База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. Вагон массой 25 т движется со скоростью 0,6 м/с и сцепляется с неподвижным вагоном массой 35 т. С какой скоростью будут двигаться вагоны после столкновения?
- 9. Амплитуда малых свободных колебаний пружинного маятника 9 см, масса груза 100 г, жёсткость пружины 40 Н/м. Определите максимальную скорость колеблющегося груза.
- 8. Санки начинают движение из состояния покоя с обледенелой горки высоты 20 м. На какой высоте их скорость составит 10 м/с? Трением и сопротивлением пренебречь.
- 7. Когда работа силы считается положительной? 1) когда сила и перемещение со направлены 2) когда сила и перемещение направлены в противоположные стороны 3) когда сила и перемещение перпендикулярны 4) среди предложенных ответов нет верного
- 6. Необходимо экспериментально установить зависимость периода колебаний пружинного Б B маятника от массы груза. Какие из предложенных на рисунке маятников подходят для этого опыта? (Все пружины изображены в недеформируемом состоянии). K K2 1)А и В 2) Би Г 3) Би В 4) ВИГ
- 5. Камертон излучает звуковую волну длиной 0,5 м. Скорость звука 340 м/с. Какова частота колебаний камертона?
- 4. Обязательными условиями возбуждения механической волны являются А. наличие источника колебаний Б. наличие упругой среды В. наличие газовой среды 1) А и В; 2) Б и В; 3) А и Б; 4) А, Б и В
- 3. На рисунке представлена зависимость координаты центра шара, подвешенного на х, см - пружине, от времени. Найдите период и частоту колебаний 207 10+ 0 12345 6 t.c -10- -20-
- 2. Амплитуда свободных колебаний тела равна 50см. Какой путь прошло это тело за 3/4 периода колебаний?
- 1. Векторная сумма импульсов тел не изменяется, если тела составляют 1) любую систему 2) инерциальную систему 3) систему, в которой не действуют силы трения 4) замкнутую систему
- 2 1/7 * 1/5 = ?
- 3 Прочитай и впиши some или any. A: What do you want to eat? B: Mm, I want a burger and 1) some chips. A: Oh, they haven't got 2) B: Have they got 3) ... A: Yes! Do you want 4) ... B: No, thank you. Can I have 5) .. A: They haven't got 6) ... 7) ... Β: ΟΚ.
- E. Dr. Patterson wants to send Koko... 1) to an ape preserve 2) to Stanford university campus 3) to Africa, to the wild nature
- D. What happened to All Ball? 1) He was too old and therefore he died 2) He got out of the Koko's cage and was hit by a car 3) Koko ate him. She wanted a baby gorilla, not a cat
- C. Koko communicates with her trainer... 1) by hitting her with a stick 2) by learning words 3) by using American Sign Language
- B. Koko is now in her... 1) fifties 2) sixties 3) forties
- A. Can only people communicate between each other? 1) Yes, no other species can use language. 2) No, bees, whales and apes can communicate with each other. 3) No, some apes can talk to humans.
- Задание 5. Виды механических волн Заполни таблицу и перепиши в тетрадь. Вид волны Как колеблются частицы среды Пример Продольная Поперечная
- Задание 4. Упругие волны Выбери верное продолжение предложения и запиши в тетрадь. Механические волны называют упругими, потому что: ☐ они распространяются только в жидкостях ☐ при деформации среды возникают силы упругости ☐ они всегда имеют одинаковую скорость ☐ они не зависят от свойств среды
- Задание 3. Бегущая волна Рассмотри описание и ответь на вопросы. По поверхности воды от брошенного камня расходятся круги. 1. Является ли эта волна бегущей? 2. В каком направлении распространяется волна?
- Задание 2. Распространение колебаний в среде Перепиши текст в тетрадь и подчеркни вставленные пропуски. Механическая волна — это процесс распространения _______ в среде. При распространении механической волны частицы среды совершают _______, но не перемещаются вместе с волной на большие расстояния.
- Задание 1. Источник волны Прочитай утверждения и выпиши в тетрадь верные. 1. Источник волны — это тело, которое колеблется и передаёт колебания частицам среды. 2. Для возникновения механической волны среда не требуется. 3. Источник волны всегда переносится вместе с волной. 4. Колеблющееся тело может быть источником волны. Сделай вывод (обьем: 1 предложение).
- Рабочий лист по теме: «Распространение колебаний в среде. Механические волны» (9 класс) Фамилия, имя:__________________________ Класс:__________
- № 2. В треугольнике АВС АВ = 8 см, ВС-9 см, АС-5 см, а в треугольнике MNK МК - 16 см, МN=10 см, КN = 18 см. Найдите уты треугольника MNK, если LA = 40. LB-80%.
- № 1. Рисунок 1 Домашняя контрольная работа № 3. (При решении задач доказать, что треугольники подобны. Затем приступать к нахождению неизвестных) Дано: LA-LB, CO = 15, DO = 30, ÀO = 12. C Найти: а) ОВ; б) AC: BD; в) SAOC: SBOD
- Найдите значения выражений, запишите в тетрадь: 54 : 6 = 24 : 6 = 9:3= 36 : 4 = 40: 5= 28 : 4 = 4·4= 7·8= 8·8 =>
- Вопрос: Земли общего пользования предоставляются в пользование ... (Укажите 2 варианта ответа):
- 6. Тюлиппа подвязала волосы так чтобы
- 5. Когда они вышли с другой стороны горы
- 4. Рядом с ним сидел маленький зверек у которого
- 4. И легла спать под деревом на котором
- 3. Если захотите тут остаться я
- совершенно белому ручью потому что
- 2. Мама Муми-тролля подошла прямо к
- 3. Прочитайте начало предложений. Придумайте продолжение. Запишите получившиеся предложения, расставьте знаки препинания. Выделите союзы, которые соединяют части сложных предложений 1 Погрузив руки в снег, он понял что
- Алгоритм возвращения Робота в исходное положение:
- Реши уравнение: х2 – 17x + 66 = 0. Запиши в поле ответа сумму корней.
- 21. Кузнечик прыгает вдоль координатной прямой в любом направлении на единичный отрезок за прыжок. Сколько существует различных точек на координатной прямой, в которых кузнечик может оказаться, сделав ровно 12 прыжков, начиная прыгать из начала координат?
- 20. Расстояние между городами А и В равно 310 км. Из города А в город В со скоростью 60 км/ч выехал первый автомобиль, а через час после этого навстречу ему из города В выехал со скоростью 65 км/ч второй автомобиль. На каком расстоянии от города А автомобили встретятся? Ответ дайте в километрах.
- 19. Найдите пятизначное число, кратное 12, любые две соседние цифры которого отличаются на 3. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- 18. На координатной прямой отмечены точки A, B, C и D Установите соответствие между указанными точками и числами из правого столбца, которые им соответствуют. ТОЧКИ A B C D ЧИСЛА 1) √10+√2 2) √10:√2 3) √10-2 4) (√2)+1
- 17. Найдите корень уравнения (1/5)^(3x+1) = (1/5)^(3x-2) = 1/125
- 16. Найдите значение выражения 4√48/√3
- Плод ягода не характерен для представителей класса Однодольные
- Злаковые имеют влагалищные листья с сетчатым жилкованием.
- Злаковые культуры являются ветроопыляемыми.
- У всех Лилейных и Злаковых листья простые
- Тюльпан имеет плод коробочку
- Плод зерновка характерен для Злаковых и Лилейных
- У Злаковых стебель называется соломина.
- Лилейные и Злаковые имеют стержневую корневую систему.
- Для Лилейных характерны соцветия кисть, зонтик и одиночные цветки
- Злаковые в цветке имеют 6 тычинок.
- У Лилейных околоцветник простой, цветок состоит из шести лепестков, шести тычинок и одного пестика.
- Видоизменённые подземные побеги ьхарактерны для лилейных.
- Read the text and decide whether the sentence below is true or false. George Washington was born on 22nd February, 1732 in Westmoreland County, Virginia, the USA.George grew up in a wealthy family. As a young boy, he loved horses and liked to go hunting with his father and brother. He also enjoyed exploring caves. George learned to be responsible as a child because his father died when he was only 11 years old. In 1753, at the age of 21, George began his long military career. People had great respect for his abilities. On 6th January, 1759, George married Martha Dandridge Curtis. George Washington became the first President of The United States in 1789. He was elected by 100% of the voters. He completed two four-year terms as president. In March of 1797, George left the office of president. He retired to his 5,000-acre estate in Virginia and spent his time farming. George Washington died at home, on 14th December, 1799. George was president twice.
- C Replace the linkers in bold with synonyms.
- 442. Прочитайте и озаглавьте текст. Какие объяснения (аргументы) приводит автор в первом и во втором абзацах текста? Найдите предложение, в котором содержится тезис. Спишите (на выбор) один из абзацев текста, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Что общего между ц..ркулем и ц..рком? Я ра(с, сс)удил так: главное в ц..рке¹ — это арена. На ней выступают
- Подберите синоним к слову ц..фра.
- 441) Выпишите в левую колонку слова, в которых после ц пишется буква е, а в правую — слова, в которых пишутся буквы и, ы. Обозначьте соответствующие орфограммы. Образец. Цепляться (цепкий). | Лекция (на -ция). Полиц..я, ц..нтральный, ц..плячий (пух), ц..ганский, ц..левой, ц..нковый, оц..нить, ц..кл, ц..фра.
- Используя эти сведения, выбери из приведённого ниже списка два утверждения, описывающие данные признаки этого растения.
- 13. Выбери наречие (1) Выбери в представленном списке наречие, которое относится к разряду образа и способа действия, определи его лексическое значение.
- Масштаб 1:6000 показывает, что см на плане соответствует см (или м) на местности.
- 3. На рисунке 59 приведён график бегущей волны в определён- ный момент времени. Чему равна длина волны?
- 2. Длина волны в океане равна 200 м, а период колебаний в ней 10 с. Определите скорость, с которой распространяется волна.
- Вариант 2 1. Волна, имеющая период колебаний 0,5 с, распространяется со скоростью 20 м/с. Какова длина волны?
- Электрические султаны изготовлены из металлических шариков, которые со всех сторон обклеены лёгкими полосками бумаги и укреплены на изолированных подставках, образуя две пары — А и Б, Ви Г. Известно, что шарики А и В заряжены положительно. Предположим, что султаны можно перемещать относительно друг друга. Какие из них будут притягиваться?
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. 1) РАСХОДНЫЙ (материал) – на конце приставки перед буквой, обозначающий глухой согласный звук, пишется буква С. 2) НОЧНОЙ-всочетанииЧНбуква Бне пишется. 3) СКАКАТЬ-написаниебезударнойчередующейсягласнойвкорне зависит от суффикса -А-. 4) РАЗВЕЯННЫЙ – написание гласной Я перед НН зависит принадлежности к спряжению глагола. 5) НЕДОРОГОЕ (изделие) - имяприлагательноепишетсяс НЕслитно, потому что его можно заменить синонимом без НЕ. Ответ:
- стоять запятые. Заядлыепутешественники (1) ищущие (2) чтопосмотретьв Россиисамого необычногоидажемистического (3) непременнодолжны спуститьсяв Кунгурскую пещеру. Сегодня это место (4) самое известное уральское чудо. Температураздесьнеподнимаетсявыше +8°C(5) поэтому (6) отправившиеся на досуге полюбоваться сталактитами и сталагмитами (7) уральцы (8) частенько дрожат здесь от холода (9) если забыли надеть перед спуском тёплую куртку и шапку. Ответ:
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) В простом предложении запятаянеставится, если однородныечленысоединены одиночным сочинительным союзом И. Б)Между подлежащим и сказуемым, выраженными именамисуществительнымив именительном падеже, при нулевойсвязке ставитсятире. В) Между частями сложного бессоюзногопредложения ставится двоеточие, если вторая часть поясняет, дополняет первую. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Лисица обыкновенная это хищное животное, представляющее семейство псовые. 2) Этот представитель семейства считаетсясамымкрупнымисамым распространеннымживотнымрода лисиц. 3) Внешнийвидлисицытакой, чтоеё трудно спутать с любым другим животным: это дикий зверь средних размеров с вытянутой мордочкой, изящным гибким телом, невысокими, но тонкими лапами, также длинным, объёмным и пушистым хвостом. 4) Вболеехолодныхрегионахлисица отличается более крупными размерами тела, а также более светлойокраской, авболеетёплых регионах для лисицы характерными являются
- Укажитевариантыответов, вкоторыхданыверныехарактеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 простое, осложненообособленнымобстоятельством, выраженном деепричастным оборотом. 2) Предложение 2 осложненооднороднымичленамипредложения. 3) ПредложениеЗсложноесразнымивидамисвязимеждучастями: подчинител ьной, бессоюзной, сочинительной. 4) Предложение 4 состоитиздвухграмматическихоснов. 5) Однаизчастей сложного предложения босложненаоднороднымиподлежащ ими. Ответ:
- Красную книгу. Нормы какой отрасли права регулируют данную ситуацию? 1) уголовного права 2) административного права 3) гражданского права 4) трудового права 11. Тип 16 № 1755 Какой вид нормативного правового акта принимается Федеральным Собранием РФ? 1) закон 2) распоряжение 3) указ 4) приказ 12. Тип 16 № 265 Не подготовившись к контрольной работе по математике, двое учащихся 11 класса решили сорвать ее проведение. Они позвонили в полицию, сообщив, что в школе заложена бомба. Действия учащихся являются 1) гражданским проступком
- 6) Известно, что 3m4n = - 2. Найдите значение выражения: a) - 12m4n; 6) 3m8n2.
- 5) Разложите на множители: a) 18xy - 6x2; 6) 5a6 - 3a4; B) 4x - 4y + cx - су; г) b2 - 49; д) с2 - 8c + 16; e)4a2 + 20ab + 25b2.
- 4) Упростите выражение (х - 2)(x + 2) - (x - 5)2.
- 3) Представьте в виде многочлена выражение: a) (c - 6)2; 6) (2a - 3b)2; в) (5 - а)(5 + а); г) (7х + 10y) (7x - 10y).
- 2) Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: a) (7x2 - 4x + 8) - (4x2 + x - 5); б) 5a(a4 - 6a2 + 3); B) (x + 4)(3x - 2); г) (x + 5)(x2 + x - 6).
- 1) Преобразуйте выражение в одночлен стандартного вида: a) - 4m3n5 5n2 m4; 6) (-3m7n2)4.
- № 6. Какую часть часа составляют: А) 20 мин Б) 48 мин
- № 5. Сократите: 2*3*5 4*9*25
- № 4. Сократите дробь: А) Б) В) 7 35 14 63 72
- № 3. Пользуясь основным свойством дроби, найдите значение х, при котором верно равенство: A)=5)= 8 48 30
- № 2. Данную дробь замените равной ей дробью, знаменатель которой равен 48: A) Б) B) 12 16
- Самостоятельная работа §5 Основное свойство дроби. Сокращение дробей. Уч. Н. Я. Виленкин 2 часть Вариант 1 № 1. Разделите на 6 числитель и знаменатель каждой из 12 12 24 120 дробей 0 48 54 Запишите соответствующие равенства. 60 ; 54 150
- 17. Почвы Красноярского края 1.подзолистые 2.серые лесные 3. дерново-подзолистые 4. каштановые
- 16. Где верно указана последовательность почвенных горизонтов (от поверхности) 1.материнская порода - гумусовый - вымывания - вмывания 2.гумусовый - вымывания - вмывания - материнская порода 3. гумусовый - вмывания - вымывания - материнская порода
- 15.Расположите почвы по мере увеличения мощности гумусового горизонта 1.серые лесные 2. подзолистые 3. дерново-подзолистые 4.чернозёмы
- 14. Почвенный горизонт цвета золы встречается в почвах зоны 1.степей 2. полупустынь 3.тайги 4.тундры
- 13.Зональные типы почв сменяются от тундрово-глеевых до бурых почв 1.с севера на юг 2.с юга на север 3.с запада на восток 4.с востока на запад
- 12.В зоне полупустынь формируются почвы 1.подзолистые 2.каштановые 3.серые лесные 4. бурые и серо-бурые
- 11.В степной зоне при недостаточном увлажнении формируются почвы 1. подзолистые 2. каштановые 3.серые лесные 4. бурые и серо-бурые
- 10. Почвы, формирующиеся под смешанными лесами 1. подзолистые 2.серые лесные 3. дерново-подзолистые 4. каштановые
- 9. Почвы, формирующиеся под широколиственными лесами 1. подзолистые 2.серые лесные 3. дерново-подзолистые 4.каштановые
- 8. Почвы, формирующиеся под хвойными лесами 1.подзолистые 2.серые лесные 3.дерново-подзолистые 4. каштановые
- 7. Фактор почвообразования - главный в формировании плодородия почв 1.климат 2.рельеф 3.тип растительности 4.время
- 6. Почвы с самым сильным промывным режимом 1.подзолистые 2. каштановые 3.серые лесные 4.тундрово-глеевые
- 5. Самые сухие почвы России 1. дерново-подзолистые 2.чернозёмы 3. бурые 4.каштановые
- 4. Самые плодородные почвы России 1. дерново-подзолистые 2. чернозёмы 3. бурые 4.каштановые
- 3. В условиях холодного климата с сильным переувлажнением формируются почвы 1.подзолистые 2. каштановые 3.серые лесные 4.тундрово-глеевые
- 2. Главное свойство почвы это 1.влажность 2.температура 3.плодородие
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.