База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Силовой характеристикой магнитного поля является:
- 11. Камертон излучает звуковую волну длиной 0,5м. Какова частота колебаний камертона? Скорость звука в воздухе 340 м/с.
- 5. Под действием силы 10Н тело движется с ускорением 5м/с². Какова масса тела ?
- Специальные устройства ввода помогают людям с ограниченными возможностями пользоваться компьютером. Определи, для чего предназначены устройства ниже.
- Введите с клавиатуры результат вычислений. На прямой даны две точки С и В, находящиеся на расстоянии 9 см друг от друга. Если на продолжении луча СВ отложить отрезок CN равный 2,5·ВС, то какова будет длина отрезка BN? В ответе напишите только число.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол АСВ равен 50°. Найдите градусную меру ∠1.
- 4. Глаголы в неопределенной форме заменить глаголами 3-го лица множественного числа.
- 3. Вставить пропущенные буквы в окончаниях глаголов.
- 2. От данных глаголов в неопределенной форме образовать глаголы во 2-м лице единственного числа. В скобках цифрой указать спряжение.
- 1. Записать глаголы-исключения, которые относятся к I спряжению.
- 20. Расположите в правильной последовательности следующие события:
- 19. Причины поражения восстания Спартака:
- 18. Соотнеси:
- 17. Место в Риме, где выбирали консулов:
- 16. С нападением галлов на Рим связано выражение:
- 15. Согласно закону Тиберия Гракха:
- Количество рёбер, выходящих из вершины графа, называется? Выберите все подходящие ответы
- Найди наибольшее, наименьшее значения и размах ряда чисел: 3,4; 11,7; 2,1; 7,7; 4,5; 12,8; 3,9. Запиши в каждое поле ответа верное число. Наибольшее значение: Наименьшее значение: Размах:
- 4. В каком словосочетании слово змеиный, употребленное в переносном значении?
- Calculate the expression: \( \frac{9 \frac{1}{6} - 1 \frac{13}{16}}{-\frac{1}{3} + \frac{2}{5}} \)
- Преобразуй в многочлен стандартного вида. Дробные числа запиши в виде конечной десятичной дроби, если это возможно. 2. (a - 2)^2 - (a - 3)(a + 3) =
- Преобразуй в многочлен стандартного вида. Дробные числа запиши в виде конечной десятичной дроби, если это возможно. 1. (3/5 m - 2) * 0,5 =
- На рисунках 1-4 представлены условные обозначения некоторых устройств на электрических схемах. Внимательно рассмотри рисунки. На каком из них изображено условное обозначение электродвигателя?
- Какая характеристика соответствует глаголу из приведённого предложения? Черёмуха душистая С весною расцвела. (С. А. Есенин) Выбери верный вариант ответа.
- 8. Вероятность того, что новый сканер прослужит больше года, равна 0,96. Вероятность того, что он прослужит больше двух лет, равна 0,87. Найдите вероятность того, что он прослужит больше года, но не больше двух лет.
- 7. В соревнованиях по толканию ядра участвуют 5 спортсменов из Аргентины, спортсменов из Бразилии, 6 спортсменов из Парагвая и 7 – из Уругвая. Порядок, в котором выступают спортсмены, определяется жребием. Найдите вероятность того, что спортсмен, который выступает последним, окажется из Уругвая.
- C1. Стальной осколок, падая с высоты 470м, нагрелся на 0.5°С в результате совершения работы сил сопротивления воздуха. Чему равна скорость осколка у поверхности земли? Удельная теплоемкость стали 460Дж/кг °С
- B2. Установите соответствие между приборами и физическими величинами с помощью которых их можно измерить: Прибор А) термометр Б) барометр-анероид В) динамометр Физические величины 1) давление 2) скорость 3) сила 4) температура
- B1. Установите соответствие между физическими величинами и единицами измерения в СИ: Физические величины А) скорость Б) давление В) вес тела Единицы измерения 1) Па 2) Дж 3) м/с 4) Н 5) км/ч
- 16. Какая сила действует на протон, движущийся как показано на рисунке 4, со стороны магнитного поля? Куда она направлена? А. Сила Лоренца, направлена вверх; Б. Сила-Ампера, направлена вверх; В. Сила Лоренца, направлена вниз; Г. Сила Ампера, направлена вниз.
- 13. Определите период электромагнитной волны длиной 3 м. A. 10⁻¹⁰ с; Б. 10⁻⁷ с; В. 10⁻⁶ с; Г. 10⁻⁴ с.
- 11. Какова скорость звука в воздухе 340 м/с. А. 1,7 м; Б. 0,6 м; В. 0,7 м; Г. 17 м.
- Hi, Janet! Greetings from Australia! Christmas is so different here! In Toronto it always 1) __________ (snow) on Christmas Day but right now the sun 2) __________ (shine) in Sydney and it 3) __________ (be) very hot! We usually 4) __________ (wear) warm clothes in Canada but today we 5) __________ (wear) T-shirts and shorts! Tina always 6) __________ (make) a snowman or 7) __________ (have) snowball fights with her friends back home but now she 8) __________ (swim) and 9) __________ (make) a sandcastle! It's really cool! Love, Joanna
- Когда, по мнению автора текста, «зародилось искусство живописи»? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 – морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 – морфологический анализ слова.
- 9. Устройство, позволяющее управлять курсором.
- 8. Устройство, которое показывает изображение.
- 7. Значок на рабочем столе, при нажатии на который запускается программа.
- 6. Устройство, позволяющее печать буквы и цифры.
- 5. Данные, которые необходимо ввести, чтобы войти в учетную запись.
- 4. Устройство с кнопками, использующееся для игр.
- 3. Устройство, которое выводит звук компьютера.
- 2. Самая главная плата внутри компьютера.
- 1. «Мозг» компьютера.
- Задание 8. Какие легендарные фразы, связанные с войной 1812 года, появились в её ходе. Когда и кем они были сказаны. Рефлексия Продолжите предложения I. «При выполнении домашнего задания я узнал(а)..... II. «Теперь мне понятно III. «Я не знал .......... теперь я знаю
- IV. Решите задачу: 1) Какова индукция магнитного поля, в котором на проводник с длиной активной части 5см действует сила 50мН? Сила тока в проводнике 25А. Проводник расположен перпендикулярно индукции магнитного поля.
- III. По рисунку сформулировать задачу и решить её:
- II. Изобразите линии магнитной индукции. Укажите направление вектора магнитной индукции в 2 выбранных вами точках:
- I. Продолжите фразу: 1) «Магнитное поле – это ...»; 2) «Сила Лоренца – это сила, с которой магнитное поле действует на ...»; 3) «За направление вектора магнитной индукции принимается направление от ... полюса к ... полюсу магнитной стрелки, свободно устанавливающейся в магнитном поле»; 4) «Источниками магнитного поля являются ...»; 5) «... – силовая характеристика магнитного поля в данной точке»; 6) «Сила Ампера – это сила, с которой магнитное поле действует на ...»; 7) «Основной особенностью магнитного поля является ...»; 8) «Для определения направления силы Ампера используется правило ... руки»; 9) «Линии магнитной индукции всегда ...»; 10) «Для определения направления силы Лоренца используется правило ... руки».
- 1. Как изменился быт в XVII в.?
- Прочитайте текст и выполните задания 14-16. «Наполеон, не усматривая впереди ничего другого, как продолжение ужасной народной войны, способной в краткое время уничтожить всю его армию, видя в каждом жителе воина, общую непреклонность на все его обольщения, решимость всех сословий грудью стоять за любезное Отечество, достигнув наконец всю суетность дерзкой мысли: одним занятием Москвы поколебать Россию, предпринял поспешное отступление вспять. Теперь мы преследуем силы его, когда в то же время другие наши армии снова заняли край Литовский и будут содействовать нам к конечному истреблению врага, дерзнувшего угрожать России. В бегстве своём оставляет он обозы, взрывает ящики со снарядами и покидает сокровища, из храмов Божиих похищенные. Уже Наполеон слышит ропот в рядах своего воинства, уже начались там побеги, голод и беспорядки всякого рода. Уже слышен нам глас всеавгустейшего монарха, который взывает: "Потушите кровию неприятельскою пожар московский". Воины! Потщимся выполнить сие, и Россия будет нами довольна, и прочный мир водворится в неизмеримых её пределах. Бог поможет нам в том, добрые солдаты русские!»
- На какую высоту поднялся орёл, если при массе 5 кг он обладает потенциальной энергией в 6 кДж?
- 3. Наличие у тел потенциальной энергии объясняется
- 2. Что показывает энергия?
- Задание. Подчеркни нужную букву в окончании глагола. Поставь глагол в н.ф., определи спряжение глаголов. Помни про глаголы – исключения!
- 1) NH3 + SO2 → N2 + S + H2O 2) H2S + H2O2 → H2SO4 + H2O
- 11. В каком словосочетании употреблен непереходный глагол?
- 4). В треугольнике BDE угол В составляет 30% угла D, а угол Е на 19° больше угла D. Найдите угол В.
- 3). В прямоугольном треугольнике АВС \( \angle C = 90^{\circ}, \angle B = 30^{\circ}, BC = 18 \text{ см}, \text{СК} \perp AB, \text{КМ} \perp BC \). Найдите MB.
- 2). Величины смежных углов пропорциональны числам 4 и 11. Найдите разность между этими углами.
- 1). В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС сумма углов А и С равна 156°. Найдите углы треугольника АВС.
- 6. Четырехугольник АВСД вписан в окружность. Угол С на 11 градусов больше угла Д и в 8 раз меньше угла А. Найдите углы А,В,С,Д.
- 5. Найдите углы А и В четырехугольника АВСД, вписанного в окружность, если угол С=37 градусов, угол Д = 106 градусов.
- 4. Боковая сторона равнобокой трапеции, в которую вписана окружность, равна 14 см, Найдите периметр трапеции.
- 3. Можно ли вписать окружность в четырехугольник АВСД, если: АВ=10 см, ВС= 14см, СД=16 см, АД= 11 см.
- 2. Какую окружность называют описанной в четырехугольник? Свойство описанной окружности
- 1. Какую окружность называют вписанной в четырехугольник? Свойство вписанной окружности
- Типичными представителями животного мира какой природной зоны являются паукообразные обезьяны, горилла, леопард? 1) саванны и редколесья 2) жестколистные вечнозелёные леса и кустарники, 3) влажные экваториальные леса 4) тайга Ответ:
- В4. Дайте определение графа. Что такое вершины и рёбра?
- ВЗ. Алгоритм ветвления - это
- В2. Циклический алгоритм - это...
- В1. Что такое алгоритм?
- Найди площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- ишите роль предприятия в экономике. Какие функции оно выполняет? Приведите примеры предприятий разных типов.
- Часть 3. Развёрнутые ответы (3 балла за каждый правильный ответ, всего 9 баллов) Объясните, как работает механизм конкуренции на рынке. Приведите 2-3 примера конкурентной борьбы между фирмами.
- Перечислите 3 источника формирования семейного бюджета.
- 2. Приведите 2 примера потребительских товаров и 2 примера товаров длительного пользования.
- Часть 2. Краткие ответы (2 балла за каждый правильный ответ, всего 6 баллов) 11. Назовите 3 основные функции денег.
- Миша, Петя и Вася играли в снежки. Первым кинул снежок Вася и попал в Мишу. Каждый мальчик в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было семь попаданий. Сколько снежков ни в кого не попало?
- Сопоставьте категории с продуктами, которые в них входят
- 3. \(\frac{8^5 \cdot 2^3}{(4^4)^2} + 16^0 = 5\)
- 2. \(\( \frac{4}{7} \)^5 \(\cdot\) \(1 \frac{3}{4}\)^7 = 3,0625\)
- 1. \(\frac{5^3 \cdot 25^2}{125^2} = 5\)
- IV. Choose the correct form of the verb (Выберите правильную форму глагола)
- III. Fill in the questing tag (выберите правильную форму разделительного вопроса)
- II. Use the words with countable/uncountable nouns. (Используйте нужные слова с исчисляемыми/неисчисляемыми существительными)
- I. Find the odd word out. (Найдите лишнее слово в каждой строчке)
- Часть 13. «Что лишнее и почему?» Объясните. Невская битва. Стояние на реке Угре. Ледовое побоище. Битва на реке Калке. Ответ:
- Часть 12. Почему после смерти князя Владимира Святославича в 1015 году началась междоусобная война между его сыновьями? Назовите не менее двух причин.
- Часть 11. Решите историческую задачу. «В 1380 году московский князь Дмитрий Иванович получил благословение на битву с Мамаем от старца Сергия, основателя Троицкого монастыря. Битва произошла 8 сентября на берегу реки Дон. Русские войска одержали победу, но потери были огромны». Напишите название битвы, о которой идёт речь, и укажите два последствия этого сражения для русских земель. Название битвы: Последствия:
- Часть 10. Заполните таблицу «Новгородская республика (XII-XV вв.)», указав по два характерных признака.
- Часть 9. Сравните вотчину и поместье. Укажите одно сходство и одно различие.
- Часть 8. Напишите три изобретения или открытия, появившиеся в Европе в Средние века, которые стали использоваться на Руси.
- Часть 7. Выберите один правильный ответ. Что из перечисленного было одной из причин возвышения Московского княжества в XIV веке? 1) Отсутствие соперников в борьбе за власть. 2) Выгодное географическое положение (защищённость лесами, пересечение торговых путей). 3) Слабость и нежелание московских князей сотрудничать с Ордой. 4) Поддержка со стороны Литовского княжества.
- § 55. Морфологический разбор союза. Порядок разбора: I. Часть речи. II. Простой или составной; сочинительный или подчинительный (указать разряд); что связывает.
- Рассмотрите картину Михаила Врубеля «Царевна-Лебедь». Опишите свои впечатления, опираясь на приведённые ниже слова и сочетания. Какие сочинительные и подчинительные союзы вы использовали? «Сказка о царе Салтане», сказочность, чудесное сочетание, фантазия художника, момент превращения, детали, выразительные глаза, наряд Царевны, мастерски передать, волшебство происходящего, цветовая гамма.
- Введите с клавиатуры результат вычислений. На прямой даны две точки С и В, находящиеся на расстоянии 9 см друг от друга. Если на продолжении луча СВ отложить отрезок CN равный 2,5 · ВС, то какова будет длина отрезка BN? В ответе напишите только число.
- 3. Тормозящая сила останавливает санки массой m = 30 кг, движущиеся со скоростью v = 7,2 км/ч, за время t = 0,10 мин. Тормозящая сила равна: 1) 10 Н; 2) 15 Н; 3) 40 Н.
- 2. Конец секундной стрелки будильника за время t = 5,0 с проходит путь s = 1,5 см. Длина секундной стрелки будильника и ее угловая скорость соответственно равны: 1) 2,9 см; 0,105 рад/с 2) 2,9 см; 1,5 · 10⁻⁴ рад/с 3) 2,7 см; 1,7 · 10⁻³ рад/с
- 1. Велосипедист движется со скоростью, график зависимости которой от времени представлен на рисунке 2. Путь, который проехал велосипедист за время t = 0,40 ч, равен: 1) 2,9 км; 2) 2,4 км; 3) 1,2 км.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.