Кейс (практическое задание). Вы — руководитель образовательной организации, иные работники образовательной организации прошли данную образовательную программу. Какие возможные риски генерации полученных знаний после обучения. Ниже представлены примеры рисков возникновения. Ваша задача — выбрать единственно верное сопоставление (например: 1-А, 2-Б и т.д.). Возможные риски внедрения знаний: 1. Утрата актуальности приобретённых знаний сразу после обучения. 2. Невозможность применить знания на практике. 3. Ошибочная интерпретация полученных знаний работниками. 4. Негативное влияние новых знаний на привычные процессы учреждения. 5. Сопротивление работников внедрению новых знаний в работу. Причины возникновения рисков: А. Изменения в законодательстве, профессиональных стандартах или нормативах, произошедшие после обучения работников. Б. Отсутствие чёткой связи между программой обучения и трудовой деятельностью работников. В. Нежелание работников покидать зону комфорта и страх ухудшения производительности труда. Г. Недостаточное или некачественное закрепление материала в ходе обучения, единого понимания содержания новых знаний. Д. Внедрение полученных знаний требует значительной перестройки производственных процессов учреждения. Выберите единственный правильный вариант сопоставления:

Question

Вопрос:

Кейс (практическое задание). Вы — руководитель образовательной организации, иные работники образовательной организации прошли данную образовательную программу. Какие возможные риски генерации полученных знаний после обучения. Ниже представлены примеры рисков возникновения. Ваша задача — выбрать единственно верное сопоставление (например: 1-А, 2-Б и т.д.). Возможные риски внедрения знаний: 1. Утрата актуальности приобретённых знаний сразу после обучения. 2. Невозможность применить знания на практике. 3. Ошибочная интерпретация полученных знаний работниками. 4. Негативное влияние новых знаний на привычные процессы учреждения. 5. Сопротивление работников внедрению новых знаний в работу. Причины возникновения рисков: А. Изменения в законодательстве, профессиональных стандартах или нормативах, произошедшие после обучения работников. Б. Отсутствие чёткой связи между программой обучения и трудовой деятельностью работников. В. Нежелание работников покидать зону комфорта и страх ухудшения производительности труда. Г. Недостаточное или некачественное закрепление материала в ходе обучения, единого понимания содержания новых знаний. Д. Внедрение полученных знаний требует значительной перестройки производственных процессов учреждения. Выберите единственный правильный вариант сопоставления:

Фото задания

Ответ:

📄 Все ответы 📸 Решить моё задание

Accepted Answer

Решение:

Сопоставим возможные риски внедрения знаний с причинами их возникновения:

1. Утрата актуальности приобретённых знаний сразу после обучения может быть вызвана А. Изменениями в законодательстве, профессиональных стандартах или нормативах, произошедшими после обучения.
2. Невозможность применить знания на практике связана с Б. Отсутствием чёткой связи между программой обучения и трудовой деятельностью работников.
3. Ошибочная интерпретация полученных знаний работниками часто происходит из-за Г. Недостаточного или некачественного закрепления материала в ходе обучения, что приводит к непониманию содержания.
4. Негативное влияние новых знаний на привычные процессы учреждения может возникнуть, если Д. Внедрение полученных знаний требует значительной перестройки производственных процессов.
5. Сопротивление работников внедрению новых знаний в работу объясняется В. Нежеланием работников покидать зону комфорта и страхом ухудшения производительности труда.

Таким образом, правильное сопоставление:

1-А, 2-Б, 3-Г, 4-Д, 5-В