База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Укажите порядок выполнения действий и най ние выражения:
- 3. Решите уравнение: \frac{1}{7}k + \frac{3}{14}k = 14.
- Два металлических шарика с зарядами q1 = 4 нКл и q2 = -12 нКл привели в соприкосновение и развели в стороны. Какой суммарный заряд будет на шариках? Ответ дайте в нКл.
- III. USE OF ENGLISH (Grammar and Vocabulary) Put the sentences together to make one sentence. 1) Is there a fireplace in the house? I'd like to know it. I'd like to know ... 2) Whose Christmas gift is it? Please tell me. 3) Why do they hang Christmas stockings at the fireplace? Does anybody know it? 4) Do they celebrate Christmas in India? Do you know it? 5) How old is the story of Santa? Tell me. 6) How do they make Christmas pudding? I don't know. 7) Is the Christmas festival long? I'd like to know it.
- Задание №14 Номер в КИМ: 14 В биологической лаборатории решили провести эксперимент. В ёмкость с питательной средой поселили скопление микроорганизмов массой 5 миллиграмм. Каждые 15 минут масса скопления увеличивалась в 3 раза. Какая масса будет у скопления микроорганизмов через 75 минут после начала эксперимента? Ответ запишите в миллиграммах. Если в ответе присутствует десятичная дробь, пиши ее через запятую.
- Выберите ВСЕ верные утверждения. Выберите правильные ответы Заряд электрона по модулю больше заряда протона Заряд протона по модулю больше заряда электрона Заряды протона и электрона равны по модулю Массы протона и электрона одинаковы Масса электрона меньше массы протона Масса электрона больше массы протона Атом тяжелее ядра Ядро тяжелее атома
- 5. Соединение Х₁ – бесцветные кристаллы сладкого вкуса, хорошо растворимые в воде. Под действием фермента дрожжей из Х, обра- зуется жидкость Х₂ и газ. Вещество Х2 реагирует с калием, выделяя газ Х3. Определите вещества Х1, Х₂ и Х₃ и напишите уравнения всех описанных реакций.
- 4. Как опытным путём доказать, что в виноградном соке содержится глюкоза? Составьте уравнение реакции.
- 3. Как можно одним реактивом распознать уксусную кислоту, глицерин, уксусный альдегид, глюкозу? Напишите уравнения реакций.
- 2. Как можно одним реактивом доказать, что в молекуле глюкозы име- ются разные функциональные группы? Составьте план опыта и урав- нения реакций для линейной формы молекулы.
- 1. Типы гибридизации атомов углерода в молекуле глюкозы линей- ной формы: a) sp³ и sp; 6) sp и sp²; в) sp³ и sp²; г) s²р и sp².
- Какие бумажные цилиндрики, показанные на рисунке, не заряжены, а каким сообщены одноимённые и разноимённые заряды? Выберите соответствия
- 3. Выполнить действия: \(4\frac{3}{7} : \frac{1}{7} - 1\frac{5}{6} \cdot 3\).
- 2. Выполнить деление: a) \(1\frac{3}{8} : \frac{3}{4}\); б) \(3\frac{9}{16} : 3\frac{3}{5} : 2\frac{7}{10} : \frac{36}{37}\).
- 1. Выполнить умножение: a) \(5 \frac{7}{6}: \frac{11}{9} \cdot \frac{7}{28}\); б) \(2\frac{1}{7} \cdot 3 \frac{1}{9} : 2\frac{2}{3} \cdot 6\).
- 2. В первый день продали \(\frac{3}{10}\) всех фруктов, а во второй – остальные 70 кг. Сколько всего килограммов фруктов продали за два дня?
- 1. Выпишите пару взаимно обратных чисел: a) \(\frac{12}{5}\) и \(\frac{5}{12}\); б) \(9\) и \(\frac{9}{1}\)
- При изготовлении резисторов в среднем на каждые 2973 исправных приходится 27 неисправных. Найдите вероятность того, что случайно выбранный резистор окажется неисправным.
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите несколько вариантов ответов Определите представителей флоры и фауны, характерных для зоны тундры.
- Задание 6. Ответьте на вопросы. Что означает и как произошла поговорка: «Вот тебе, бабушка, и Юрьев день»?
- Задание 5. Напишите имя правителя, о котором идет речь. Во время правления данного правителя фактически управление государством перешло в руки Боярской думы и патриарха Иова, завершилось оформление крепостного права принятием Уложения о крестьянах, а сам правитель отличался тихим и благочестивым нравомр Ответ:
- Задание 4. Что с исторической точки зрения объединяет перечисленные в ряду элементы А) Ливонский орден, 1558-1583, 25 лет - Б) И В) Казанское, Астраханское, Крымское -
- Задание 3. Выделите одну историческую личность, не являющуюся современником Ивана Грозного. Елизавета І, султан Сулейман Великолепный, Ермак, Пётр І Ответ: Пёрор І
- Задание 2. Расположите в хронологической последовательности данные события. Присоединение Астраханского ханства Б) Принятие первых стрелецких полков В) Битва при Молодах • Смерть Ивана Грозного
- Задание 1. Укажите год(ы), в котором произошло данное событие. A) 1581, 1582 - издание «указа об урочных летах» Б) 16372. - заключение Плюсского перемирия со Швецией - покорение Сибири Ермаком
- Учёные из Японии планируют изучение природы тундр Евразии. В каком из перечисленных заповедников возможно изучение экосистем, типичных для тундр?
- О каком пути идёт речь в тексте? Ответ запишите в именительном падеже.
- Напишите в тетради для исполнителя Робот алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные вдоль стены. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Конечное расположение Робота может быть произвольным. Алгоритм должен подходить для решения задачи для произвольного размера поля и любого допустимого расположения стен внутри прямоугольного поля. При исполнении алгоритма Робот не должен разрушиться.
- 20 Correct the mistakes. 1 Did she returned from her trip to Paris? 2 What one do you like best? 3 Who did phone last night? 4 Did not they enjoy their journey? 5 You never drive at night, don't you? 6 Let's go shopping, will we? 7 There are lots of flowers, aren't they? 8 Do he know the answer? 9 Who are you going? 10 Who do you with live?
- 1. Выполнить умножение: a) 5/6 * 7/9 б) 11/28 : 7/33 в) 2 1/7 * 3 1/9 : 2 2/3 2. Выполнить деление: a) 1 3/8 : 3/4 б) 3 9/16 : 5 3/5 в) 7/10 : 36/37 : 9 3. Выполнить действия: 4 3/7 : 1 1/6 * 5/6
- 16 Match the type of jobs for teenagers with the vocabulary to describe them. 1 Jobs in the service industry 2 Work in the entertainment industry 3 Office jobs 4 Outdoor and caregiver jobs 3 to input information into a computer 3 to print out documents to perform cleaning tasks 4to take care of young children Kto help kids with their homework 2to entertain children or animals 2to find an acting job at a community theatre 2to start out singing at local events 3to make photocopies 3to do computer work 4 to mow lawns Uto run errands to walk dogs Ato wash pets 1 to prepare food 2 to have talent shop assistant 1 waiter/waitress 2 actor 2 singer 4baby-sitter 4 tutor ↑ dog walker 4 camp counselor grocery store 1 toy store 2 the film industry fast food restaurant fice-cream shop 1 cinema U amusement park U summer camp
- 8. Решите ребус: КОШКА +КОШКА КОШКА СОБАКА
- 1. Покажите на карте территорию Московского княжества в 1462, 1505 и 1533 гг. К каким выводам можно прийти на основании этих данных? 2. Найдите на карте направления и даты походов войск Казанского и Крымского ханства на русские земли. Подготовьте рассказ, обсудите его в классе.
- 1. В чём состояло значение присоединения Новгорода для Московского государства, для новгородцев? 2. Какое историческое событие можно определить как преодоление зависимости русских земель от Орды? Почему? 3. Чем можно объяснить активное влияние литовских князей на события в русских княжествах? В чём это проявлялось? Какие формы политического влияния преобладали в этих отношениях? 4. Определите основные этапы формирования единого Русского государства. Отразите это в хронологической таблице в тетради или презентации. 5. Что изменилось в системе управления Московским государством при Иване III? 6. Проанализируйте схему «Система управления Россий-ским государством в конце XV в.», размещённую на с. 95 учебника. С помощью учебника и дополнительных источников информации дайте в тетради определения понятиям «Боярская дума», «Государев двор», «Дворец», «Казна», «наместник», «волостель».
- ВАРИАНТ 2. 1. Сравните: а) 7,189 и 7,2; 2. Выполните действия: a) 61,35-49,561 - (2,69 + 4,01); К-9 (Виленкин, п. 33), 6) 0,34 и 0,3377. б) 1000 - (0,72 + 81 - 3,968). 3. Скорость теплохода по течению реки 42,8 км/ч. Скорость течения 2,8 км/ч. Найдите собственную скорость теплохода и его скорость против течения. 4. Округлите: а) до сотых: 3,062; 4,137; 6,4-55; б) до десятых: 5,86; 14,25; 30,22; в) до единиц: 247,54; 376,37. 5. На покупку 6 значков у Кати не хватит 15 руб. Если она купит 4 значка, то у нее останется 5 руб. Сколько денег у Кати?
- 3. Выполнить действия: \(5\frac{2}{5}:\frac{1}{3}-1\frac{7}{12}\cdot6\)
- 2. Выполнить деление: a) \(\frac{5}{7}:\frac{1}{9}\) б) \(\frac{5}{27}:3\frac{5}{15}\) в) \(\frac{2}{13}:6\)
- 1. Выполнить умножение: a) \(\frac{3}{7}\cdot\frac{5}{11}\) б) \(\frac{5}{8}:\frac{4}{15}\) в) \(2\frac{1}{9}:2\frac{5}{7}\) г) \(1\frac{3}{7}\cdot14\)
- Радиус ОМ окружности с центром О делит хорду АВ пополам. Докажите, что касательная, проведённая через точку М, параллельна хорде АВ.
- Даны квадрат ОАВС, сторона которого равна 6 см, и окружность с центром в точке О радиуса 5 см. Какие из прямых ОА, АВ, ВС и АС являются секущими по отношению к этой окружности?
- Пусть д — расстояние от центра окружности радиуса г до прямой р. Каково взаимное расположение прямой р и окружности, если: a) r = 16 см, а = 12 см; б) r = 5 см, d = 4,2 см; в) r = 7,2 дм, d = 3,7 дм; г) r= 8 см, d = 1,2 дм; д) r = 5 см, d = 50 мм?
- Вариант № 2 1. Выполнить умножение: 57 11 7 a)69:6): 28:33.2:6. 2. Выполнить деление: 1339736 a)84:6):16:38:2):37. 3. Выполнить действия: 315 47:7-16.3.
- Вариант № 2 1. Выполнить умножение: 57 a)--:6) α) 3.7:6) 11.76 1 1 2 в)2-3-2)2--6- 69 28 33 79 2. Выполнить деление: 1:3:0) 3:9 - 84 8 16 3 3 7 36 ; в)3:2 5 2-2) -:9. 10 37 5 3.1-13 4:--1--3. 6 77 3. Выполить действия: 7 7
- 1 вариант Решите уравнение (1-5): 1. √2x-1-x. 6 6 8. V2x²-2-V4x-1. 2. 8-10 cos x = 2 sin x. 4. lg sin 2x=lg cos x. 5. x²+x+lgsinx=1+lgsinx.
- задание 6 Придумай и запиши предложения с сочетаниями: благодаря упорству, согласно плану, по выходе, по приезде, вследствие болезни, помимо нас
- задание 5 Спиши предложения с ошибками в употреблении предлогов, исправь. 0000 ○○○○○ По приезде домой дети сразу помчались навестить друзей. По окончанию каникул Павлуша долго не мог втянуть в учёбу. Благодаря своему таланту Михаил быстро получил хорошее место. По возвращению из Италии Елена Ивановна поселилась в поместье. По прибытии в место назначения Алексей сразу же позвонил отцу. По окончанию смены ребята договорились встретиться в городе. Вопреки прогноза погоды погода после обеда испортилась. Согласно распоряжения администрации занятия с утра отменяются. Мальчик смело бросился наперез понёсшимся вскачь коней. Некрасов поступил в университет наперекор желанию отца. Я сразу же по приезду побежал покупать цветы для матери и жены.
- задание 4 Спиши. Подчеркни верное сочетание предлог+сущ. в тексте Вследствие морозу/мороза занятия в школе отменили. По причине этому/этого в течение дня/дню сижу дома одна. В меру фантазии/ фантазией стараюсь занять себя чем-нибудь. Вот, например, в продолжение часу/ часа смотрим вместе с котом в окно. Все деревья заиндевели, вокруг ним/них появилось нечто наподобие облакам/облаков. Вопреки обстоя- тельвам/обстоятельствах радуюсь всей душой, глядя на такую красоту.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 25 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 187 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 160 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 158 см.
- В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Перетащи иконки антивирусных программ в окошки для ответов.
- Вариант № 2 1. Выполнить умножение: 11.700 1.21.01 в)2-3- 6. 28 33 9-3 2. Выполнить деление: 2013.03.9 7 a)-:-:-:-:6)3:2:2):9. 84 8 16 5 3 36 10:2) 37:9. 43.1-13.3 3. Выполнить действия: 776
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше
- В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x)-3=5.
- Даны числа: -2/9, 2/9, -7/9, -9/4 и -11/9. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 7х-5⋅|х-8|+11 при х=6.
- Среди предложений 1-8 найдите слово, употребленное в переносном значении. Запишите его в той форме, в которой оно употреблено в тексте.
- III вариант Решите уравнение (1-5): 1.2x-2-2-x. 10 3. V4x²-1-V-8x-2. 2. V8-10 sinx=-2 cos x. 4. lg cos2x=lg cos x. 5. x²-3x+lg cosx=lgcosx-1.
- 1. Какие космические тела образуют Солнечную систему? 2. Путь Земли вокруг Солнца называется: а) орбитой; б) эллипсом; в) осью. 3. Выберите верные утверждения: 1) Солнце по размерам равно Земле; 2) Земля – третья по счёту от Солнца планета; 3) Солнечную систему образуют Земля и Солнце; 4) Солнце – раскалённая звезда, которая даёт нам свет и тепло. 4. Прочитайте фрагмент параграфа «Как устроена наша планета?». Выпишите в три колонки: материки; части света; земные оболочки.
- 5. Мастер выкладывает пол плиткой за 12 ч, а ученик – за 24 ч. После 2 ч совместной работы мастер ушёл, а работу заканчивал ученик. За какое вре- был выложен плиткой весь пол?
- 4. Укажите порядок выполнения действий и найдите значение выражения: (3 5/21 - 2 9/14) \cdot 1 13/15 : (1 1/6 + 1 1/3)
- 3. Решите уравнение: 4/9x + 1/3x = 9
- 2. Когда из аквариума отлили 3/5 налитой в него воды, в аквариуме осталось 16 л. Сколько литров воды было в аквариуме первоначально?
- 1. Выпишите пару взаимно обратных чисел: (a) 9/14 и 14/9; б) 6 и 6/1
- 8. Найдите значение дроби \(\frac{2\frac{7}{9} \cdot (-5\frac{2}{5}+2,4)}{-1\frac{1}{9}-\frac{1}{3}-\frac{2}{9}}\) .
- На координатной прямой точки А, В, С и D соответствуют числам 0,085; -0,01; 0,08; 0,13. Какой точке соответствует число 0,08?
- 1) CNCH CL-ore + Na→ 2) C/FCK-1=CH-CH₃+1/2O→ 3) CH3 C3H7OH + HBr → 4) + CellgOK→ OR CH3-CH2-CH2CH+ 5) 6) CH NGOR + O2→ CO₂+ H₂O.
- 2) Реши уравнение: X + 120 = 4000:5 3) Вычисли: 9000-424-76: 4 = 4) Реши задачу: И Оля вышла на прогулку на 3 мин раньше, чем Алеша. Алеша вышел на 2 мин позже, чем Саша. Кто из детей вышел раньше всех и на сколько минут?
- Какие из перечисленных городов расположены в северных безлесных зонах?
- Fill in the correct question tag. 1 You don't like cheese, ... do you. 2 She is tired, 3 We have got enough money, 4 He doesn't live with his parents, 5 They haven't got a dog, 6 He likes eggs, 7 She isn't a teacher, 8 They are married, 9 We aren't late, 10 Paul can swim, 11 That jacket isn't too small, 12 Bessie did her homework, 13 I am early, 14 You didn't eat all of it,
- Выберите несколько вариантов ответов Определите представителей флоры, не характерных для зоны тундры.
- Задача 4 Ртуть заполняет стеклянную трубку с внутренним сечением 1 мм² и имеет сопротивление 2 Ом. Вычислите длину столбика ртути в трубке.
- Задача 3 При устройстве молниеотвода использовали стальной провод сечением 35 мм² и длиной 25 м. Определите его сопротивление.
- Задача 2 Имеются две медные проволоки одинаковой длины. У одной площадь поперечного сечения 1 мм², а у другой – 5 мм². У какой проволоки сопротивление меньше и во сколько раз?
- Задача 1 Каково сопротивление медного провода длиной 1 м и площадью поперечного сечения 1 мм²?
- Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 160 см и меньше 185 см. Укажите номера истинных утверждений. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше
- В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 6. Найдите элемент, выпадающий из логического ряда: 1) наказание; 2) отсрочка исполнения назначенного наказания; 3) предупреждение; 4) условное неприменение назначенного наказания; 5) осуждение без назначения наказания; 6) применение в отношении несовершеннолетних принудительных мер воспитательного характера.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x)-3=5.
- Даны числа: -2/9, 2/9, -7/9, -9/4 и -11/9. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения 7х-5⋅|x-8|+11 при х=6.
- Недостающие данные занести в таблицу. План сравнения 1. Состав района 2. ЭГП 3. Природные условия 4. Природные ресурсы. 5. Хозяйство. Отрасли специализации. Крупнейшие электростанции. 6. Проблемы района.
- the birds water now? (to drink)
- Is your mother sandwiches? (to make)
- working in the garden? (to work)
- 3. Укажите словосочетания верно образованных глаголов.
- 2. Укажите словосочетания верно образованных имён числительных. 1) по обеим сторонам 2) пятьюдесятью страницами 3) около семиста человек 4) трёмстам кандидатам 5) в пятисот метрах 6) около полтора суток 7) более шестьдесят процентов 8) в полутораста метрах 9) с четырьмястами участниками 10) в девяноста случаях из ста
- 1. Укажите словосочетания верно образованных имён существительных. 1) известные профессора 2) пять пар туфель 3) автор басен 4) директоры школ 5) пачка чипс 6) пятнадцать гектаров 7) новых джинсов 8) востребованные инженера 9) тренировка мускул 10) килограмм абрикос
- Задание 5 (10 баллов). Отметьте галочкой портреты русских композиторов, которые отражали в своих произведениях историю страны и народа.
- Даны числа: -\frac{2}{9}, \frac{2}{9}, -\frac{7}{9}, \frac{9}{4} и -\frac{11}{9}. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С.
- Найдите значение выражения 7х-5⋅|х-8|+11 при х=6.
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 1,8% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 25 000 рублей?
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой?
- Даны числа: 2/9, 2/9, 7/9, 9/4 и 11/9. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С.
- Найдите значение выражения 7х-5х-8+11 при х=6.
- При переводе денежных средств с банковского счёта на счёт в другом банке взимается комиссия в размере 1,8% от суммы перевода. Сколько рублей составит комиссия при переводе 25 000 рублей?
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой?
- Задание 4 (15 баллов). Дополните определения. Виватные канты это особые песнопения, исполняемые хором либо небольшими вокальными группами, иногда с сопровождением духовых инструментов. Кантата — это большое произведение для хора, симфонического оркестра и солистов, которое Состоит из Опера Вид искусства, который основан на слиянии слова, музыки и сценического действия. Симфония музыкальное произведение для B четырёх частях.
- На диаграмме показана средняя влажность воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана влажность воздуха в процентах, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя влажность воздуха была самой низкой?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.