База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Геометрическая прогрессия задана условиями b₁ = -2, b<sub>n+1</sub> = -3b<sub>n</sub>. Найдите b<sub>7</sub>.
- 5. Какая формула соответствует линейной функции?
- 2. На координатной прямой отмечены числа a и b. Какое из следующих чисел наибольшее?
- 1. Найдите значение выражения 5 \(\cdot\) \(\left\)\(\frac{1}{5}\right\)^2 - 16 \(\cdot\) \(\frac{1}{5}\)
- Какие горы самые длинные в мире?
- Почему на побережье Южной Америки сформировалась пустыня Атакама
- What does Kate never do in the morning?
- 52. What does Mike usually do at weekends?
- 51. What does Jane usually do in the evenings?
- 50. What does Fred's dad do?
- 49. What time does Fiona usually get up?
- 48. What is Dave doing at the moment?
- Верно ли приведённое ниже суждение? Иосиф Волоцкий — новгородский архитектор XV века.
- 5. Кто из писателей написал о себе такие строки: «Вот так и случилось, что спустя более чем двадцать лет я сел за стол и стал вспоминать, что было когда-то со мной. Пятиклассником, мальчишкой из глубокой сибирской деревни»? а) В. П. Астафьев б) К.М. Симонов. в) В.Г.Распутин
- 4. Великая Отечественная война сделала его фронтовым корреспондентом газеты «Красная звезда». Он получил возможность печатать рассказы и очерки от героических событиях и людях воны. Однако другие его произведения не печатались. О ком идет речь? а) А.П. Платонов; б) В. П. Астафьев; в) К.М. Симонов.
- Задание 1 Из предложений ниже выбери высказывание.
- Автомобиль двигался 8 часов со скоростью 80 км/ч, а мотоциклист 4 часа со скоростью 40 км/ч. На сколько км больше проехал автомобиль, чем мотоциклист?
- Таблицу, которая содержит сводную числовую характеристику исследуемой совокупности по одному или нескольким существенным признакам, называют ...
- 3. Обведи. Поставь знаки сравнения. 14 ___ 18-4 10+3 ___ 14 16-5 ___ 13
- 2. Вырази в указанных единицах измерения. 12 см = 1 дм 2 см 1 дм 4 см = 14 см 13 см = 1 дм 3 см 2 дм = 20 см 17 см = 1 дм 7 см 1 дм 8 см = 18 см
- 10. Reading (10 баллов) Read the text and mark the statements True (T), False (F). The cat and the mice. Once upon a time ten mice lived in a house. A cat also lived in the same house. The mice weren't happy. The cat wasn't happy either. The mice wanted to eat cheese at the kitchen, the cat wanted to eat these mice. They weren't friends. You know that cats don't like mice. One day the mice decided to do something about it. They had many plans and ideas but no one of these plans was good. They didn't want to kill the cat, they just wanted to have cheese for dinner every day. At last they decided: "We must hang a bell around the cat's neck. If the cat comes, we can run away because we can hear the cat" The mice were happy. But one very old mouse asked: "Who can put the bell on the cat's neck?" Nobody answered. No mouse was brave enough to do that. 1. The mice and the cat lived in the same house. 2. The mice and the cat were not happy. 3. Mice liked cheese. 4. Cats liked mice. 5. The mice wanted to eat the mice. 6. The mice decided to hang a bell around the cat's neck. 7. An old mouse was brave enough to hang a bell around the cat's neck. 8. The mice were not brave enough to hang a bell around the cat's neck.
- 7 класс К-5, В-2 1. В прямоугольном треугольнике DCE с прямым углом С проведена биссектриса EF, причём FC = 13 см. Найдите расстояние от точки F до прямой DE. 2. Постройте прямоугольный треугольник по катету и прилежащему к нему острому углу. 3. С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный 135°; 45°.
- 4. Решить задачу. С четырех яблонь сняли 216 кг яблок: с первой – 32 кг яблок, со второй – в 2 раза больше, чем с первой, а остальные – с третьей и четвертой поровну. Сколько кг яблок сняли с третьей и четвертой яблонь? Решение:
- 3. Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 210°. Найдите все остальные углы, образованные при пересечении прямых секущей.
- 2. Определение треугольника. Стороны, вершины, углы треугольника. Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 50°. Найдите величину внешнего угла при основании.
- a) \(\frac{4}{15}\cdot\left(1\frac{2}{3}m-4,5\right)-1\frac{1}{2}\cdot\left(\frac{8}{27}m+5,4\right)\)
- 34. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о политических партиях?
- 33. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о политике? А. Политика связана с участием в делах государства. Б. Политика — это деятельность, связанная с отношениями по поводу власти. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 32. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о разделении властей? А. Разделение властей на законодательную, исполнительную и судебную способствует правовому ограничению государственной власти. Б. Главная задача разделения властей — исключить концентрацию власти в руках одного субъекта. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 31. Выберите правильный ответ. Верны ли следующие суждения о разделении властей? А. Разделение властей предполагает выделение законодательной, исполнительной и контролирующей ветвей власти. Б. Правительство осуществляет законодательную власть. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- А. Политические партии объединяют единомышленников. Б. Политические партии являются частью гражданского общества. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Write the words, match the children to their pictures.
- Match the numbers to the words. Which number did the Professor think about?
- 6. Два поля занимают площадь 90 га. Площадь первого поля в 2 раза больше второго. Какова площадь каждого поля?
- 5. Вычислите: а) \( \frac{3}{4} + \frac{1}{11} \); б) \( \frac{3}{8} \cdot \frac{2}{5} \); в) \( 2 - \frac{5}{6} : \frac{8}{9} \)
- 4. В пятых классах 80 учеников, из них \( \frac{3}{16} \) составляют отличники. Сколько отличников в пятых классах?
- 3. Решите уравнение: а) x - \( \frac{5}{6} \) = \( \frac{1}{7} \); б) 7y + 2,6 = 27,8
- На олимпиаде по химии 350 участников разместили в трёх аудиториях. В первых двух удалось разместить по 140 человек, оставшихся перевели в запасную аудиторию в другом корпусе. Найдите вероятность того, что случайно выбранный участник писал олимпиаду в запасной аудитории.
- В правильной шестиугольной пирамиде боковое ребро равно 8,5, а сторона основания равна 4. Найдите высоту пирамиды.
- Найдите скалярное произведение векторов 0,5а и 2b, если а{-5;8}, b{3;4}
- В ромбе ABCD угол CDA равен 78°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Вова и Егор решили пойти в поход. У Вовы в копилке было 286 рублей, а у Егора 413 рублей. Чтобы купить снаряжение Вова потратил 7/13 своих денег, а Егор 4/7 всех потраченных денег. Сколько стоила удочка?
- 14/35 + 8/14 = ? 14/35 + 8/14 + 5/28 = ? 14 * 6 = ?
- Что из перечисленного относится к главным вопросам экономики?
- 7. Jack's parents are ... famous artists! Jack is interested in painting too. a) so b) such a c) such
- 6. My classmate Nick is ... good at History! He knows all the dates! a) so b) such a c) such
- 3. Вычисли: (48600-612-57)+5208:62= 1000-1664:8+2280:60=
- 2. Реши задачу: Туристы прошли 1/5 часть маршрута, что составило 28 км. Сколько км им ещё осталось пройти?
- 1. Реши задачу: Длина участка земли прямоугольной формы 25 м, а ширина 24 м. Десятую часть площади этого участка занимают постройки. На четвёртой части его площади посажены овощи, а на остальной площади - фруктовые деревья. Какая площадь занята фруктовыми деревьями?
- На какие абзацы можно разделить текст? Перепишите, разделив на абзацы и озаглавив его.
- Ещё раз прочитайте текст. Перескажите его от 3-го лица.
- Разберите по составу слово торговцев.
- Выполните устный пунктуационный разбор отмеченного предложения (объясните расстановку знаков препинания).
- Я родился и вырос в деревне. Мы, ребятишки, всегда первыми узнавали новости. Коробейники показывали заманчивые картинки. Я завидовал богатству бродячих торговцев и начал рисовать сказочных героев, а также зверей и домашних животных. Зимой мы любили по следам распутывать звериные хитрости. Узнавали птиц по голосам. Умели им подражать. Крестьянский труд сызмальства знаком мне. Я и пахал, и сеял, и молотил, пас скотину, возил с лугов сено. Всё попробовал, почувствовал. Полюбил труд — самую верную опору человека — на всю жизнь.
- Задания 16 и 17 выполняются с использованием приведённого ниже текста. Высотная поясность в горах Кавказа На Восточно-Европейской равнине хорошо прослеживается широтная зональность — смена природных комплексов в направлении с севера на юг. В горах смена высотных поясов происходит значительно быстрее, чем смена природных зон на равнинах, причём в пределах одной горной системы набор и расположение высотных поясов может значительно различаться. Это хорошо заметно в горах Кавказа. Так, у подножия северного склона Кавказских гор на западе распространены степи и широколиственные леса, а на востоке полупустыни и сухие степи. На западе до высоты 1800–2000 м распространены леса, а на востоке сплошного пояса лесов нет, там распространены заросли сухих кустарников. На западе пояс вечных льдов и снегов начинается на высоте 3200 м, а на востоке — 3800 м. Различия в наборе и расположении высотных поясов обусловлены климатическими различиями территорий. Какой высотный пояс располагается на Кавказе перед поясом вечных льдов и снегов? Ответ:
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна находится B Южном полушарии, её территория омывается водами Атлантического океана. Низменности, занимающие восток страны, к западу постепенно переходят в возвышенности и далее в горные хребты крупнейшей на материке горной системы. На юго-востоке и юге у побережья страны проходят холодные океанические течения, способствующие формированию здесь полупустынь и пустынь. На востоке распространены степи с плодородными почвами, обеспечивающими развитие растениеводства. В прошлом страна была испанской колонией. Территория страны заселена неравномерно: более густо заселена восточная часть страны, где расположена и столица. Большая часть верующего населения исповедует католицизм. Ответ:
- 5. Какая точка имеет координаты (2; 3)?
- Тест по теме 2. Вопрос 8 из 10. Вопрос: ... называется таблица, в подлежащем которой дается перечень каких-либо объектов или территориальных единиц. Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов. Варианты ответа: Групповой, Комбинированной, Простой.
- Прямоугольный треугольник. В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = √28, sin ∠A = √7 / 4. Найдите АС.
- Вспомни единицы длины и площади.
- 1) Узнай, во сколько раз отрезок AB длиннее отрезка CD. 2) Узнай, на сколько сантиметров отрезок CD меньше отрезка AB.
- 1. Начерти отрезки такой же длины, как отрезки AB и CD.
- 2) Решить задачу с помощью системы уравнений: Скорость теплохода по течению реки 45,2 км в час, а против течения – 36,2 км в час. Найти скорость течения реки.
- 1) Решить системы уравнений: a) способом подстановки: (3x - 2y = 5, (x + 2y = 15 б) способом сложения: (-5x + 6y = 2, (-2x + 4y = 10 в) графически: (3x + y = 3, (-y + x = 1
- В классе 24 учеников изучают французский язык, что составляет 6/4 всех учеников. Сколько учеников в классе?
- 12 First, look at the key, then use the prompts to write sentences, as in the example. love like not like hate 1 Perry / going shopping.
- 9 Fill in the correct form of the verb. 1 I am - he 2 I live - he 3 I play - he 4 I have - he 5 I listen - he 6 I watch - he 7 I read - he 8 I use - he 9 I help - he 10 I walk - he 11 I give - he 12 I hate - he
- 11 Use the prompts to make sentences, as in the example. 1 Theresa (✔) exercising (X) reading Theresa likes exercising but she doesn't like reading. 2 He (✔) travelling (X) fishing 3 They (✔) football (X) tennis 4 Nicole (✔) dogs (X) cats 5 We (✔) playing games (X) watching TV
- 8 Match the numbers to the letters, as in the example. 1 Wake 2 Look 3 Help 4 Give this 5 Do 6 Go a at her! She's beautiful. b to Liz. It's hers. c to your room! d up. You're late! e me! I can't move! f your homework, now!
- 9 "Is this TV ours/our?" "No, it's Mark and Amanda's/ Mark's and Amanda's." 10 "Is that yours/your father?" "No, he's not my/ mine father."
- 8. В ходе какой операции советские войска приступили к освобождению Норвегии в октябре 1944 года?
- 7. Как называлась дивизия, уничтоженная советскими войсками в ходе Львовско-Сандомирской операции, которая была набранная гитлеровцами из западноукраинских фашистов?
- 6. Под каким названием вошло в истории событие, произошедшее 17 июля 1944 года в Москве, в ходе которой было организовано прохождение взятых в плен немецких солдат?
- 5. Укажите кодовое название операции советских войск, итогом которой стало освобождение Белорусской ССР. Укажите командующего 1-й Белорусским фронтом в ходе этой операции.
- 4. К границам какого государства в ходе Выборгско-Петрозаводской операции вышли советские войска летом 1944 года?
- 3. Укажите год освобождения советскими войсками столицы Крыма – Симферополя.
- Je complète cette publicité par les mots ci-dessous: favorable, touristiques, idéal, ancienne, fascinant, culturelle, arts, richesses, séjour, fleurir, fut, découvrir.
- 5. Какую роль сыграло вхождение территорий Поволжья в состав Русского государства?
- 4. Назовите основные причины, которые заставили Ивана IV бороться с Казанского ханства в состав Русского государства.
- 3. Назовите основные занятия населения Казанского ханства.
- 2. Какая новая народность сложилась в Казанском ханстве? Как это произошло?
- 1. Как и когда возникло Казанское ханство?
- My mother speaks three languages. She's very ....
- 5. Тип 20 № 1379 Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. СЛОГАН А) Добро пожаловать на берег Телецкого озера — горной жемчужины с неповторимой красотой! Б) Примите участие в уникальном празднике проводов полярной ночи «Здравствуй, Солнце»! РЕГИОН 1) Калининградская область 2) Республика Алтай 3) Республика Татарстан 4) Мурманская область
- 14. Тип 20 № 311 Туристические фирмы разных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганом и регионом. СЛОГАН А) Приглашаем в край голубых озер и рек, в край белых ночей! Посетите памятники культуры Кижи и Валаам! Б) Посетите города-курорты нашего региона, по своему разнообразию и ценности минеральных вод и лечебной грязи не имеющие аналогов в Европе! РЕГИОН 1) Республика Карелия 2) Ставропольский край 3) Тюменская область 4) Самарская область Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б
- 13. Тип 20 № 1505 Туристические фирмы разных стран Европы разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои страны. Установите соответствие между слоганом и страной. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. СЛОГАН А) Добро пожаловать на отдых в нашу страну, где соединились солнце, Черное море и горнолыжные курорты! Б) Откройте для себя все самое яркое в нашей стране, путешествуя по фьордам! СТРАНА 1) Дания 2) Болгария 3) Чехия 4) Норвегия Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б
- 1) Птицы летели над рекой. 2) Яркие листья уже опадают. 3) Детям подарили игрушки. 4) Мама купила сладости. 5) В лесу растут деревья. 5. Выполни разбор предложений. Под листьями деревьев спряталась весёлая стайка синиц. От дерева к дереву пробегали робкие зайчата.
- 4. Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения численности населения. Запишите в ответ получившуюся последовательность букв.
- 3. 382+478, 706-321, 140*6:4, 120*3:4, 218-5*1, 439-0*3, (6+0)*7, 9:9+99
- Зона тундры характеризуется такими климатическими особенностями, как:
- Содержание строк таблицы характеризуют ... заголовки
- The user wants me to identify the objects in the image and provide a solution based on the image content.
- 61. Текстны укы. Һәр милли бизәккә ниндидер мәгънә салынган. Татар милли орнаменты нигезендә чәчәк, яфрак һәм үсемлек бизәкләре ята. Ромашка, канәфер, мәк, дәлия, кыңгырау, гөлҗимеш чәчәкләре очрый. Лалә чәчәге бик еш кулланыла. Милли бизәкләрдә яшел, шәмәхә, зәңгәр, алсу, сары төсләр күп була. Яшел төс яшәүне белдерә. Зәңгәр төс тынычлык символы була. Сары төс белән кояш сурәтләнә. Алтынсу төс затлылыкны чагылдыра. дәлия — георгин затлылык — благородство 1) Милли бизәк нәрсә ул? 2) Татар милли бизәкләрендә ни өчен үсемлекләр еш сурәтләнә дип уйлыйсың? 3) Чәчәк исемнәрен русчага тәрҗемә ит. 4) Татар милли бизәкләрендә тагын нинди сурәтләр күргәнең бар?
- 60. Теманың эпиграфын кабат укы. Һәр өйнең үз гадәте яши. Татар халык мәкале 1) Җөмләнең иясен билгелә. Аның турында кайсы сүз хәбәр итә? 2) Һәр өйнең үз бизәге яши дисәк, мәкальнең мәгънәсе үзгәрәме? Истә калдыр! Җөмләдә ия турында хәбәр итә торган баш кисәк хәбәр дип атала. Мәсәлән: Милли бизәкләр һәркайда очрый.
- Длина прямоугольного параллелепипеда равна 60 см. Его высота составляет 40 % длины и \(\frac{3}{4}\) ширины. Вычислите объём параллелепипеда.
- 3 Chit-Chat. Поговори с одноклассником. What do we do on Mondays? We play games!
- В1. Моторная лодка прошла 63 км по течению реки и 45 км против течения, затратив на весь путь 6 ч. Найдите скорость лодки в стоячей воде и скорость течения, если известно, что, двигаясь 5 ч по течению реки, она проходит тот же путь, что за 7 ч. Против течения.
- По данным проекциям фигуры сложи ее из кубиков и нарисуй.
- Коля и Миша решили пойти в поход. У Коли в копилке было 344 рубля, а у Миши 286 рублей. Чтобы купить снаряжение Коля потратил 3/4 своих денег, а Миша 5/13 своих денег. Стоимость удочки составила 9/4 от всех потраченных денег. Сколько стоила удочка?
- 6. Расскажите о положении прибалтийских крестьян от положения крепостных части страны?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.