База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Какой полуостров находится на северо-востоке Евразии?
- 5. В какой части Северной Америки расположены Великие равнины?
- 4. В какое озеро впадает река Ниагара?
- 3. Самая длинная горная система Северной Америки
- 2. Какой океан омывает берега Северной Америки с востока?
- 1. Какой материк Земля больше всего удален от экватора?
- 12. She is really keen ... cycling.
- 11. He ... Literature at school.
- 10. It is time to ... to bed.
- 9. Watch ...! There is a car coming.
- 8. It is going to be a ... day, so take your umbrella.
- 7. Bob and Mary can ... a bike.
- 6. I go to school ... bus.
- 5. August is the ... month of the year.
- 4. Bob usually has ... bacon for breakfast.
- 3. I have got a big ... in my bedroom.
- 2. I have basketball ... Mondays.
- Выпишите из слов (без каких-либо символов) только формообразующие морфемы: темнеет, прочитаешь, красивее, почитал, быстрей, спасти, песня, старый, смотреть.
- 2. Before that Iceland's Fagradalsfjall volcano erupted eight thousand years ago.
- 1. Travelling to an active volcano is the best thing for everybody.
- The image contains a list of coordinate points. Please analyze them. If there is a question, answer it.
- Grace is a zookeeper. She woke up very early and now she's very tired. She in the morning. She the lions. She to the penguins. Also she cages. Yesterday was a busy day, too! She cage yesterday morning, and yesterday afternoon she vegetables to a giant tortoise. Grace's job is difficult! But she likes it very much!
- 6. Посмотри на расписание самолётов в разных городах. Количество самолётов, вылетающих утром, днём и вечером, указано в таблице. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) Сколько самолётов вылетело днём из Москвы?
- 5. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображён многоугольник. 1) Найди площадь этого многоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Проведи на рисунке выше прямую линию так, чтобы этот многоугольник оказался разбит на два равных квадрата.
- 4. Поезд отправился со станции в 11 часов 25 минут. Через 30 минут он сделал остановку на 15 минут. Во сколько поезд снова отправился в путь?
- 3. Сколько рублей сдачи получит покупатель, если расплатится за тетрадь и ручку купюрой в 1000 рублей?
- 2. Вычисли: 24 : (2 + 4 : 2).
- 1. Вычисли: 18 - 5.
- 7. В торговом центре установлены два кофейных автомата. Вероятность того, что в первом автомате кофе, равна 0,21. То же самое верно и для второго. А вероятность того, что кофе закончится в обоих автоматах, равна 0,09. Найдите вероятность того, что кофе останется в обоих автоматах.
- 6. Иван Петрович гуляет по своему поселку. Схема дорожек показана на рисунке. Он начинает прогулку в точке S и на каждой развилке с равными шансами выбирает любую из дорожек (но не возвращается). Найдите вероятность того, что Иван Петрович в конце концов придёт на школьный двор
- 5. Правильную игральную кость бросают дважды. а) Отметьте в таблице все элементарные события этого эксперимента благоприятствующие событию А = {сумма выпавших очков делится на 5}. б) Найдите вероятность события А.
- 4. В среднем из каждых 50 поступивших в продажу аккумуляторов 44 аккумулятора заряжены. Найдите вероятность того, что купленный аккумулятор не заряжен.
- 3. Даны два числа 13089 и 932540. а) Найдите пересечение множеств цифр, используемых в записи данных чисел. б) Найдите объединение множеств цифр, используемых в записи данных чисел.
- Чем, по вашему мнению, можно объяснить снижение расхода электроэнергии в летний период? Напишите несколько предложений, в которых обоснуйте своё мнение по этому вопросу.
- 2. На диаграмме жирными точками показан расход электроэнергии в трёхкомнатной квартире в период с января по декабрь 2018 года в кВт·ч. Для наглядности точки соединены линией. На сколько, примерно, киловатт-часов больше было израсходовано в сентябре, чем в августе?
- 1. Дан числовой набор: 3, 1, 5, 2, 1, 0, 3, 1, 2, 7. Найдите среднее арифметическое, отклонения, дисперсию и стандартное отклонение этого набора. Результат округлите до сотых.
- 24\(\frac{4}{9}\):8-15:7\(\frac{1}{5}\))\(\cdot\) 9-\(\frac{1}{14}\)=
- Прочитайте отрывок из сочинения историка и выполните задание Среднегодовые темпы прироста национального дохода, составлявшие, по официальным данным, в 1971-1975 гг. 5,7%, в годы десятой пятилетки снизились до 4,3%, одиннадцатой — до 3,6%. Соответствующие показатели среднегодовых приростов промышленной продукции равнялись 7,4, 4,4 и 3,7%, сельскохозяйственной — 2,3, 1,7 и 1,4%. Аналогично снижались и показатели роста производительности общественного труда. Плановые задания по увеличению валовой продукции промышленности в десятой пятилетке удалось выполнить на 67%, в одиннадцатой — на 77%; по увеличению продукции сельского хозяйства и того меньше — соответственно на 56 и 42 %. Последние цифры свидетельствуют, помимо прочего, о невысоком качестве народнохозяйственного планирования. Рассмотрите таблицу, составленную на основе данных, приведённых в отрывке (заголовки строк и столбцов в таблице обозначены буквами). Запишите пропущенное слово заголовка столбца таблицы, обозначенного буквой А.
- Write the Past Simple form of the verbs in brackets.
- Grammar: Write the correct past form of the irregular verbs.
- Complete the types of buildings.
- 20. Заполните пропуск в таблице.
- 19. Сравните две формы политического участия граждан в демократическом государстве — выборы и референдум. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия. 1) граждане голосуют за представителей политических партий 2) граждане участвуют в управлении делами государства 3) граждане свободно выражают своё мнение в режиме тайного голосования 4) граждане выражают одобрение или неодобрение какого-либо решения, закона
- 18. Верны ли следующие суждения о правоспособности и дееспособности? А. Дееспособность гражданина возникает в момент его рождения и прекращается смертью. Б. Способность иметь гражданские права и нести обязанности (гражданская правоспособность) признаётся в равной мере за всеми гражданами. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- А10. Композиция это:
- А9. Как называли архитекторов в Древней Руси?
- А8. Ландшафтная архитектура занимается созданием...
- А7. Внутреннее убранство комнаты это...
- А6. Сводчатое перекрытие, внутренняя поверхность которого имеет форму шара:
- А5. Первоэлементы архитектуры
- А4. Язык архитектуры - это
- АЗ.Архитектура – это
- А2. Архитектура – это искусство
- А1. Архитектурный макет это:
- Какие системы линейных уравнений из перечисленных имеют хотя бы одно решение?
- Which/fast/animal/of all?
- Which/beautiful/square/in your city?
- Which/hot/place/in the world?
- Which/poisonous/snake?
- Which/deep/lake/in your country?
- Which/small/country/in the world?
- Which/high/mountain/in the world?
- Which/long/river/in the world? — Which is the longest river in the world?
- Имя, фамилия 1. Прочитай фразы из сказки Г. Х. Андерсена «Гадкий утёнок». Определи, кто это говорит. Соедини фразу с нужным героем. — Вот так находка! Теперь у меня будут утиные яйца, если только это не селезень. — Славные у тебя детки! Все очень, очень милы, кроме одного, пожалуй... — Сижу, сижу, а оно всё не лопается. — Я думаю, мне лучше уйти отсюда куда глаза глядят!
- Прочитай отрывок сказки. Восстанови последовательность реплик.
- 6. В окружности проведены две хорды AB и CD, пересекающиеся в точке М, МВ = 10 см, АМ = 12 см, DC = 23 см. Найдите длины СМ и DM.
- 5. Диагонали ромба равны 8 см и 6 см. Найдите периметр и площадь ромба.
- 4. Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 13 см, а его медиана, проведенная к основанию, равна 5 см. Найдите площадь и периметр треугольника.
- 3. В равнобедренной трапеции ABCD высота, опущенная из вершины В на большее основание AD, равна 6 см и делит AD на отрезки, равные 3 см и 7 см. Площадь трапеции равна..?
- 2. Биссектриса угла В параллелограмма ABCD делит сторону AD на отрезки АЕ = 7 см и ED = 4 см. Периметр параллелограмма равен:
- 1. Площадь равностороннего треугольника, высота которого равна 9 см, равна:
- 6. Having studied the project "Excursion-Research "Who cuts down trees in the Yuntolovo reserve?", you will better understand the surrounding world and treat nature with care.
- Part B. Establish correspondence and fill in the answer sheet. Establish correspondence between the characteristic of the natural community and its type. CHARACTERISTIC A) created by humans B) exists without human intervention C) large species diversity D) high population of one species E) stable F) unstable COMMUNITY TYPE 1) artificial 2) natural
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. С конца августа в воздух..(1) нач..(2)нает холодеть. Облака почти не сходят с неба, и это уже не красивые летн..(3)е облака, громоздящ..(4)еся серебр..(5)ными горами или высоко бегущ..(6)е по небу сер..(7)бристыми барашками: всё небо заст..(8)лается ровной св..(9)нцовой пеленой. Ответ:
- 4. В таблице представлены данные о населении и протяженности маршрутов троллейбусной сети в девяти крупнейших городах России. а) Средняя продолжительность троллейбусных маршрутов в этих девяти городах равна 310,8 км. Найдите медиану этих данных. б) Какой из найденных показателей — среднее арифметическое или медиана — лучше характеризует протяженность сети троллейбусных маршрутов типичного крупного российского города? Кратко обоснуйте свое мнение. в) Загруженностью троллейбусной сети города назовем отношение численности населения (в тыс. чел.) к протяженности сети (в км). Найдите загруженность троллейбусных сетей (округлите результаты до сотых) в Новосибирске и Екатеринбурге и впишите свои результаты в таблицу. 5. На обед в школьной столовой предлагают два супа: щи и борщ; три вторых блюда: рыба, гуляш и плов; два третьих: компот и чай. Составьте граф всех возможных вариантов обедов из трех блюд.
- 3. c) Read the letter and complete the sentences.
- 2. b) Put the paragraphs in the right order. Listen and check.
- 2. a) The pictures above are related to the letter. What is the letter about? Where are Lucy and her family?
- Who ... you that they wouldn't come?
- Решите задачу составлением уравнения. Одно число в \(2\frac{1}{6}\) раза больше второго. Если же из него вычесть \(\frac{1}{4}\), а ко второму прибавить \(\frac{1}{3}\), то числа будут равными. Найдите эти числа.
- Среди данных уравнений найдите то, с помощью которого можно решить следующую задачу: Одно из чисел на 8 меньше второго, причем сумма этих чисел равна 19. Найдите большее из чисел. Решите найденное уравнение.
- Задумали число. Это число на 164 больше пятой части задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Основной функцией аккредитованных ВАДА лабораторий является: Выберите правильный вариант из списка анализ проб разработка Запрещенного списка мониторинг соблюдения требований антидопинговых правил тестирование спортсменов
- 6b. Rewrite sentences 2, 4, 7, 8 from №5 in the interrogative forms
- 6a. Rewrite sentences 1, 3, 5, 6 from №5 in the negative forms
- 5. Use to be going to in these sentences
- 5. gloves-trainers-scarf-mittens
- 4. sixty-seven-ten-four
- 3. jam-robot-melon-orange
- 2. bedroom-window-gloves- floor
- 3. Circle the odd one out 1. peacock-hen-duck-tortoise
- 5. Where is she from?
- 4. Where is the bathroom?
- 3. Is there any milk?
- 2. Enjoy your meal!
- 2. Choose the correct response. 1. How can I help you?
- 15. We eat breakfast in the
- 14. does the party start?
- 13. My hobby is walking. I like to go
- Функция задана формулой \(y = 12x - 3\). Найдите значение \(y\), если \(x = 2\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.