База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- От одной пристани одновременно в противоположных направлениях отплыли 2 катера. Через 3 ч расстояние между ними стало равным 168 км. Найди скорость второго катера, если известно, что скорость первого катера составляет 25 км/ч.
- 4. Почему рассказ называется «Уроки французского»?
- 3. Попробуйте самостоятельно составить цитатный план к рассказу о герое. Напишите сочинение «Портрет героя».
- 2. Расскажите о герое по следующему примерному плану:
- 1. Когда герой рассказа понял истинный смысл игры, которую придумала учительница?
- 17/12 : 3 2/5 - 2/5(2 - 1 1/2) =
- При округлении десятичной дроби до ______________ разряда надо все следующие за этим разрядом цифры отбросить. Если справа от разряда, до которого нужно округлить, следует одна из цифр — 0, 1, 2, 3, 4 — то цифра разряда, до которого выполняется округление, ___________. А если справа от разряда, до которого нужно округлить, следует одна из цифр — 5, 6, 7, 8, 9 — то цифра разряда, до которого выполняется округление, _______________. Варианты ответов: целой, увеличивается на 1, дробной, остаётся без изменения.
- Построить чертеж по условию.
- 23. Таблица с числами.
- 256 - 169, 725 - 91, 121 · 7, 439 · 2, 754 : 2, 852 : 3
- 19. 123 + 84, 258 + 123
- 18. Расставь скобки, чтобы равенства были верны.
- 5 (2 балла). Прочитайте текст и найдите восемь ошибок. Запишите предложения, исправив ошибки. Подчеркните исправленные ошибки карандашом.
- 4 (2 балла). Заполните таблицу: Политика самоизоляции Японии
- 3 (2 балла). Составьте список из пяти главных предписаний, которые должен был выполнять правоверный мусульманин.
- 2 (2 балла). Дайте определения понятиям: сёгун, Коран.
- 1 (2 балла). Запишите религии, которые существовали на территории Индии в XVI-XVIII вв..
- Прочитайте толкование одной пословицы (А), дополните толкование другой пословицы (Б), используя антонимы.
- 5. Проанализируйте политическое развитие России в 1905-1914 гг., составьте хронику событий и назовите главные тенденции развития страны в указанный период.
- 4. Перечислите социально-экономические реформы П. А. Столыпина, дайте им оценку.
- 3. Назовите причины и последствия Первой российской революции 1905-1907 гг. Составьте хронику основных событий.
- 2. Проанализируйте социально-экономическое развитие России на рубеже веков.
- 1. Сравните развитие России и мира на рубеже XIX-XX вв.
- Карточки уровня В
- Карточки уровня Б
- Карточки уровня А
- Какому многочлену равно выражение (7x - 2)² - (7x - 1)(7x + 1)?
- Решить систему графически: 3x + y = -9, x+2y = 2.
- Задача 3. Влияние глубины заделки семян. Семена редиса посадили на разную глубину: группа А – 0,5 см; группа Б – 2 см; группа В – 4 см. Результаты через 10 дней: А – всходы появились на 4й день, но многие погибли от высыхания; Б – всходы на 5й день, все растения здоровые; В – всходы на 8й день, слабые, вытянутые. Вопросы:
- Задача 2. Наблюдение за ростом корня. На корешке проростка фасоли через каждые 2 мм нанесли тонкие метки чернилами. Через 3 дня заметили, что расстояние между метками у кончика корня увеличилось, а ближе к семени – почти не изменилось. Вопросы:
- Задача 1. Анализ эксперимента. Ученики провели опыт: посадили семена гороха в три стакана с влажной ватой: стакан № 1 – оставили в комнате (22 °С, свет); стакан № 2 – поставили в холодильник (4 °С); стакан № 3 – поставили в шкаф (22 °С, темнота). Через 7 дней: в стакане № 1 проросло 8 из 10 семян; в стакане № 2 проросли 0 из 10 семян; в стакане № 3 проросло 7 из 10 семян. Ответьте на вопросы:
- Все виды банковских вкладов имеют одинаковую срочность.
- Пролонгация вклада позволяет потребителю финансовой услуги автоматически продлить ее срок.
- Вклады до востребования обладают наибольшей доходностью.
- Срочный вклад позволяет потребителю финансовой услуги забрать деньги и срочно, как только они ему потребуются, без потери процентной ставки.
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 178 + __ = 822
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 2 3/8
- Сравните единицы измерения объёма, о которых больше 1 м³?
- Старорусские меры измерения объёма: 12 л, штоф (десятая часть ведра), бочка (14 пудов ржи, или около 100 кг). Английские и американские меры используются и в настоящее время: бушель (около 4,5 л), бушель (около 36 л), пинта (от...)
- Выполните действия: a) 600 601 — 5036 · (38 772 — 38 731) — 75 248; б) 76 600 + 412500 : (93 856 — 93 756) + 2797; в) (2706 + 898) : 68 — 44; г) (20² + 11² — 13²) : 44 + 893; д) (16281 : 27 — 53) · 24 — 200; e) 2214 : (12² + 15²) + 36.
- Какими единицами объёма целесообразно измерять: лужу, водохранилища?
- Внук моложе дедушки на 48 лет. Запишите формулу, если возраст дедушки через <em>b</em> — возраст внука. Найдите а, если: а) а, если b = 4; б) а, если b = 11; в) b, если а = 18.
- в) b, если V = 13600 см г) cb, если V = 1206 дм³, a = 18 см. Что значит произведение cb?
- Посмотри в таблицу и напиши предложения по образцу.
- a. Varya (dance) with her friend (✔)
- B. The children (help) their mum (?)
- Какое из следующих утверждений верно? 1) В треугольнике против большего угла лежит большая сторона. 2) Диагонали ромба равны. 3) Площадь параллелограмма равна половине произведения его диагоналей.
- В треугольнике АВС известно, что АВ = ВС, LABC = 108°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 11. Поставь знаки и скобки так, чтобы получилось верное равенство. 728 __ 72 __ 8 = 100
- 10. От ленты длиной 1 м отрезали 2 дм 3 см. Какова длина оставшейся части ленты?
- 9. Сколько всего десятков в числе 500?
- 8. 3с54=
- 7. Найди длину прямоугольника, если его S = 36 см², а ширина 4 см.
- 6. Запиши число, в котором 6 сотен и 2 единицы.
- 5. Какое число при счёте называют перед числом 900?
- 4. Во сколько раз 570 больше, чем 10?
- 3. 17 увеличь в 3 раза.
- 2. Частное чисел 400 и 100 увеличь на 2 десятка.
- 1. 96 уменьши в 6 раз.
- 8.* Сумма двух чисел равна 330. Когда в большем числе отбросили справа один нуль, то числа оказались равными. Какие это числа?
- 7. Сравнить и поставить знак «>», «<«, «=»
- 4 см. Заштриховать в одном прямоугольнике его площади. другом 3/2 его площади.
- 4. В какой части света меньше всего крупнейших городов?
- 3. В какой части света больше всего крупнейших городов?
- 2. В каком городе численность населения превышает 20 млн человек?
- Задача А. Аргайл Автор: Антон Карабанов Входной файл: Стандартный вход Выходной файл: Стандартный выход Условие Аргайл — узор из ромбов или квадратов, расположенных в шахматном порядке и образующих параллельные и поперечные полосы разных цветов. Название происходит от имени шотландского клана Кампбел в графстве Аргайл. Особенную популярность этот орнамент получил в XX веке. Это случилось благодаря компании «Pringle of Scotland», которая стала выпускать элитный трикотаж с орнаментом «Аргайл», после чего он стал визитной карточкой аристократии. С тех пор узор не выходит из моды. Существует огромное количество цветовых решений этого орнамента. Особенно популярен этот орнамент на свитерах, жилетах, кардиганах, платьях, шарфах, носках и гетрах, сообщает Википедия. Определите количество квадратов красного и зелёного цветов на ткани размером n x n. Формат входных данных Единственная строка входных данных содержит натуральное число n. Обратите внимание, что при заданных ограничениях для хранения ответа необходимо использовать 64-битный тип данных, например long long в C++, int64 в Free Pascal, long в Java. Формат выходных данных Выведите в двух строках два неотрицательных целых числа — ответ на вопрос задачи. В первой строке выведите количество квадратов красного цвета, во второй — зелёного. Ограничения 1 ≤ n ≤ 10^9 Пояснение к примерам Смотри рисунок. n = 1 n = 2 n = 3 n = 4 Примеры тестов № Стандартный вход Стандартный выход 1 3 1 1 2 4 1 4
- 6) -7,2 : \(\frac{6}{11}\) – 12,8 · (\(\frac{3}{4}\))³
- 5) -1\(\frac{2}{3}\) · (\(\frac{3}{5}\))² - 9\(\frac{4}{5}\) : \(\frac{7}{11}\);
- 4) -4,242 : 0,7 + 3,9 · (8 – 5)
- 2) 0,1092 : (-0,21) – 0,9 · (-0,2) · (-\(\frac{3}{5}\));
- Задание 14. Установите соответствие между памятником культуры и городом, страной, где он находился: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПАМЯТНИК КУЛЬТУРЫ А) Колизей Б) Парфенон В) пирамида Хеопса Г) Статуи крылатых быков СТРАНА, ГОРОД 1) Афины 2) Египет 3) Рим 4) Индия 5) Ассирия Запишите в таблицу цифры под соответствующими буквами A Б B Γ
- З Задание 13. Р Решите хронологическую задачу. Итог запишите в ответе. В 221 г. до.э. правитель древнего царства объединил разрозненные государства под своей властью. Это государство просуществовало всего 14 лет и распалось через 3 года после смерти правителя. В каком году умер правитель? Ответ:
- Задание 10. С правления какого Царя Римское государство стали называть республикой? 1. Октавиана Августа 3. Нерона 2. Цезаря 4. Тарквиния Гордого
- Заполните схему «Способы размножения растений».
- 7. Постройте график функции \( y = \begin{cases} |x| + x, & \text{если } x < 1 \\ 3x - 1, & \text{если } x \ge 1 \end{cases} \)
- 6. Имеет ли решение система уравнений: \(\{\begin{array}{l} 2x + 5y = 10,\\ 7x - 3y = 11,\\ -2x - 4y = -8? \end{array}\)
- 4. Сколько существует четырёхзначных чисел, оканчивающихся цифрой 7?
- 1. В первом мешке было в 4 раза больше сахара, чем во втором. Когда из первого мешка взяли 35 кг сахара, а во второй досыпали 25 кг, то в мешках сахара стало поровну. Сколько килограммов сахара было в каждом мешке сначала?
- Упражнение 1. Распределите глаголы по трем колонкам в зависимости от чтения окончания -s/-es в 3-м лице единственного числа: [s], [z], [iz]. Если забыли, когда к глаголу-действию добавляется -s/-es, прочитайте еще раз Present Simple (теория для начинающих). Правило 5. Work, go, know, change, buy, end, play, wash, ride, add, wish, drive, stay, watch, mix, open, do, say, clean, talk, visit, reach, sit, like, love, dance, close, speak, read, finish, fly, run.
- 5. С четырех полей был убран урожай картофеля. С одного поля собрали 160,13ц картофеля, со второго - в 10 раз больше, чем с первого. С третьего на 60,27ц меньше, чем со второго. На четвертом поле было собрано столько картофеля, сколько на втором и третьем полях вместе. Сколько картофеля было собрано со всех полей?
- 4. Выполните действия: 46,33 + 24,445 - (3,67-1,04)
- 3. Вычислите: a)5,83 + 16,3; б) 7,9 - 3,42; в)9,7 · 1,9; г) 0,0104 : 0,08.
- 2. Округлите до десятых: a) 32,76 б) 27,45 в) 25,431
- 1. Сравните дроби: a) 42,125 и 42,235 б) 27,255 и 25,25875 в) 0,65 и 3,457877
- 11. Вспомни пословицы и поговорки. Вставь про-пущенные слова.
- Укажи, какого склонения все имена существи-тельные.
- 10. Найди в словаре в учебнике имена существи-тельные среднего рода. Впиши их в сетку.
- 20. Как ты думаешь, если бы Пират умел говорить, о чём бы он рассказал старику? Напиши об этом.
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Телёнок?
- Как называется прозаическое произведение небольшого объема, в котором обычно повествуется об одном событии в жизни героя?
- 7. Расстояние между двумя станциями равно 198,9 км. С этих
- В каждом из трех ящиков имеется по 20 деталей. В первом ящике 7 стандартных деталей, во втором — 5, в третьем — 8. Из каждого ящика наудачу извлекают по одной детали. Найти вероятность того, что все детали окажутся стандартными.
- Постройте векторы AB и CD, если A=(1; 2), B=(3; 1), C=(4; 0), D=(2; -1).
- 5. Постройте сечение куба плоскостью, проходящей через точки М, N, В.
- С1. Сила тяги тепловоза равна 245 кН. Мощность двига- телей 3000 кВт. За какое время поезд при равномерном движении пройдет путь, равный 15 км?
- В2. Определите мощность машины, которая поднимает молот весом 1 кН на высоту 0,5 м за 1 с.
- В1. Какова мощность ракеты в конце разгона, если достиг- нутая скорость равна 8 км/с, а сила тяги двигателей – 300 кН?
- А5. Велосипедист за 10 с совершил работу 800 Дж. Чему равна мощность велосипедиста? 1) 80 Вт 2) 40 Вт 3) 8000 Вт 4( 8 кВтри
- А4. АЛЬПИНИСТ Поднялся на высоту 2 км. Определите меха- ническую работу, совершенную альпинистом при подъе- ме, если его масса вместе со снаряжением равна 85 кг. 1) 1,7 кДж 2) 100 кДж 3) 170 4) 1700 Дж
- АЗ. На какую высоту надо поднять гирю весом 100 Н, что- бы совершить работу 200 Дж? 1) 1 м 2) 1,5 м 3) 2 м 4) 2,5 м
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.