реакции.
- 124. Разделение нефти на группы продуктов (бензин, керосин и др.):
- 123. Укажите реагенты, взаимодействие которых приводит к следующему сокращенному ионному уравнению реакции: 2H+ + CO₂ = H₂O + CO₂
- Тексттан аерылмышларны табып укы, нинди сүз төркеме белән белдерелүләрен әйт.
- Текстны күчереп яз. Аергычларның астына дулкынлы сызык сыз.
- 2.Составь из слов предложение. Подчеркни подлежащее и сказуемое. Определи части речи. опушке расцвели ландыши на душистые
- 1.Подбери проверочные слова и вставь пропущенные буквы. Сначала записывай проверочное слово. Стр...на, з....ма, ч..сы, з...мля, г...ра, скла, з...лёный, п.мою, т...грёнок, ч...сло, стр...ла.
- Спиши слова, подчеркни сочетание -тся.
- 5. Прочитай. Отметь слова, в которых звукосочетание [ца] на письме обозначается буквосочетанием -тся.
- Начертите схему пищевой связи волка и зайца. При этом учитывайте, что каждый из них является многоядным видом и сам служит источником пищи для других.
- 7. What ... your brother doing in the garden? a) does b) is c) are
- 6. ... you learn about nature in your Science lessons? a) Do b) Are c) Does
- 5. The pupils ... to a story now. a) listen b) listens c) are listening
- 4. Tuesday is the ... day of the week. a) second b) fourth c) sixth
- 3. ... lesson on Friday is English. a) Three b) Third c) The third
- 2. Science is the ... lesson on Thursday. a) five b) fiveth c) fifth
- 1. Maths is ... fourth lesson today. a) a b) the c) -
- Задание 5. Проект. Подготовьте экскурсию-презентацию о местах, связанных именами декабристов в Ульяновской области. (Подсказка: усадьба в с. Анненково-Лес 38
- Задание 4. Вставьте в текст пропущенные слова: «До начала 30-х годов XX века в восточной части Винновской рощи, <...> на высоком холме <...> располагалось необычное архитектурное сооружение. Винновские жители называли его «Статуйка» из-за расположенной на куполе деревянной фигуры Иоанна Крестителя. «Статуйка» достигала высоты около 16 метров, была сложена из нестандартного кирпича, скреплённого раствором на извести, и имела облик беседки, с четырёх сторон которой по углам были барельефы, символизирующие атрибуты бренности* человеческой жизни: разбитая урна с текущей водой, изломанный якорь, залитая волнами ладья и человеческий череп с костями. Внутри пол над могильным склепом был выстлан чугунными плитами, стены отделаны под мрамор, на застеклённых окнах — железные решётки, у восточной стены в киоте стоял образ Спасителя с надписью «приидите ко Мне все труждающии и обремененные и Аз успокою вы». Постоянная, неугасимая лампада теплилась перед иконою. По версии краеведа А.Н. Блохинцева, «Статуйка» — ____ храм, построенный в конце 80-х — начале 90-х годов XVIII века для заседания членов Симбирской ______. Такой вывод он сделал на основании того, что изваяние, украшающее купол здания, изображало фигуру Иоанна Крестителя — покровителя ______. ложи «______ ве 1999-2005.
- Задание 3. Соотнесите фамилию симбирянина-декабриста и его портрет. Впишите в таблицу соответствующие цифры. 1) Николай Иванович Тургенев 2) Василий Петрович Ивашев 3) Флегонт Миронович Башмаков A Б B
- Укажи верную запись команды присваивания.
- Choose the correct answer. You ... my friend.
- Республика, входящая в состав РФ, приняла Конституцию, в которой закрепила, что она сохраняет за собой всю полноту государственной власти на всей территории республики в рамках полномочий, переданных ей Конституцией РФ, а также Федеральным договором. Соответствует ли данное положение действующему законодательству?
- 10. Определите, в каких районах находятся указанные группы городов: 1. Архангельск, Мурманск, Вологда, Петрозаводск 2. Великий Новгород, Выборг, Псков, Санкт-Петербург 3. Воронеж, Курск, Липецк, Тамбов 4. Екатеринбург, Оренбург, Пермь, Челябинск 5. Йошкар-Ола, Киров, Нижний Новгород, Чебоксары 6. Казань, Самара, Саратов, Тольятти 7. Краснодар, Махачкала, Нальчик, Ростов-на-Дону 8. Смоленск, Тверь, Тула, Ярославль А) Волго-Вятский Б) Европейский Север В) Поволжье Г) Северо-Западный Д) Северный Кавказ Е) Уральский Ж) Центральный 3) Центрально-Черноземный
- 9. Соотнесите: Города 1. Нижний Новгород 2. Липецк 3. Метчинск 4. Иркутск 5. Мурманск 6. Ухта 7. Архангельск 8. Ростов-на-Дону 9. Невинномысск 10. Энгельс Специализация А. Черная металлургия Б. Топливная промышленность В. Автомобилестроение Г. Цветная металлургия Д. Целлюлозно-бумажная промышленность Е. Производство минеральных удобрений Ж. Производство троллейбусов 3. Рыбная промышленность И. Нефтепереработка К. Сельскохозяйственное машиностроение
- 1. Установите соответствие: 1) Центральный 2) Волго-Вятский 3) Центрально-Черноземный 2. Наиболее крупные по площади и самым маленьким по численности населения являются: А) Европейский Юг Б) Европейский Север 3. На Европейском Севере имеются природные ресурсы: А) минеральные; Б) минеральные и водные; В) минеральные, водные, лесные. 4. К основным культурам, выращиваемым на Северном Кавказе, относятся: А) подсолнечник; Б) подсолнечник, кукуруза; В) подсолнечник, кукуруза, сахарная свекла. 5. Установите соответствие: Центры 1) легковые автомобили А) Набережные Челны 2) троллейбусы Б) Тольятти 3) грузовые автомобили В) Энгельс 6. Продукция машиностроения Урала по сравнению с Поволжьем отличается повышенной А) трудоемкостью; Б) металлоемкостью. 7. Большая часть электроэнергии Урала производится на: А) ТЭС; Б) ГЭС; В) АЭС. 8. Определите экономический район по описанию его южной части. В лесостепной и степной зоне развивается зерновое хозяйство, мясомолочное скотоводство и козоводство, в невысоких горах добывают железные и медные руды, на равнине — газ, нефть; развита черная и цветная металлургия, нефтехимия; в этой части района расположены два города-миллионера.
- Полезные ископаемые — это...
- На схематическом рисунке показана последовательность событий при формировании условного рефлекса. Укажите на рисунке связь, которая образовалась между двумя нервными центрами в процессе его формирования.
- Билет 5 1. Внешняя политика Ивана Грозного: Ливонская война. (Причины, основные этапы войны, роль Стефана Батория, итоги и последствия для России.) 2. Освоение Сибири и Дальнего Востока в XVII веке. (Роль землепроходцев: Дежнёв, Хабаров, Поярков. Взаимоотношения с коренными народами. Значение присоединения.)
- Билет 4 1. Опричнина Ивана Грозного. (Причины введения, сущность, разделение страны на «опричнину» и «земщину». Последствия: экономический упадок, укрепление самодержавия, усиление крепостничества.) 2. Народные движения в XVII веке: Соляной и Медный бунты. (Причины, ход, участники и итоги восстаний в Москве в 1648 и 1662 гг.)
- Билет 3 1. Реформы Избранной Рады. (Причины, цели, основные мероприятия: созыв первого Земского собора, принятие Судебника 1550 г., создание приказов, военная реформа (стрелецкое войско).) 2. Церковный раскол XVII века. (Причины: исправление церковных книг и обрядов. Роль патриарха Никона и протопопа Аввакума. Последствия раскола: социальные и культурные.)
- Билет 2 1. Правление Елены Глинской и боярское правление. (Регентство после смерти Василия III, денежная реформа, борьба боярских группировок (Шуйские, Бельские), малолетство Ивана IV.) 2. Внешняя политика Ивана Грозного: восточное направление. (Причины, походы на Казанское и Астраханское ханства, итоги присоединения. Начало освоения Сибири (Ермак).)
- Билет 1 1. Правление Василия III. (Завершение объединения русских земель вокруг Москвы, присоединение Пскова, Смоленска, Рязани. Отношения с боярством и церковью.) 2. Основные сословия в России XVII в. (Феодалы: бояре и дворяне. Крестьяне: черносошные и частновладельческие. Посадские люди. Духовенство. Казачество.)
- 1. Решите систему уравнений методом алгебраического сложения: {2x + 3y = 3, 5x - 4y = 19.
- 1. Решите систему уравнений методом алгебраического сложения: a) {x + y = 11, 2x - y = -5; б) {2x + y = 5, 3x - 2y = 4.
- Calculate the value of the expressions. ) (3,72 + 4,56) + 6,28; ) 4,33·7,92 + 4,33·2,18.
- Один из известнейших музеев России, возникший как частное собрание императрицы Екатерины II в 1764 году
- По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Северная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе значение параллели.
- Реки играют важную роль во многих природных процессах на материках Земли. Определите, какой буквой на карте обозначена река Миссисипи.
- 1. Прочитайте статью учебника о писателе, вставьте пропущенные слова. Джек Лондон - ____________, родился в городе ____________. Детство его было нерадостным: учась в школе, он зарабатывал ____________. Был ____________, ушёл из дома. ____________ на торговом судне, сменил множество ____________. Захваченный «золотой лихорадкой», отправился ____________, отправился ____________ часов в сутки. Много работал: иногда писал ____________. Писатель оставил нам много хороших книг о ____________ и ____________ людях.
- Установите соответствие между предложениями и осложняющими элементами.
- 199. Прочитайте весёлую рифмовку Н. Бетеньковой. Из каких слов какой части речи она составлена? Есть ли окончание у этих слов? Вправо, влево, глубоко. Справа, слева, высоко. Рядом, близко, далеко. Быстро, весело, легко. Впятером, втроём, вдвоём, Сидя, стоя, вскачь, верхом. Горько, кисло, сладко, вкусно, Тяжело, печально, грустно. Тут, позавчера, недавно, Хорошо, отлично, славно. Вслух, открыто, смело, честно, Превосходно и чудесно. Выпишите из упражнения по группам наречия, которые содержат такие орфограммы: 1) безударные гласные в корне слова, 2) парные по звонкости-глухости согласные в корне слова, 3) непроизносимые согласные. С тремя наречиями составьте и запишите предложения.
- За час пешеход прошел 9/24 всего пути, за второй час — 4/7 всего пути, а за третий час — 4,8 км. Сколько километров прошел пешеход за первый час и за второй час?
- Длина одной стороны треугольника составляет 5/12 периметра, а длина другой стороны — 4/12 периметра. Найдите длины этих сторон треугольника, если третья сторона равна 5,4 см.
- Упростите выражение 0,73x-0,3x+9,6x. Вычислите при x=21; 100; 0,01.
- Вариант Б2. Выполните действия: a) 8 5/8 + 3 3/8 - 2 3/11 - 4 10/11; б) 7,3+0,27-(138,6:4,5-20,8).
- Вариант Б1. Выполните действия: a) 3 2/7 + 5 5/9 - 1 5/9 - 2 8/9; б) 6,8+0,32-(262,6:6,5-30,4).
- Даны два числа. Первое число составляет 3/25 от 1200 и 6/25 от второго числа. Второе число составляет 4/5 от первого числа и 8000. Найдите среднее арифметическое этих двух чисел.
- Что делает сочетание клавиш: Ctrl + C ?
- 0,00024 ⋅ 1000 =
- 0,0312 ⋅ 100 =
- 82,321 ⋅ 100 =
- 3,65 ⋅ 10 =
- Бросить в воду кристаллик марганцовки, то через некоторое время вокруг него образуется движное фиолетовое «облачко», размер которого будет медленно увеличиваться. Назовите физическое явление, благодаря которому размер окрашенной области воды вокруг кристалла увеличивается.
- Find the right word to complete the sentence. It is snowing outside. Children put on their ___.
- В классе 20 учеников. С помощью столбчатой диаграммы выясните, сколько в классе мальчиков.
- Определите, на опушке какого леса стоит точка А. Выберите из выпадающего списка верный ответ.
- Sri Lanka has many tourist attractions. I ... (visit) ancient temples and beautiful gardens. I also wanted to try local food, so I ... (go) to a small restaurant. The food was spicy but very tasty. My favourite dish was rice with curry. During my trip, I ... (stay) in a hotel by the sea. It was a lovely place with a view of the ocean. Every morning, I ... (wake) up to the sound of waves. Of course, I wanted to shop for souvenirs.
- В системе координат дан треугольник с вершинами в точках L (4; 5), M (−4; 0) и P (1; −5). Нарисуй треугольник и симметричный ему треугольник L1 M1 P1 относительно начала координатной системы, определи координаты вершин симметричного треугольника.
- Теорема доказана. И. В равнобедренном треугольнике биссектриса, проведённая к ____________, является _______________ и _______________ . Дано: треугольник МРТ, РМ = PT, PO — биссектриса. Доказать: ОM = OT; PO ⊥ MT.
- Дано: треугольник МРТ, PM = PT. Доказать: ∠M = ∠T. Доказательство. 1) Проведём биссектрису РО угла Р. (Проведите её на рисунке.) 2) В треугольниках МРО и ____ PM = ____ по ____ условию, ∠MPO = ∠ ____ (PO ____ ____ ____ угла Р), следовательно, ∆МРО = ∆ ____ по первому ____. 3) В равных треугольниках против равных ____ лежат ____ углы, поэтому ∠M = ∠ ____.
- Свойства равнобедренного треугольника. 3. В равнобедренном ______________ углы при основании ______________.
- 69. В треугольнике ОСТ ОС = ОТ, ТС = ТР и РЕ = ОЕ. Найдите на рисунке равнобедренные треугольники, их боковые стороны и основания.
- Определение равностороннего треугольника. Ж. Треугольник называется _____________, если _______________ его стороны.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.