База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Годовая контрольная работа по вероятности и статистике Вариант – 2 №1 Рассмотрите ряд чисел: 25, 21, 33, 28, 22, 23, 32, 32, 24. Найдите моду, размах, медиану и среднее арифметическое данного ряда
- 258. Вычисли. Чему равна площадь прямоугольника, если его периметр равен 40 дм, а его длина - 120 см?
- 5. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное Вами самостоятельно, вызвало у вас неоднозначную оценку поступка героя? Что это за поступок? Дайте развернутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Напишите мини-сочинение. Старайтесь четко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами высказывания — не менее 70 слов.
- 3. Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает «наставление, совет потомкам».
- 162278 : 427 = ?
- 785924 : 845 = ?
- 89297 : 372 = ?
- 529983 : 791 = ?
- 35746 : 250 = ?
- 336485 : 623 = ?
- 9 11 10 E 130° ०० K 116° Po M F C E N 4 K N 14 C 8 126° M 42° B 15 M ०० x 12 A 38° N D x 16 00 A M 38 B 2,8 7D 0 120° K x N A 9 0 M 3 2 B C 140° B x M
- 8. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое сообщение об экономике, используя все приведённые ниже понятия. Экономика, факторы производства, бизнес-план, прибыль.
- 2. Укажите одну общую функцию, присущую различным формам духовной культуры. Проиллюстрируйте эту функцию на примере одной из форм духовной культуры.
- 1. Какая форма духовной культуры может быть проиллюстрирована с помощью данных изображений? Что отличает данную форму духовной культуры от других?
- Груз, прикреплённый к пружине жесткостью 200 Н/м, отклонили от положения равновесия и отпустили, в результате чего он начал совершать колебания вдоль горизонтальной плоскости Ох (см. рисунок). В таблице приведены изменения координаты груза Х с течением времени t. t, c | 0 | 0,2 | 0,4 | 0,6 | 0,8 | 1 | 1,2 | 1,4 | 1,6 x, см | 20 | 14,2 | 0 | -14,2 | -20 | -14,2 | 0 | 14,2 | 20 Определите кинетическую энергию груза в момент времени 0,6 с.
- 2. Кто был во главе русских войск и отвечал за проведение переговоров со шведами?
- 1. Прочитайте источники и ответьте на вопросы. На каких условиях был заключён договор со Швецией? Какую помощь предоставлял шведский король? Какие территории передавались Швеции?
- 2. Выполнить деление: a) 3,72:6; 4,144:0,04; г) 3,24:1,2; 249,5:0,01. б) 11,76:14; в) д) 2,44:10; e)
- 1. Выполнить умножение: a)4,74·54; б)4,76·3,89; в)0,24·0,13; г)3,28·1000; д)3,57·0,01.
- В каком географическом районе находится Усть-Среднеканская ГЭС, о которой говорится в тексте? Ответ:
- Match the phrases to the numbers. What are they in your language?
- Устные приемы сложения и вычитания в пределах 100 Реши примеры
- 29. Дорога от дома до школы занимает у Коли 20 мин. Однажды по дороге он вспомнил, что забыл дома ручку. Коля знал, что если он продолжит путь в школу с той же скоростью, то придёт за 8 мин до звонка, а если вернётся домой за ручкой, то, идя с той же скоростью, опоздает к началу урока на 10 мин. Какую часть пути он прошёл до того, как вспомнил, что забыл дома ручку?
- трава жук-листоед лягушка змея ёж листья насекомые паук скворец 5. Приведите примеры непищевых взаимоотношений между организмами данного сообщества.
- Найди f'(4), если f(x) = √x · 4x. Запиши в поле ответа верное целое число или десятичную дробь.
- 6. На парковке водители расставили свои автомобили в 3 ряда, по 9 автомобилей в каждом ряду. Сколько всего автомобилей было на парковке?
- 5. Начертите прямоугольник, у которого длина 7 см, а ширина на 3 см меньше. Найдите периметр прямоугольника.
- 2. Вычислите, записывая решение столбиком. Выполните проверку.
- 1. В детский сад привезли 40 кг муки. Из 4 кг муки испекли блины, а из 8 кг- булочки. Сколько килограммов муки осталось?
- .кц при снизу свободно кон Выбранные учеником условия окончания работы не единственно верные. Какими равнозначными условиями можно их заменить, чтобы программа работала также правильно? 1) сверху стена = 2) снизу свободно =
- 7 класс. Карточка 4. 1. Сравнение углов. Измерение углов. 2. Теорема о свойстве высоты равнобедренного треугольника. Доказательство. 3. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а сумма гипотенузы и меньшего катета равна 30 см. Найдите гипотенузу треугольника.
- 6. Назовите обязанности и права гражданина РФ.
- 5. В чем разница между социальным статусом и социальной ролью?
- 4. В чем различие между тоталитарным и авторитарным обществом?
- 3. В чем различия между олигополией и монополией?
- 2. В чем различие между массовой, народной и элитарной культурой?
- 1. В чем различие между индивидом и индивидуальностью?
- 9. Замените словосочетание «поехать отдыхать», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 9. Почему в данный период возникали проблемы с производством товаров народного потребления?
- 8*. Как строительство электростанций изменило ландшафт нашей республики? Как это сказалось на экономическом росте и на экологической ситуации в крае?
- 7. Приведите примеры, свидетельствующие о всесоюзном значении строительства КамАЗа.
- 6. Расспросите своих родственников, близких и знакомых: есть ли среди них те, кто участвовал в разработке татарстанской нефти и строительстве крупных предприятий на Каме. Запишите их воспоминания. Сделайте доклад на основе собранных материалов.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А – Е выберите один из вариантов 1, 2 или 3).
- Составь короткую задачу на сложение и вычитание десятичных дробей.
- Поставь скобки так, чтобы получилось 21,3, не меняя знаки: 7,5 + 22,3 – 14,1 – 5,6 =
- Объясни своими словами, как правильно сложить или вычесть десятичные дроби.
- Реши уравнение, вставив пропущенную десятичную дробь: x + 4,5 = 10,2; 2. y – 3,1 = 7,9
- Вычисли и сравни результаты: 12,34 + 5,67 и 18,90 – 6,56.
- Маша купила книгу за 150,50 руб. и ручку за 25,2 руб. Сколько всего денег потратила Маша?
- Table with addition and subtraction of decimal numbers.
- 2. Какую характеристику «джентльменам удачи» дает Сильвер? Почему он заявляет сообщникам: «...у меня сердце болит, когда я думаю, что придётся возвращаться с такими людьми, как вы»?
- ПОДУМАЙТЕ! Могут ли знания о передвижении питательных веществ в растении управлять их развитием? Если да, приведите примеры.
- Обведи букву, под которой дан верный ответ.
- Вопросы для размышления: Сколько всего человек из Оренбургской области за годы войны было отправлено на фронт? Сколько из них не вернулось домой?
- 4 Ask and answer, as in the example. Use the prompts below. • visit a castle • stay on a farm • explore a cave • go surfing • go on a cruise • go sightseeing • spend holidays at a hotel • go camping A: I'm going to visit a castle next summer. What are you going to do? B: I'm not going to visit a castle. I'm going to stay on a farm.
- 1 Peter likes to be near the sea. He/walk/beach. He is going to walk on the beach. 2 Anne studies local customs. She/learn/local dances. 3 Jill, Betty and Ken are at a campsite. They/sleep/a tent. 4 My sister and I love history. We/visit/a museum.
- 16. 10 000 - (10 + 910 - 85 : 65) 12 000 : (840 - 280 - 96 : 42) 67 068 : 324 226 720 : 436
- 10. В четырёх ящиках всего 86 кг яблок: в первом и во втором поровну, в третьем 20 кг, а в четвёртом 18 кг. Узнай, сколько килограммов яблок было в первом ящике. Объясни, что обозначают следующие выражения, считая, что цена 1 кг яблок А р.: 1) А - 20; 2) А · (20 + 18); 3) А - 86.
- На кондитерской фабрике три конвейера выпускают 30 кг карамели за 5 минут. Сколько килограммов карамели в минуту выпускает каждый конвейер, если известно, что за минуту они выпускают одинаковое количество карамели?
- N5. Дано: \( \overset{\frown}{AB} : \overset{\frown}{BC} = 11:12 \), \( \angle AOC = 130^{\circ} \). Найти \( \angle BCA \) и \( \angle BAC \).
- N4. Дано: \( \angle A = 39^{\circ} \), \( \angle B = 41^{\circ} \). Найти: \( \angle C \) и \( \angle D \)
- N3. Дано: \( \angle BAC = 70^{\circ} \), \( \overset{\frown}{AD} = 80^{\circ} \). Найти углы четырехугольника ABCD.
- N2. Дано: \( \angle C = 40^{\circ} \), \( \overset{\frown}{BC} = 20^{\circ} \). Найти: \( \angle B \)
- N1. Дано: \( \overset{\frown}{BC} = 110^{\circ} \). Найти: \( \angle B \)
- Задание 10. Согласны вы или нет с предложенными утверждениями.
- 9. Сферический — а) продолговатый, б) шаровидный, в) пустой, г) объемный.
- 8. Эталон — а) копия, б) форма, в) основа, г) образец.
- 7. Анализ — а) факты, б) разбор, в) критика, г) умение.
- 6. Аморальный — а) устойчивый, б) трудный, в) неприятный, г) безнравственный.
- 5. Миф — а) древность, б) творчество, в) предание, г) наука.
- 4. Аргумент — а) довод, б) согласование, в) спор, г) фраза.
- 3. Идеал. — а) фантазия, б) будущее, в) мудрость, г) совершенство.
- 2. Аннулирование — а) подписание, б) отмена, в) сообщение, г) отсрочка.
- 1. Прогрессивный — а) интеллектуальный, б) передовой, в) ловкий, г) отсталый.
- 20. Конфронтация — это... а) солидарность, б) переговоры, в) сотрудничество, г) агрессия, д) противоборство
- 19. Равноценный заменитель чего-либо — это... а) сырье, б) эквивалент, в) ценность, г) суррогат, д) подделка.
- 18. Тотальный — это... а) частичный, б) редкий, в) всеохватывающий, г) победоносный, д) быстрый.
- 17. Одинаковыми по смыслу являются слова «гегемония» и... а) равноправие, б) господство, в) революция, г) союз, д) отставание.
- 16. Высказывание, которое еще не полностью проверено, обозначается как... а) парадоксальное, б) правдивое, в) двусмысленное, г) гипотетическое, д) ошибочное.
- 15. Совокупность наук, изучающих язык и литературу, это... а) логика, б) социология, в) филология, г) эстетика, д) философия.
- 14. Противоположностью понятия «стабильный» будет... а) постоянный, б) знающий, в) непрерывный, г) изменчивый, д) редкий.
- В чемпионате по хоккею команда «Метеор» проиграла 11 матчей, сыграла вничью 3 матча и выиграла 16 матчей. В последнем матче команда «Метеор» проиграла. Укажите номера истинных утверждений.
- Три из них отмечены на координатной прямой. Три из них отмечены на координатной прямой. Три из них отмечены на координатной прямой.
- Вычислите значение выражения 4х – 8 – |х – 5| + 6 при х = 3.
- 1. Найдите периметр и площадь заштрихованной фигуры, изображенной на рисунке, если сторона квадрата ABCD равна 8 см. Примите π ≈ 3.
- б) (5a^{-2}/6b^{-1})^{-2} \(\cdot\) 10a^{3}b^{4}
- 3. Преобразуйте выражение: (2/3 a^{-4}b^{-2})^{-2}
- 17. Периметр ромба равен 48, а один из углов ромба равен 30°. Найдите площадь ромба.
- 16. Радиус окружности, вписанной в квадрат, равен 6. Найдите радиус окружности, описанной около этого квадрата.
- 15. Сторона равностороннего треугольника равна $16\sqrt{3}$. Найдите высоту.
- 13. Укажите решение системы неравенств: $\begin{cases} -5x > 0 \\ 4 - 3x \ge 1 \end{cases}$
- 12. Перевести значение температуры из шкалы Цельсия в шкалу Фаренгейта. Формула $t_F = \frac{9}{5} t_C + 32$, где \( t_C \) – температура в градусах Цельсия, \( t_F \) – температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам по Цельсию соответствует 0 градусов по Фаренгейту?
- 9. Решите уравнение $x^2 - 8x + 7 = 0$. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответе запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения $(\sqrt{29} - 4)(\sqrt{29} + 4)$.
- 6. Найдите значение выражения $\frac{2}{7} : \frac{9}{14}$.
- Начертите прямоугольник, проведите в нем диагонали и отметьте точки их пересечения.
- 4. Найдите объём фигуры, изображённой прямые).
- Whose is this?
- Спиши предложения в тетрадь, раскрывая скобки. Объясни свои действия. Укажи окончания имён существительных с предлогом. Не забывай и о других орфограммах.
- Объясни смысл пословиц. 04. Спиши пословицы в тетрадь, раскрывая скобки. Объясни свои действия. Укажи окончания имён существительных с предлогом. Не забывай и о других орфограммах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.