База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11.Телевизор у Марины сломался и показывает только один случайный канал. Марина включает телевизор. В это время по восьми каналам из сорока показывают кинокомедии. Найдите вероятность того, что Марина попадет на канал, где комедия не идет.
- 10.В среднем 12 керамических горшков из 200 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный горшок не имеет дефекта.
- 9.В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 1 чёрная, 9 жёлтых и 20 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- 8.Игральный кубик бросают трижды. Известно, что в сумме выпало 8 очков, а в первом броске не выпала 1. Найдите вероятность того, что во второй раз выпало 3.
- 7.В каждом из трех ящиков имеется по 10 деталей. В первом ящике 8 стандартных деталей, во втором 7, в третьем 9. Из каждого ящика наудачу извлекают по одной детали. Найти вероятность того, что все детали окажутся стандартными.
- 6.В магазине три продавца. Каждый из них занят с клиентом с вероятностью 0,2. Найдите вероятность того, что в случайный момент времени все три продавца заняты одновременно (считайте, что клиенты заходят независимо друг от друга).
- 5. В торговом центре два одинаковых автомата продают кофе. Вероятность того, что к концу дня в автомате закончится кофе, равна 0,3. Вероятность того, что кофе закончится в обоих автоматах, равна 0,14. Найдите вероятность того, что кофе останется в обоих автоматах.
- 4. Вероятность того, что новый электрический чайник прослужит больше года, равна 0,93. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,87. Изобразите соответствующие события на координатной прямой. Найдите вероятность того, что электрический чайник прослужит меньше двух лет, но больше года.
- 2. Вычислите P(AUB), если P(A) = 0,57, P(B) = 0,63, P(A∩B) = 0,32.
- 5. Разность двух чисел равна 142. Большее число заканчивается цифрой 7. Если эту цифру зачеркнуть, то получится второе число. Найдите эти числа.
- 5. Сумма двух чисел равна 353. Одно из чисел заканчивается цифрой 1. Если эту цифру зачеркнуть, то получится второе число. Найдите эти числа.
- 4. Определите, при каком значении х значение выражения \(\frac{x}{4}\) меньше значения выражения \(\frac{3x-3}{6}\) на 2.
- 4. Определите, при каком значении х значение выражения \(\frac{x}{3}\) больше значения выражения \(\frac{2x+6}{4}\) на 1.
- 3. За 2 ч по течению реки катер проходит тот же путь, что за 3 ч против течения. Найдите собственную скорость катера, если скорость течения 2 км/ч.
- 3. За 5 ч по течению реки лодка проходит тот же путь, что за 6 ч против течения. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения 3 км/ч.
- 2. Одно из двух чисел меньше другого на 3. Если первое число умножить на 3, а второе — на 2, то получаются одинаковые результаты. Найдите данные числа.
- 2. Одно из двух чисел больше другого на 4. Если первое число умножить на 2, а второе — на 6, то получаются одинаковые результаты. Найдите данные числа.
- б) \(\frac{7}{9}x - \frac{5}{18}x = -3\).
- б) \(\frac{5}{7}x - \frac{3}{14}x = -2\).
- a) 3(x + 0,6) = 3 - x;
- 2. Прочитайте текст и ответьте на вопросы (10 балов) To: brian @redmail.com Subject: Holiday plans! Dear Brian. Thanks for your email. Let me tell you about our plans for our summer holiday! In June. I'm going to Sochi with my family. We are going to fly to Adler-Sochi International Airport and we are going to stay at the Zhemchuzhina Hotel. Then, I am going to see some films at the international film festival with my mother. My father and my brother are going to go fishing! We are going to meet in the evenings and we are going to eat together in the colourful street cafés and restaurants. I'll send you a postcard and tell you all about it. Love. Janice 1. When is Janice going to go to Sochi? 2. How are Janice's family going to travel to Sochi? 3. Where are they going to stay?
- 5. Today, the library has A. many visitors. B. very few visitors. C. no visitors at all.
- 4. In the past, Market Street was A. busy. B. quiet. C. boring.
- 3. A lot of people worked in A. restaurants. B. the mines. C. shops.
- 2. In the past, Manchester was A. interesting. B. dangerous. C. beautiful.
- 1. In the place of the Cathedral Hotel, there is A. a music college. B. an art college. C. a business college.
- 1. Прослушайте мини-диалог и обведите правильный вариант ответа (10 баллов) e.g. Mary and her Grandpa are looking at A. old photographs. B. old paintings. C. old books.
- Изучи имена знаменитых деятелей и вставь недостающую информацию в таблицу.
- какова масса одного шарика?
- 1. Рассмотри политико-административной карте (стр. 106-107), найди на учебнике на стр. 64-65) отметь границы, на ней республики, области, края, автономные округа. На контурной карте (стр. 64-65) отметь границы Российской Федерации и столицу нашей страны, подпиши её. Найди на карте субъект Федерации, в котором ты живёшь, обведи его границы, закрась цветом. Отметь его столицу, подпиши её. Найди на карте республики Крым, Саха (Якутия), Карелия, Бурятия, подпиши их. Закрась их территории разным цветом. Не забудь отметить их в условных знаках.
- Сколько партий турнир уже сыграл?
- Сколько партий остался сыграть участник F?
- Сколько партий сыграет участник A?
- Берілген түбірлер бойынша келтірілген квадрат теңдеу құрыңыз. x₁ = 3/7, x₂ = 3/7
- В прямоугольном треугольнике ABC (угол B = 90 градусов) на катете AB отмечена точка D так, что AD = DC. Угол DCE = 70 градусов. Найдите угол BAC.
- The Mice's Plan Once upon a time there lived mice under the floor of a kitchen. In the kitchen there lived a fat and strong cat. The mice were unhappy because the cat didn't often go outside and the mice couldn't get the food they wanted. One day they met together to decide what to do with the cat. Different mice had different plans. But the plans were not very good. The cat didn't like to leave the kitchen and didn't stay long in the garden. The mice never knew when the cat could come back.
- Make sentences from the words.
- Какой этап пропущен в данной схеме?
- Задание 8.4. б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [\(\frac{5\pi}{2}\); 4\(\pi\)]
- Задание 8.4. а) Решите уравнение 8cos²x-6sinx-3=0
- Задание 8.2. б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [-\(\frac{7\pi}{2}\); -\(\frac{5\pi}{2}\)]
- Задание 8.2. а) Решите уравнение 6cos²x-5sinx-2=0
- Задание 8.3. б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [-3\(\pi\); -\(\frac{3\pi}{2}\)]
- Задание 8.3. a) Решите уравнение 4cos²x-8sinx+1=0
- Задание 8.1. б) Найдите все корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [\(\pi\); \(\frac{5\pi}{2}\)]
- Задание 8.1. а) Решите уравнение 4cos^2x+4sinx-1=0
- Solve the following expression: $$ \frac{3}{5} + \frac{1}{15} + \frac{1}{3} $$
- Действия, которые отрицают принадлежность субъекта к человеческому роду и лишают его человеческих прав
- Расположи события английской истории в верной хронологической последовательности. 1. Правление Марии Кровавой 2. Начало правления Генриха VIII 3. Акт о суперматии 4. Начало правления Елизаветы 5. Непобедимая Армада В ответе укажи последовательность цифр без запятых и пробелов.
- 7. Отметь V предложение. - белая берёза - У Коли книга - Настало жаркое лето.
- 6. Прочитай слова. Поставь в них ударение так, чтобы смысл слова соответствовал картинке. (картинка замка)
- 5. Отметь V слово, которое соответствует этой схеме: (схема: прямоугольник, разделенный пополам вертикальной чертой, сверху нарисован уголок)
- 3. Отметь V слово, в котором букв больше, чем звуков. Напиши сколько в нём звуков, сколько букв. - коньки- - трава- - вьюга-
- 2. Отметь V слово, в котором все согласные звуки твёрдые. - Ветер - Синий - Радуга
- 1. Пречитай слово. Подчеркни в нём буквы гласных звуков одной чертой: деньки
- 797. Груз, масса которого 1,2 кг, ученик равномерно переместил к вершине наклонной плоскости длиной 0,8 м и высотой 0,2 м. При этом перемещении сила, направленная параллельно линии наклона плоскости, была равна 5,4 Н. Какой результат должен получить ученик при вычислении КПД установки?
- ДЗ геометрия 7Г на 19-05: ОБЯЗАТЕЛЬНО перенести рисунки в тетрадь, Дано, Найти, Решение, Ответ. Найдите у по рисунку.
- А5. Запиши название созвездия, в котором находится звезда Сириус. Ответ:
- 9. При дыхании растения: а) поглощают углекислый газ и выделяют кислород б) поглощают кислород и выделяют углекислый газ
- 8. Какая ткань обеспечивает рост стебля в толщину? а) покровная б) образовательная (камбий) в) механическая г) основная
- 7. Почка, содержащая зачаток стебля и зачаточные листья, называется: а) цветочной б) генеративной в) вегетативной г) спящей
- 6. Какое жилкование листьев характерно для однодольных растений? а) сетчатое б) дуговое в) пальчатое г) перистое
- 5. Какое вещество передвигается по сосудам древесины? а) вода с минеральными солями б) раствор сахаров в) органические кислоты г) крахмал
- 4. Чем заполнены вакуоли? а) целлюлозой б) ядерным соком в) клеточным соком г) пластидами
- 3. Какая часть цветка участвует в образовании плода и семян? а) лепестки б) чашелистики в) тычинки и пестик г) цветоложе
- 2. Какая часть клетки содержит наследственную информацию об организме и регулирует процессы жизнедеятельности? а) вакуоль б) хлоропласт в) ядро г) митохондрии
- 1. Какой процесс характерен только для растений? а) дыхание б) рост в) фотосинтез г) размножение
- 9. Прочтите текст и ответьте на вопросы после него. Одно из крупнейших сражений в ходе Великой Отечественной войны, продолжавшееся 50 дней. Во главе немецких армий в этой битве стояли опытные фельдмаршалы Г. Клюге (группа армий «Центр») и Э. Манштейн (группа армий «Юг»). Основной удар наносила армия под командованием энергичного немецкого генерала В. Моделя. В самый разгар этого сражения Центральный штаб партизанского движения развернул крупнейшую операцию «Рельсовая война». 1) О какой битве идет речь? 2) Назовите хронологические рамки этой битвы (начало и окончание, число, месяц, год) - Начало: Окончание: 3) Объясните, что такое «Рельсовая война».
- 8. Что является «лишним» в ряду? Выпишите «лишнее» слово, объясните, что объединяет оставшееся.
- 7. Как называются памятники, изображенные на фотографиях, и в каких городах они установлены?
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 7 Выберите один из нескольких вариантов Выберите строку, в которой все слова обозначают признак предмета. ! Вы не сохранили ответ белый, весёлое, дождливая, лесные смеяться, встречать, сиять, лечить огурец, медведь, богатырь, обед голубь, думать, растёт, пять
- 332. Перепишите, расставляя пропущенные запятые. Объясните их употребление.
- Укажите вариант, включающий вводное предложение.
- 7. Доступ к файлу access.doc, находящемуся на сервере bye.edu, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Верны ли следующие суждения о грибах? А. Грибы относятся к эукариотам. Б. Грибы – это растительные организмы, утратившие способность к фотосинтезу. Выберите:
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Ребята просили, что (бы) их выслушали. 2) (От)того здания начиналась асфальтированная дорога. 3) Маленькая птичка то(же) подлетела к нам. 4) Ты должен поступить так (же), как твой друг. Ответ.
- Үстелге фигуралар қандай ретпен орналастырылды? Қағаздан фигуралар қиып ал. Өзіңнің композицияңды құрастыр.
- Подготовка проекта к защите и испытание модели робота включает несколько ключевых этапов. Важно не только собрать и запрограммировать робота, но и грамотно провести его тестирование, оформить документацию и подготовиться к публичной защите. Испытание модели робота Испытания проводятся на заключительном этапе работы над проектом и направлены на проверку соответствия робота техническому заданию, а также оценку его функциональных возможностей. Этапы проведения испытаний: 1. Разработка методики испытаний. Нужно определить, какие характеристики будут проверяться (скорость, манёвренность, грузоподъёмность, точность позиционирования, энергопотребление и др.), условия проведения тестов, измеряемые параметры и единицы их измерения, методы и средства измерений, количество испытаний для достоверности результатов, критерии успешности. Подготовка тестового полигона. Создаются стандартизированные условия для тестирования: размечаются трассы, устанавливаются препятствия, подготавливаются объекты для перемещения (если это требуется по заданию). Проведение испытаний. Выполняются последовательные тесты согласно разработанной методике. Измеряются физические характеристики робота, фиксируются результаты. Например, можно проверить: ○ Визуальный осмотр. Выявляются видимые дефекты конструкции: трещины, сколы, неплотное прилегание деталей, перекосы, оголённые участки проводов. ○ Работу электрической части. Проверяется напряжение на клеммах батарейного отсека, целостность электрических цепей, работа выключателя и переключателя полярности. • Прямолинейность движения. Робот запускается на ровной поверхности, фиксируется траектория движения на определённой дистанции. • Манёвренность, грузоподъёмность, устойчивость к внешним воздействиям и другие параметры в зависимости от задач проекта. 2. Обработка результатов. Вычисляются средние значения измеряемых величин, определяются погрешности измерений, строятся графики зависимостей (например, скорости от нагрузки, точности от скорости). На основе анализа данных делаются выводы о работе робота. 3. Результаты испытаний фиксируются в протоколе испытаний, где указываются количественные показатели функционирования модели. Подготовка к защите проекта К защите должны быть представлены сам проект и готовое изделие, а также вся необходимая документация. Состав проектной работы: • Титульный лист. • Содержание. • Введение. Здесь указываются название темы, предметная область, цель, задачи проекта.
- 4. Замени действие сложение действием вычитания.
- 2. Реши задачу. Ветер дует со скоростью 25 м/с. За сколько секунд он утащит воздушный шар на 200 м?
- 6. Используя слова для справок, подбери к словам синонимы. цепепеет - ... блестит - ... Слова для справок: немеет, сверкает, деревенеет, сияет, блистает, каменеет.
- 4. Дополни план. 1. Немигающий взгляд змеи. 2. 3. 4.
- 1. Функция задана формулой y = 9 - 1/5x. Найдите: a) значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 10; б) значение аргумента, при котором значение функции равно -2. 2. Постройте график функции y = -4x + 5. 3. В одной системе координат постройте графики функций: a) y = 3x; б) y = -2. 4. Проходит ли график функции y = -8x – 5 через точку: a) B(6; 43); б) P(-9; 67)? 5. Каково взаимное расположение графиков функций y = -27x - 33 и y = 27x + 75? В случае пересечения графиков найдите координаты точки их пересечения.
- Задание 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Задание 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Расшифруй записи (одинаковыми буквами обозначены одинаковые цифры, а разными — разные):
- Реши уравнение: x + 127 + 359 = 784
- Распределите вулканы в порядке возрастания их абсолютной высоты (от самого низкого к самому высокому).
- 2. Измерь длину каждого отрезка и найди сумму длин этих отрезков.
- 1. Посчитай и запиши, сколько отрезков и прямых линий нарисовано?
- Глава 4. Природные сообщества ЗАПОМНИТЕ Пищевые связи • Пищевые цепи • Пищевые сети ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ 1. Какие связи между организмами в природном сообществе являются основными? 2. Что такое пищевая цепь? Каково её значение в природном сообществе? 3. Какова роль производителей в пищевой цепи? 4. Чем отличаются пищевые цепи от пищевых сетей? 5. Почему животных объединяют в группу потребителей? 6. Используя рис. 101, расскажите о составе пищевой сети в лесном сообществе. ПОДУМАЙТЕ! Почему устойчивость природного сообщества зависит от видового разнообразия?
- 10 000 - (954 * 11 - 954)
- (9 * 387 + 387) + 65 * 2
- Составить таблицу по стр. 56:
- Составить таблицу по учебнику (с.55-56)
- Впиши вопросительные слова: When, Where, Why, What time, How much, How many. 1. ___? At the funfair. 2. ___? My dad's. 3. ___? Sunglasses. 4. ___? My grandma. 5. ___? Last week. 6. ___? 25. 7. ___? Because he wants to travel. 8. ___? At 8 o'clock in the morning. 9. ___? 30 rubles.
- Solve the following arithmetic problems: a) \(3\frac{1}{2} + 1\frac{1}{4}\) - 1\(\frac{1}{8}\) b) 8\(\frac{1}{3}\) + 1\(\frac{2}{5}\) + 1\(\frac{1}{9}\) c) 3\(\frac{5}{6}\) - 1\(\frac{1}{18}\)
- Егер sin α = √2/2 болса, а сүйір бұрышы үшін cos α өрнегінің мәнін табыңыз.
- 12)
- 11)
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.