База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 124. Найдите значение выражения: a) 3\(\frac{3}{7}\)x - (1\(\frac{3}{14}\)x + \(\frac{8}{21}\)x), если x = 24; x = \(\frac{2}{11}\). б) a - (\(\frac{1}{15}\)a + \(\frac{3}{10}\)a), если a = 30; a = 1\(\frac{11}{19}\).
- 139. Найдите значение выражения: a) 1\(\frac{4}{11}\) \(\cdot\) 3\(\frac{1}{7}\) : 3\(\frac{4}{7}\) б) \( \left(3\frac{1}{5} + 2\frac{1}{4}\right) \cdot 5 - 25\frac{5}{6} \)
- 2.353. Представьте в виде многочлена произведение: a) \(8n + \frac{1}{4}m\)\(8n - \frac{1}{4}m\); б) \(0,2a - \frac{1}{3}\)\(\frac{1}{3} + 0,2a\); в) (0,4x² + 3b)(0,4x² – 3b); г) \(0,1pn + \frac{2}{5}m⁴\)\(\frac{2}{5}m⁴ - 0,1pn\).
- Найди значение выражения: (437 · 5 + 232) : 7 - 358
- Задание 5. Даны две развертки. Напишите, какая из них является разверткой куба, а какая - параллелепипеда.
- Задание 1. Что такое прямоугольный параллелепипед и что такое куб?
- 1. Закрепить понятия параллелепипеда и куба, 2. Научиться изображать куб на клетчатой бумаге, 3. Научиться строить развертку куба. Оборудование: карандаш, угольник, линейка.
- 6 In pairs, take turns to say sentences with when or while and the past simple or past continuous. Use the verbs in the box and animals from the table on page 94.
- 5 Correct the mistakes with the past simple and past continuous.
- Проверочная работа №1. Раздел «Фольклор».
- Приложение к рабочей программе «Литературное чтение». Оценочные материалы для те.
- 6. Назовите жанры народных сказок.
- 2. Продолжите определение: Сказка - это
- 1. Фольклор – это: ) Особый вид творчества, сохранивший связь с древним мышле 2) Искусство народа, художественная творческая деятельность н воззрения, идеалы 6) Набор произведений на различные темы 1) Устное народное творчество
- It ... cold yesterday.
- 18. Напишите небольшой отзыв о произведении, которое больше всего вам амнилось в этом учебном году В работе над отзывом вам могут помочь такие вопросы: 1. Какова тема и основная мысль произведения? 2. Где и когда происходят изображённые в нём события? 3. Какие места в произведении произвели на вас наиболее сильное впечатление? 4. Кто из героев особенно понравился? Почему? 5. Каков язык произведения (что запомнилось, показалось необычным м)? 6. Над какими вопросами произведение заставило задуматься?
- 17. От лица какого персонажа ведется повествование в рассказе «Бежин А) От лица писателя В) От лица охотника Б) От лица одного из мальчиков Г) От лица помещика
- 16. Какое выразительное средство использует автор: «Наталья Савина говорит мне ты и ещё бьет меня по лицу мокрой скатертью, как дворового мальчишку».
- 15. Найдите лишнее: А) Володя Б) Павлуша В) Федя Г) Костя
- 14. Главный герой рассказа «Чудесный доктори А) Дубровский; Б) Троекуров; В) Мерцалов; Г) Робинзон Крузо
- 13. Какое выразительное средство астыльзует актор: «Лёд мекреаций на речке студеной ССловно как такий салар ж
- 12. Какова тема баллады М.Ю. Лермонтова «Три пальных А) образ пустыни Б) жизнь каравана В) неразрывная связь человека и природы.
- 11. Haidume соответствие между автором и насилин 1. В. Г. Растут 2. А. С. Пушки 3. А. И. Купри 4. Л.Н. Толстой А) «Дубровский» Б) «Детство В) «Уроки французского» Г) «Чудесный доктор»
- 6. Выпиши из текста три слова, в которых звуков больше, чем букв. Подчеркни в этих словах буквы, обозначающие мягкие согласные звуки. Запиши цифрами количество слогов, звуков и букв в этих словах.
- 5. Выпиши из текста слова с разделительным мягким знаком. Запиши ещё три слова с этой орфограммой.
- 4. Вспомни, от каких облаков не бывает тени и почему. Запиши свой ответ.
- 3. Отметь правильные ответы. Дают тень облака:
- 2. Запиши номер абзаца, в котором говорится о том, на что похожи перистые облака.
- 1. Вспомни, где плывёт облако в ясный день. Спиши из текста предложение, подтверждающее твой ответ.
- 2*. Рассмотри рисунок. Раскрась так, чтобы получился котик, который тебе нравится.
- Русская народная песня. Котик Загадки 1. Перечитай текст песни. Как в песне называют кота? Запиши.
- 5) Вычисли: 3(5/6):(2(7/12)+4/3-3(1/2)):(5/19)
- Федеральный государственный орган, организующий подготовку и проведение выборов и референдумов в Российской Федерации в соответствии со своей компетенцией, – это ... РФ
- Какие утверждения характеризуют половое размножение животных? Выберите три верных ответа и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В размножении, как правило, участвуют особи разных полов. 2) Гаметы содержат гаплоидный набор хромосом. 3) Гаметы образуются путём обычного деления ядра и клетки надвое. 4) Потомки генетически одинаковы. 5) При размножении появляются особи, идентичные материнскому организму. 6) Потомки получают генетическую информацию от обоих родителей. Ответ: ____ ____ ____
- 18. Задача. Решить пример: 16,45 * 17,(5+374)-1204=
- Дождавшись начала мазурочного мотива, он бойко топнул одной ногой, выкинул другую, и высокая, грузная фигура его то тихо и плавно, то шумно и бурно, с топотом подошв и ноги об ногу, задвигалась вокруг залы. Грациозная фигура Вареньки плыла около него, незаметно, вовремя укорачивая или удлиняя шаги своих маленьких белых атласных ножек. Вся зала следила за каждым движением пары. Я же не только любовался, но с восторженным умилением смотрел на них. Особенно умилили меня его сапоги, обтянутые штрипками, — хорошие опойковые сапоги, но не модные, с острыми, а старинные, с четвероугольными носками и без каблуков. Очевидно, сапоги были построены батальонным сапожником. «Чтобы вывозить и одевать любимую дочь, он не покупает модных сапог, а носит домодельные», — думал я, и эти четвероугольные носки сапог особенно умиляли меня. Видно было, что он когда-то танцевал прекрасно, но теперь был грузен, и ноги уже не были достаточно упруги для всех тех красивых и быстрых па, которые он старался выделывать. Но он всё-таки ловко прошёл два круга. Когда же он, быстро расставив ноги, опять соединил их и, хотя и несколько тяжело, упал на одно колено, а она, улыбаясь и поправляя юбку, которую он зацепил, плавно прошла вокруг него, все громко зааплодировали. С некоторым усилием приподнявшись, он нежно, мило обхватил дочь руками за уши и, поцеловав в лоб, подвёл её ко мне, думая, что я танцую с ней. Я сказал, что не я её кавалер. — Ну, всё равно, пройдитесь теперь вы с ней, — сказал он, ласково улыбаясь и вдевая шпагу в портупею. Как бывает, что вслед за одной вылившейся из бутылки каплей содержимое её выливается большими струями, так и в моей душе любовь к Вареньке освободила всю скрытую в моей душе способность любви. Я обнимал в то время весь мир своей любовью. Я любил и хозяйку в фероньерке, с её елисаветинским бюстом, и её мужа, и её гостей, и её лакеев, и даже дувшегося на меня инженера Анисимова. К отцу же её, с его домашними сапогами и ласковой, похожей на неё, улыбкой, я испытывал в то время какое-то восторженно-нежное чувство.
- Задание 3. Перепишите предложения, раскрывая скобки, объясните слитное и раздельное написания слов.
- Вершина стороны и ED.
- Задание 5 (№24223). На вход алгоритма подаётся натуральное число N. Алгоритм строит по нему новое число R следующим образом. 1. Строится двоичная запись числа N. 2. Далее эта запись обрабатывается по следующему правилу: а) если число N нечетное, то в двоичной записи первый и последний бит меняются местами и в конец дописывается 1; б) если число N четное, то в конец двоичной записи дописывается 0 Полученная таким образом запись является двоичной записью искомого числа R. 3. Результат переводится в десятичную систему и выводится на экран. Например, для исходного числа 11<sub>10</sub> = 1011<sub>2</sub> результатом является число 10111<sub>2</sub> = 23<sub>10</sub>, а для исходного числа 18<sub>10</sub> = 10010<sub>2</sub> это число 100100<sub>2</sub> = 36<sub>10</sub>. Укажите минимальное число N, после обработки которого с помощью этого алгоритма получается число R, не меньшее 50.
- 7. Как вы думаете, какое правило устанавливается изображённым на рисунке знаком? Напишите в ответе это правило и укажите место, где можно встретить такой знак.
- 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведенного списка. Барсук, лиственница, смешанный лес, песчанка, алоэ, липа, пустыня, сойка, тайга.
- 218. Откройте скобки. Употребите Present Perfect или Past Indefinite.
- 217. Вставьте said или told.
- 216. Вставьте артикли.
- Закончи предложения, используя либо since, либо for. 1) My mum hasn't been on vacation ______ last year. 2) My aunt Neena has not visited us ______ last Christmas.
- Плавание
- Лыжная подготовка
- Гимнастика
- Лёгкая атлетика
- Спортивные игры
- 3. [ ], но [ ]. Мы искали целый день ....
- 2. [ ], а [ ]. ... Костя так и не пришёл.
- 1. [ ], и [ ]. Миша выполнил задание ....
- 10. Решите уравнение: 1) 4x = 24 + x; 2) 8x − 8 = 20 – 6x; 3) 9 - 4x = 3x – 40; 4) 0,6x – 5,4 = -0,8x + 5,8; 5) 4,7 – 1,1x = 0,5x – 3,3; 6) S/6 x + 16 = S/4 x + 9.
- Напишите три строки из стихотворения «Дождь».
- Из словаря однокоренных слов выпишите предложения с любым словом, основатическую основу этого предложения.
- Напишите предложение с любым словом из этих изученные орфограммы.
- Укажите над каждым словом часть речи (с. 14).
- Найдите в каждом ряду лишнее слово. Объясните, почему оно лишнее.
- 2. Почему все щелочные металлы — сильные восстановители?
- 1. Начертите схему строения атома рубидия Rb. Сравните её со схемами строения атомов натрия и цезия.
- ЧАСТЬ 2 1.В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Образовательная ткань Покровная ткань Часть Камбий 1.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) кожица 2) сосуды 3) ситовидные трубки 4) древесные волокна Ответ: 1.2. Какую функцию выполняет покровная ткань у растений? Ответ: 2. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков тексте.
- 10. Какая часть семени содержит запас питательных веществ у однодольных растений? а) Семядоля б) Эндосперм в) Корешок г) Почечка
- 9. Какой газ выделяется растениями в процессе фотосинтеза? а) Углекислый газ б) Кислород в) Азот г) Водород
- 8. Какая ткань обеспечивает рост растения в толщину? а) Камбий б) Пробка в) Кожица г) Сердцевина
- 7. Почка, из которой развивается побег с листьями и стеблем, называется: а) Генеративной б) Вегетативной в) Придаточной г) Цветочной
- 6. Какое жилкование листьев характерно для большинства однодольных растений? а) Сетчатое б) Параллельное в) Пальчатое г) Перистое
- 5. По каким элементам проводящей ткани передвигаются вода и минеральные соли от корня к листьям? а) По ситовидным трубкам б) По сосудам ксилемы в) По клеткам пробки г) По лубяным волокнам
- 4. Какой органоид отвечает за синтез белка в растительной клетке? а) Рибосома б) Митохондрия в) Хлоропласт г) Лизосома
- 3. Какая часть цветка защищает его внутренние части в бутоне? а) Венчик б) Чашечка в) Тычинки г) Цветоложе
- 2. В какой части клетки растений содержится клеточный сок? а) Ядро б) Цитоплазма в) Вакуоль г) Хлоропласт
- 1. Какой процесс у растений происходит только на свету? а) Дыхание б) Фотосинтез в) Испарение воды г) Транспорт минеральных веществ
- 16. К кому обращается К.М. Симонов в стихотворении «Ты помнишь, Алеша, дороги
- 15. Какой голос был у Лидии Михайловны из произведения В.Г. Распутна «Уроки Французского» а) мелким и легким; б) звонкий и быстрый в)тихий и вкрадчивый
- 14. Описание главного героя «...тощий диковатый мальчишка с разбитым лицом, неопрятный без матери и одинокий, в старом, застиранном пиджачишке на обвислых плечах, который впору был на груди, но из которого далеко вылезали руки; в перешитых из отцовских галифе и заправленных в чирки марких светло-зеленых штанах со следами вчерашней драки» принадлежит главному герою из произведения а) Конь с розовой гривой; б) Уроки французского; в) Чудесный доктор.
- 13. Мальчик в рассказе В. П. Астафьева «Конь с розовой гривой» обманул бабушку, потому что: а) не любил бабушку; б) поддался на уговоры деревенских ребят; в) решил, что всё обойдётся.
- 12. Мечтой всех деревенских мальчишек в рассказе В.П. Астафьева «Конь с розовой гривой» был а) пряник конем с розовой гривой, розовым хвостом, розовыми глазами, розовыми копытами; б) пряник конем с розовой гривой, розовым хвостом, вишневыми глазами, розовыми копытами; в) калач конем с розовой гривой, розовым хвостом, разовыми глазами, розовыми копытами;
- 11. Истинный смысл игры в «замеряшки» в рассказе В.Г. Распутна «Уроки французского» а) подготовить ученика к районной олимпиаде по французскому языку; б) повысить общую успеваемость в классе; в) помощь учительницы способному, но голодному ученику.
- а) рассказ юного героя о трудностях изучения иностранного языка; б) рассказ об уроках нравственности и доброты; в) рассказ о жизни обычного мальчика из обеспеченной семьи.
- London is the capital of England and one of the A _______ cities in the world. It has a rich history. One of the most interesting is the Tower of London. The British Museum B _______ many interesting artifacts from different countries. People love to see the Big Ben clock tower. They also like C _______ the famous red buses. London has many beautiful parks, like Hyde Park, D _______ families can E _______ picnics. The city is full of culture, with theaters and concerts. London is a fun place to visit!
- 2. Найдите ∠КОМ, если градусные меры дуг КО и МК равны 112° и 170° соответственно.
- Mum ... dinner yesterday.
- Wie heißen die Zahlen? (kā sauc šos skaitļus?)
- Выберите два правильных ответа. Соответствующие им цифры впишите в строку ответа в порядке возрастания, без запятых и пробелов. Из растений в арктической пустыне преобладают __________. 1) мхи 2) лишайники 3) кустарники 4) травы 5) низкорослые деревья
- 3. Дано: ΔABC, AB = AC = 15 см (см. рисунок), P<sub>ΔABC</sub> = 48 см, M, N, D — точки касания сторон и вписанной окружности. Найдите: а) длины отрезков BM и AD; б) радиус вписанной окружности.
- 1. Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ, А и В — точки касания, ∠AMB = 70°. Найдите углы треугольника ОВМ.
- 9. В первый день туристы прошли 3/7 всего пути, а во второй — 1/3. Какой путь оставалось пройти в третий день? Выберите правильный ответ:
- 49. Реши задачу, изображенную на рисунке.
- № 4. Выберите правильную грамматическую форму или поставьте глагол в Present Simple. 1. Every summer something wonderful (happen / happens) in St Petersburg. 2. Visitors from all over the world (travel / travels) to the city. 3. The White Nights ______ (attract) many tourists. 4. Crowds of people (sing/ sings) and (dance / dances) by the Neva River. 5. This beautiful city ______ (have) 42 islands. 6. A visit to St Petersburg (are / is) a fantastic experience. 7. The bridges (open / opens) as boats (pass / passes) by. 8. People ______ (call) St Petersburg the 'Venice of the North'.
- № 3. Вставьте пропущенные слова. | waterways | islands | tourists | sunset | crowds | nature | 1. St Petersburg has 90 ______, 42 ______ and 300 bridges. 2. The White Nights are a wonder of ______. 3. Visitors from all over the world are called ______. 4. During the White Nights the sun does not set completely — there is no full ______. 5. At night, ______ of people sing and dance by the river.
- № 2. Составьте словосочетания, соединив слова из двух. Column A 1. silver 2. fantastic 3. open 4. Neva 5. colourful Column B A. bridges B. glow C. experience D. fireworks E. River
- № 1. Найдите в тексте и выпишите слова, соответствующие данным частям речи: Существительные (nouns) Прилагательные (adjectives) Глаголы (verbs)
- ставь ь там, где необходимо. Придумай и запиши заглавие. пиши текст. Выделенные слова раздели для переноса. Са берегу бол_шой реки рас_тут топол_ки. За ними стоит ол шая мелница. Плакучая ива печал_но смот_рит в воду. В ол ще воды мел кают мал_ки. По воде кол_цами бегут волн
- 3. Вставить пропущенные буквы и поставить нужные знаки в конце предложений.
- 2. Дописать в данные предложения подходящие сказуемые. Подчеркнуть главные члены предложений.
- 1. Определить количество предложений в тексте, подчеркнуть правильный ответ и слова, которые нужно писать с большой буквы. Вставить пропущенные буквы.
- 3. Найди значение выражения: (20·3 +40) : 5 =
- 2. Запиши числа в порядке возрастания: 152, 410, 317, 240, 129, 192.
- 1. Вычисли, запиши решение «столбиком»: 537+95 326+279 463-181 562-81
- 1. Greetings from London! We 1) _______ here for 3 days but we 2) _______ loads of sightseeing already! Yesterday, we 3) _______ Buckingham Place, the National Art Gallery and the British Museum. Then we 4) _______ a boat ride along the River Thames. The day before that, we 5) _______ around London's historical centre and 6) _______ some shopping on Oxford Street. Oxford Street is one of the busiest shopping streets in Europe. We 7) _______ so many people! So far, both of us absolutely love London. Alex says it is the most exciting city he 8) _______ to. The only bad thing is we 9) _______ any sunny weather yet. It 10) _______ raining since we got here! But you don't come to England for the weather! See you when we get back. Love, Alex and Kelly
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.