База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. [5x+y=14, 3x-2y=-2
- 3. [3x-5y=16, y+2x=2
- 2. [5x-4y=12, x-5y=-6
- 12. a) {x + 2y - 3 = 0, 2x - 3y + 8 = 0; B) {-6x + 2y + 6 = 0, 5x - y - 17 = 0; Д) {2x + 5y - 15 = 0, 3x + 2y - 6 = 0; Ж) {2x + 4y - 6 = 0, 3x - 2y - 25 = 0;
- 11. a) {x + 3y - 1 = 0, -x + 4y + 8 = 0; B) {x - y + 2 = 0, 3x + y - 4 = 0;
- 10. a) {x + 2y - 3 = 0, x + y + 1 = 0; B) {4x + y - 2 = 0, 3x + y + 3 = 0;
- Лист бумаги сложили и разрезали, как по рисунке. Сколько кусочков получилось?
- 2. Составь программу действий и вычисли: 6920 · 804 : 670 - (254716 + 97874) : 438 =
- 6. Объясните роль диалога культур в многонациональном государстве.
- 5. Каковы основы национальной политики Российского государства?
- 4. Что такое национальное самосознание?
- 3. Раскройте этнокультурный и государственный (политико-правовой) смысл понятия «нация».
- 2. Назовите формы этнических общностей.
- 1. Охарактеризуйте многонациональный народ Российской Федерации.
- Complete the article with the words below. actually clicking on consequently consistently deleted eventually hit it off open up picked on sympathetic undo
- 12. Назовите: 1) самое глубокое озеро планеты 2) самую высокую вершину планеты 3) самую глубокую океаническую впадину в мире
- 11. Самой южной из перечисленных является точка : 1) 15° ю.ш 2) 23° ю.ш 3.)0° 4.)25° с.ш
- Задание №4. Спишите, вставляя пропущенные буквы, определяя падеж у исходного глагола.
- 4. Маршрут длиной 162 км автобус проходит за 2,4 ч, а микроавтобус — за 1,8 ч. Через сколько часов после одновременного выхода в одном направлении микроавтобус обгонит автобус на 18 км?
- Кроссворд по сказке Киплинга «Рикки-Тикки-Тави»
- Выпиши любой из выделенных глаголов и разбери часть речи по образцу в учебнике (часть 2, с. 146).
- Найди и подчеркни глагол в неопределённой форме. Другими глаголами укажи время.
- На полке было 8 кукол и 11 колясок. Сколько кукол надо ещё поставить на полку, чтобы кукол и колясок стало поровну?
- Дима сделал 7 маленьких лодочек, а больших на 2 лодочки меньше, чем маленьких. Сколько всего лодочек сделал Дима?
- Fill in the missing numbers in the diagrams.
- На рисунке приведены графики зависимости проекции скорости от времени для четырёх тел, движущихся прямолинейно. Установите соответствие между графиками v(t) и уравнениями зависимости. Все величины в уравнениях выражены в единицах СИ.
- Game 18: The teacher divides the class into two groups and chooses a leader. The leader writes on a piece of paper where he/she was last night (e.g. I was at my grandmother's). The groups in turn ask 5 questions each. The group that finds out where he/she was is the winner. If the groups fail to guess correctly, the game is a draw. Group A S1: Were you at home? Group A S2: Were you at the cinema?
- Today is Christmas Day and my family and I (1) ______ are at home. It (2) was ______ Christmas Eve yesterday and we (3) ______ shopping for presents. It (4) ______ not cold yesterday but today it (5) ______ snowing outside. JA (7) ______ not cold because there (8) ______ a big fire in the living-room and we (9) ______ all nice and warm. I like Christmas and I (10) ______ very happy today.
- 2. Всероссийский центр изучения общественного мнения (ВЦИОМ) провёл опрос об участии граждан в общественной жизни. Был задан вопрос «Лично Вам приходилось за последний год участвовать в общественной жизни? Если да, то в чём Вы участвовали?» Полученные данные (в % от числа отвечавших) представлены на гистограмме. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрашенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 1. Верны ли следующие суждения о социальных нормах? А. Социальная норма – установленное в обществе правило поведения, регулирующее отношения между людьми, общественную жизнь. Б. Законы не являются социальными нормами, поскольку устанавливаются государством. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 813. Установите смысловую и грамматическую связь между словами и составьте словосочетания. Обозначьте в них главное слово. Укажите словосочетания, в которых зависимое слово связывается с главным с помощью окончания и предлога. Образец. Здороваются утром; здороваются с учителем. Здороваются (когда? с кем?) ...; ...: д..рить (что? кому?) ...; благодарить (кого? за что?), ...; изв..ниться (перед кем? за что?), ...; поздравить (как? кого?) ..., ...; похв..лить (кого? за что?) ..., ...; восхищение (какое? чем?) ..., ...; оценивать (что? как?) ..., ...; прощание (с кем? на какое время?). ...
- Составь краткий отзыв на сказку.
- Назови её героев. Расскажи о девочке Какая она: доверчивая, легкомысленная, бесстрашная, беззаботная?
- Выберите, пожалуйста, правильный вариант ответа из предложенных. 1. Выражение 'напиши песню' – это...
- 8. Прочитай рассказ. Вставь в пропуски слова или.
- 7. Соедини предложения с переводом. Обрати внимание на выделенные слова.
- 6. Составь весёлые предложения.
- 3. Выбери правильный вариант и подчеркни его.
- 4. Соедини начало и конец предложений.
- I/We/You/They + have got = I/We/You/They + got
- 0. Вставь в предложение have got. Запиши ряд крат-крат-крат.
- 9. Слово, употребляемое в музыке и живописи:
- 8. Жанр, объединяющий в себе музыку, сценическое действие, литературу, хореографию, живопись:
- 7. Автор, написавший около ста сказочных опер:
- 6. Композитор, написавший большое количество оперетт:
- 1. Назвать музыкальный жанр, не связанный с литературой:
- 1. Как вы думаете, почему именно во второй половине XVIII в. в Тобольске развернулось каменное строительство?
- 4. Как изменялось положение Обдорска на протяжении XVIII в.? Каким образом это отражалось на городке?
- 3. Проиллюстрируйте деятельность Берёзова как уездного торгового центра.
- 2. Почему XVIII столетие стало для Тобольска «золотым веком»?
- 1. Объясните, поселениями какого типа в XVIII в. являлись Тобольск, Берёзов, Обдорск.
- Укажите предложение с двойным отрицанием.
- 1. В направлении развития каких признаков производится отбор при выведении пород птиц для птицеводства?
- В апрел.. земля покрывает..ся свеж.. травкой, и среди травы показ..вают..ся цветы. Мы с радост..ю принос..м домой и став..м в воду букет из весенних цветов. 4 Сколько долгих зимних мес..ц(о/е)в мы л..шены удовольствия х..дить по полям и соб..рать цветы! Зимой мы вид..м только комнатные цветы: ра(с/з)н..цветные гиац..нты душ..стые крокусы ж..лтые¹ нарц..ссы красные тюльпаны. Все они выр..стают из луковиц (и/ы)³. Если вы выр..ете из земли нарц..сс, тюльпан или гиац..нт, то увид..те такую же луковицу, как у нашего лука. Они ещё с осен.. соб..рают в луковиц.. запас питательных веществ. Зимой луковица отдаёт накопленный питательный материал лист..ям и цветам. А в начал.. весны прекрасные перв.. цветы пробуждают..ся. (По В. Львову)
- Напишите короткий текст (4-5 предложений) на тему: «Почему классификация субъектов РФ по макрорегионам важна для регионального планирования и развития?»
- 4 Соедини вопросы с ответами. Прочитай вопросы и ответы вслух.
- 3 Напиши ещё три вопроса, которые помогут тебе узнать, какую еду любит твой собеседник.
- 2 Напиши правдивые ответы на эти вопросы.
- Влажные тропические леса
- Пустыня
- f) EFGH - прямоугольник
- e) ABCD - квадрат
- d) TUVW - квадрат
- c) PQRS - прямоугольник
- b) LMNO - квадрат
- a) WXYZ - прямоуг.
- 15. Изображение, выполненное с помощью линейки и карандаша, с соблюдением точных размеров
- 14. Образец, по которому делают какие-либо одинаковые изделия:
- 12. Какого материала нет в природе в готовом виде?
- Проведены касательные к окружности AB, BD и DE, точки касания A, C и E. AB = 39,5 см. Определи периметр треугольника ACE.
- Write only the word in brackets in the correct form. First of all, if you have a mobile phone you can make phone calls no matter where you (be).
- Таблица 2. Итоги и особенности культуры XVII века. Итог/особенность: Усиление светских мотивов, Смешение традиций и новшеств, Рост значения образования, Западное влияние, Культура как отражение перемен. Проявления и значение: (пусто).
- Таблица 1. Основные черты культуры XVII века: обмирщение и новые тенденции. Черта/процесс: Обмирщение культуры, Влияние Запада, Рост грамотности, Смешение старого и нового. Проявления в культуре: (пусто). Значение и последствия: (пусто).
- 5.We do our homework after school. →
- 4.She drinks milk in the morning. →
- 3.They speak French. →
- 2.He plays the piano. →
- 1.I like broccoli. →
- E. After the visit the narrator ...
- D. Interactive displays allowed visitors to ...
- 6. В каком из примеров в ответе получится число 0,45? a) \(\frac{1}{4} + \frac{1}{5}\); б) \(\frac{1}{4} - \frac{1}{5}\); в) \(\frac{5}{4} + \frac{4}{5}\); г) \(\frac{5}{6} - \frac{4}{5}\).
- 5. Сократите дробь \(\frac{84 \cdot 8 \cdot 4}{14 \cdot 2 \cdot 24 \cdot 11}\).
- 4. Разложите на простые множители число 420.
- 3. Какие из данных сумм кратны 5: 1) 7316+97564; 2) 4523+7415; 3) 678+991+31; 4) 230+179.
- 2. Какие из данных утверждений верны? 1) 33 кратно 11; 2) 565 кратно 15; 3) 67 кратно 67; 4) 672 кратно 1; 5) 17 кратно 0; 6) 45 кратно 2.
- 1. Какие из данных утверждений не верны: 1) 3 делитель 26; 2) 37 делитель 814; 3) 23 делитель 943; 4) 67 делитель 3350; 5) 4 делитель 4; 6) 0 делитель 5.
- Dear Annie, Thank you for writing to me about your problem. I was sorry to hear that you are unhappy at your new school because you don't know anyone there. I have some advice on how to make new friends. The first thing 1) ______ is to try to become part of the new school. For example, 2) ______ joining the drama club? This way, you show people you really want to be part of things. 3) ______ is to invite a few of your classmates to study with you. 4) ______ studying alone and, by doing this, you will get to know people better. I hope you find my advice useful. Don't forget, it's up to you to make things happen. 5) ______ how things go. I think that you will soon have lots of new friends. Best wishes, Paulo
- Доступ к файлу com.pas, находящемуся на сервере net.ru, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. А) :// Б) / В) .pas Г) net Д) .ru Е) http Ж) com
- Solve the expression: 4 5/12 - 1 5/6 + 3 1/4 = ?
- 4. Доступ к файлу carrot.docx на сервере foods.net по протоколу http. Фрагменты адреса: 1) carrot., 2) foods, 3) http, 4) docx, 5) ://, 6) /, 7) .net. Запишите последовательность цифр.
- 3. Установите соответствие: расширение – тип файла. Запишите цифры под буквами: АБВГДЕЖ
- 2. В каталоге Физика хранился файл Лабораторная.docx. Каталог Физика вместе с содержимым перенесли в каталог Работы на диске D. Укажите полное имя файла после перемещения.
- 1. Выберите устройства ввода информации. Запишите их номера в порядке возрастания: 1) проектор, 2) графический планшет, 3) джойстик, 4) SSD диск, 5) процессор, 6) микрофон, 7) жёсткий диск, 8) колонки.
- Рассмотрите изображение Тюльпана лесного и выполните задания. Определите систематическое положение Тюльпана лесного, выберите подходящие термины из списка и объясните свой выбор. 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Тюльпан лесной. 1) Покрытосеменные 2) Моховидные 3) Папоротниковидные 4) Голосеменные Ответ: По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- Назовите представителей Пермского края ОТ КАЖДОГО КЛАССА ПОЗВОНОЧНЫХ ЖИВОТНЫХ:
- Окружность разбили на восемь равных частей точками А, В, С, D, E, F, G и Н. На окружности случайным образом выбирают точку Х. Найдите вероятность того, что Х принадлежит меньшей дуге ВС.
- 2°. а) Постройте график функции y = – 3x + 3, составьте таблицу значений функции для -3≤ x ≤3 с шагом 1. б) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение y = 6; y = 3.
- 1°. Функция задана формулой y = 4x – 30. Определите: а) значение y, если x = – 2,5; б) значение x, при котором y = – 6; в) проходит ли график функции через точку В(7; – 3).
- Измерьте температуру тела с помощью ртутного термометра и электронного. Сравните показания приборов и сделайте вывод.
- Найдите в Интернете или в других источниках информации меры объёма, использовавшиеся в Древней Руси. Почему в современном мире ими не пользуются?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.