База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16) Площадь поля равна 640 га. Озимыми культурами засеяно 370 га, на яровые выделена четверть всей площади, остальная площадь не засея- на. Сколько гектаров не засеяно?
- Вычисли, записывая столбиком. 56 + 13 34 + 18 50 - 23 90 - 62
- Составь задачи по рисункам так, чтобы они решались умножением. Реши получившиеся задачи.
- Найди сумму чисел 10 и 17.
- Найдите площадь S круга, если нанесена сетка из единичных квадратов. В ответ запишите \(\frac{S}{\pi}\).
- 15.1. Приведите примеры, иллюстрирующие понятие «перпендикулярные плоскости», используя предметы окружающей обстановки. 15.2. На рисунке 15.10 изображён куб АBCDABCD. Определите, перпендикулярны ли плоскости: 1) А, В, С, и CDD; 2) ABC AB, C; 3) ААС И АВС; 4) АСС, и BDD 15.3. Верно ли утверждение: 1) если плоскости а и в перпендикулярны, то любая прямая, щащая в плоскости а, перпендикулярна плоскости В: 2) если плоскости а и в перпендикулярны, то плоскость с перпендикулярна любой прямой, параллельной плоскости В; 3) если две плоскости перпендикулярны третьей плоскости, то плоскОсти параллельны? 15.4. Опишите, как можно построить плоскость, перпендикулярную другим пересекающимся плоскостям. 15.5. Плоскости прямоугольников АBCD и СВЕЕ перпендикулярны (рис. 15.11). 1) Верно ли утверждение: а) ВF AB; 6) BEBD; в) ВE 1 AB? 2) Найдите расстояние от точки Е до прямой AD и расстояние от точки Д до прямой BF, если АВ = BF = 5 см, ВС = 12 см. 15.6. Плоскости правильных треугольников АВС И ADC перпендикулярны. Найдите угол между прямой BD и плоскостью АВС.
- 4 Write the sentences in Exercise 3 in the order you do them on a typical day.
- Найдите частное: 7,92: 22 = |
- Прочитайте тексты и установите соответствие между текстами и их заголовками. Используйте каждую цифру только один раз. В задании есть один лишний заголовок. 1. Generation gap 2. Attractive but unhealthy 3. Youth movements and societies 4. Always busy 5. Conflicts with friends 6. Parents' ambitions 7. Are teenagers happy? 8. They want to earn and spend A. The age between 14 and 17 is often considered to be one of the best periods in a person's life. Grown-ups remember it with excitement and happiness. The wish they were teenagers again. However, most teenagers won't agree with this point of view if they were asked. They're sure that they are facing a lot of difficult problems and that's quite true. B. Smoking has become one of the most important problems for modern teenagers. About 40 percent of teenagers are attracted by the bright cigarette advertisement. It seems they just don't realize the harm it does to their health, because advertisements show smoking as something positive. They really believe that smoking will make them look like they're cool and grown-up. C. In fact, teenagers have got a lot of work. They're busy with their studies, household chores, some of them have jobs. They can't even find a moment to entertain themselves at times. It's a more serious problem especially for those who are responsible and want to be successful students and good children. D. The problem number one for most young people is between fathers and sons. All young people want to be independent, they want their parents to listen to their opinion. As for parents, they want to control their children's lives. At the same time some parents can't find a common language with their kids and simply don't pay enough attention to them. E. They say that all teenagers want to have a lot of money to dress well, to go to theatres, to visit foreign countries, to eat what they want and to buy books. But how can they do all these things? They have to get some money and it's possible to do it. Some teenagers wash cars, others sell newspapers, help elderly people and babysit. F. School ages are also very difficult. Children are always stressed because of their marks at school. It seems to teenagers that they do a lot of homework, but mothers and fathers are never satisfied. They want their children to have the highest marks at school. Teenagers do their best, but adults are never happy. They always want more. G. There are many organizations which unite young people. Teenagers get together because of common interests and beliefs. Members of every organisations have their own attitudes to the world. There are some informal clubs, for example: emos, hippies, panks, and so on. However, some teenagers choose to join more serious groups like Greenpeace.
- На листочке:ФИО, 8абв класс, Контрольная работа №3 «Основные классы неорганических вен Вариант № 7 Мавлюмова, Паньковометровиков 1. Из перечня формул выпишите отдельно формулы оксидов, оснований, кислот и солей., дайте им названия., определите классификацию: например МqO- оксид магния , основный оксид Cl2O7, Fe(OH)3, CO2, Mg(HCO3)2, Na2SO3, Ca(OH)2, HNO3, BaCl2, Na2CO3, K2O, 2. С какими из перечисленных веществ будет реагировать серная кислота: HCl, CaO, SO2, H2O, Al, Ba(OH)2. Напишите уравнения осуществимых реакций и укажите типы реакций. 3. Напишите формулы следующих веществ (название- формула): гидроксида бария, фосфата кальция, сульфата цинка, сульфида железа (II), силиката калия, гидроксида натрия, бромида алюминия, иодида калия, оксида магния
- На листочке: ФИО, 8абв класс, риант № 4 mhyy Из перечня формул в названия., определи FeO, Ba(OH)2 2. С как
- На листочке: ФИО, Класс, Практическая работа № 6. Решение экспериментальных задач по теме «Основные классы (дописать уравнения р Cu + O2 = Cu Окси CuO + HCI = > M CuCO3 = CuO + CuO + HCI = CuSO4 + NaOH Fe(OH)3 + HCI CuSO4 + Fe Ca(OH)2 + HCI = ZnSO4 + KOH Zn(OH). неорганических соединений»
- Рефлексия Сегодня я узнал(а), что Мне было сложно понять Мне было интересно узнать о Самым интересным заданием для меня было
- ему Иван III приказал вывезти вечевой кол из Новгорода?
- 6. Дайте определение терминам: Самодержец Поместье Бояре жата
- 5. Найди и исправь ошибки: «Иван III правил с 1452 по 1505 год. В 1470 году он присоединил Тверь. Стояние на Угре произошло в 1485 году, и русские войска потерпели поражение».
- Фамилия, имя Класс Дата
- Градиент функции z = x + у в точке Ро(1, 1)
- На рисунке изображено взаимодействие тел. Продумай ход эксперимента, чтобы изображённое взаимодействие осуществилось!
- coat socks skirt trainers boots Vocabulary Clothes 1 Look at the pictures. Which clothes are for warm/cold weather? high heels study skills Opposites Learn words in pairs of opposites. This will help you remember them.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Бабочка раскрыла крылья, что(бы) взлететь 2) Моя подруга задержится, за(то) принесёт торт. 3) Тучи ползли по небу так(же) скучно и уныло как и вчера. 4) Мама сказала то(же), что и в прошлый раз.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. этого года оценки Павлика стали лучше. 2) (В)продолжени.. получаса шёл сильный снег. 3) (На)встречу с известным писателем пришли школьники. 4) Катя прошла в комнату, (не)смотря в сторону брата, открывшего дверь.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово упогреблялось бы в другом значении.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- THERE IS SALAD
- THERE IS PLATE
- THERE IS BASKET
- THERE IS ONLY APPLE
- THERE ARE THE KIDS.
- THERE ISN'T
- IS THERE POT? NO, NOT
- THERE IS BOWL
- THERE ISN'T FRIDGE
- ARE THERE THE PLATE? YES,
- THERE ARE EAT.
- THERE ARE DINNER.
- THERE IS PACKET
- THERE IS FRIDGE
- THERE IS BOTTLE
- THERE AREN'T CAN YOU BUY
- THERE ARE CARTON
- THERE ISN'T POT
- THERE ISN'T BARBECUE
- THERE ARE IN THE FRIDGE
- 20. Реши уравнение x³ + 4x² = 6x + 24. Если корней несколько, то в ответе укажи их сумму.
- Запиши в словарик.
- Задача 5. Вводная з между числами Выписаны несколько последовательных членов арифметической прогрессии: ...11; 2; 19; 23 ... Найдите х. Введите целое число или десятичную дробь... Попытка 1 из 1
- 9. Тип 9 № 222 i Выпиши из предложения 12 все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в пред- ложении. Укажи род, склонение, число, падеж подоколк падеж одной обковом имени существительного (на выбор).
- 8. Тип 8 № 221 i В предложении 5 найди слово, состав которого соответствует схеме: УПР.РФ прибережных Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Тип 7 № 220 Замени слово «привязался» (предложение 1) близким по значению словом. Запиши это слово. cou обмучился, сдружился
- 6. Тип 6 № 219 i Как ты понимаешь значение слова «кризис» из предложения 14? Запиши своё объяснение. Это хострения ситуации.
- 5. Тип 5 № 218 Мамусики пиmas Child Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли содер- жание текста. Запиши свой вопрос. кого мальчишки наймали.?
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. 4. Тип 4 № 217 i Автор хотел схорать читателю что надо заботиться пункто Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. свой цинк 1,4. Отей патшать ворохёнка. 5, 12. Плом. 1. Потят сделать свои рыстаются Появление Семёновича 13.16.
- 3. Тип З № 216 i (1)В весну эту я особенно привязался к близнецам Помплёвым, Володе и Вене. (2) Прослышали мы про цирк Дурова, самим захотелось попробовать зверьё научить чему-нибудь. (3)Под- его. (5)В прибрежных кустах найти будущего артиста легко, весна была ранняя, воронята уже оставили гнёзда ходящей скотины в хозяйстве не было. (4) Мы придумали хором: поймать воронёнка, нелетающего, обучить и жили на земле. (6) По непрерывному пению ворон, наставлявших своих неслухов, мы определились, быстро вышли в район вороньего детского сада. (7)Когда начали отлов, вороны взбесились, на подмогу родителям летели вороны-соседи, а у тех были свои диллию тихого весеннего возрождения. (9) Своего мы добились воронёнка поймал Володя, получив при этом производственную травму: руки были заняты, отмахи ваться не мог, вороны изловчились, сбили шапку и клюнули в голову. (10) Стойким парнем Володя оказался, добычу не выпустил, только с перепуга, очень заболела голова. (11) Теперь осаде подвергся дом Помылёвых: добычу мы закрыли в нежилую избу. (12) Воронёнок взгромоздился на подоконник, вороны увидели его и при- ступили к круговой осаде. (13) Беспрерывное карканье разъярённых ворон, пожалуй, и нам надоело. (14) Раз- решил кризис Николай Семёнович. (15) Приплыл он на лодке домой, увидел этот цирк и выпустил несостояв- шегося артиста. (16) Тот от перенесённого стресса забыл, что не летает, а взял да и улетел.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. На всей земле нет птиц красивее наших лебедей. птиц.
- 24.03.2026, 11:04 Варим 4.4 кл РЕШУ ВПР ский язык-4 Русский 1. Тип 1 № 671 i rus4-vpr.sdamgia.ru/test?id=560500&print=true Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. 2. Тип 2 № 230 i Библиотека, километр, цемент, средства (мн. ч.).
- Верны ли следующие суждения об образовании? А. Образование это общественно значимое благо, под которым понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения. Б. Образование — это совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков.
- Определи значение угла α, изображённого на рисунке.
- 9. Вычислите сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, если R = 2 Ом.
- Тест по теме: «Природно - Хозяйственные зоны России» 1.Природные зоны России простираются в направлении: А) запад – восток Б) север – юг В) юго-запад – северо-восток 2.Важнейшие климатические факторы, определяющие распространение природных зон: А) тепло, ветер Б) тепло, влага В) тепло, атмосферное давление 3. Самый крупный по площади природно-хозяйственный комплекс России: А) смешанные и широколиственные леса Б) лесостепи и степи В) тайга 4. Природные зоны в горах подчиняются: А) широтной зональности Б) высотной поясности В) горизонтальной зональности 5. Природная зона островов Северного Ледовитого океана: А) тундра Б) арктические пустыни В) тайга 6. Море арктической зоны, где наиболее активно ведется промысел: А) Балтийское Б) Карское В) Баренцево 7. Природно-хозяйственная зона, подверженная наибольшему заболачиванию: А) тайга Б) тундра В) смешанные и широколиственные леса 8. Редколесье — преобладающий ландшафт зоны: А) тундры Б) лесотундры В) арктических пустынь 9. Для зоны широколиственных лесов характерно увлажнение: А) избыточное Б) достаточное В) недостаточное Г) скудное 10. Пихтовые, сосновые, кедровые леса образуют зону: А) смешанных и широколиственных лесов Б) тайги 11. Ярусное распределение животных преобладает в зоне: А) тайги Б) лесотундры В) лесостепи 12. Ведущая отрасль этой зоны — лесопромысловое хозяйство: А) смешанные и широколиственные леса Б) лесотундра В) тайга 13. Форма рельефа, занятая в России зоной смешанных и широколиственных лесов: А) Западно-Сибирская равнина Б) Восточно-Европейская равнина В) Среднесибирское плоскогорье 14. Природно-хозяйственная зона России, наиболее измененная деятельностью человека: А) лесотундра Б) тайга В) смешанные и широколиственные леса 15. Зона смешанных муссонных лесов занимает: А) Европейский юг России Б) Западную Сибирь В) Дальний Востов 16. Природно-хозяйственная зона, характеризующаяся более теплым и сухим климатом: А) смешанные и широколиственные леса Б) лесостепи В) тайга 17. В растительности преобладает ковыль на черноземных почвах: А) тайги Б) смешанных и широколиственных лесов В) степи 18. Полынно-злаковая растительность, чередующаяся с участками голой почвы характерна для зоны: А) лесостепи Б) полупустыни В) лесотундры 19. Природно-хозяйственная зона России, занимающая северное побережье Каспийского моря: А) степи Б) субтропики В) пустыни 20. Основная курортная зона России: А) субтропики Б) влажные муссонные леса В) широколиственные леса 21. Главной причиной низкого содержания гумуса в почвах тундр является: А) отсутствие растительных остатков Б) низкие температуры затрудняющие перегнивание В)сильный промыв почвы 22. Избыточное увлажнение зоны тундр связано в первую очередь с: А) многолетней мерзлотой Б) низкой испаряемостью В) большим количеством осадков 23. Установите соответствия: 1) тайга 2) смешанные леса 3) широколиственные леса Дальнего Востока 24. В России зоны степей и лесов располагаются: А) в одном климатическом поясе Б) в нескольких климатических поясах 25. Главной причиной небольшого количества осадков в зоне степей является: А) внутриконтинентальное положение территорий Б) господство пониженного давления в течение года 26. Для зоны степей характерно увлажнение: А) избыточное Б) достаточное В) недостаточное Г) скудное 27. К какой природно-хозяйственной зоне относится подзолистая почва: А) тундра Б) пустыня В) степь Г) тайга 28. В какой природной зоне распространены почвы, которые требуют орошения? А) арктические пустыни Б) тайга В) степь Г) широколиственный лес Дальнего Востока 29. Зимой наиболее низкие температуры отмечаются в зоне: А) тайги Б) тундры В) арктических пустынь 30. Главной причиной низкого содержания гумуса в почвах тайги является: А) круглогодичный промыв почвы Б) малое количество растительной массы
- 609. О или об? Запишите словосочетания. От чего зависит выбор данных написаний? об этом этом о той об этих - о тех (О. об) этом событи.., (о, об) этом ци.., (о, об) то об) той иллюстра- тех мастерах. рисунк.., (о, об)
- Экономика (познавательная задача) Владелец малого предприятия по производству самокатов подсчитывает издержки бизнеса. Что из перечисленного относится к постоянным издержкам в краткосрочном периоде? выплата сдельной заработной платы рабочим расходы на аренду здания оплата процентов по кредиту расходы на электроэнергию расходы на детали для сборки самокатов амортизационные отчисления За правильный ответ 2 балла
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке 1 буквой В?
- >птенцовые (примеры) + характеристика выводковые (примеры) + характеристика Годовой жизненный цикл: Ухаживания (брачный наряд, ..... + Следующий этап (характеристика и описание, что происходит) Надо Пингв (прим + характе Вид птицы Большой пестрый дятел Обыкновенная кряква Дрофа Буревестник и альбатрос 3 > ocer (характе .. ракте Кика) Сокол-с Обык
- 3. Вычислите среднее арифметическое чисел: а) 3 и 8; б) 3, 8 и 10.
- 2. Изобразите координатную ось, выбрав удобный единичный отрезок, и отметьте на ней точки О (0), M(\(\frac{3}{4}\)), N(-1\(\frac{1}{4}\)), K(-2\(\frac{3}{4}\)) и L(1\(\frac{1}{2}\)). Определите: а) расстояние МК; б) координату середины отрезка МК.
- 1. Запишите координаты точек А. В. С и Д. изоб- раженных на рисунке.
- передн(ия, ая, яя) часть очаровательная,ое) сравнени крепостн(ия, ая, яя) стена каменн(ая,ое) изваяние 9. Спиши, раскрывая скобки. но и род имен существительных в ных. Выдели окончания. жарк(ей,ий) климат дюж (ия, ая, яя) сила пахуч(ии,ие) ландыши отталкивающ(ия, ая, яя) злоба безлюдн(ая,ое) место сегодняшн(ия, ая,яя) ночь здешн(ии, ие) речки грузинск (ей, ий) язык дремуч(ия, ая, яя) тайга яблонев (ая,ое) дерево металическ(ей, ий) гвоздь сладк(ей, ий) пирог
- 3. Раскройте скобки, поставив слово в нужную грамматическую форму 1. She has already (be) to Buckingham Palace twice. 2. We (see) the second part of The Lord of the Rings last weekend. 3. Ann is (talented) than Fiona. 4. It (rain) for two days. 5. I (not/do) my homework yet. 6. Nick is not as (good) at football as his cousin.
- 2. Подберите правильный ответ к каждой реплике 1. Let's go to Ireland this summer! e 2. Do you fancy going bungee jumping with me? 3. Which courses would you like to take? 4. Can you help us with our next project in the Amazon rainforest? 5. What are the benefits of membership? 6. Do you need help with that bag? C a) Yes, please. It's so heavy. b) May be another time, when I am less scared. c) Yes! I would love to help. d) You will get our weekly magazine for free. e) I would like to take swimming and horse riding. f) I'd love to but the plane tickets are too expensive.
- В трёх пунктах России 22 июня была определена продолжительность светового дня. Вспомните, как зависит продолжительность дня от географической широты, и расставьте полученные значения в соответствии с пунктами, где они были получены.
- 1. Подчеркните правильный вариант 1) I have just/ever had dinner, so I can't eat any more. 2) They have gone/went to the cinema yesterday. 3) Have you done your homework? - No, not already/yet. 4) She has never seen/saw the film "Titanic". 5) Nora has never been/gone to Australia before. 6) I met Adam ten years ago/since. 7) I think actors are most famous/more famous than singers. 8) There is nothing worse/better than a boring film. 9) They have donated/have been donating to WWF for a long time. 10) Solar/Oxygen power can be used to heat homes. 11) Kids love cartoons/horrors like Shrek. 12) Gorillas are amazing animals, are they/aren't they?
- 12 Translate the situations: 1. Ольге десять лет. Она высокая девочка, худенькая и красивая. У неё большие тёмные глаза и длинные светлые волосы. Оля добрая и приветливая. Она очень умная. Она умеет играть на пианино и писать стихи. У неё есть две сестры. Лене тринадцать лет. Она говорит на двух языках: английском и французском. Маше восемь лет. Младшая сестрёнка шумная и забавная. Она поёт и танцует. 2. У нас большая семья. Моя мама учительница. Ей тридцать пять лет. Она высокая, темноволосая и очень красивая. Мама добрая и умная. Она умеет хорошо готовить. Папе сорок лет. Он высокий и стройный. Папа умеет играть на гитаре и пианино. Он замечательный друг. Моему брату пятнадцать лет. Он большой и сильный. Его зовут Дима. Он увлекается рисованием и компьютерными играми. Моей бабушке шестьдесят пять лет, а дедушке семьдесят. Они очень славные.
- 11 Translate the sentences into English: 1. Мой день рождения 15 сентября. 2. Как его зовут? Петя. Что он за человек? - Петя добрый, приветливый, очень милый. 3. Ему одиннадцать лет. Он говорит по-английски и по-французски. 4. Это мой дедушка. Ему семьдесят два года. 5. Моему брату два года. Он очень забавный. 6. Ваня увлекается игрой на гитаре. 7. Сколько лет твоей сестре? Десять. 8. Кто такой Петя? - Это мой брат. 9. Кто отец Ани? Его зовут Михаил. Он лётчик. 10. Чья дочь Аня? - Михаила и Светланы.
- 10 What's the English for: играть на пианино, говорить по-француз- ски, играть в компьютерные игры, готовить пищу, говорить на пяти языках, быть учите- лем музыки, смотреть на картину, вставать, садиться, познакомиться с кем-либо?
- 9 Circle the correct word. Hi, Sonya! This is a picture of 1) my / me family.
- 8 Ask the questions. 1 My sister is friendly.
- 7 Is 's or s', has, is or the possessive 's/s'? Write as in the example. 1 Ken's brother is in the car.
- Вопрос 6 (3 балла) Укажите истинность или ЛОЖНОСТЬ утверждений о Древнем Риме. Выберите ответ Плебеи обладали равными правами с патрициями. Власть в Риме принадлежала только патрициям. Совет, в котором заседали старейшины родов назывался сенат. Главными занятиями древних римлян были только охота и скотоводство. Самые богатые римляне селились на Палатине.
- Вопрос 4 (5 баллов) Расположите события истории Древнего Рима по порядку, начиная с самого раннего.
- 12 В коробке лежат 2 красные и 3 зелёные гирлянды. На дереве показаны все возможные комбинации этих гирлянд. Сколько всего комбинаций? Какие цепочки соответствуют синим точкам последнего ряда?
- 11 Составь программу действий и вычисли: (7030) 43 4315070 150702= 400:50.9-3.(20:5435:7) + 480 : (60)8)に
- В первой книге в страниц, а во второй – на п страниц меньше. Во сколько раз в первой книге страниц больше, чем во второй?
- В первой книге а страниц, что в 9 раз больше, чем во второй. На сколько страниц во второй книге меньше, чем в первой?
- Установи соответствие между формами и видами юридической ответственности: к каждому элементу первого столбца подбери соответствующий элемент из второго столбца. Форма ответственности А) Замечание Б) Исправительные работы В) Штраф Г) Лишение свободы Д) Исключение из учебного заведения Вид ответственности 1) Административная 2) Дисциплинарная 3) Уголовная Запиши в ответе цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам. A Б B Γ Д
- 4. Докажите, что, описывая больничный режим, автор использует приёмы создания комического. Подтвердите свои рассуждения цитата- ми из текста рассказа, в которых события больничной жизни не соот- ветствуют оценкам рассказчика.
- 3. Выпишите из текста рассказа слова и выражения, указывающие на то, что мальчишкам не нравится больничный режим. Почему в нём нет места для «личной жизни»?
- 2. Почему пациенты в детской больнице мечтают о «личной жизни»? Что они подразумевают под этим словосочетанием?
- 1. Можно ли назвать жизнь в больничном отделении однообразной? Обоснуйте свой ответ. Перечислите события, нарушающие однообразие больничного режима.
- 3. Найдите меньший катет прямоугольного треугольника, если гипотенуза равна 136, а один из углов равен 30°.
- 2. В треугольнике TSH угол Н равен 168°. Найдите внешний угол при вершине Н. Ответ дайте в градусах.
- 1. В треугольнике OFE проведена биссектриса ОР, угол ОРЕ равен 40°, угол OFE правен 21°. Найдите угол OЕF. Ответ дайте в градусах.
- 30. Главной причиной низкого содержания гумуса в почвах тайги является: А) круглогодичный промыв почвы Б) малое количество растительной массы
- 29. Зимой наиболее низкие температуры отмечаются в зоне: А) тайги Б) тундры В) арктических пустынь
- 28. В какой природной зоне распространены почвы, которые требуют орошения? А) арктические пустыни Б) тайга В) степь Г) широколиственный лес Дальнего Востока
- 27. К какой природно-хозяйственной зоне относится подзолистая почва: А) тундра Б) пустыня В) степь Г) тайга
- 26. Для зоны степей характерно увлажнение: А) избыточное Б) достаточное В) недостаточное Г) скудное
- 25. Главной причиной небольшого количества осадков в зоне степей является: А) внутриконтинентальное положение территорий Б) господство пониженного давления в течение года
- 24. В России зоны степей и лесов располагаются: А) в одном климатическом поясе Б) в нескольких климатических поясах
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.