База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Вычислите количество вещества и массу вещества, образующегося при реакции с алюминием, если в реакцию вступило 6 моль серы. Схема реакции: Al + S → Al₂S₃.
- 4. Составьте химические формулы сложных веществ, образованных кислородом и следующими элементами: Hg(I), C(IV), Al(III), Ba(II), Pb(IV).
- 3. Перепишите приведённые ниже схемы реакций, расставьте в них коэффициенты и укажите, к какому типу относится каждая из реакций: а) Al + S → Al₂S₃; б) HI → H₂ + I₂; в) Cr₂O₃ + Al → Al₂O₃ + Cr.
- 2. Рассчитайте массовую долю каждого элемента в оксиде железа(III) и в оксиде хрома(VI). В каком из этих оксидов массовая доля кислорода меньше?
- 1. Чему равна масса 2 моль углекислого газа CO₂?
- Проверка соответствия показателей качества продукции установленным требованиям — это … продукции. Варианты: контроль качества; планирование качества; показатель эффективности использования.
- Спишите текст, расставляя недостающие знаки препинания. Объясните функции всех знаков препинания. Подчеркните грамматические основы. Верность народным традициям преданность делу истинная храбрость подлинное бесстрашие талантливый скульптор гениальное произведение истинно народный памятник погибшим обелиск из гранита. Хороши эти полные летней прелести августовские дни Нет зноя не палит жара лишь нежно ласкают на прощанье лучи тёплого солнца А зори уже повеяло От рек и болот тянет сырым непрошенным холодом В тени до полудня не просыхает роса. Душа радуется летнему урожаю не сеяному не политому руками Только не ленись раньше вставать не жалей на зиму впрок припасай И грибникам в августе дома не сидится не спится Затемно до рассвета по звёздам каждый норовит первым вторгнуться в грибные места Замечай где мухоморы и муравейники там и белые.
- 10. Из чисел 1, 1, 2 составь и запиши два примера.
- № 25. Что такое телеуправление? Выберите ответ: режим, когда робот сам решает все задачи; управление роботом оператором в реальном времени (например, с пульта); режим ожидания; автоматическая калибровка датчиков.
- 5. Прочитайте. Соедините линией части каждой пословицы. Объясните смысл любой из пословиц. Запишите любую составленную пословицу. Видимые части: «Не торопись отвечать», «Язык болтуна», «Хлеб-соль кушай», «Умей сказать»; «а умные речи слушай», «умей и смолчать», «торопись слушать», «не доведёт до добра».
- 4. Прочитайте. Впишите в предложение пропущенное словосочетание. ______ — это национальный язык русского народа и язык межнационального общения народов, проживающих на территории России. Объясните, как вы поняли смысл предложения.
- Функция задана формулой \(y=2x+11\). Определи значение аргумента, когда функция \(y=43\).
- Вопрос 5. Mike and Tom (read). They (cook).
- 20. Раз в 2 года в Алтайском крае проходит межрегиональный фестиваль национальных культур «Перекрёсток культур». На фестивале можно посетить ярмарки ремёсел, дегустации национальных блюд, концерты, мастер-классы и экскурсии. Как называется выставочные пространства, оформленные под национальные жилища с [фрагмент вопроса обрезан]?
- 19. В сказках народов Алтайского края главный герой женится на сверхъестественном существе, которое покидает супруга, когда тот нарушает какой-либо запрет. Если у русских это Царевна-лягушка, а у казахов — Красавица-лебедь. Кто выступает в роли магической невесты в классическом татарском сказочном сюжете? А. Золотая рыбка; Г. Хозяйка медной горы; Б. Пери — Дева-дух; В. Змея-оборотень.
- Установите соответствие между предложениями по смыслу: Why is she crying?; I am having lunch; Ann is planning a trip to Rome; Where are you going? — The baby is tired. She wants to sleep; My friend and I are going to the cafe; Are you going to join us?; Is she going to leave for summer vacation?
- Задание 3. Найдите, сколько километров составляет расстояние от деревни Камышёвка до села Майское по прямой.
- Задание 2. Определите, сколько километров проедут Полина с дедушкой от деревни Ясная до села Майское, если они поедут по шоссе через село Хомяково.
- 254. Три ложки — стальная, алюминиевая и серебряная — имеют одинаковый размер. Какая из ложек имеет наибольшую массу, а какая — наименьшую?
- 253. У каких тел (твердых или жидких) изменение плотности при нагревании больше? Почему?
- 252. Уменьшается или увеличивается плотность вещества при нагревании? Почему?
- 251. Брусок металла объемом 50 см³ имеет массу 355 г. Какова плотность металла? Что это за металл?
- 250. Слиток олова размером 30 см × 10 см × 10 см имеет массу 21,9 кг. Какова плотность олова? Совпадает ли результат с приведенным в таблице?
- 249. Выразите плотность вещества, равную 7,8 г/см³, в т/м³. Что это за вещество?
- 248. Жидкость объемом 125 л имеет массу 100 кг. Определите ее плотность.
- 247. Имеется два предмета одинаковой массы. Первый предмет имеет вдвое больший объем, чем второй. Вещество какого тела имеет меньшую плотность? Во сколько раз?
- 246. Имеется два предмета одинакового объема. Масса второго предмета в 5 раз больше массы первого. У какого предмета масса единицы объема вещества больше? Во сколько раз?
- 245. Сколько кирпичей размером 250 мм × 120 мм × 65 мм можно перевезти на машине, грузоподъемность которой равна 4 т?
- 244. На одну чашу весов положили мраморный шарик, на другую — шарик из латуни, втрое меньший по объему. Останутся ли весы в равновесии?
- 243. В мензурке с водой плавает кусок льда. Изменится ли уровень воды в мензурке, когда лед полностью растает? Почему?
- 242. Ртуть и нефть одинаковой массы налили в разные емкости. Во сколько раз объем, занимаемый ртутью, меньше объема, занимаемого нефтью?
- 241. В каком случае уровень воды в мензурке поднимется выше: при погружении в нее чугунной гирьки массой 0,2 кг или свинцовой гирьки массой 0,2 кг?
- Реши задачу. На противне можно разместить партию в 24 печеньки. А порции теста хватает на \(\frac{11}{4}\) партии печенек. Сколько печенек можно приготовить из одной порции теста?
- 5. Укажи слово с корнем -лен-: а) коленный; б) лентяй; в) лента; г) полено.
- 4. Укажи строку, в которой даны только формы одного слова: а) сирень, сиреневый, серый, сиреневатый; б) словарь, словарный, слово, словечко; в) заяц, зайца, зайцы, зайцу; г) шёлк, шёлковый, шелкопряд, шоколадный.
- 3. Укажи строку, где даны только сложные слова: а) электричество, лесоруб, колобок, оленевод; б) любознательный, планетарий, звездочёт, звездолёт; в) земляника, колокольчик, космонавт, паровоз; г) мухоловка, самолёт, лесовод, мореплаватель.
- 2. Укажи слово, которое не имеет общего корня со словом летать: а) лётчик; б) полёт; в) летний; г) нелётная.
- 1. Отметь однокоренные слова: а) гора — горький; б) гора — горный; в) бережёт — бережок; г) берег — бережливый.
- 1. Спиши, вставляя пропущенные гласные в суффиксах, напиши проверочное слово: Голубоч..к; окунёч..к; рот..к; цветоч..к; прут..к; корабл..к; дружоч..к; кружоч..к; ёж..к; карандаш..к; сыноч..к; хвост..к; ореш..к; лещ..к.
- № 24. Что такое обратная связь в управлении роботом? Варианты: инструкция по сборке; отзыв пользователя о роботе; способ крепления платы; информация от датчиков, которую робот использует для корректировки действий.
- Соотнесите исторических деятелей и факты: созвал ландтаг в Пруссии в 1840-е гг.; при нём Италия стала единым государством; лично представлял Россию на Венском конгрессе; открыл электромагнитную индукцию.
- 1. На рисунках изображены графики функций вида \(y=kx+b\). Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов \(k\) и \(b\). Графики: А), Б), В). Коэффициенты: 1) \(k<0,\ b<0\); 2) \(k>0,\ b>0\); 3) \(k>0,\ b<0\).
- Установите правильную последовательность действий, необходимых, чтобы рассчитать посадку с натягом: 1) определить основное отклонение вала по номинальному размеру и квалитету точности; 2) определить основное отклонение отверстия по номинальному размеру и квалитету точности; 3) определить допуски на размер; 4) определить наибольшие предельные размеры вала и отверстия; 5) определить наименьшие предельные размеры вала и отверстия; 6) определить минимальный и максимальный натяги; 7) определить допуск посадки с натягом.
- 3.130. Найдите частное: [числовые данные обрезаны]
- 3.129. В июне издательство выпустило 184 новых издания, а в июле — на 138 меньше. Во сколько раз больше новых изданий выпустили в июне, чем в июле?
- 7. Что понимается под «галлюцинациями» ИИ, и какой тренд помогает с ними бороться? Выберите один вариант: 1) Ошибки в распознавании изображений; помогает мультимодальность. 2) Выдача ложной информации за факт; помогает специализация моделей и RAG. 3) Замедление работы модели при больших запросах; помогает оптимизация. 4) Неспособность модели понимать юмор; помогает обучение на больших данных.
- Определите слово, в котором верно поставлено ударение. Выберите один вариант ответа: мОгущий, пОнявший, носЯщий, замкнУтый.
- 4. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем: А) Древний Рим; Б) Древний Египет; В) Древняя Индия; Г) Древний Китай. Установите соответствие между темами и иллюстрациями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Иностранные путешественники в Российское царство неоднократно отмечали высокий уровень воинского искусства и доблести у различных народов нашей страны. Так, про этот финно-угорский народ в районе рек Суры, Мокши и Волги Сигизмунд Герберштейн писал в XVI веке, что они замечательные воины-лучники, а полвека спустя шведский дипломат Петр Петрей писал, что женщины этого народа не уступают в стрельбе из лука своим мужчинам и вместе отражают набеги врагов. О каком народе они писали? Варианты: Карелы, Коми, Мордвa, Ханты.
- № 23. Что значит «считать значение с датчика»? Выберите ответ: стереть данные с датчика; получить текущее показание датчика в программе; заменить датчик на новый; отключить датчик.
- 254. Диктант. Подчеркните буквы, которые обозначают непроверяемые безударные гласные в корнях слов. Слово бумага заимствовано в четырнадцатом веке из итальянского языка. Первоначально на Руси это слово обозначало название ткани, которую делали из хлопкового волокна. Позже слово бумага стало обозначать и писчую бумагу. Оно принадлежит к очень частотным словам, взросло в нашу речь настолько, что иноязычное происхождение совершенно не чувствуется. Заимствованные слова есть в каждом языке. Они появляются в результате общения народов. С одной стороны, они пополняют родной язык, с другой — далеко не всегда необходимы, уместны.
- Вершину C треугольника ABC соединили отрезками с точками на противоположной стороне. На рисунке отмечены четыре равных друг другу угла. Какие из следующих утверждений верны? 1) Отрезок CP — биссектриса треугольника ABC. 2) Отрезок CP — биссектриса треугольника KCR. 3) Отрезок CR — биссектриса треугольника PCB. 4) Отрезок CK — биссектриса треугольника ABC. 5) Отрезок CR — биссектриса треугольника KCB.
- Вариант 1. Найдите НОД чисел: 1) 21 и 49; 2) 9 и 25; 3) 256 и 168; 4) 5040 и 3456; 5) 50, 120 и 300. 6) Являются ли взаимно простыми числа 77 и 20?
- 254. Три ложки — стальная, алюминиевая и серебряная — имеют одинаковый размер. Какая из ложек имеет наибольшую массу, а какая — наименьшую?
- 253. У каких тел (твердых или жидких) изменение плотности при нагревании больше? Почему?
- 252. Уменьшается или увеличивается плотность вещества при нагревании? Почему?
- 251. Брусок металла объемом 50 см³ имеет массу 355 г. Какова плотность металла? Что это за металл?
- 250. Слиток олова размером 30 см × 10 см × 10 см имеет массу 21,9 кг. Какова плотность олова? Совпадает ли результат с приведенным в таблице?
- 249. Выразите плотность вещества, равную 7,8 г/см³, в т/м³. Что это за вещество?
- 248. Жидкость объемом 125 л имеет массу 100 кг. Определите ее плотность.
- 247. Имеется два предмета одинаковой массы. Первый предмет имеет вдвое больший объем, чем второй. Вещество какого тела имеет меньшую плотность? Во сколько раз?
- 246. Имеется два предмета одинакового объема. Масса второго предмета в 5 раз больше массы первого. У какого предмета масса единицы объема вещества больше? Во сколько раз?
- 245. Сколько кирпичей размером 250 мм × 120 мм × 65 мм можно перевезти на машине, грузоподъемность которой равна 4 т?
- 244. На одну чашу весов положили мраморный шарик, на другую — шарик из латуни, втрое меньший по объему. Останутся ли весы в равновесии?
- 243. В мензурке с водой плавает кусок льда. Изменится ли уровень воды в мензурке, когда лед полностью растает? Почему?
- 242. Ртуть и нефть одинаковой массы налили в разные мензурки. Во сколько раз объем, занимаемый ртутью, меньше объема, занимаемого нефтью?
- 241*. В каком случае уровень воды в мензурке поднимется выше: при погружении в нее чугунной гирьки массой 0,2 кг или свинцовой гирьки массой 0,2 кг?
- Какого вида совещания не существует? Выберите один вариант ответа: целевого, проблемного, инструктивного, оперативного.
- \(\displaystyle \lim_{x\to\infty}\frac{10x^2+4x-7}{2x^2-6x+3}\)
- \(\displaystyle \lim_{x\to\infty}\frac{5x^2+7x-4}{2x^2-8x+1}\)
- Согласно Единой системе допусков и посадок (ЕСДП), нижеприведённая запись означает допуск на … — 0,1/100. Варианты: шероховатость; отклонение формы; отверстие.
- 9. Make three questions to your classmates about what they have at home. Use any/all.
- 484. Запишите обыкновенную дробь в виде десятичной и вычислите: 1) \(\left(-\frac{1}{2}\right)\cdot(-2,125)\cdot\left(-\frac{4}{5}\right)+9,85\); 2) \(-5\frac{2}{5}\cdot3,125\cdot\left(-\frac{2}{5}\right)-32\); 3) \(1,28\cdot\left(-2\frac{1}{4}\right)\cdot8,5-45,92\); 4) \(\left(-6\frac{3}{4}\right)\cdot(-10)\cdot(-1,8)+100\).
- Функция задана формулой y = 22/(2x). Определи значение функции при значении аргумента, равном 5.
- № 22. Что такое модуль связи (например, Bluetooth/Wi‑Fi)? Выберите один вариант: устройство для беспроводной передачи данных; крепёжный элемент; мотор для передвижения; датчик касания.
- Сравни числа: 9/8 и 9/2; 1 и 98/100; 5/5 и 7/7; 7/4 и 23/23; 17/12 и 1; 12/67 и 23/67; 1/3 и 1/4; 1/2 и 20/50.
- 248. Образуйте от данных глаголов совершенного вида глаголы вида несовершенного при помощи суффиксов -ыва-, -ива-, -ва- и, где нужно, чередования звуков в корне. Корни обозначьте. Опоздать — опаздывать, сознаться — сознаваться; размолоть, распороть, оглядеться, оттаять, запаять, осмеять, раскаяться, подогреть, выпить, напеть, вылить, одолеть, развеять, развить, достать, узнать, издать, распродать, восстать, переиздать, развалить, развеяться, рассказать, дать, устать.
- 5. Установи соответствие между годом и веком, к которому этот год относится: А) 1001, Б) 101, В) 1101; 1) II, 2) XII, 3) XI. Запиши в таблицу правильные цифры.
- 10. Луч TX — биссектриса угла PTS; PT = TS; точка V лежит на продолжении луча TX. Сделайте чертёж и докажите, что отрезки VP и VS равны.
- 9. Дано: точка O — середина отрезка TN; OP ⟂ TN. Сделайте чертёж и докажите, что ∠NPO = ∠TPO.
- Текст на изображении: «DETACHABLE BLADE OPTIONS FOR GRATING, SLICING & DICING» и список насадок и их назначения.
- Хотя в состав Советского Союза эта республика вошла только осенью 1944 года, многие её жители активно сражались с нацистской Германией вместе с советскими солдатами, а мирные жители в тылу оказали крупную финансовую и материальную поддержку фронту. О какой республике идёт речь? Варианты: Бурятия, Хакасия, Якутия, Тува.
- Какая из перечисленных сфер НЕ упомянута в тексте как пример глубокой интеграции ИИ? Варианты: здравоохранение, образование, сельское хозяйство, промышленность.
- 12. წაიკითხე და გამოიცანი, რომელი მოთხრობიდანაა ნაწყვეტი: „ბიჭს ცოტა ეშინია. არ იცის, როგორ შეხვდებიან ახალ სკოლაში ... საქართველოში ... ვინ იცის, გაიგებს მასწავლებელი ...? გაუგებენ სხვები?“ აირჩიე მოთხრობა: „ბიბინა“; „ნატიგი“; „ეთერი“; „ინტერვიუ ჭიანჭველასთან“. [ნაწყვეტის ნაწილი და გვერდის მარჯვენა კიდე მოჭრილია.]
- 11. დააკავშირე პერსონაჟი ტექსტის სათაურთან: სპილო; სიუზონი; ირაკლი; ეთერი. მოთხრობა „ბიბინა“; მოთხრობა „ინტერვიუ ჭიანჭველასთან“; მოთხრობა „ეთერი“; ლექსი „სიუზონი და პეპელა“.
- 10. ჩაწერე წინადადებაში სიტყვა „წაკითხვა“ სწორი ფორმით. ჩემმა დამ გუშინ საინტერესო მოთხრობა ______.
- 9. ჩაწერე წინადადებაში სიტყვა „დამრიგებელი“ სწორი ფორმით. ______ საკლასო ოთახის კარი გააღო.
- 8. ჩაწერე წინადადებაში სიტყვა „პრეზენტაცია“ სწორი ფორმით. მეგობარი ______ მომზადებაში მეხმარება.
- 19. В сказках народов Алтайского края главный герой женится на сверхъестественном существе, которое покидает супруга, когда тот нарушает какой-либо запрет. Если у русских это Царевна-лягушка, а у казахов — Красавица-лебедь. Кто выступает в роли магической невесты в классическом татарском сказочном сюжете?
- 18. В традициях празднования Нового года у многих народов есть свой главный дедушка-волшебник, который приносит подарки и следит за тем, чтобы всем было весело. В России это Дед Мороз, в Литве — Каледу Сенялис (Дедушка Рождество). Кто является главным дарителем подарков и олицетворением зимы у армянского народа? В. Йоулупукки; А. Святой Саркис; Г. Аяз-ата; Б. Дзмер Папи.
- 17. Алтайская поговорка «Будешь вперед двигаться — горы одолеешь, а сиднем засядешь — ничего, кроме своей ямы, не увидишь». Какая русская пословица наиболее точно отражает эту мысль? Б. Под лежачий камень вода не течёт; В. Работа не волк, в лес не убежит; Г. Семь раз отмерь, один раз отрежь; А. Тише едешь — дальше будешь.
- №3. Give short answers. 1. Is your pen red? → Yes, it is. 2. Are you a student? → No, ___. 3. Is Geography easy? → No, ___. 4. Are they at school? → Yes, ___. 5. Am I right? → No, ___. 6. Is her ruler long? → Yes, ___. 7. Are we in classroom 5B? → No, ___. 8. Am I a good pupil? → Yes, ___. 9. Is he an English teacher? → No, ___.
- №2. Write negative sentences. 1. This is my rubber. → This isn’t my rubber. 2. They are my friends. 3. She is a teacher. 4. We are at school. 5. I am sixteen. 6. History is my favourite subject. 7. My notebooks are on the desk.
- №1. Complete with am not, isn’t, aren’t. 1. I ___ late for school. 2. He ___ bad at Maths. 3. We ___ in the Art class. 4. It ___ Monday today. 5. They ___ my pencils. 6. She ___ from London. 7. I ___ 13. 8. You ___ sad. 9. My book ___ in my bag.
- 388. Из села Аникеево в село Большово ведут четыре дороги, а из села Большово в село Виноградово — три дороги. Сколькими способами можно добраться из Аникеева в Виноградово через село Большово?
- 387. Вместо некоторых цифр поставлены звёздочки. Можно ли сравнить числа: а) 32** и 31***; б) *1** и 8**; в) **** и ***; г) *5* и 1**?
- 386. Найдите пропущенное число: а) верхний ряд: 13, 60, 17; нижний ряд: 16, □, 14; б) верхний ряд: 26, 20, 14; нижний ряд: 19, □, 31.
- 385. В бидоне 24 л молока. Для приготовления завтраков израсходовали четвертую часть молока, а для приготовления обедов — половину оставшегося молока. Сколько литров молока осталось в бидоне?
- 384. Что больше и во сколько раз: а) два часа или сорок минут; б) десять центнеров или две тонны; в) шесть сантиметров или двадцать миллиметров?
- 383. На координатном луче даны точки A(18), B(7), C(31), D(27), E(23), O(0). Какие из этих точек: а) левее точки E и на сколько единичных отрезков; б) правее точки A и на сколько единичных отрезков; в) расположены между точками B и D?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.