Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаБаза знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Решите уравнение: 2,3y – 1,8 = 1,9y -10
- Вычислите: 54: 1\(\frac{4}{5}\) - 31,2 + 3\(\frac{2}{3}\)
- 6. Найдите значение выражения \(\left(\frac{3x^3}{a^4}\right)^4 \cdot \left(\frac{a^5}{3x^4}\right)^3\) при \(a = -\frac{1}{4}\) и \(x = -1.25\).
- 5. Тип 5 № 4420 Найдите координаты точки пересечения прямой y = 8/5x + 6 с осью Ох
- 4. Тип 4 № 3902 На координатной прямой отмечены числа 0, a и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число x так, чтобы при этом выполнялись три условия: x - a > 0, x - b > 0, -abx > 0.
- 3. Тип 3 № 4114 В спортивном зале находятся футбольные и волейбольные мячи. Число футбольных мячей относится к числу волейбольных как 4 : 8. Сколько всего мячей в спортивном зале, если волейбольных мячей 24?
- 2. Тип 2 № 4417 Решите уравнение \(6 + 4x^2 - 11x = 0\). Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- 1. Тип 1 № 4397 Найдите значение выражения \(3 \cdot \frac{8}{5} \cdot \frac{11}{15} \cdot \frac{13}{3}\)
- Двигатель подъёмной машины имеет мощность 4 кВт. Какой массы груз она может поднять на высоту 15 м за 2 мин?
- Упростите выражения: в) 3,4а + 3,8 + 5,5а + 4; r) 9,9 + 8,9n - 4,6n - 5,8.
- Ребро параллелепипеда называется либо длиной, либо шириной
- Три ребра параллелепипеда, исходящие из одной вершины, называются измерениями параллелепипеда
- Противолежащие грани прямоугольного параллелепипеда равны
- Площадью поверхности параллелепипеда называют разность площадей всех его граней
- Speaking Card: I can talk about a bad experience
- Speaking Card: I can talk about tourist attractions in a city
- Speaking Card: I can describe my past
- Speaking Card: I can describe places in a town
- (3/3)емли. Одни звёзды оз..ряли своим слабым светом р..внину. У г..р..зонта едва м..рцали в тумане/и) с..звездия Зодиака. Гуамини бе(з/с)шумно ка/отила свои воды. Птици(и/ы) и звери, устав за день, о..дыхали и над (не)об..ятными пампасами ра(с/з)пра/о)стёрлось безмолвие пустын(е/и). <...> В четыре часа утра стала зан..мат(?)ся зря. (?)густившийся у г..р..зонта туман вскоре окрасился бледным золотом. Пр..зрач(?)ная р..са пала на р..внину и утре н/нн)ий в..терок з..к..чал высокие травы. Пр..шло время отпр..влят(?)ся.
- Птицы отличаются от пресмыкающихся наличием в скелете:
- Выберите вариант, где правописание союза верно. (16) а) зато, так же, потому б) за то, также, потому в) зато, также, по этому г) зато, также, поэтому
- Выберите варианты, где характеристики предлога указаны верно. (16) а) по-за - простой, непроизводный б) вследствие – простой, непроизводный в) насчет – простой, производный г) над – сложный, непроизводный д) из-за – сложный, непроизводный
- Выберите варианты, где характеристики частицы указаны верно. (16) а) решил-то – смысловая, усилительная б) во-первых — смысловая, нумерация в) стали бы – смысловая, условное наклонение г) едва ли – смысловая, сомнение
- Выберите варианты, где характеристики союза указаны верно. (16) а) не только...но и составной, подчинительный, соединительный б) если - простой, подчинительный, условный в) несмотря на то что - составной, подчинительный, уступительный г) когда - простой, сочинительный, временной
- Выберите вариант, в котором НЕ пишется слитно. (16) а) (не)погасшее пламя; б) (не)сделав ни шагу в) (не)скошенный косцами луг г) (не)нужно торопиться
- Определите тип смысловых частиц в предложениях. (56) а. Но именно этот звонок меня насторожил. б. Это что за шум! в. Печорин вовсе не торопился в дорогу. г. Вон там что-то на косогоре чернеется. д. Неужели не стоит Бэла твоего скакуна?
- Прочитай текст и ответь на вопрос. Сколько в тексте глаголов в форме настоящего времени?
- 1. The forest fire burnt hundreds of thousands of trees. 2. There was a t______o with winds of 280 km/h. It damaged thousands of homes. 3. The d______t lasted for two years and there was no water in the rivers and lakes. 4. People who lived near the sea were afraid of a t______i after the earthquake. 5. There was a t______m last night with heavy rain, thunder and lightning. 6. The lava from the v______ce______n came down the mountain.
- What is it? Choose the right word.
- Task 3. You are going to give a talk about your school. You will have to start in 1.5 minutes and speak for not more than 2 minutes (10-12 sentences). Remember to say: - what your typical school day is like; - what your favourite subject is, and why; - what you like most about your school; - what your attitude to your school life is. I'm going to give a talk about my school. To begin with, my typical school day is really busy. My lessons usually start at 8 o'clock. I study from Monday to Friday. Saturday and Sunday are my days off. At 12 o'clock there is a break for lunch. I usually come home at 3 p.m. and start doing my homework. As for my favourite subject, it is English because this subject is very interesting and it can be useful for my future career. Besides, I enjoy watching films in English. Most of all I like my school for the teachers because they are very supportive and kind. They also help me when I don't understand the topic. To conclude, my attitude to my school life is positive. Of course, I'm sometimes lazy and don't want to go to school or do my homework but there are many good things about it, especially my friends and teachers. That's all that I wanted to tell you about my school.
- Выберите один из нескольких вариантов. Словосочетание это...
- Найдите значение выражения $\frac{16-49x^2}{4-7x} - \frac{x^2+10x+25}{x+5}$ при $x = -2 \frac{1}{6}$.
- Найдите значение выражения $\frac{3x^2-147}{x^2+14x+49} - \frac{12x^2}{28x+4x^2}$ при $x = -6,93$.
- 5. В «окошными. 486 :
- Простое, единое государство, которое характеризуется отсутствием у административно-территориальных единиц признаков суверенитета – (...) государство
- 2) Запишите рядом с неопред.формой глаголов форму прошедшего времени: использ..вать, жал..ваться, танц..вать, рас..праш..вать, высчит..вать, проб..вать,
- 1) Образуйте глаголы в неопределённой форме: советую, балую, просматриваю, чу..ствую, требую, испытываю, потчую, заведую, рас..читываю, досадую, использую, мобилизую, укладываю.
- 6.5. Вычислите массу 0.4 моль нитрата натрия.
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ вещества, содержащее атомы кислорода, запишите химическую формулу этого вещества и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится.
- 6.2. Какое из веществ, упомянутых в перечне, соответствует следующему описанию: «Безъядерный газ, не имеющий запаха и вкуса; в смеси с воздухом взрывоопасен»?
- 1. Водород, Хлор, Нитрат калия, Карбонат кальция, Хлороводород, Карбонат натрия, Патрат натрия.
- Выберите верные варианты ответа. Отметь названия устройств вывода.
- Что за средство музыкальной выразительности, где есть относительная высота звуков, различные диапазоны:
- 13. Подбери соответствующий ответ. Запиши в таблицу.
- 11. Прочитай текст. Раскрой скобки и поставь глаголы в прошедшее время.
- 5 The rubber is on/behind the glass. 6 The bus is in front of/under the table. 7 The pens are in/behind the glass.
- The pencil case is behind/next to the girl. The bed is behind/in front of the window. The girl is on/under the bed. The school bag is under/on the chair.
- Write there is или there are. 1. There are windows in my house. 2. ____ a sofa in my living room. 3. ____ trees in the garden. 4. ____ lamps on the table. 5. ____ boxes behind the table. 6. ____ toys under the bed.
- 1) Определи явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. 2) Найди размах значений (без учёта выброса).
- b) Which of these have you done today? Write sentences.
- 70 В двух теплицах, каждая из которых имеет прямоугольную форму, собрали 680 кг перца. Длина каждой теплицы 8 м, ширина одной — 2 м, а другой — 3 м. Сколько килограммов перца собрали в каждой теплице, если с 1 м² собирали одинаковое количество килограммов перца?
- 69 Выполни деление.
- 123. Воспользуйтесь учебником истории и приведите пример словесной модели исторического события.
- 7. Найдите площадь трапеции с основаниями 22 см и 38 см и высотой 20 см
- 6. Смежные стороны параллелограмма равны 12см и 10см, а высота, проведенная к меньшей стороне, равна 18см. Найдите площадь параллелограмма.
- 5. В треугольнике известны длины двух сторон: 18 дм и 16 дм. Высота, проведенная к большей стороне, равна 9 дм. Чему равна высота, проведенная к меньшей стороне?
- 4. Смежные стороны прямоугольника равны 15м и 20 м. Найдите его площадь.
- 3. Чему равна площадь квадрата со стороной 13 см?
- 2. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 14 см и 22 см.
- 1. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катеты равны 12 см и 18 см
- 2. Сколько раз Федя читал задачу? Закрась.
- 1. Соедини слова с их значением.
- 3. Вычислить значение выражения. 32963 + 408900 : 174 - 327 · 7 =
- розу ветров и ответьте на вопросы. Какой ветер чаще всего дул в январе? В каком направлении дует этот ветер
- 1. Глагол как часть речи. Наклонение глагола 2. ССП (общая характеристика) ССП с разделительными союзами. 3. Практическое задание.
- Желудок птиц имеет:
- Составьте сложный план по теме «Внешняя политика России в XVII в.», состоящий из пунктов, к которым написано краткое пояснение содержания (можно дать детализацию в подпунктах).
- Read the advertisement for a restaurant and mark the sentences T (true) (false)
- CP «Вписанная и описанная окружности» 2 вариант
- Распределите объекты по порядку. Расположите перечисленные города России в порядке увеличения в них численности населения.
- 6) 9935 + 203 515 : (39 635 - 72 507);
- Вычисли разность смешанных чисел. Дополни решение: 55 1/35 - 24 3/10 = 54 ?/70 - 24 ?/? = ? ?/?
- б) В двух залах кинотеатра 460 мест. Сколько мест в большом зале, если известно, что в нём в 3 раза больше мест, чем в малом зале?
- 2. Решите задачу: а) В трёх автобусах 188 пассажиров, причём в первом автобусе на 9 пассажиров больше, чем во втором, и на 8 меньше, чем в третьем. Сколько пассажиров в каждом автобусе?
- 1. Решите уравнения: a) 65x-2x+10 = 766 б) 12x-7x = 315 в) 25y * 5 = 500
- Распредели слова в соответствии с орфограммой корня.
- Задание 6. Восстанови предложения в правильном порядке
- Задание 5. Вставь пропущенный глагол (из рамочки)
- Задание 4. Переделай предложения из Present Simple в Past Simple
- Задание 3. Вставь was или were
- Задание 2. Найди и исправь ошибку (в каждой строке одна форма неправильная)
- Задание 1. Соедини первую и вторую формы (стрелками или цифрами)
- 4. Ведро воды из колодца мужчина поднял с постоянной скоростью за время \(t_1 = 20\) с, а его сосед — за \(t_2 = 10\) с. Сравните совершенные работы и развиваемые мужчинами мощности.
- 7. В равнобедренном треугольнике АВС проведен отрезок, параллельный основанию АС и проходящий через середину боковой стороны АВ. Найдите
- 6. Найдите периметр треугольника MNP, если его вершины являются серединами сторон треугольника АВС со сторонами 8, 12, 14.
- 5. Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника, если его катеты равны 5 и 12.
- 4. Найдите сторону квадрата (в см), площадь которого равна площади ромба со стороной 10 см и острым углом 30°.
- 3. Один из углов равнобедренной трапеции равен 127° (см. рис. 114). Найдите остальные углы трапеции (в градусах).
- 2. Дан параллелограмм ABCD, на сторонах выбраны точки M, N, P, Q таким образом, что каждая из них лежит в середине соответствующей стороны. Докажите, что четырёхугольник MNPQ является параллелограммом.
- 1. Периметр параллелограмма равен 32 см. Найдите стороны параллелограмма (в см), если известно, что одна сторона в 3 раза больше другой (см. рис. 112).
- 1114. a) \(\frac{4}{5} : \frac{5}{7}; \\ \text{r}) \frac{3}{11} : 9; \\ \text{д}) 8\frac{1}{3} : \frac{5}{9}; \\ \text{e}) 3\frac{1}{2} : 2\)
- Выберите один из нескольких вариантов He will become a pilot
- Какое из данных чисел принадлежит промежутку [8; 9]
- 6. Отметь ряд слов, в котором все слова являются ОДНОКОРЕННЫМИ. Выдели в них корень. морской, море, морская, моряк. дело, деловой, переделка, сделать. гора, горный, горевать, горка. стол, столовый, столик, столы.
- Раскрой скобки и найди значение выражения удобным способом: - (3 5/9 - 5 3/4) - (1 4/9 - 2 1/4).
- 7. На координатной прямой отмечены точки A, B, C, D. Одна из них соответствует числу √85. Какая это точка?
- 6. Найдите значение выражения 13/30 + 23/45. Представьте полученный результат в виде дроби со знаменателем 86. В ответ запишите числитель этой дроби.
- 1. Установите соответствие между стоимостями и номерами печи. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Отметь точки А(-4;0), B(2;6), C(-4;3) D(4;-1). Проверь параллельность АВ и отрезка CD. Найди координаты точки Е — точки пересечения луча АВ и отрезка CD.
- 7-(3,4-2/9; 6/27)*1,2=
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
