База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вопрос 7 Длина прямоугольника 8.5 см, а ширина на 2.3 см меньше. Найти площадь прямоугольника.
- Вопрос 6 В книге 240 страниц. В первый день ученик прочитал 1/3 книги, а во второй день 2/5 оставшихся страниц. Сколько страниц прочитал ученик во второй день?
- Вопрос 5 Решить уравнение: 2х-5= 11
- Вопрос 4 Какое из чисел делится на 9 без остатка?
- Вопрос 3 Какое из чисел является простым?
- Вопрос 2 Какое из чисел наименьшее?
- Вопрос 1 Найти 25% от числа 120.
- Верны ли следующие суждения о семейном праве? А. Все
- Верны ли следующие суждения об особенностях трудоустройства несовершеннолетних? А. При заключении трудового договора с несовершеннолетним работником по соглашению сторон может быть установлен испытательный срок. Б. Для несовершеннолетних работников установлена 40-часовая рабочая неделя.
- Дано: \(\triangle ABC\) — равнобедренный. \(P_{\triangle ABC} = 60 \text{ см}\), \(AM\) — медиана. \(P_{\triangle ABM} = 38 \text{ см}\). Найти: длину медианы \(AM - ?\)
- 5/6 n - 1 - 1/3 n
- Грибы, как и бактерии, а) относятся к прокариотам б) имеют клеточную стенку в) размножаются спорами г) являются автотрофами д) могут вступать в симбиотические отношения с другими организмами Ответы: 1 2 3
- Найди площадь полной поверхности куба, если длина его ребра равна 1,2 см.
- Билет №2 1. Словообразование имен существительных 2. Сочинение-описание «Летний дождь»
- Zn + HCl = ZnCl2 +H2
- H2O + Na = NaOH + H2
- Расставьте коэффициенты и укажите тип реакции: Al + HCl = AlCl3 + H2
- Вычислите массовую долю кислорода в гидроксиде меди Cu(OH)2
- Вычислите, обратив обыкновенную дробь в десятичную:
- Do we use these time expressions with in, on or at?
- 20. Органические вещества из углекислого газа и воды на свету образуются в ... а) луковицах б) листьях
- 19. Назови лекарственное растение из семейства Розоцветных. а) шиповник б) астра в) тюльпан
- 18. Какие организмы вызывают заболевание человека туберкулез а) вирусы б) бактерии в) грибы
- 17. Двойное название растения вводят для обозначения ... а) семейства б) класса в) вида
- 15. Женские гаметы цветкового растения называют ... а) спермиями б) пыльцой в) яйцеклетками
- 14. Процесс двойного оплодотворения цветковых растений был открыт ... а) С.Г. Навашиным б) И.В.Мичуриным в) Н.И.Вавиловым
- Объясните смысл слова «магистр».
- С каким из данных событий связано слово «магистр»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Open the brackets and write the sentence. When we ... (to drive) home, we ... (to notice) a fox crossing the road.
- Complete the dialogue with the words from the box. There are three extra words.
- Complete the dialogue with the expressions from the box. There is one extra word.
- Choose the word that is wrong.
- Задание 2. Заполните таблицу, отразив ее у себя в тетради. Сферы общественной жизни Общественные объединения, действующие в этих сферах Экономическая Социальная Духовная Выбери из предложенного списка: семья, союзы предпринимателей и фермеров, общества защиты прав потребителей, союзы деятелей культуры, кооперативы, детские
- 6.121
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- 17:08 29,9 K/S E 91 uchi.ru/students/compou 60 У тебя полный доступ - учись сколько хочешь! --- OCR End ---
- У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 3; 2. раздели на b (b — неизвестное натуральное число; b ≥ 2). Выполняя первую из них, Омега увеличивает число на экране на 3, а выполняя вторую, делит это число на b. Программа для исполнителя Омега — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11121 переводит число 46 в число 8. Определите значение b.
- 1.1. В треугольнике ABC ∠A = 100°, ∠C = 40°. a) Докажите, что треугольник АВС — равнобедренный, и укажите его боковые стороны. б) Отрезок СК — биссектриса данного треугольника. Найдите углы, которые она образует со стороной АВ.
- 3. Разбери глагол "играют" как часть речи.
- 6. Сколько трёхзначных чисел можно записать с помощью цифр 1, 3, 5 и 7 при условии, что в записи числа не должно быть одинаковых цифр?
- 20. Проведите прямые, проходящие через различные пары из данных точек. Сколько всего таких прямых?
- 5. Тип 4 № 12267 На соревнованиях сборная Беларуси завоевала медалей больше, чем сборная Чехии, сборная Португалии меньше, чем сборная Чехии, а сборная Хорватии - меньше, чем сборная Беларуси. Укажите номера истинных утверждений.
- 4. Тип 3 № 8529 Самолёт летит со скоростью 414 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 3. Тип 2.2 № 11261 Удалите выброс и найдите наименьшее среди оставшихся значений.
- 2. Тип 2.1 № 11251 Таблица содержит данные о количестве олимпийских медалей у стран. Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу.
- 1. Тип 1 № 2327 Найдите значение выражения 8,4 3,5 + 1,9.
- Около четырёхугольника ABCD, для которого задано отношение углов А: В: С: D, описали окружность. Выбери отношение углов, при котором это возможно.
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять кавычки. Известно огромное количество картин с названием (1) Селигер (2). Все они посвящены озеру, точнее, целому царству, состоящему из озёр, проток, каналов и живописных островов. В озеро впадает множество рек и речушек, но запасы воды оно, подобно скупому хозяину, отдаёт через небольшую речку (3) Селижаровку (4) только (5) Волге (6). Живописная природа этого края напоминает иллюстрации к русским сказкам. (7) И озеро в тихом вечернем огне лежит в глубине, неподвижно сияя, и сосны, как свечи, стоят в вышине, смыкаясь рядами от края до края (8) – эти строки Н.А. Заболоцкого словно переносят нас на берег этого чудесного озера. Ответ:
- Представь многочлен 6t^2 - 24t + 24 в виде произведения. Запиши в поля ответа число и выражение.
- Верны ли следующие суждения о правах и об обязанностях родителей? А. Забота о детях, их воспитание — и право, и обязанность родителей. Б. Родители представляют интересы своих детей и выступают в защиту их прав и интересов, в том числе в судах. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Read the invitation to Twinky's party and answer the questions.
- Верны ли следующие суждения о морали? А. Появление в обществе морали было связано с возникновением государства. Б. Государство всегда контролирует мораль граждан. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 3. Экономическая сфера жизни общества — это 1) отношения людей, связанные с властью, обеспечивающие совместную безопасность 2) область идеальных, нематериальных образований 3) отношения людей, возникающие в непосредственной человеческой жизни 4) совокупность отношений людей, возникающих при создании, распределении, обмен и потреблении материальных благ Ответ:
- 2. Под духовной деятельностью понимают 1) активность человека, направленную на преобразование окружающего мира 2) творческий процесс производства и воспроизводства идеальных ценностей 3) специфическую форму, в которой происходит взаимодействие человека с другим человеком 4) информационный процесс передачи сообщения от одного субъекта к другому Ответ:
- 20:2*54+46:2=293. Проверь, есть ли среди полученных ответов такие числа: 500, 563, 770, 293. Потренируйся в вычислениях. https://go.prosv.ru/44RAEY
- Хорда АВ стягивает дугу, равную 115°, а хорда АС — дугу в 43°. Найдите угол ВАС.
- Выполнить морфологический анализ прилагательного. (Образец разбора в учебнике) В хрустальной³ вазе стоят цветы. Задача сложна³, но решаема. Зимними³ вечерами мы любим проводить время у камина.
- Напишите правильный ответ на вопрос. Введите ответ с клавиатуры. Как назывался творческий коллектив трёх русских художников-графиков, в который входили Михаил Куприянов, Порфирий Крылов и Николай Соколов?
- 15. Какая физическая величина характеризует энергетическую эффективность электродвигателя?
- 14. Какой механизм действует благодаря использованию в его устройстве принципа вращения рамки с током в магнитном поле?
- 11. По виду магнитных линий магнитных полей между полюсами магнитов определите их правый полюс.
- Выберите несколько вариантов ответа. Какие сообщества относятся к агроценозам?
- В окружность радиуса 25 вписана трапеция, основания которой равны 14 и 48, причем центр окружности лежит внутри трапеции. Найдите высоту этой трапеции.
- У продавца по одной такой гире: 5 кг, 3 кг, 2 кг. Как с их помощью взвесить 6 кг яблок? 4 кг муки? Нарисуй нужные гири. Запиши числовые равенства.
- г) На каком расстоянии от Петрищева были пешеход и велосипедист в 13 часов? Что означает на рисунке точка пересечения графиков?
- а) Чему равна скорость движения пешехода и велосипедиста? Как отражено на графике, что скорость велосипедиста больше скорости пешехода?
- строчке «лишние» слова.
- b) Спортивные игры для подростков проходят в нашем городе каждую весну. Лучшие юные спортсмены принимают в них участие. Девочки и мальчики состязаются в беге и прыжках. В это же время некоторые школьники участвуют в танцевальных и песенных конкурсах.
- 10 a) Translate the situations into English:
- b) Give the English equivalents. Choose make or do:
- 9 a) What's the English for:
- 8 Complete the postcard and put the verbs in the present continuous.
- t^2-24ab+9b^2
- 6y^2-49
- Составьте словосочетания с глаголами.
- *Дополнительное задание В предложениях 6 – 7 найдите глагол со значением «не прекращать, не останавливать какое-л действие, несмотря на трудности». Выпишите этот глагол в начальной форме.
- Из предложений 6 – 10 выпишите по 2 примера глаголов к каждой из указанных форм.
- Из предложений 1 – 5 выпишите все глаголы. Определите у них указанные морфологические признаки, поставив знаки «+» в нужных ячейках таблицы. (См. образец)
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания. (1) Когда мы вышли из машины, перед нами ра...ст...лалось...громное поле. (2) Его покр (не) обыкнове(н/ни)ый з...лотистый к... вёр. (3) В течение (не) скольких минут мы (не) могли от.... глаз от этой кр...соты. (4) Вдруг ветер...делался сильнее и р...са скатилась с тр...винок. (5) Г д...леко п... казалась тёмная п...лоска леса. (6) Мы непр...рывно двигались впере... старались (не) сбит...ся с пути. (7) Стелющиеся р...ст ...плялись за ноги но мы упорно пр...должали путь. (8) Когда наконец мы д... брались до леса, с же почу...ствовали пр... хладу. (9) Кое-где на д...рев...ях уже начали по...влят...ся первые ж.... лист...я. (10) Л...сная тр...пинка пр... вела нас к (не) большому руч...ю.
- в) y = -(x - 1)² + 3; г) y = -(2x – 8)².
- 22.17 a) y = (x + 2)² - 3; б) y = (3x + 2)²;
- Напишите, как называются владения морской ведьмы, и как называется её главный дворец.
- Bob's sweater is green. Molly's sweater is pink. Molly's jacket is yellow. Bob's jacket is grey. Bob's scarf is green and blue. Molly's scarf is blue and white. Bob's boots are grey and blue. Molly's boots are black and white. Molly's trousers are red. Bob's trousers are brown.
- Упражнение 1. Спиши предложения. Подчеркни грамматические основы предложений. Поставь пропущенные знаки препинания. Вокруг простиралось поле и только справа тянулся молодой лесок. Ветки покрыты снежными хлопьями, но от любого прикосновения снежинки осыпаются. Вдали раздавались раскаты грома, а в воздухе чувствовалась сырость. Другой берег густо порос камышом и камышовые цветы красивыми кистями наклонились к воде. (А. Чехов)
- 10. Назови части цветка, изображённые под цифрами 2, 4, 5, 6, 6а, 6б Как записать? 2- 4- и т.д.
- 9. Выполни задание, сопоставив название частей цветка с его строением Название частей цветка 1) Цветоножка 2) Цветоложе 3) Чашелистики 4) Лепестки 5) Тычинки 6) Пестик Строение А) Имеют яркую окраску. Привлекают насекомых для опыления. Б) Женский орган размножения. Из завязи пестика развивается плод. В) Мужской орган размножения. Г) Похожи на листочки, имеют зелёную окраску. Д) Прикрепляет к стеблю. Е) Располагаются чашелистики, лепестки, тычинки и пестик.
- 8. Однодомные растения: А Тополь Б Кукуруза В Огурец Г Ива
- 7. Соцветие сложный колос у... А Моркови Б Пшеницы В Ландыша Г Подсолнечника
- 6. Простые соцветия: А Кисть ландыша и метёлка сирени Б Метёлка сирени и колос подорожника В Щиток яблони и колос подорожника Г Щиток яблони и зонтик моркови
- 5. Соцветие - это... А Один цветок Б Совокупность всех цветков на одном растении В Совокупность тычинок Г Группа цветков, расположенных в определённом порядке
- 4. Обоеполые цветки... А Имеют только пестики Б Имеют только тычинки В Имеют и пестики, и тычинки Г Не имеют ни пестиков, ни тычинок
- 3. Нижняя, самая расширенная часть пестика = А Столбик Б Рыльце В Завязь Г Околоцветник
- 2. Чашелистики цветка образуют... А Цветоножку Б Венчик В Чашечку Г Пестик
- 1. Главные части цветка - это... А Цветоножка и цветоложе Б Чашелистики и лепестки В Чашечка и венчик Г Пестик и тычинки
- На заводе по производству деталей для посудомоечных машин 9% произведённых деталей имеют дефект. Система контроля качества выявляет 80% деталей с дефектом. Построй дерево этого случайного эксперимента. Найди вероятность того, что очередная произведённая деталь попадёт в продажу. (Ответ округли до сотых.)
- 5. 8 г металла со степенью окисления +2 прореагировало с водой и выделилось 4,48 л водорода (н. у.). Определите относительную атомную массу металла и назовите его.
- 4. При прокаливании 50 кг чистого карбоната кальция его масса уменьшилась на 4,4 кг. Сколько процентов карбоната кальция разложилось?
- 3. Под воздействием окружающей среды кальций превращается в карбонат кальция. Составьте уравнения соответствующих реакций.
- 2. В периодической таблице кальций находится рядом с калием, однако его химические свойства более близки к свойствам натрия, который находится в другом периоде. Обсудите этот вопрос с соседом по парте.
- 1. На основе положения в периодической таблице и представлений о строении атомов поясните, какие свойства магния и кальция являются общими. Составьте уравнения соответствующих реакций.
- Текст задания: Урок 43. АЛ АЛ АЛ АЛ АЛ АЛ АЛ АЛ БАЛЕТ БАЛЕТ БАЛЕТ БАЛЕТ БАЛЕТ БАЛЕТ - вид театрального искусства, где основным средством является язык классического танца. В балетных спектаклях сюжет, декорации и костюмы, изготовленные по замыслу художника. В России балет достиг истинного расцвета, став визитной карточкой русского искусства. Подумай и напиши. Тема текста: Основная мысль текста:
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.