База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 59 A) 44 55 Б) 27 27 B) 16 31 Г) 28 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1,25, но меньше 1,5. 2) Число меньше 1,25. 3) Число больше 2. 4) Число больше 1,5, но меньше 2. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. A Б B Г
- 4. Did your uncle work yesterday? (✔) - Yes, he did. 5. Did your sister watch TV last night? (X) - No, she didn't. 6. Did Valera visit his granny last week? (x) 7. Did your mother cook yesterday? (✔) 8. Did Vika watch a new film a week ago? (X) 9. Did the children dance last night? (X) 10. Did the boys fix the chairs three days ago? (√) 11. Did you live in the country last summer? (✔)
- 7. I watched cartoons last night.
- 6. Gleb fixed his father's car last week.
- 5. We joined Playtime last year.
- 4. His grandma baked bread last Sunday.
- 3. Kira skated with her friend yesterday.
- 2. Katya talked to her friend last night.
- 1. Seva lived in Toronto last year. Did he live in Toronto last year?
- 7. I joined a sports centre two days ago,
- 6. Vova danced in his dream.
- 5. We laughed a lot last Sunday.
- Установи соответствие между правоохранительными органами и их функциями: к каждому элементу первого столбца подбери соответствующий элемент из второго столбца. Функции А) Защита клиента в суде Б) Борьба с преступностью В) Удостоверение копий документов Г) Оформление завещаний Д) Юридические консультации Органы 1) Нотариат 2) Адвокатура 3) Полиция Запиши в ответе цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам.
- (д)) (금)(음)+18,5-(-1,2).
- 3. Вычислите: а) - 3/-0,84-3-2,16; 8) (-3+31)-18; 2 9 11 г) 9 12 11 1 47 6) -11; (一)
- 2. Найдите значение выражения: а) При х = −1, y = -2 : 3x²y² 2x + 3xy² + y³ 2xy³ 6) При х = -3, y = 2 : x2 - 2xy + y²
- д) [6-075-2)-28+1,75]:0.05 = 235. 7 0,35
- 1. Решите уравнение: a) (x-12)-(3-x)=0; (6)(*)(x+0,12) = 0; 15 5 11 ⑥ 8) (2x-5)-(1-x).(x-x. (5x+7)=0; B (+) (5x-2,5). (17-x)-(-3-x)-(-x) = 0;
- Вычисли сторону равностороннего треугольника, если его высота равна 4,5/3 м.
- Урок 43. Строение рептилий 6 В головном мозге ящерицы в отличие от лягушки лучше развиты средний мозг передний мозг все отделы мозжечок Далее
- 211. Найди частное и остаток, проверь решение. 278:624 346:566 445:73 6 212. Космонавты были в пи в полёте 290 ч. Сколько это суток 156:48 12 и часов? 2902タントス(2) 213. Площадь первого участка 120 м², второго 160 м². При одинаковой норме высева на 1 м² на первом участке высеяли семян ржи на 1 кг меньше, чем на втором. Объясни, что означают выражения. кол-00 симон 60-120 1000:(160-120) на втора 1000: (160-120)・160 14. В международном автопробеге участвовало 350 ма шин. Экипаж каждой машины состоял из трёх спор сменов. До финиша не дошли 105 машин. Сколь машин и сколько спортсменов прибыли к финишу? 5. Составь по задачам уравнения и реши их. уменьшить на 28. чтобы по
- Вариант 2 1. Преобразуйте в многочлен: a) (x + 4)²; 6) (3b - c)²; в) (2у + 5)(2у – 5); 2. Разложите на множители: a)1/9 - a²; г) (у² – x)(y² + x). 6) b2 + 10b+25. 3. Найдите значение выражения (a-2b)² + 4b(a - b) при a = -2/3. 4. Выполните действия: a) 3(1 + 2xy)(1-2xy); б) (x2-y3)2; в) (a+b)² - (a-b)². 5. Решите уравнение: a) (4x-3)(4x+3)-(4x - 1)² = 3x; 6) 16c2-49 = 0.
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a - 3)2; 6) (2y + 5)²; Вариант 1 в) (4а - b)(4а+ b); 2. Разложите на множители: a) c² - 0,25; г) (x² + 1)(x² - 1). 6) x28x + 16. 3. Найдите значение выражения (х+4)² - (x-2)(x + 2) при x = 0,125. 4. Выполните действия: a) 2(3x-2y)(3x + 2y); в) (а-5)² - (а + 5)². 6) (a3 + b²)²; 5. Решите уравнение: a) (2x-5)² - (2x-3)(2x + 3) = 0; 6) 9y2-25 = 0.
- Вы слышали о синих птицах? Они действительно очень синие • их можно встретить в волшебном лесу. Этот лес был полон чудес и тайн синяя птица была одной из них. Она была очень красивой её перья переливались всеми оттенками синего, а глаза были ярко-голубыми. Та самая Синяя птица, о которой пойдёт речь, очень любила свой лес и своих друзей. Все птицы, звери и даже насекомые обожали её за приветливость и добрый настрой она дружила со многими. Все они знали, что Синяя птица самая умная и добрая птица в лесу. Но однажды злой колдун решил уничтожить всех обитателей леса все рощи и чащи загудели от ужаса. Синяя птица не могла допустить этого и решила отправиться на поиски колдуна ведь надо было остановить его. Она полетела через весь лес, останавливаясь только для того, чтобы отдохнуть и подкрепиться она мчалась, не замечая холода и темноты. Наконец она нашла колдуна • он сидел на вершине высокой горы и смотрел вперёд, готовясь нанести удар в самое сердце волшебного леса. «Зачем ты хочешь уничтожить наш лес?» спросила Синяя птица. Колдун ответил: «Я ненавижу всех животных и птиц на планете • они платят мне тем же. Поэтому я решил уничтожить всё, что мне не нравится». Синяя птица задумалась. «Ты ведь знаешь, что сильнее всего на свете?» спросила Синяя птица через минуту. «Конечно. Сильнее всего моя ненависть она разрушает всё, до чего я могу достать», ответил колдун. Синяя птица усмехнулась. Она знала, что это не так. Колдун поднял руки, чтобы направить свою силу на уничтожение волшебного леса, но вдруг он увидел животные обнимают друг друга, не бросая в минуту опасности. Мамы прижимали к себе своих детёнышей птицы закрывали крыльями гнёзда все рыбы ушли на глубину, закапывая друг друга в песок. Он она живёт в любви. понял, что настоящая сила заключается не в ненависти Колдун опустил руки. Синяя птица одним вопросом заставила его задуматься о том, что наполняло его жизнь. Он решил, что должен посвятить свою жизнь исправлению собственных ошибок. Так Синяя птица спасла свой лес и своих друзей.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль.
- 1. Определи, какое количество удобрений требуется для получения наибольшего урожая. Ответ: 250 кг. 2. Выбери верные утверждения о закономерностях процесса, представленного на графике. Для увеличения урожая нужно вносить в почву удобрения Подкормка не влияет на урожайность растений При внесении удобрений нужно знать их норму Чем больше вносится удобрений, тем в
- Чему равен sin 0°?
- Заполни пропуски в решении задачи. В одной стране количество городов равно 25, каждый из них соединён дорогами не менее чем с 12 другими. Можно ли из каждого города добраться до другого? Решение 1. Рассмотрим любые два города и предположим, что между ними 2. По условию каждый из этих двух городов соединён не менее чем с 12 другими, и при этом все города различны (если есть одинаковые города, то есть и путь, соединяющий эти города). 3. Посчитаем общее количество городов. 12+12+2 = Получили противоречие, так как по условию городов 25. Правильный ответ:
- Основания равнобедренной трапеции равны 23 и 17. Котангенс одного из углов равен -3/8. Найдите площадь трапеции.
- 4.318 Найдите х из пропорции: x a) -7,3; -1,4 = -2,8 -8,4 -12,6 б) =; 105 х 1 B) -2,5x 7; 14 = -30 -71 х 7 3 г) = . 2 1 4- 25
- 4.317 Вычислите: a) -4,5; -0,9 53 в) 2,1; -6,3 д) 7,2 (-1,9); -5,70,8 7 ж) -1,25 : 1; 16' 5 -1- так: 6);); e) 0,63 : (-3); 3) -3,4: 3; б) -9,4 4,7 -1,7 г) 8,5
- 270 см² ДМ2
- 1,2 м CM
- 65 см M
- 4. Имя великого полководца Александра Васильевича Суворова сегодня носит военное училище в России. По дополнительным источникам найди информацию о выдающихся военных деятелях, которые были воспитаны в стенах этого учебного заведения. Подготовь краткое сообщение
- 3. Что находится B Зимнем дворце в наши дни?
- 2. Отметь события, которые произошли в период правления Екатерины ІІ. □ создана Академия наук □ появились народные училища □ основан Санкт-Петербург □ Россия получила выход к Балтийскому морю □ Россия получила выход к берегам Чёрного и Азовского морей □ Суворовым была взята крепость Измаил □ Россия стала империей □ возведён Зимний дворец
- 1. Перечисли личные качества Екатерины Великой, которые позволили ей стать выдающейся правительницей России.
- 13 a) 14\frac{20}{29} - (3\frac{13}{29} + 2\frac{7}{29}) - 5\frac{6}{7}; б) (5\frac{1}{14} - 1\frac{9}{14}) - (2\frac{11}{14} + \frac{5}{14});
- Задача 6. Лёгкая Поиск Sn Найдите сумму арифметической прогрессии Sп, если а₁ = 1, an = 20, n = 50.
- машняя работа. 이ㅎ.ㅎ= 25.03.26 Электричкой и Автобусом туристы проехали 15044 Расстояние которое турасты проехали электричкой состовляет 3. На сколько км меньше туристы проехали Автобусам, чем на электри чке.
- Упрости выражение: z • (-2). (-2)3.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Дан алгоритм. Расставьте пропущенные фрагменты в соответствующие строки, чтобы в результате работы алгоритма на экране появилось число 12. 1. алг 2. нач цел а, S 3. . a := 3 4. . S:= 15 5. если ??? 6. то ??? 7. иначе ??? 8. 9. все 10.. вывод S 11. кон
- 25. Выпишите номер ряда, во всех словах которого пишется Н. 1) Рожде(н/нн)ый революцией, беше(н/нн)о колотится, телефо(н/нн)ый разговор 2) Кипячё(н/нн)ый чай, студенты озабоче(н/нн)ы зачётом, смоля(н/нн)ая бочка 3) Бесцеремо(н/нн)ость, дитя румя(н/нн)о, таможе(н/нн)ый контроль 4) Соловьи (н/нн)ые трели, полы(н/нн)ый запах, обтёса(н/нн)ое полено.
- 24. Выпишите номер ряда, во всех словах которого пишется Н. 1) Мочё(н/нн)ые яблоки, самонадея (н/нн)ый эгоист, некормле(н/нн)ый скот 2) Тка(н/нн)ый золотом платок, поле зеле(н/нн)о, вяле(н/нн)ая рыба 3) Вдохнове(н/нн)ая музыка, невестино прида(н/нн)ое, недое(н/нн)ые коровы 4) Спута(н/нн)ые волосы, движения царстве(н/нн)ы, бето(н/нн)ый раствор.
- 23. Выпишите номер ряда, во всех словах которого пишется НН. 1) замороже(н, нн)ые ягоды, копчё(н, нн)ая на костре рыба, концерты организова(н, нн)ы дирекцией 2) лекцио(н, нн)ый зал, конопля (н, нн)ое семечко, созда(н, нн)ое мастером 3) поступал мужестве(н, нн)о, пута(н, нн)ая история, выжже(н, нн)ая солнцем 4) взвеше(н, нн)о рассуждал, беспричи(н, нн)ые слёзы, скоше(н, нн)ая трава
- 22. Выпишите номер ряда, во всех словах которого пишется НН. 1) потуше(н, нн)ый пожар, песча(н, нн)ый пляж, фрукты упакова(н, нн)ы в ящик 2) замороже(н, нн)ые овощи, гости(н, нн)ая комната, подкова(н, нн)ая лошадь 3) искре(н, нн)е верил, отваре(н, нн)ые овощи, взгляды традицио(н, нн)ы 4) исти(н, нн)ая правда, петуши(н, нн)ые бои, стира(н, нн)ое в тазу
- 21. Выпишите номер ряда, во всех словах которого пишется Н. 1) Станцио(н/нн)ый смотритель, гуси(н/нн)ый жир, непроше(н/нн)ый гость 2) Вяза(н/нн)ая кофта, лощё(н/нн)ая бумага, смышлё(н/нн)ый малыш 3) Ветря(н/нн)ая мельница, зажжён (н/нн)ая свеча, свежезамороже(н/нн)ые овощи 4) Зелё(н/нн)ый ковёр, бревно распиле(н/нн)о, испуга(н/нн)ый взгляд
- Рис. 1. Схема Выполни необходимые вычисления и заполни таблицу.
- 4.338 Решите уравнение: а) \(1\frac{3}{4} : 3,75 = 4x : 15\); б) \(\frac{1}{2} : 13 = \frac{1}{3}x : 4\frac{1}{3}\).
- 4.337 Вычислите значение выражения: a) (-0,8⋅1,2 + 1,06) : (-0,5); б) (-30,15:15 + 0,91)⋅(-2,4).
- 4.336 Легковой автомобиль обогнал грузовик и через 25 мин был от него на расстоянии 15 км. С какой скоростью двигался легковой автомобиль, если скорость грузовика составляла 56 км/ч?
- 4.335 Выполните действия: a) (46 – 53) : 0,7; 6) (-42,6 – 57,4) : (-0,01); в) (-34,1 + 44,9) : 2,7; г) 652,8: (-95,1 + 93,5); д) 5,4: (-0,2⋅0,3); e) -0,612:(-0,4⋅0,2 – 0,1); ж) \(1\frac{7}{12}:(-\frac{5}{12}+\frac{1}{4});\) з) \((-0,5+\frac{2}{3}):3,2.\)
- 4.334 Найдите корень уравнения: a) -7,42z = 70,49; 6) z: (-4,04) = -8,5; в) 9,43 (-с) = 22,632; г) -\(\frac{4}{7}\)с = \(\frac{9}{14}\); д) -3,7 (-n) = -0,37; e) \(\frac{7}{9}\)n = -0,63.
- 4.333 Найдите частное: a) \(\frac{6}{11}:(-\frac{4}{11});\) б) \(-1\frac{2}{9}:3\frac{2}{3};\) в) \(-1\frac{1}{6}:(-\frac{1}{2});\) г) \(-0,18:(-2\frac{2}{5});\) д) \(0,1:(-\frac{1}{23});\) e) \(-\frac{3}{7}:2,4.\)
- 4.332 Выполните действие деления: a) 68: (-17); 6)-301:43; в) -189: (-9); г) 21,6: (-1,2); д) -93,7: (-0,1); e) -57,38: (-1,9).
- Найти неизвестные углы ДАВС.
- Задание 5 Найдите и исправьте ошибки в образовании форм слов. 1. пятьюстами страницами 2. ихняя сестра 3. более яснее 4. вкусное кашне Ответ:
- Задание 4 Из второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «получили новые знания, стали умелыми». Составьте и запишите предложение, в котором это слово употреблено в другом значении. Ответ:
- Задание 3 Опираясь на текст, ответьте на вопрос: какую роль играли изобретения и открытия в жизни человека? Запишите ответ. Ответ:
- Задание 2 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова «наука» 3- морфологический анализ слова «появились»
- Задание 1 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Известн.., что п..рвые изобрет..ния ч..ловека были связ..ны с труд..м. Люди созд..вали прост..ейшие оруд..я, чтобы обраб..тывать землю, ох..титься и защ..щать свои жилищ... С теч..нием врем..ни появ..лись ремёсла. Маст..ра науч..лись обраб..тывать металл, дел..ть керам..ку и ткать ткани. Эти открытия измен..ли жизнь целых народ..в, помог..ли разв..ваться торгов.. и культур... Наука и техн..ка продв..гались вперёд, и ч..ловек шаг за шагом осва..вал мир. Совр..менные достижения это продолж..ние многовек..вых труд..в и исканий. (По Б. Рыбакову)
- 6.3. Если бы ученики захотели выяснить, влияет ли ПОЛИВ на скорость роста и развитие деревьев, с помощью какого опыта они могли бы это сделать? Опиши этот опыт. Ответ: С помощью опыта:
- Найдите, на каком расстоянии от пункта Б встретились велосипедисты. Ответ дайте в километрах.
- 26. 1) Доказать теорему о Средний линии 2) т. Мит.№ середины сторон АВ и ВС 7 ДАВС АВ=20; ВС=58'; AC = 64 ДАВС точки М.М, К середины стором 3) BAB, BL, AC. MN = 12cm, MK=10CM KN= 8 см. Найти РДАвс CM ABC
- 6 Сумма накрест лежащих углов равна 54°
- 5 <1 + <5 = 160°
- 4 Один из углов в 3 раза больше другого
- 3 Один из углов на 62° больше другого
- 2 <8 = 131°
- 1 <2 = 32°
- 3. Заполни таблицу и реши задачу. Из одного города одновременно в противоположных направлениях выехали два велосипедиста со скоростью 12 км/ч и 15 км/ч. Через какое время расстояние между ними будет 81 км?
- На поверхность шарообразной Земли солнечные лучи падают под разными углами. Под наибольшим углом к поверхности лучи падают на экваторе. По направлениям к полюсам угол падения солнечных лучей уменьшается. Поэтому из-за шарообразной формы Земли участок поверхности у экватора получает больше солнечного света и тепла, чем такой же по площади участок поверхности в полярных областях. Именно поэтому у экватора жарче, чем у полюсов, и на Земле также изменяются от экватора к полюсам.
- 4.1. Geographical features 1 Look at the picture and write the words. There is one extra word. beach city desert forest island lake mountain river sea town volcano waterfall 0 mountain 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
- 37. Прочитайте. Опушка (сосновый²) леса, цветы (колючий) шипов ника, лучи (летний) солнца, хлопья (пушистый²) сне га, стакан (горячий) чая, остановились у (гигантский² дуба, жду (новогодний) праздника. • Запишите сочетания слов, ставя имена прилагательные р форму родительного падежа. Выделите окончания имён при лагательных. Составьте и запишите предложение с любы сочетанием слов.
- 36. Прочитайте. Когда так говорят? Доброго здоровья! Приятного аппетита! Счастливого пути! • Спишите. Выделите в словах изученные орфограммы. Д кажите, что имена прилагательные в данных сочетаниях сло употреблены в форме родительного падежа. Определите тему диалога, в котором можно употреби любое из данных сочетаний слов.
- Тип 4.1 № 879 i Перечислите страны, команды которых побеждали в чемпионатах мира больше, чем в чемпионатах Европы. В ответе перечисляйте названия стран, без пробелов и других знаков, так как они подписаны на диаграмме.
- Тип 3 № 892 i Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? ☐ - 186 = 278
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) Повышение температуры воздуха приводит к увеличению его относительной влажности. 2) Зависимости относительной влажности от температуры воздуха не наблюдается. 3) Охлаждение воздуха приводит к повышению относительной влажности воздуха. 4) Температура воздуха не оказывает влияния на его относительную влажность.
- Тип 2 № 1257 i Четыре седьмых всех учащихся класса составляют мальчики. Сколько всего учащихся в этом классе, если в этом классе 9 девочек?
- Тип 1 № 1963 i Выполните вычитание 47/9 - 2/9.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- Запишите номера выбранных ответов. 6. Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Бартоломеу Диаша в 1487– 1488 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Плавание Бартоломеу Диаша Бартоломеу Диаш отплыл от берегов _______ (A) и направился на _______ (Б). Его маршрут пролегал вдоль западного побережья Африки, он пересёк Северный тропик, экватор и Южный тропик. Бартоломеу Диаш стал первым европейским мореплавателем, обогнувшим южную оконечность Африки, он открыл мыс, который назвал мысом Бурь, и который позже получил название мыс _______ (Β). Список слов (словосочетаний): 1) Пиренейского полуострова 2) острова Великобритания 3) запад 4) юг 5) Горн 6) Доброй Надежды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Второклассник Артем посещает музыкальную школу и кружок по техническому моделированию. На какой ступени образования находится Артем?
- 3. Выберите правильный ответ. Чем осложнено следующее предложение: «В скалах, заросших оранжевыми лилиями, гнездились дикие голуби»? Обособленным дополнением с добавочной информацией Обособленным определением, выраженным причастным оборотом Обособленным распространённым приложением Обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом
- Mg (NO3)2 07.03. Грема. Выгономолекулярные соединения!
- На рисунке изображен квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других правных. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- There is a book in my bag. (Ask a question to the subject)
- Диагональ BD прямоугольника АBCD со стороной ВС образует угол в 30°. Вычисли сторону CD, если диагональ BD равна 44 см. Сторона CD равна || см.
- Что нельзя делать при атаке (угрозе, опасности) БПЛА (беспилотника)?
- Где звучит в конце аллей Эхо у крутого спуска И зари вишнёвый клей Застывает в виде сгустка. Осень. Древний уголок Старых книг, одежд, оружья, Где сокровищ каталог Перелистывает стужа. 1 Поразмышляй, почему поэт воспринимает осень, как «сказочный чертог»? 2 Найди эпитеты и сравнения, которые исполь- зует Пастернак для создания картины осени. 3 Рассмотри репродукцию. Ответь на вопросы в «Рабочей тетради» и составь рассказ по кар- тине.
- ⑧ Прочитайте текст. Выполните задания. (1) Старушка вошла в воду, зацепила лодку своей клюкой, притянула её к берегу. (2) Герда была рада, что очутилась на суше. (3) Девочка стала рассказывать женщине о своём приключении. (4) А старушка качала головой и молчала. 1) Из предложений 1 и 2 выпишите одушевлённые имена существительные Старушка Senga ельных в' предложении. 3) Укажите графически синтаксическую роль существительных в предложении 3. 4) Произведите (в тетради / на отдельном листе) морфологический разбор существительного (НА) СУШЕ из предложения 2.
- 8 Вероятность того, что в случайный момент времени атмосферное давление в некотором городе не ниже 756 мм рт. ст., равна 0,68. Найдите вероятность того, что в случайный момент давление состав- ляет менее 756 мм рт. ст. Ответ:
- 7 Найдите значение выражения (\frac{1}{5m} - \frac{1}{3n}) : (\frac{m}{3} - \frac{n}{5}), если m=\frac{1}{\sqrt{3}} и n = √75.
- 6 Отметьте на координатной прямой числа √11 и 3√3. Ответ:
- 1) y=\frac{1}{4x}; 3) y=\frac{6}{x}; 2) y = -\frac{6}{x}; 4) y=-\frac{1}{4x} В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. Ответ: A Б B Г
- Задание 10. Где находится точка, широта и долгота которой 0°.
- Задание 9. Какую широту имеет экватор?
- Задание 8. Какую широту имеет северный полюс?
- У подножия горы барометр показывает 98 696 Па, а на её вершине — всего 90 317 Па. Используя эти данные, определите высоту горы, если известно, что при подъёме на каждые 12 м атмосферное давление уменьшается на 133 Па.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.