База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- составить словарный диктант из 25 слов(корни с чередованием)
- орник, 6 уроков
- 24 BC
- 23 сб
- 22 пт
- 21 чт
- 20 cp
- 19 BT
- май
- Дневник Александра
- Допиши разделительный вопрос: Adam goes to the swimming pool every Friday,___?
- 3. Найти площадь фигуры (клетки размером 1х1 см). Достройте до прямоугольника или квадрата.
- До какого разряда выполнено округление числа? 389,5321 ≈ 389,53.
- На основе информации на картинке, определите, какой доход будет получен с вклада 'Удача' без капитализации при сумме 250 000 рублей на срок 12 месяцев.
- Реши кроссворд, отметь объекты, спрятанные в кроссворде, на контурной карте; подпиши другие объекты береговой линии.
- Ещё немного — и Ляпсуса будет уже не остановить. Схема поможет перевести 2 часа 30 минут 7 секунд в секунды. Заполни пропуски, и ты узнаешь, сколько секунд на спасение города осталось у ребят.
- Определение цели урока
- Calculate 2682 / 4.
- Calculate 885 / 3.
- 1.3. Какие клетки зародышевого мешка участвуют в данном процессе?
- I. Практический модуль Задание 1. Отредактируйте таблицу Бюджет «средних русских» Расходы семьи Доход семьи продукт ты питани я непродовольств енные товары Услуги отдых накопле ния проч ие 1000 долл. 35% 38% 10% - 10% 2% 2 тыс. долл. 25% 40% 10% 8% 12% 2% 3 тыс. долл. 20% 46% 7% 10% 15%
- 17. Два угла вписанного в окружность четырехугольника равны 167° и 136°. Найдите меньший из оставшихся углов. Ответ дайте в градусах.
- Скажи, что ты легче запоминаешь.
- Смотри фотографии и назови эти памятники.
- Познакомься со словом и его значением память — способность запоминать, сохранять и водить прежние впечатления, полученные знан Укажи в слове орфограмму, которую следует мнить. Подбери группу однокоренных слов. оставь и запиши словосочетания и предложе словом память.
- 2. Низко кланялись богатыри Ильи Муромцу. 3. Тяжко вздыхал Илья Муромец, что настигла ярость посреди дорог. * Поставь вопросы от выделенных глаголов к названиям. Подчеркни наречия.
- Solve the following arithmetic expression: B) $-3 \frac{1}{4} : (-5.2) + 6 \frac{3}{4} \cdot (\frac{47}{60} - 2 \frac{17}{45} - (-1 \frac{13}{20}))$.
- d) 2,5 : 6,8 = 1,5 : y 1,5 : y =
- Детский воздушный шарик, оболочка которого легко растягивается, накачали гелием, завязали и отпустили. Он стал подниматься вверх. Как при подъёме меняются давление гелия в шарике и его масса? Установите соответствие между физической величиной и характером её изменения: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. Цифры в ответе могут повторяться. ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА A) давление гелия Б) масса гелия EE ИЗМЕНЕНИЕ 1) уменьшается 2) увеличивается 3) не меняется Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б
- На какой вершине Саше стоит начать обводить граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды?
- Connect the points using lines to form a drawing.
- perform the calculations in the image
- Перепишите текст, раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Найдите и выделите в тексте причастные и деепричастные обороты, подчеркните их как члены предложения. Выпишите из текста производные предлоги. Выполните синтаксический разбор последнего предложения первого абзаца.
- 3. Выразите числа 29/4 и 31/6 в виде приближенного значения десятичной дроби до сотых.
- 1. Выполните действие: a) 4,6 · (−2,5); б) −25,344 : (−3,6); B) \( -1 \frac{1}{7} \cdot \frac{5}{16} \) г) \( 1 \frac{1}{8} - 3 \frac{3}{8} \)
- 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практичес невесомой оболочкой, чтобы он имел плотность, близкую к плотности воздуха, и мог парить в нём, не взлетая резко вверх и не опускаясь резко вниз? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 8. Решите уравнение x^2 - 5x - 14 = 0. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 7. Решите уравнение 6х - 6 = 18 + 4х.
- 6. Найдите значение выражения 4 - 1/10 · 1/49.
- 5. Найдите значение выражения 2^5 / 4.
- 4. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? В ответе укажите номер правильного варианта.
- 3. На координатной прямой точками отмечены числа 2/7, 3/13, 0,25; 0,31. Какому числу соответствует точка D?
- 2. Найдите значение выражения 9,3 + 7,8.
- 1. Найдите значение выражения 6·(1/3)^2 - 11·1/3.
- 2. Заполните классификацию форм рельефа.
- 1. Что такое рельеф? Какая средняя высота суши?
- Составь и запиши предложение по схеме.
- Запиши пять-шесть слов с буквосочетаниями чк, чт. Подчеркни в словах орфограммы.
- Контрольная работа № 3 Тема. Умножение дробей Выполните умножение: 1.
- 6. 408-270+21008:808 (31460+1040):(150-2400:120) 71370:234+695-50 (78213-75209)-207-45.308 280084:28-125-8 (992341:269+780)-325:5 (327+541350:450):3 434280:517-306+27449
- 4. Выполни действия и сделай проверку. 16 203 + 84918 80 100 - 1896 314 280 : 970 2632 - 370 26 320 - 37
- 3. Выполни деление с остатком и сделай проверку. 91 : 18 763 : 4 85 : 11 965 : 8
- 10. Найти объём и площадь полной поверхности прямоугольного параллелепипеда, размеры равны 2 см, 4 см, 5 см.
- 13.Основные признаки вывихов в суставах конечностей: А. боль в суставе Б. кровотечение
- 12.Основные виды травм опорно-двигательной системы: А. вывихи Б. переломы В. ссадины Г. растяжения и разрывы связок Д. растяжения или разрывы мышц и сухожилий
- 11.Признаки воздействия аммиака на организм: А. сильный кашель, удушье, сердцебиение, насморк, резь в глазах Б. обморожение, вызванное соприкосновением с кожей В. ожог кожи Г. потеря сознания
- 10.В зависимости от обстоятельств первую помощь могут оказывать: А. средний медицинский персонал Б. врачи В. самопомощь Г. люди, не имеющие медицинской подготовки Д. люди, имеющие медицинскую подготовку
- 9. Правила "Нет!" наркотикам: А. не поддаваться соблазну ни в коем случае Б. не отказывать лицам, предлагающим расслабиться В. при выборе товарищей избегать общения с наркотиками Г. сказать твёрдо «Нет!», если предлагают попробовать наркотик
- В данном случае вопрос наложения уголовной ответственности связан с
- Будет ли Бычков нести уголовную ответственность?
- Прочитай приведённую ситуацию и выбери правильный ответ. Вор Гаврилов ночью прокрался в дом гражданина Бычкова. Бычков проснулся от шума и, испугавшись, толкнул Гаврилова с лестницы. В результате чего грабитель получил множественные переломы. Является ли данное действие преступным?
- Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Рис. 1 Рис. 2 Рис. 3 Шаг 4 (финальный): Какое вещество содержится в объекте, изображённом на рис. 3? Укажите химическое название и формулу этого вещества.
- Итоговая контрольная работа по геометрии за курс 8 класса. Часть 1. Вариант 2.
- Итоговая контрольная работа по геометрии за курс 8 класса. Часть 2. Вариант 1.
- Итоговая контрольная работа по геометрии за курс 8 класса. Часть 1. Вариант 1.
- Эта удивительная природа ЗВЁЗДНОЕ НЕБО – ВЕЛИКАЯ КНИГА ПРИРОДЫ Запиши названия созвездий.
- 7. Определи экологическую связь между объектами природы. Запиши подходящий номер. 1) между растениями и неживой природой 2) между природой и человеком 3) между животными и растениями 4) между животными и неживой природой 8. Приведи свой пример экологической связи между: a) неживой и живой природой; б) человеком и природой. Заполни схемы.
- Заполните таблицу по теме "Зауральские походы русских".
- Напиши, в какую погоду ты так одет.
- Обратите внимание на иллюстрации.
- Почему рассказ называется «Уроки французского»?
- Попробуйте самостоятельно составить цитатный план к рассказу о герое. Напишите сочинение «Портрет героя».
- Расскажите о герое по следующему примерному плану:
- Когда герой рассказа понял истинный смысл игры, которую придумала учительница?
- Подготовьте одну из сцен в рассказе для выразительного чтения (или исполнения в лицах). Подумайте, какие интонации требуются для чтения реплик каждого из героев.
- 10. Строительный кирпич весит 4 кг. Сколько граммов весит игрушечный кирпич из того же материала, все размеры которого в 4 раза меньше?
- 9. В каждой грани куба с ребром 6 см проделали сквозное квадратное отверстие со стороной квадрата 2 см (рис. 26.11). Найдите объём оставшейся части.
- Даша и Маша купили подарок своему другу Толе на день рождения. Подарок стоил 350 рублей. При покупке Маша заплатила 16% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Маша отдала Даше 60 рублей. Сколько ещё рублей Маша должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- 2 Complete the sentences with a word from each box. You can use some words more than once.
- 5. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. 12. children/The/making/a/are/sandcastle.
- 5. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. 11. there/ls/an/in/armchair/bedroom/your?
- 5. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. 10. car/under/The/is/cat/the.
- 5. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. 9. The/has/one/got/baby/tooth.
- 5. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. 8. my/Those/toys/are.
- 5. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. 7. aeroplane/Whose/this/is?
- 5. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. 6. have/cake/please/some more /I/Can?
- 5. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. 5. have got/They/cheese sandwiches/some.
- 5. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. 4. My/don't/hot milk/like/friends.
- 5. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. 3. mum/your/Does/cartoons/watch?
- 5. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. 2. is/big/brother/my/This.
- 5. Поставь слова в правильном порядке и запиши предложения. 1. your/subject/What's/favourite?
- Впиши артикль (a/the). 3. North Sea
- 14. Что отражает форма тела животных?
- 13. Что напоминают некоторые морские животные, ведущие неподвижный образ жизни, например, коралловые полипы?
- 12. Какую форму тела имеют пассивно плавающие животные, например, медузы?
- 11. Какую форму тела имеют многие активно плавающие животные, например, рыбы?
- Вставь пропущенное слово: I like to ______ very much.
- Рассмотреть чертеж и решить задачу: Постановка задачи: Дано: △ABC, EB — высота. Доказать: △ACE, △CBE, △BAE имеют равные углы.
- Speaking 6 What's the weather like
- b) Find phrases/idioms which mean: 1 I am tired of 2 It doesn't suit me 3 How are you doing?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.