База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Выпішыце дзеясловы ІІ спражэння. Злучыць, заўважае, давяраеце, малюем, возім, дагоніце, чакае, люблю.
- 1. Размяркуй словы на 3 групы. Дай кожнай групе назву і запішы. Чыталі, пабялець, начуе, плаваем, будзеце смеяцца, рашаў, снедаеце, прыбег.
- The user wants me to analyze the image and provide the information in JSON format. The image contains a table for analyzing ideas and selecting the best option. It has columns for criteria, idea number, and evaluation. There is also a grid above that seems to be for sketching or describing variants.
- 171 Площадь одной комнаты 36 м², площадь другой — \(\frac{4}{9}\) площади первой, а площадь кухни — 0,65 площади второй комнаты. Найдите общую площадь двух комнат и кухни.
- Какое вещество содержится в объекте, изображённом на рис. 1? Укажите химическое название и формулу этого вещества.
- Какие переходы энергии наблюдаются при этом? 1. Ответ: механическая энергия ⇒ внутренняя внутренняя энергия ⇒ полная энергия 2. Ответ: кинетическая энергия потенциальная энергия тепловая энергия потенциальная энергия кинетическая энергия тепловая энергия
- Прочитайте текст и выполните задания В1-В6 и С1. (1)За окном порхали снежинки; одна из них, побольше, упала на край цветочного ящика и начала расти, расти, пока наконец не превратилась в женщину, закутанную в тончайший белый тюль, сотканный, казалось, из миллионов снежных звёздочек. (2) Она была так прелестна и нежна, но изо льда, из ослепительного, сверкающего льда, и всё же живая! (3)Глаза её сияли, как звёзды, но в них не было ни теплоты, ни покоя. (4)Она кивнула мальчику и поманила его рукой. (5)Мальчуган спрыгнул со стула; мимо окна промелькнуло что-то похожее на большую птицу.
- 19. В каком ряду в обоих словах пропущена одна и та же буква?
- В каком слове верно выделена буква, обозначающая удар- сый звук?
- В каком слове все согласные звуки звонкие?
- В каком предложении знаки препинания расставлены не- (льно)?
- В каком предложении надо поставить только одну запятую (ки препинания не расставлены)?
- В каком предложении есть обстоятельство?
- 3. Спиши. Вставь пропущенные окончания и выдели их. Обязательно определи спряжение, лицо и число глаголов. брод(и,е)м уничтож(а, у)т заверт(ю,я)т уцеле(и, е)м встрет(и, е)т верт(ю,я)т донима(и, е)т хрюка(и, е)т(и,е) ощетин(и, е)ш(ь) поглоща(и, е)т приготов (ю,я)т умудря (и, е)мся протян(и, е)ш(ь)ся раздува(и, е)ш(ь)
- Просклоняйте любоечислительное из тех, которые содержат в тексте. Выполните морфологический анализ первого из числительных, которые содержатся в тексте. Из первого фрагмента выпишите имена существительные, в корнях которых содержится числовое значение.
- Выпишите из первого и третьего предложений первого фрагмента прилагательные. Выполните их морфологический анализ.
- Выпишите из второго фрагмента разносклоняемое существительное. Выполните его морфологический анализ.
- Выпишите из первого фрагмента слово, образованное сложение слов. Выполните его морфемный анализ.
- Выпишите из первого фрагмента фразеологизмы. Определите и запишите их лексическое значение.
- Выполните фонетический анализ слова четверг из первого фрагмента.
- Напишите, к какой функциональной разновидности языка относится текст.
- 7. Расстояние между двумя станциями равно 198,9 км. С этих станций одновременно навстречу друг другу выехали два поезда. Скорость первого поезда — 65,8 км/ч, а скорость второго — 58,2 км/ч. Через сколько часов поезда встретятся?
- Задание № 4. (1 балл) Разложите на множители: 1. 16xy – 9x³y³ – 32y² + 18x²y⁴; 2. x²y – y + 3x² – 3; 3. (3m + 10)(6n – 5m) – (8m – 9)(5m – 6n); 4. x² + 3x + 2.
- Задание № 3. (1 балл) Упростите выражение: 1. (–2m²n³)³ · (–6m³n²)²; 2. (x – 2y)² + (x + 2y)²; 3. (3m + 1)(1 – 3m) + (m – 6)(m + 6); 4. (5x³ + 4)² + (5x³ – 1)² – 2(5x³ + 4)(5x³ – 1).
- Озаглавьте текст. Сделайте схемы всех сложных предложений. Перепишите текст, расставляя знаки препинания, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы. В выделенном предложении определите типы всех сказуемых. Найдите предложение с вводным словом, определите значение этого слова.
- п.25 Животный и растительный мир природных зон. Заполнить таблицу по п.25
- Вырази в дм³: 5,0123 л
- Вырази в м³: 11,07 м³
- Вырази в см³: 0,012 дм³
- Вырази в дм³: 4,5 л
- 13 м³ = ? дм³
- 470 мм³ = ? см³
- 0,5 м³ = ? дм³
- 3000 мм³ = ? см³
- Ex.5 Match the words with their definitions 1. metro a) a large building used for performances;
- 3. How many stations does the Moscow metro have? 4. How many passengers use the Moscow metro every day? 5. What is special about the announcers' voices in the Moscow metro? 6. What nicknames does the Moscow metro have? 7. Name two attractions you can reach by metro.
- Ex.4 Read the text and answer the question (Spotlight on Russia p.5) 1.What is the capital city of Russia? 2.How many people live in Moscow? What is the most popular means of transport in Moscow?
- Какие функции выполняют сельские поселения?
- б) Найдите дисперсию цен за этот период.
- а) Определите размах цен за этот период.
- Звёздное небо — великая книга природы. Запиши названия созвездий.
- 8. Приведи свой пример экологической связи между: а) неживой и живой природой; б) человеком и природой. Заполни схемы.
- Реши примеры. Ответы запиши цифрами. 1. (Дата Марафонской битвы 2. (Год падения Западной Ри 3. (Год основания Рима - год 4. (Дата начала Пелопоннес 5. (Год битвы при Каннах - го Какие события были зашифрованные ниже, с номерами? Окончание восстания Спартака Захват Рима готами
- 8) \(\frac{19}{24} - \frac{11}{30}\)
- 7) \(\frac{11}{15} - \frac{23}{36}\)
- 6) \(\frac{5}{6} - \frac{3}{4}\)
- 4) \(\frac{5}{16} - \frac{7}{256}\)
- 3) \(\frac{7}{12} - \frac{53}{144}\)
- 2) \(\frac{5}{18} - \frac{11}{90}\)
- 8. Проведите среди своих знакомых небольшое исследование. Выясните, какие географические названия, связанные с Канадой и США, им известны. Могут ли они назвать знаменитых писателей, поэтов, художников, артистов и др.? Сделайте вывод о том, что знаете вы и что знают ваши сверстники об этих странах.
- 7. Рассмотрите фото на рисунках 139 и 140. Как вы думаете, почему для США - Канады выбраны фото именно такой тематики? Найдите на рисунке 140 черты типичного североамериканского города. Определите, к какой природной зоне относится местность на рисунке 139.
- 6. Используя карты атласа, нанесите на контурную карту месторождения главных полезных ископаемых США и Канады.
- 11. Выберите верное определение: а) геральдика – наука о денежных знаках и монетах; б) геральдика – наука о гербах и их прочтении; в) геральдика – наука о марках.
- 10. Что такое Герб: а) это композиция из различных символов, которая отражала степень знатности, основные занятия и заслуги представителей рода; б) отличительный знак; в) это выражение, отражающее жизненные принципы рыцаря.
- 9. Что такое костюм? а) одежда, которую носит человек; б) стиль и цвет, аксессуары; в) знак-символ, указывающий на принадлежность человека к определённому сословию.
- 8. Что значит УКРАСИТЬ предмет. Какое определение лишнее: а) наполнить вещь смыслом; б) определить положение хозяина в обществе; в) расписать вещь для красоты.
- 7. В Западной Европе XVII века роскошь и огромная стоимость королевского костюма говорили: а) о процветании государства; б) чтобы поднимать престиж среди других стран, в) все варианты ответов верны.
- 1. От чего зависит глубина заделки семян? 2. Укажите не менее четырех признаков ветроопыляемых растений. По какой части стебля передвигаются вода, минеральные соли, органические вещества?
- Установите соответствие между семейством и классом покрытосеменных, к которому оно относится: А) Капустные (Крестоцветные) Б) Злаки В) Розоцветные Г) Пасленовые Д) Лилейные (1) Однодольные (2) Двудольные Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Органические вещества образуются в листе в процессе _____(А). Затем они перемещаются по особым клеткам проводящей ткани _____(Б) к остальным органам. Эти клетки расположены в особой зоне коры стебля _____(В). Такой вид питания растений получил название _____(Г), поскольку исходным веществом для него служит углекислый газ, добываемый растением из атмосферы. ПЕРЕЧЕНЬ ТЕРМИНОВ: 1) воздушное 2) древесина 3) дыхание 4) луб 5) почвенное 6) ситовидная трубка 7) сосуд 8) фотосинтез
- Упростите выражение: (t^2 - 3)(t^2 + 3) + (2t^2 - 1)^2 - 5t^4 + 4t^2 = |
- На мотке верёвки указано, что длина верёвки составляет 30 м. +(-30 см). Чему равна наибольшая длина верёвки?
- Индийский факир может лечь голой спиной на доску, усеянную острыми гвоздями. Сколько гвоздей вбито в доску прямоугольной формы размером 50 см на 200 см, если на каждом квадратном дециметре доски размещается 25 гвоздей?
- 34,57 * 3,12 + 3,12 * 65 = ?
- ми 48 кг. Сколько таких коробок надо взять, чтобы уложить 144 кг мандаринов?
- На берег волной вынесло 3 крабиков, а ракушек — на 4 больше. Сколько ракушек вынесло на берег?
- 1. I like a lot of sugar in my tea. There's very little sugar in this cup of tea. 2. He had to do three exercises, but as it was time to go to bed he did only two. 3. The gardener wanted to plant five trees. He had only three trees. 4. You eat very little. You should eat more. 5. This house is very big and all the family have their own rooms. 6. The boy is not very strong. He can't carry this box, it's too heavy. 7. She knows English rather well and can translate this difficult article.
- Express the same in a different way.
- Радиусы двух окружностей равны 3 и 5. Их общие внутренние касательные AB и CD взаимно перпендикулярны. Найдите длину каждой из них.
- Составьте алгоритм получения из числа 2 числа 120, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, не проходящего через пункт В. Передвигаться можно только по дорогам, указанным в таблице. Каждый пункт можно посетить только один раз.
- Напишите наибольшее трёхзначное число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Первая цифра нечётная) И НЕ (х делится на 3).
- Петя съел несколько порций мороженого и заболел. Врач выписал ему лекарство от кашля в упаковке 20 таблеток по 50 мг лекарства.
- Назовите тысячную часть чисел: 1 000, 85 000, 124 000, 2 400 000.
- Каждое из чисел 8, 50, 32, 100 умножьте на 10 000.
- 5. В коробке 12 синих и 8 красных карандашей. По очереди вынимают три карандаша. Найдите вероятность того, что два карандаша будут синими.
- 4. На рисунке изображено дерево некоторого случайного события А и В. Ребра пронумерованы. Известно, что вероятности событий, соответствующих ребрам, пронумерованы следующим образом: 1: 0,2, 2: 0,8, 3: 0,4, 4: 0,6, 5: 0,1, 6: 0,9, 7: 0,3, 8: 0,7. Рассчитайте вероятности событий А и В.
- 3. Симметричную монету бросают три раза. Получатся ли события благоприятствующими событию А: 1) "выпадет ровно одна решка"; 2) "выпадет не менее двух орлов".
- 2. В корзине 10 шаров: 7 зеленых, либо красный. Из них 70% авторских, из них 30% авторских. Из них 70% синих, либо красных. Найдите вероятность того, что извлеченный шар: 1) синий; 2) зеленый; 3) красный.
- 1. Пользуясь таблицей элементов события, которые благоприятствуют событию А, которое состоит в том, что при броске кубика выпало число больше 3. Запишите элементы события А, которые благоприятствуют событию А.
- 2. Пазнайце дзейную асобу. Назавіце твор і аўтара.
- 1. Запоўніце табліцу.
- Perform the division 847 / 7.
- Раскрась гриб, используя таблицу.
- К какому из чисел внешнего круга нужно прибавить одно из чисел внутреннего круга, чтобы в сумме получить число, записанное в центре. Соедините их.
- Найти: яблоня. Заменить: посёлок. Ответ:
- 7. (20 - 13,23 : 1,26) * 6,4 + 8,407
- 6. 1,29 : 4,3 + 18 : 0,15 + 9 : 45 - 1,4 : 0
- 5. (1,43 + 2,145) : 0,65 - (2 * 1,45 - 2,7)
- 4. (144 - 54,13) : 43 + 2,65 * 14
- 3. (0,23+4,3) * (7,243 - 3,6)
- 2. (42 - 17,36) * 0,06
- 12,7 * 5,6 - 9,4 * 0,8
- Match the sports with the appropriate equipment
- С помощью манометра измерили давление (см. рисунок). Погрешность прямого измерения манометром равна цене деления его шкалы. | Чему равно давление, измеренное этим манометром? Запишите в отдельные поля сначала значение давления, а затем погрешность прямого измерения шкалы этого манометра.
- 7. После того как груз массой 600 г аккуратно отцепили от груза m, пружина сжалась так, как показано на рисунке, и система пришла в равновесие. Пренебрегая трением, определите, чему равен коэффициент жесткости пружины.
- 149. Орфографический и пунктуационный практикум.
- II. Практический модуль Задание 1. Отредактируйте таблицу Бюджет «средних русских» Расходы семьи Доход семьи продукт ты питани я непродовольств енные товары Услуги отдых накопле ния проч ие 1000 долл. 35% 38% 10% 10% 2% 2 тыс. долл. 25% 40% 10% 8% 12% 2% 3 тыс. долл. 20% 46% 7% 10% 15%
- Какова потенциальная энергия камня, который поднят на высоту 21 м и масса которого составляет 11 кг? (Принять g ≈ 10 Н/кг.)
- Билет 17. 1. Масса и плотность воздуха. Как можно доказать, что воздух обладает массой? Как меняется плотность воздуха с изменением высоты и почему?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.