База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. График функции y = k/x проходит через точку А(-8; 3). Принадлежит ли этому графику точка В(6;-4)?
- 4. Найдите f(25) + g(-2), если f(x) = √x, g(x) = x³
- 3. Найдите значения аргумента, при которых значение функции f(x) = |x| равно 13.
- 2. Выберите точки, принадлежащие графику функции y = √x
- 1. Какая из функций не имеет нулей а) y = k/x б) y = x^3 в) y = |x| г) y = √x
- 1. Read the email and choose the correct answer. a closing remarks b description of the presents c greetings and news about the party
- Результаты измерений и вычислений.
- OSDF — квадрат со стороной 8 см. Какие из прямых OS, SD, DF, OF являются касательными к окружности с центром О и радиусом 8 см? Выбери верный вариант ответа.
- 7. Выполнить действия: \(72 - 65 \div 5 + 13 - 7\)
- 3. Выполнить действия: 1) \(7\frac{3}{24} - 3\frac{7}{24} + 4\frac{13}{24}\) 2) \(9\frac{3}{8} - 1\frac{5}{24} + 7\frac{3}{5}\)
- 1. Представить число 9\(^{5}_{6}\) в виде неправильной дроби.
- Выбери один вариант ответа. На стихотворение какого русского поэта, композитор М.И.Глинка создал свой романс «Утреннее мгновенье»?
- Дано определение, напиши слово. Музыкальное произведение, исполнение в театре, в котором действующие лица танцуют в сопровождении оркестра, это?
- Напиши фамилию композитора, написавшего балладу «Лесная царевна».
- Допиши недостающие буквы в фамилиях композиторов: 1. В ____ ____ ____ ____ В 2. Б ____ ____ ____ 3. О ____ ____ ____
- 4) Продолжи строчку. Напиши определение слова. Ноктюрн - это
- 2) Продолжи строчку. Напиши определение слова. Этюд - это
- 1) Выбери один вариант ответа. Страна, ставшая в 16 веке родиной т музыкального жанра, как опера?
- Определи, какому элементу композиции соответствуют эпизоды рассказа Р. Брэдбери «Каникулы». Выбери верные варианты из списков.
- 8. Мама напекла блинчиков. Катя с Ваней съели по три блинчика, мама – два, а папа – восемь. Построй столбчатую диаграмму. Обозначай один блинчик одной клеткой.
- 7. Заполни схему и реши задачу. Лена читала книгу: в первый день – 23 страницы, во второй – 27 страниц. В третий день она дочитала книгу. Всего в книге 78 страниц. Сколько страниц прочитала Лена в третий день?
- 6. Реши задачу. Купили 3 набора ручек по 6 штук в каждом и ещё 5 ручек. Сколько всего ручек купили?
- Какое произведение не относится к видам устного народного творчества (к малым фольклорным жанрам)? 1) потешка 2) былина 3) прибаутка
- The user wants me to extract the text from the image and provide it in a JSON format.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см изображён треугольник ABC. Найдите длину средней линии, параллельной стороне AC треугольника. Ответ дайте в сантиметрах.
- 21. Определите страну по её краткому описанию. Эта страна — крупнейшая по численности населения (более 210 млн человек) на материке, на котором она находится. Расположена в нижнем течении одной из крупных рек мира. На юге омывается водами Атлантического океана. Климат большей части территории страны субэкваториальный. Преимущественно аграрная страна с крупномасштабной добычей нефти. Ответ:
- 5. Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 32-символьного [?] алфавита, если его объем 100 байт.
- 4. Определите максимальное количество видеофайлов размером 2048 Мбайт каждый, которое можно сохранить на flash-карте объёмом 16 Гбайт.
- 2. На чемпионате по бадминтону встретились четыре девочки: Кира, Зоя, Соня, Жанна. Девочки были в спортивной форме четырёх цветов — красного, зелёного, синего и жёлтого. Известно, что ни у одной девочки имя и цвет формы не начинаются на одну букву. Известно, что Кира играла против Жанны, и девочка в форме зелёного цвета — против девочки в форме синего цвета. Какого цвета форма у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите цвет её формы.
- 1. Пользователь работал с каталогом В:\Информатика\Таблицы. Сначала он поднялся на один уровень вверх и перешел в каталог Алгоритмы, затем спустился в каталог Программы и открыл файл sort.pas. Укажите полное имя открытого файла.
- Найди 40% от значения выражения: 62 407 - 203 . (8901:43 +98) + 319600 : 6800 . 64 =
- Что из перечисленного стало одним из следствий Смуты в Российском государстве?
- 245. Прочитайте. Озаглавьте текст. Шагай¹, л..сёнок, п..р..шагивай! Через пень¹ п..р..шагни, через валежник п..р..- ступи! В яму не пр..вались, у к..рней не оступись, в густой чаще не 3..путайся! Тут, в густых лесах, тебе жить, гор..кую кору жевать, сла..кие лист..я¹ рвать. Е. Чарушин Какие виды предложений по цели высказы- интонации встретились вам в тексте? Запишите заголовок. Спишите текст, вставля- ные буквы. Объясните их правописание. 246. Прочитайте.
- 10. В каком из перечисленных ниже предложений правильно расставлены пробелы между словами и знаками препинания? а) Пора, что железо: куй, поколе кипит! б) Пора, что железо: куй , поколе кипит! в) Пора, что железо: куй, поколе кипит! г) Пора, что железо: куй , поколе кипит !
- 9. В какой строке единицы измерения информации расположены по возрастанию? а) гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит б) бит, байт, мегабайт, килобайт, гигабайт в) бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт г) байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт
- 8. Какое расширение принадлежит графическому файлу? a) .zip б).txt в) .bmp г).mp3 д) .avi
- 7. По способу восприятия человеком различают следующие виды информации: а) текстовую, числовую, графическую, табличную и пр. б) научную, социальную, политическую, экономическую, религиозную и пр. в) обыденную, производственную, техническую, управленческую г) визуальную, аудиальную, тактильную, обонятельную, вкусовую
- 6. Манипулятор типа мышь – это а) устройство хранения данных с произвольным доступом b) устройство вывода графической информации c) устройство вывода алфавитно - цифровой и графической информации d) устройство ввода управляющей информации
- 5. К устройствам вывода текстовой информации относится... а) сканер b) принтер с) клавиатура d) модем
- 3. За минимальную единицу измерения количества информации принимают: 1) бит 2) T6 3) Кб 4) Гб 5) байт
- 2. Информацию, не зависящую от личного мнения или суждения, называют: а) понятной б) актуальной в) объективной г) полезной
- 2 дм 8 мм · 125
- 4 мин 6 с · 300
- 904
- к..чают, гр..сти не д..ют: берег з..видели плуты
- Сбесились: смотрят³, на задние лапы вст..ют³, лодку
- 4. Тут мои зайчики точно вас — да п..топите лодку!
- 3. «Взял бы я Зайцев с десяток сп..салось на нём.
- 1. Только уселась команда косая, весь островочек пр..пал под водой.
- Задача 2 Вася скучает на даче. Его папа поставил на улице стол для настольного тенниса и учит Васю играть. Васина сестра Соня отмечает в тетради, кто выиграл: если Вася, она ставит "+", если папа — "-". Есть строка с отметками за все партии. Выведи, сколько раз выиграл Вася.
- В электропечи мощностью 100 кВт полностью расплавили слиток стали за 2,3 часа. Какова масса слитка, если известно, что до начала плавления сталь необходимо было нагреть на 1500 °С? Потерями энергии пренебречь. (Удельная теплоёмкость стали — 500 Дж/(кг·°С), удельная теплота плавления стали — 84 кДж/кг.)
- Нагревательный элемент сделан из нихромовой проволоки длиной 8 м и площадью поперечного сечения 0,05 мм². Определите мощность, потребляемую нагревателем, при включении его в сеть постоянного напряжения 220 В.
- Какая мощность выделяется в резисторе R2 в цепи, схема которой приведена на рисунке, если амперметр показывает силу тока 0,1 А, а вольтметр - напряжение 14 В. Известно, что цепь подключена к источнику постоянного напряжения U = 24 В. Измерительные приборы считать идеальными.
- Кипятильник нагревает 1,2 л воды от 12°С до кипения за 10 минут. Определите силу тока в кипятильнике, если напряжение 220 В, а КПД 90%.
- Какое количество теплоты выделится за 1 ч в проводнике сопротивлением 1000 Ом при силе тока 2мА.
- На цоколе лампочки указано: «3,5 В; 0,28 А». Какой мощности ток потребляет лампочка.
- На соревнованиях по прыжкам в высоту Дима прыгнул на 90 см, Коля — на 1 м 2 см, а Алёша — на 98 см. Кто из мальчиков прыгнул выше всех? На сколько сантиметров выше прыгнул Коля, чем Дима?
- 4 Есть такое загадочное слово «экология». Что оно означает? Посмотри в энциклопедии. Обсуди с другом.
- 3 Составь самостоятельно научно-познавательный текст и запиши его в «Рабочую тетрадь».
- 2 Понаблюдай за жизнью птиц, например воробья. Проведи маленькое исследование:
- 1 Какой поступок детей огорчил тебя? Чему дети радовались? Прочитай.
- A9. Установите соответствие: 1. Развернутый угол 2. Острый угол 3. Прямой угол 4. Тупой угол A. \( \angle MNT = 13^{\circ} \) Б. \( \angle PSK = 180^{\circ} \) B. \( \angle ABE = 103^{\circ} \) Г. \( \angle DEC = 90^{\circ} \)
- A8. Найдите значение выражения 20,3 - 3 \(\cdot\) a при a = 5,8.
- A6. Преобразуйте в виде неправильной дроби число \( 4 \frac{5}{12} \).
- A5. Найдите \(\frac{4}{5}\) от 240.
- A3. Расположите в порядке возрастания следующие числа: \(\frac{2}{11}, \frac{6}{2}, \frac{7}{11}, 1\).
- A1. Вычислите: 8748 : 36 - 2¹. 1) 235
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Боярышник сибирский.
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Боярышник сибирский.
- 6. Изобразите на кос
- 5. Даны координаты трех вершин прямоугольника ABCD: A (-1;-1), B (-1; 3) и D (5;-1). 1) Начертите прямоугольник ABCD. 2) Найдите координаты вершины С. 3) Найдите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника. 4) Вычислите площадь и периметр прямоугольника, соетая, что длина единичного отрезка координатных осей равна 1 см.
- 3. Замените * степенью с основанием c, чтобы, чтобы выполнялось равенство: 1) c⁴ ⋅ * = c¹²; 2) * ⋅ c = c⁴; 3) c¹⁴ : * = c⁷; 4) * : c⁹ = c¹⁰.
- 2. Представьте в виде степени частное: 1) a) y¹⁰ : y⁵; б) b⁷ : b⁶; в) x⁸ : x⁷; г) a⁹ : a⁹; 2) a) 8²¹ : 8⁹; б) (0,3)¹² : (0,3)⁵; в) (−0,2)¹⁶ : (−0,2)⁶.
- 1. Представьте в виде степени произведение: 1) a) x⁸ ⋅ x³; б) x⁴ ⋅ x⁴; в) x ⋅ x²; г) 5⁷ ⋅ 5⁴; 2) a) a³ ⋅ a² ⋅ a; б) a⁹ ⋅ a² ⋅ a⁴; в) (−4)³ ⋅ (−4) ⋅ (−4)⁶.
- Продолжи решение задачи:
- Продолжи решение примеров:
- Далее выполни аналогичные действия со вторым уравнением — х + 2y = 2, y =
- Из предложенного перечня выберите два утверждения, которые верны для характеристик железа, магния и стронция. 1) Химический элемент образует оксид состава ЭО амфотерного характера. 2) Химический элемент образует оксид состава ЭО основного характера. 3) На внешнем энергетическом уровне атома содержится один электрон. 4) При взаимодействии простого вещества с хлором образуют соль ЭCl₂. 5) При взаимодействии простого вещества с соляной кислотой образуют соль ЭCl₂. Запишите номера выбранных ответов. Ответ: 2 5
- Распределите слова по группам: а) однозначные слова; б) многозначные слова.
- 2. Составьте рассказ о своём опыте работы с информацией, ответив на следующие вопросы. 1) Как Вы ищете информацию? С какой целью Вы делаете это чаще всего? 2) Какие меры Вы принимаете, чтобы убедиться, что информация, которую Вы используете, является правдивой и актуальной? Как Вы справляетесь с информационным перегрузом?
- Домашнее задание: Мини-эссе (5–7 предложений) Напишите короткий рассказ от имени комсомольца, приехавшего в Тюменскую область в 1957 году для освоения целинных земель. Опишите: • что вы увидели в регионе; • чем занимались; • какие трудности преодолевали; • что вас вдохновляло. Используйте факты из текста (развитие промышленности, строительство ферм, рост населения, энтузиазм людей).
- Какое тихоокеанское течение является аналогом Гольфстрима?
- Ask questions to the sentence.
- Make sentences from the given words.
- Fill in the blanks using the words in parentheses, using the comparative or superlative form of the adjective.
- Тема: Общество и власть после революции. Реформы А.П. Столыпина
- 1) Вычислите относительную молекулярную массу вещества.
- 3. Найдите значение выражения: a) \(3\frac{4}{13} \cdot \left(16\frac{3}{8} - 3\frac{3}{16}\right)\) b) \(5,08 \cdot 7,5 \cdot 10\) c) \(54,8 - (1,6 + 2,15)\) d) \(13,12 : 0,8 : 10\)
- 2. Найдите: \(\frac{3}{5}\) от 5, 15, 40, 100
- Вариант 1 1. Выполните умножение: a) \(\frac{34}{63} \cdot \frac{14}{17}\) b) \(7\frac{3}{15} \cdot 10\) c) \(7\frac{3}{14} \cdot 0\) d) \(\left(-\frac{7}{8}\right)^2\)
- 14. Расположите в правильной последовательности следующие события. Укажите правильный ответ в виде последовательности букв. А) битва при Каннах Б) восстание Спартака В) возникновение города Рима Г) перенос столицы Римского государства Константинополь
- 13. Что такое проскрипции?
- 12. Что означала фраза «Жребий брошен!» в контексте действий Цезаря?
- 11. Как Октавиан получил власть в Риме?
- 10. Кто такие вольноотпущенники?
- 9. В каком году прекратила существование Западная Римская империя?
- 8. Как называется «храм всех богов» в Риме?
- 7. Кто такой патрон?
- 6. Какой полуостров является территорией современной Италии?
- 5. Что такое триумф в Древнем Риме?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.