Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Соотнесите типы файлов с их расширениями. Соедините линией.
- Дайте определение понятию «файл».
- Выберите имя, которое является общим.
- 9. Обычаи и привычки,
- 7. Оценка самого себя, своих достоинств и недостатков.
- 6. Целостное представление о природе, обществе, человеке, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества.
- 5. Группа людей, в объединённых какой-либо общей деятельностью, например, работой или учёбой
- 4. Необходимость, которая помогает человеку поддерживать жизнедеятельность или развиваться.
- энергия органических веществ, запасённая в ходе свету. перечень терминов: 1) вода 2) испарение 3) кислород 4) транспирация 5) углекислый газ 6) устьица 7) фотосинтез 8) чечевичка 19.Рассмотрите фотографию листа винограда. Выберите характеристики. А. тип листа 1) черешковый 2) сидячий Б.жилкование листа 1) параллельное 2) дуговое 3) пальчатое 4) перистое В. Форма листа 1) тройчато-лопастный (2) пальчато-лопастный 3) перисто-лопастный 4) тройчато-раздельный 5) пальчато-раздельный 6) перисто-раздельный Г. Край листа 1) цельнокрайный 2) волнистый 3) пильчатый 4) двояко- пильчатый 5) лопастной
- 2 Vocabulary Circle the correct answer.
- В проверочном тесте по математике 15 задач. На каждую задачу даётся 4 варианта ответа с одним правильным. Максим не готов к тесту и выбирает ответы наугад. Учитель ставит тройку за 25 % выполненной работы; четвёрку - за 75 %; а пятёрку - 95 %. Какую отметку за работу получит Максим? (При расчётах округляй до целых.)
- 521. Найдите длину окружности, радиус которой 7 см; 0,7 см; 0,14 приняв π ≈ 22/7.
- 14. Соотнеси произведение и отрывок из него:
- 13. «Маленький принц» Экзюпери - это:
- 12. Почему герой этого произведения стал играть в «чику»:
- 11. Как звали учительницу из рассказа «Уроки французского»?
- 8. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ЛЕЛЕЮТ (ребёнка) — в форме настоящего времени 3-го лица множественного числа глагола І спряжения пишется окончание -ЮТ. 2) ВЫНЕСИТЕ (обязательно) — в окончании глагола І спряжения в форме 2-го лица множественного числа пишется окончание -ИТЕ. 3) ВЫТРИТЕ (стол) — в форме будущего времени 2-го лица множественного числа глагола ІІ спряжения пишется окончание - ИТЕ. 4) ВИДЯТ — в форме настоящего времени 3-го лица множественного числа глагола II спряжения пишется окончание - ЯТ. 5) ПОСТЕЛЕШЬ — в окончании глагола II спряжения в форме 2-го лица единственного числа пишется буква Е.
- 7. Вставьте пропущенные буквы. Запишите спряжения глаголов. 1) они увид..тся 2) стел..шь 3) мы рыбач..м 4) он дыш..т 5) он бор..тся 6) ты слыш..шь 7) разбуд..те 8) не ворот..шь 9) всё завис..т 10) доктор леч..т
- 6. Спишите, вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания. Мне очень хоч..тся поехать в гости к своему другу не терп..тся поиграть с ним в нашу любимую игру. На прошлых выходных мы поняли что не встрет..мся так как он помогал родителям на даче. Я знал что он пол..т грядки и совсем не дума..т обо мне но всё равно грустил. Завтра когда мы наконец-то увид..мся я встану пораньше как только день забрезж..тся.
- 5. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1) донос..тся (звуки), лов..т (рыбу) 2) он наруша..т, спил..м 3) он бор..тся, он усво..т 4) они вышл..т, они броса..т 5) он суш..т, он рису..т
- 4. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. 1) бре..шься, стро..шься 2) мел..т, стел..т 3) бре..т, разменя..т 4) встревож..шь, наден..шь 5) гоня..м, гон..м
- 2. В каком глаголе пропущена буква И? 1) раскро..шь 2) встревож..тся 3) мел..т 4) бор..шься
- 1. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните глаголы | спряжения. Раздел..шь, встревож..шь, стел..т, бре..т, разбуд. т, обяж..шь, зала..т, засмотр..шься.
- Составь вместе с одноклассниками по одному предложению с каждым словосочетанием. Наибо
- Запиши получившиеся словосочетания. Выдели безударные окончания существительных.
- Свяжи существительные по смыслу. У тебя получатся словосочетания с предлогами и без них. Безударные окончания существительных проверяй ударением. Образец. Забота, сестрёнка. — Забота о сестрёнке (о земле).
- 2. Функция задана формулой у = -2х + 7. Определите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 6; 2) значение аргумента, при котором значение функции равно -9; 3) проходит ли график данной функции через точку А(-4;15).
- 1. Постройте график прямой пропорциональности, заданной формулой: 1) у = -3x; 2) y = 4x.
- Назовите не менее пяти причин Смутного времени, которые выделил В. Ключевский.
- 585 Вычисли: а) 0,3 - 3; б) -1,4 - 5,8; в) -2,4 + 0,9; г) -4,6 + 3/5; д) -2,9 · (-0,2); е) 1,2 : (-3/25); ж) -4,048 : (-0,8); з) -1,35 · 2/3.
- Найди значение выражения, применив распределительное свойство умножения: -2,5 · (0,8 – 0,4)
- Подчеркни число, которое является результатом выражения: (-15,5 + 7,2) : (-0,1).
- Три друга поделили пиццу. Петя съел четверть пиццы, Вася – 0,3 пиццы, а Коля - остальные 0,45 пиццы. Какую часть пиццы съел Петя в виде десятичной дроби?
- Объясни своими словами, как разделить одно рациональное число на другое. Приведи пример.
- Реши уравнение: 1. x - (-4,6) = 2,1; 2. y · (1/3) = -2/3
- Вычисли: 1,8 · (-0,5) + (-2,4) : 0,6. Сравни результат с числом -5.
- Разделите число 48 в отношении 2:3.
- Температура воздуха утром была -3,5 °С. К обеду она повысилась на 7,2 °С, а к вечеру понизилась на 9,8 °С. Какова температура воздуха вечером?
- Укажите верные утверждения: а) электронная схема строения атома натрия: 2, 8, 1; б) чугун – сплав железа с кремнием; в) металлы характеризуются низкой теплопроводностью; г) к наиболее распространенным металлам относится кальций.
- Label the photos.
- 20. Сколько прямых можно провести через одну точку? a) 1 6) 2 6) 3 г) бесконечно много
- 19. На сколько частей делят плоскость две пересекающиеся прямые? a) 2 6) 4 в) 6 г) 8
- 18. Известны стороны равнобедренного треугольника: 4 см и 1 см. Чему равен его периметр? a) 5 6)6 в) 9 г) 14
- 17. Найдите острый угол прямоугольного треугольника, если другой острый угол равен 69°. а) 21°; б) 69°; в) 90°; г) 180°; д) нет правильного ответа.
- 15. Начертите две пересекающиеся прямые АВ и CD в точке О. ДВОС и вертикальные углы.
- 14. Прямые параллельны, если равны... а) вертикальные углы; б) внутренние накрест лежащие углы; в) соответственные углы; г) внутренние односторонние углы.
- 13. Найдите углы при основании равнобедренного треугольника, если угол при вершине равен 38°. a) 71°u 71°; 6) 38°и 76°; в) 38° и 104°; г) нет правильного ответа.
- 11. ΔΜΡΚ-ΔΡРМИ (см. рисунок) по если а) гипотенузе и катету; б) катету и острому углу; в) двум катетам; КМP=/NPM. г) гипотенузе и острому углу.
- 9. Сторона равнобедренного треугольника, отличная от двух других сторон называется... а) боковой стороной; в) основанием;
- 8. Треугольник называется прямоугольным, если у него... а) один угол острый; в) два угла острые;
- 7. Если прямые параллельны, то внутренние односторонние... а) углы равны; в) стороны равны;
- 3. Две прямые, которые пересекаются под углом 90°, являются... а) смежными; в) параллельными;
- 2. Сумма углов равна 180°, если они... а) являются смежными; в) равны смежным углам;
- Окружности с центром О проведены диаметр КВ и хорды BD так, что \( \angle BOC = \angle BOD \) (рис. 69). Докажите, что \( BC = BD \).
- Окружности с центром О проведена касательная FK (K — точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и \( \angle FOK = 45^{\circ} \).
- На рисунке 68 точка О — центр окружности, \( \angle BOC = 40^{\circ} \). Найдите угол OBD.
- Упражнение 6. Прочитайте. К данным словам подберите однокоренные имена существительные без суффиксов. Запишите их по образцу, укажите род. Подчеркните одушевлённые имена существительные. Образец: грачонок - грач (м. р.), ржаной – рожь (ж. р.).
- Определите, как пишется выделенное слово: 1. безудеватства; 2. расставитсф; 3. фраза ведет в сад; 4. сдеватсф.
- Выпишите любое из выделенных слов, рядом запишите проверочные слова для этого слова.
- 1. На воде дрожит залатая сеть солнечных зайчиков. (М. Пришвин) 2. В х..лодном оз..ре, в тени брадили сонные л..ни, и в глуб..не здркальных окон св..ркает полосатый окунь¹. (В. Хлебников) 3. С.Ф. брится ячмень к..л..систый, з.Сл. неют приволь- но овсы. (И. Бунин) 4. Вот поднялись изд.л. ка гр..дою длинной обл..ка. (И. Никитин)
- 13. В каком словосочетании не пишется слитно?
- 12. В каком примере в глаголе пропущена буква и?
- 11. В каком примере в глаголе пропущена буква е?
- 10. В каком предложении употреблен глагол 2 спряжения?
- 9. В каждом предложении употреблен глагол 1 спряжения?
- 8. Какой глагол является разноспрягаемым?
- 7. Какой глагол является возвратным?
- 6. В каком суффиксе пишется буква И?
- 2. Выпиши предложение, в котором заключена основная мысль текста.
- 1. Запиши тему текста
- е) \(8\frac{1}{7} - 3\frac{1}{9}\)
- д) \(5 - 2\frac{1}{13}\)
- г) \(\frac{11}{80} - \frac{11}{90}\)
- Fill in the blanks with the correct form of the verb. 1. ________ he ever travelled by plane? - No, he ________. 3. After you finish your homework, you ________ go out and play. 4. We ________ go by bike because it is very far away.
- Отметь повествовательные невосклицательные предложение.
- 1. Прочитай. Подчеркни в текстах обращения.
- Соотнесите определение с его названием.
- 16. Completa los bocadillos con las expresiones de tiempo más adecuadas. (Fíjate en las mayúsculas)
- 1. Какие из углов, представленных на рисунке, равны 90°? a) ∠MNO ; ∠MNO : б) ∠SKT ; ∠SKT : в) правильного варианта ответа нет.
- Из приведённого перечня, выберите сложноцветные растения
- Find the stickers for these.
- 3. Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 29°, а угол ONK равен 69°. Найдите угол NOK.
- 2. В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, отрезок AH — высота. Угол BCA равен 35°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- Please fill in the table with the corresponding values.
- • В каких случаях пишут объяснительные запи- ски? Обсуди этот вопрос с одноклассниками. • Составь предложения, используя данные «отрез- ки». • Подчеркни союзы и запятые перед ними. Используй • Напиши объяснительную записку. Используй
- № 230 1. Прочитай «отрезки» сложных предложений, взя- тых из объяснительных записок старшеклассников.
- • Запиши предложения. Подчеркни союзы. Ставь перед ними запятые.
- 3. Облeпиху называют чудо-ягодой (обладать, чудес-. она, потому что, свойства). 4. Хороша бывает осина (гореть, лучи, в, когда, она, олнце).
- Профессор считает, сколько суперудобрения нужно на каждое из четырёх вишнёвых деревьев. Вычисли в столбик.
- №5. Среднее арифметическое трех чисел равно 196. Первое число в 17 раз меньше второго, а третье число больше второго на 28. Найдите каждое из этих чисел.
- 15 Write the radicals.
- 14 Write the meaning of each phrase.
- 420 + (4 * x + 360) = 940
- (40 * x - 40) : 4 = 30
- 2*(36-52:x) = 20
- Списать предложения. Найти дополнения и определить условия обособления.
- 8) 2\(\frac{13}{20}\) - 1\(\frac{1}{12}\).
- 7) 1\(\frac{4}{15}\) \(\cdot\) 6;
- 6) 3\(\frac{2}{5}\) \(\cdot\) 1\(\frac{8}{17}\);
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
