База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 150 + 50 * 4 + 6 880 - 720 : 8 * 9
- 5. 900 - (600 - 100) : 5 (900 - 600) - 100 : 5
- 1) 4 : 2 = 2 (units) 2) 12 : 2 = 6 (sq. units)
- 1) 2 * 12 = 24 (m) 2) 24 / 4 = 6 (sq. units)
- Заполни таблицу проверки и оценки ответов. 1. Проверь свои ответы на с. 66. 2. Отметь, сколько заданий ты выполнил правильно. 3. В графе «Оценивание» обведи отметку, которая соответствует количеству правильных ответов.
- 8. В каком веке началось книгопечатание в Европе? а) в XIV веке б) в XV веке в) в XVI веке
- 7. Отметь фамилию первого космонавта. а) Титов б) Гагарин в) Леонов
- 6. Укажи год первого полёта человека в космос. a) 1945 б) 1961 в) 1980
- 5. Какое техническое изобретение не относится к периоду Новейшего времени? а) фотоаппарат б) компьютер в) мобильный телефон г) космический корабль
- 4. Мореплаватели какой страны открыли Антаркти- ду? а) России б) Португалии в) Испании
- 3. Как называется здание для молитв у иудеев? а) мечеть б) храм в) синагога
- 2. Какую часть света назвали Новым Светом? а) Европу б) Африку в) Америку
- 1. Сколько лет продолжалась эпоха Средневековья? а) 100 лет б) 1000 лет в) 10000 лет
- 4. Прочитайте повесть «Сто лет тому вперёд». 1. Тематика, проблематика, идея повести. А) Тема повести: Б) Основные проблемы (прокомментируйте) Конфликт добра и зла: Влияние технологий на жизнь человека: Дружба и взаимовыручка В) Сформулируйте идею книги:
- 3. Жанр. Напишите определение. Фантастика – это
- 2. История создания. Книга написана в 1978 году. Что вам известно из истории нашей страны этого периода?
- 1. Прочитайте информацию о Кире Булычёве. Разгадайте ребусы, объясните, как связаны отгаданные слова с биографией и творчеством писателя:
- Синий круг делит конус на две части. Причем его радиус составляет 2/5 радиуса основания. Найдите площадь синего круга, если диаметр основания d = 50 см. (Считайте, что π = 3,14.)
- Выписать категории населения, проживавшего на территории России из параграфа 38-39 из учебника истории по России 6 класса
- Выполните действия a) 16,92: 4,23 - 0,005 = б) 1,02 · 2,3 - 4,6 + 7,2 = в) 1,6 · 1,06 : 0,32 = г) 1,35 : 2,7 : 0,025 + (4,29 - 0,5) = д) (114,8 - 30,8) : 2,8 - 21,84 = е) 6,93 : (0,028 + 0,36 - 4,2) = ж) 3,76 : 0,4 + (170,9 - 13,72) = з) 241 · 0,15 - 3,329 : 0,1 = и) (21,6 : 0,9 + 14,85 · 0,16) : 5,6 = к) 2,4 · (3,91 + 2,3 - 5,4 - 4,03) =
- 5. Римские цифры, которыми обозначаются первая и пятая ступень гаммы:
- 4. Реши музыкальный пример.
- 3. Какая длительность восьмая?
- 2. Какая длительность четвертная?
- 1. Скрипичный ключ называют?
- Почему Маленький принц сказал лётчику, что теперь у того появится самая важная звезда из миллионов звезд?
- 329. Реши уравнения. x : 640 - 921 : 3 x : 9 - 2007 : 9 x - 81 - 729 : 3
- 205. Прочитайте. — Родник! — сказал давно приметил. На оттого, что тут вода реку, а река льётся-ку-землю, через всю глядите, как это с родина, народ. И в между собой. Какие слова назвал вы с ним? Подберите к выдел Спишите
- 203. Каждое слово имеет своё лексическое значение. Как называются слова, которые имеют одно несколько значений?
- 202. Прочитайте. Что нужно сделать, чтобы составить из слов каждой группы предложение? 1. Ребята, дубом, жёлуди, собрали, спелые, под. 2. Посадили, в, они, землю, семена. 3. Появились, весной, ростки. 4. Второклассники, за, молодыми, стали ухаживать, деревцами. 5. Около, дубовая, скоро, зашумит, школы, роща. Составьте предложения и запишите их. Докажите, что записанные предложения составляют текст. Придумайте к нему заголовок.
- Какие слова соответствуют значениям?
- Найди выражения и их значение.
- Выбери словосочетание со связью управление.
- 4 Bob & Paul – cook lunch – every afternoon
- 3 Mary – walk the dog – every morning
- 2 Paul – do his homework – every afternoon
- 5. Use the prompts to ask and answer. 1 John & Helen – swim – every Sunday
- 11. В каких позициях пропущен Ь?
- 10. Какие глаголы стоят в неопределённой форме?
- 9. В каких словах пишется Ь?
- 8. В каких словах не нужен Ь?
- 7. С чем можно согласиться? Если глагол отвечает на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ?, то он
- Найди зависимость между числами и заполни пустые окошки: (-5; -25), (-4; -20), ( ; -5), ( ; 15).
- Билет 7. 1. Деление земной коры. Землетрясения и вулканы. 2. Узнайте географический объект по географическим координатам на карте России \(54^{\circ} \text{ с.ш., } 57^{\circ} \text{ в.д.}\) 3. На какую высоту поднялся самолет, если за его бортом температура – 30°С, а у повере- ности Земли +12°С
- Билет 6. 1. Горные породы и минералы. Деление горных пород по происхождению. 2. Начертить лишь поля длиной 250 м и шириной 100 м, применив масштабе в 1 см 50 м. 3. Шахта глубиной 200 м, на поверхности атмосферное давление 752 мм рт.ст. Найси давление на две шаты
- Билет 5. 1. Литосфера. Внутреннее строение Земли. 2. Определите географические координаты объекта на карте России: а) г. Народная (Урал); б) г. Омск (Западная Сибирь). 3. Температура воздуха у подножия горы 22°С. Чему равна температура воздуха на вер- шине горы на высоте 4000м?
- Билет 4. 1. Градусная сеть на глобусе и картах. Географическая широта и долгота. 2. Переведите именованный масштаб в численный: а) в 1 см 400 км; б) в 1 см 50 м. 3. Какова температура воздуха на Памире, если в воде у подножия она составляет +36°С. Высота Памира 6 км.
- Билет 3. 1. План местности. Условные знаки. Масштаб и его виды. 2. Узнайте географический объект по географическим координатам на карте полушарий: \(35^{\circ} \text{ с.ш., } 52^{\circ} \text{ в.д.}\) \(61^{\circ} 50^{\prime} \text{ с.ш., } 70^{\circ} \text{ в.д.}\) 3. На высоте 8 км температура равна -18°С. Какова в это время температура у поверх- ности?
- Билет 2 1. Земля – планета Солнечной системы; Движение Земли; Солнечный свет на Земле. 2. Определите географические координаты объектов по карте полушарий: а) г. Джомолунгма (Евразия); б) влк. Ключевская Сопка (Евразия). 3. Переведите именованный масштаб – в численнный: а) в 1 см 30 км; б) 1 см 800 м.
- Билет 1. 1. Что такое география? История географических открытий. 2. Определите географические координаты объектов по карте Росии: а) г. Саратов (Восточно-Европейская равнина); б) г. Охотск (Дальний Восток) 3. Альпинисты поднялись на высочайшую вершину Кавказа гору Эльбрус, высота кото- рой 5642 м. Какое атмосферное давление они там будут ощущать, если у подножия горы давление 760 мм рт.ст.
- 3. Используя текст параграфа, отрывок из книги Корнелия де Бруина и его рисунок, размещённый на сайте самарскийкрай.рф, опишите крепость Самара в конце XVII — начале XVIII в.
- 2. Как складывались отношения самарских жителей и новых соседей — калмыков? Почему калмыки оказались более воинственными, чем ногаи?
- 1. Каково было значение Самарской крепости в начале XVII в.? Как вы думаете, справилась ли Самара с возложенной на неё задачей?
- Прочитайте. Разговор с пчелой. Меня³ ужалила пчела. Я закричал: «Как ты могла?!» Пчела в ответ: «А ты как мог Сорвать¹ любимый мой цветок? Ведь он мне был уж-жасно нуж-жен: Я¹ берегла его на уж-жин!» М. Бородицкая. Какие звуки в стихотворении передают жужжание? Почему выделенные слова так написаны? Спиши ответ пчелы. Проверь себя.
- ) Отрезки АД и ВС пересекаются в точке К. Отрезки АВ и CD параллельны и равны. Докажите, что точка К является серединой ВС.
- В многоквартирном доме всего 637 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 85, но меньше 100 квартир?
- Задание 3. Какие трудности послевоенного времени изображены в рассказе? Приведите примеры из текста.
- Распределите объекты по порядку. Установите события в хронологической последовательности.
- Книжный магазин начал продажу новых книг по цене: 84, 104, 131, 69 и 156 руб. соответственно. За день было продано 4 экземпляра первой книги, 6 — второй, 1 – третьей, 9 — четвёртой и 10 — пятой. Заполни таблицу продаж, расставив соответствующие значения по ячейкам. Какую сумму выручил магазин за продажу?
- Слушайте время Present Continuous:
- Слушайте время Present Simple.
- 1.Соотнесите страну и на...
- 6. Найдите значение выражения при a = -4 и x = -1.25.
- 5. Тип 5 № 4420. Найдите координаты точки пересечения прямой y = \( \frac{5}{8} \)x + 6 с осью Ох.
- 4. Тип 4 № 3902. На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: x > 0, x - a > 0, a - b > 0.
- 3. Тип 3 № 4114. В спортивном зале находятся футбольные и волейбольные мячи. Число футбольных мячей относится к числу волейбольных как 4:8. Сколько всего мячей в спортивном зале, если волейбольных мячей 24?
- 2. Тип 2 № 4417. Решите уравнение 6 + 4x² - 11x = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Тип 1 № 4397. Найдите значение выражения.
- Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется о
- Укажите слово, состоящее из приставки, корня, суффикса и окончания
- Укажите слово, в котором ударение падает на первый слог
- Укажите слово, в котором букв больше, чем звуков
- Плита массой 120 кг была равномерно поднята с помощью подвижного блока на высоту 16 м за t = 40 с. Считая η = 80%, а массу блока - 10 кг, определите полную работу. g = 9.8 Н/кг.
- Точка О — середина отрезков АВ и МК. АВ = 6 см, МК = 9 см, расстояние между точками В и М равно 5 см. Найдите расстояние между точками А и К.
- На рисунке ВО = КО и ОМ = ОС. Докажите, что: 1) ΔΒΟΜ = ∆КОС; 2) BM = KC и ∠KMB = ∠BCK; 3) ABMK = ДКСВ.
- 20. Прямая касается окружности в точке Н. Точка К — центр окружности. Хорда НВ образует с касательной угол, равный 15°. Найдите величину угла КВН. Ответ дайте в градусах.
- 19. Точка Т — центр окружности, на которой лежат точки E, F и D. Известно, что ∠EFD = 16° и ∠TEF = 7°. Найдите угол FDT. Ответ дайте в градусах.
- 18. На окружности по разные стороны от диаметра HD взяты точки T и R. Известно, что ∠RDH = 31°. Найдите угол RTD. Ответ дайте в градусах.
- 17. Точка D — центр окружности, на которой лежат точки K, E и T таким образом, что DKET — ромб. Найдите угол KET. Ответ дайте в градусах.
- 16. На окружности с центром Н отмечены точки D и В так, что ∠DHB = 166°. Длина большей дуги DB равна 679. Найдите длину меньшей дуги.
- 15. Точки R, K, C и N лежат на одной окружности так, что хорды RK и CN взаимно перпендикулярны, а ∠KNC = 77°. Найдите величину угла RCN. Ответ дайте в градусах.
- 14. В окружности с центром Р проведены диаметры ХС и АМ. Угол ХСА равен 53°. Найдите угол ХРМ. Ответ дайте в градусах.
- 13. Найдите градусную меру ∠CNK, если известно, что KN является диаметром окружности, а градусная мера центрального ∠CZK равна 133°.
- Калі святкуецца Дзень Дзяржаўнага герба і Дзяржаўнага сцяга Рэспублікі Беларусь?
- Вспомните периодизацию римской истории с помощью схемы. Расположите правителей Рима в хронологической последовательности.
- 21 - 34 : 17 = ?
- 6 = ?
- 14 * (95 : 19) = ?
- 96 : 24 = ?
- 183 * 232 = ?
- 928 - 274 = ?
- 566 + 738 = ?
- 1. Найдите значение выражения 10 целых 5/13 : (0,3 - 0,3 * 1,2) 2. Упростите выражение 3/4y + 1 целая 1/2y + 0,5y и найдите его значение при y = 10. 3. Решите уравнение: a) -1,5x + 4 = -0,9x - 5; б) 1 целая 2/3 : 1,25 = 4 целых 2/3 : y. 4. Отметьте на координатной плоскости точки K(0;4), M(2;0), P(-1;-8) и C(1;-5). Проведите прямые MK и PC. Найдите координаты точки пересечения прямых MK и PC. 5. Задача. Сумма трёх чисел равна 21. Второе число составляет 32% от первого числа, а третье число равно 1/4 от второго числа. Найдите каждое из трёх чисел.
- 1. Найдите значение выражения 4 целых 7/15 : 5/14 : (0,2 - 0,2 * 1,4) 2. Упростите выражение 2/3x + 1 целая 1/4x + 0,5x и найдите его значение при x = 10. 3. Решите уравнение: a) -1,2x + 5 = 3 - 0,4x; б) 3 целых 1/3 : x = 1 целая 2/3 : 0,75. 4. Отметьте на координатной плоскости точки A(0;5), B(-2;-1), C(2;-7) и D(-5;0). Проведите прямые AB и CD. Укажите координаты точки пересечения прямых AB и CD. 5. Задача. Сумма трёх чисел равна 24,6. Второе число составляет 48% от первого числа, а третье число составляет 1/3 от второго числа. Найдите каждое из трёх чисел.
- 13 Определите протяжённость (в километрах) пролива Дрейка — самого широкого из проливов Мирового океана, если известно, что крайняя южная точка материка Южная Америка имеет широту 53° ю.ш., а широта крайней северной точки материка Антарктида 63° ю.ш. Длина дуги 1° любого из меридианов составляет 111,3 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- Вычислите: \( 5 - (2,8 - \frac{3}{4} : \frac{9}{14}) \cdot 1,5 \)
- Решите уравнение: \(\frac{4,2}{1,44} = \frac{x}{2,88}\)
- 20. Put in tell or say. 1. He ...: "I'm proud of my new thematic collection of stamps." 2. He always ... his mother where he goes. 3. They never ... a lie. 4. We ... we were cold after our trip in the country. 5. My cousin ... me she was fond of travelling.
- Контрольная работа по теме "Правильные многогранники. Движение". Вариант 2.
- Контрольная работа по теме "Правильные многогранники. Движение". Вариант 1.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.