База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16. Согласно Конституции Российской Федерации Конституционный Суд Российской Федерации 1) осуществляет управление федеральной собственностью 2) разрешает споры о компетенции между высшими государственными органами субъектов Российской Федерации 3) осуществляет помилование 4) принимает законы Ответ:
- 15. Установите соответствие между примерами к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) освоение иностранного языка на курсах Б) приготовление обеда В) выполнение школьником домашнего задания Г) уборка квартиры Д) участие десятиклассницы в городской олимпиаде по физике Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- 14. Верны ли суждения о функциях государства? А. К внутренним функциям государства относится осуществление социальной защиты тех, кто нуждается в государственной поддержке. Б. Одна из внешних функций государства — участие в решении глобальных проблем. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 13. Государство Z разделено на уезды по территориальному признаку. Главы уездов назначаются правительством государства. В уездах нет собственных конституций, законов. На основе приведённых данных можно сделать вывод, что Z — 1) федеративное государство 2) монархическое государство 3) унитарное государство 4) республиканское государство Ответ:
- Как изменится период математического маятника, если амплитуда увеличится?
- 12. Что вы жарите?
- 11. С кем ты встречаешься в выходные?
- 10. Я всё забываю.
- 9. Что несёт эта девочка?
- 8. Ребёнок спокойно спит.
- 7. Что читает твоя мама?
- 6. Ученик входит в классную комнату.
- 5. Тебе нравится эта книга?
- 4. Мой брат любит кататься на велосипеде.
- 3. Ты мне поможешь?
- 2. Мальчик бросает мяч.
- 1. Наша учительница говорит тихо.
- Какие чувства испытывал Иван Васи в отношении к Вареньке? Были ли чувства возвышенными?
- Какой была Варенька? Аргументируй свой ответ цитатами.
- Распредели героев на две группы.
- Напиши название страны, изображенной на карте.
- Напиши название страны, изображенной на карте.
- 1. Выполни морфологический разбор слов (по) дороге, (на) листе. 2. Выполни морфемный разбор слов (разбор по составу) - маленький, наступает 3. Выполни синтаксический разбор первого предложения.
- 1. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. 2. Вставь пропущенные знаки препинания. Ру__кая зима! Ру__кая з_ма - самая настоящая в_лшебница! 3_ма одела м_лодые д_рев_я в пуш_стые б_лые наряды. Зимушка их укутала пост_лила им мя_кую п_ринку. Красив_ра_писала тоненькие стволики и маленькие веточ_ки бл_стящим инеем. Под тоненькими бере_ками р_стут ни_кие но пуш_стые ёлоч_ки. Ч_ть п_дальше стоят высокие сосны. Необыкнове_ые укр_шения вплела в_юга в их пышные прически. А на макушках сосен видн_ются _громные ша_ки снега и (не)перест_ёш уд_влят_ся. ят_ся. Как они похожи на в_лик_лепные цв_ты! На земле лежит и переливается пр_чудливый к_вёр. 3_ма украсила его (не)повт_римыми узорами - сл_дами з_мующих птиц и зверей. Как хорош лес 3_мой!
- 1) Какой из этих городов занимает третье место по численности населения? 2) На сколько тысяч человек население Рязани больше населения Кирова?
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 903 : А = 21
- В школе 90 пятиклассников. Третья часть из них изучает два иностранных языка. Остальные изучают один иностранный язык. Сколько пятиклассников изучают один иностранный язык?
- Выполните вычитание: 6,78 - 3,1.
- Задача 2. Длина прямоугольника 7 см, а ширина на 2 см меньше. Начерти этот прямоугольник. Найди его периметр и площадь.
- 8. Разгадай ребусы. Используй местоимения.
- 7. Каким местоимением можно заменить каждое имя существительное? Заполни таблицу. Тепло, вещество, саженец, космос, утро, обещание, товарищ, помощь, удача, везение, победа, грусть, свет, ужас, страна.
- Choose the correct item.
- In the gaps with a few/a little.
- Определите, к какому склонению относится существительное "лошадь", и укажите его падежное окончание в предложном падеже.
- Текстовый файл передаётся по каналу связи со скоростью 5120 бит/сек. Определи количество символов в файле, если известно, что для кодирования используется 16-битная кодировка, а время передачи файла составляет 5 секунд.
- Какие символы нельзя использовать в имени файла?
- Какое минимальное количество Кбайт необходимо зарезервировать в памяти компьютера, чтобы сохранить альбом из пяти изображений размером 64х64 символа, если в изображении может использоваться 256 цветов?
- Учащиеся 5Б класса решили посетить интерактивную экспозицию "Подвиг Народа". На сайте Музея Победы они узнали, что групповая экскурсия до 20 человек стоит 10000 руб. Дополнительно оплачивается стоимость входных билетов в Музей Победы. Стоимость входного билета для одного взрослого человека 300 рублей, а для лиц до 18 лет - 200 рублей. Посчитайте, сколько потребуется денег для входа в музей и посещения экспозиции группе учащихся 5Б класса из 18 человек и 2 учителей.
- 6. Вид искусства? Какие типы колонн представлены в Эрехтейоне Афинского Акрополя (два ответа)? Название верхней части колонн?
- 5. Название, назначение сооружения, местоположение (город)?
- 4. Название, техника, местоположение (остров, дворец)?
- 3 Ask and answer as in the example. How many peppers do you want? Two peppers.
- 2 What do you need to make a chocolate cake? Tick (✔) the pictures, then write. Use some/a few/a little.
- 1 Use a, an, some and write sentences as in the example.
- 5. Виды животных, характерные для степей
- Построй таблицу истинности для высказывания «Х — чётное или не делится на 3». При этом: А = «Х — чётное», В = «Х делится на 3».
- 4000 : (17 + 3) = 480 120 • (48 - x) • 4 = 480
- Параллельны ли прямые на рисунке?
- 8. Прочитай и допиши предложения.
- 6. Рисунки подскажут, названия каких деревьев надо вставить в кроссворд.
- 5. Прочитай рассказ «В лесу». В каждом предложении голосом выдели «главные» по смыслу слова.
- 4. Прочитай рассказ «В лесу», подчеркни слова, замени близкими по значению.
- 3. Прочитай рассказ.
- • Читай слоги
- 2. Читай как одно слово.
- 1. Читай целыми словами.
- Прочтите отрывок из воспоминаний и напишите название периода отечественной истории, в нем описанного. «Страна тогда закупала за рубежом много промышленного оборудования. С его освоением наша промышленность не справлялась... Пролежав годы, оно устаревало с точки зрения технологии и становилось фактически непригодным... Почти систематически страна закупала и зерно. ...Некоторые члены Политбюро справедливо указывали на то, что тяжелая промышленность и гигантские стройки поглощают колоссальные средства, а отрасли, производящие предметы потребления... находятся в загоне. — Не пора ли внести коррективы в наши планы? — спрашивали мы. Брежнев был против. Планы оставались без изменений».
- Victor ... he would change the windows.
- В окружность вписаны четырёхугольник ABCD и треугольник АКС. Найдите углы ADC и АКС, если угол АВС равен 38°.
- 3. Даны два числа 325048 и 52741.
- 2. На диаграмме, жирными точками, показан расход электроэнергии в трёхкомнатной квартире в период с января по декабрь 2020 года в кВт · ч. Для наглядности точки соединены линией.
- 1. Дан числовой набор: 3, 5, 7, 3, 6, 4, 3, 1, 0, 6. Найдите среднее арифметическое, отклонения, дисперсию и стандартное отклонение этого набора. Найдите среднее арифметическое, отклонения, дисперсию и стандартное отклонение этого набора Результат округлите до сотых.
- • Определите тему текста. Подчеркните предложение, которое может быть заголовком к этому тексту. Запишите перед текстом заголовок. • Устно разберите любое из выделенных слов как часть речи.
- 172. Прочитайте. Впишите подходящие по смыслу имена существительные. Май. Я иду по лесной _______ . Светит яркое _______ . Солнечные _______ ло прыгают по кронам _______ . На высокой _______ примостился _______ . Далеко _______ слышен его дробный _______ . В траве за- _______ шуршала _______ .
- 171. Прочитайте выразительно. Песни жаворонков снова Зазвенели в вышине. «Гостья милая, здорово!» Говорят они весне. А. Плещеев • Определите вид выделенного предложения. • Подчеркните в нём обращение. • Выпишите из предложений два словосочетания: с именем существительным в дательном падеже и в предложном падеже.
- Практическая работа № 4 «Развертка куба»
- 7. Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые:
- Рассмотрите изображения объектов. Какой объект является лишним и почему? Укажите тип объектов.
- 3) Учитывая пищевую специализацию амурского тигра и его ареал, предположите, в каких случаях Амурский тигр может выходить к людям?
- 18. Вставьте в текст «Размножение пресноводной гидры» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведенную ниже таблицу.
- 17. Установите соответствие между признаками и животными, изображенными на рисунках 1 и 2: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
- 16. Установите соответствие между признаком и животными, для которых он характерен. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите позицию из второго столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
- 6. Какое литературное произведение о любви, рассмотренное Вами на уроках литературы в этом учебном году или прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали почитать своим друзьям? Чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 5. Объясните, почему деревенский учитель остался в памяти рассказчика. Дайте развёрнутый ответ на задание. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания — не менее 40 слов.
- 4. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Выпишите из приведенного фрагмента просторечное слово, которое означает "очень".
- 2. Как называется исходное событие, в котором обрисовывается мир, представляются герои, намечается конфликт?
- 1. Как называется структура художественного произведения, его построение?
- 682. Среднее арифметическое двух чисел 4.4. Найдите эти числа, если одно из них на 1,4 больше другого.
- Сколько рублей сдачи получит покупатель, если расплатится за тетрадь и ручку купюрой в 1000 рублей?
- 3. Узнай каждый город по изображению. Выбери из списка и запиши подходящее название города: Екатеринбург, Ростов-на-Дону, Тобольск, Казань.
- 2. Отметь знаком (✔) территорию, где издавна живут указанные народы России. Чуваши, татары, мордва, калмыки.
- 1. Если город расположен на севере европейской части России, запиши в квадратик цифру 1. Если на Волге — цифру 2. Если в Сибири — цифру 3.
- 3 Сравните числа: а) 5 002 348 и 5 020 349; б) 3,48 и 2,993; в) 0,0007 и 0,001; г) 0,82 и 0,286.
- 92 На координатной прямой отметьте точки B(0,2), S(0,4), F(1 1/2), N(0.7), R(3/5), Y(0,6), Z(1 1/5), если за единичный отрезок принят
- П.91 В одни из суток Петя спал на 5 ч 30 мин меньше, чем бодрствовал. Сколько времени Петя не спал?
- П.90 Выразите в минутах: а) 1/6 ч; б) 1/4 ч.
- П.89 Выразите в дециметрах: a) 4 7/10 см; б) 2 1/2 см.
- П.88 Площадь детской площадки 90 м², что составляет 1/15 те площадь двора.
- Определите, к какому типу нервной системы относятся персонажи мультфильма "Губка Боб Квадратные Штаны" и какие черты им присущи, исходя из таблицы.
- 4. Put the verbs in brackets into the correct tense. 21. My sister ......... the piano at the moment. a. is playing b. plays 22. We often ......... Skiing in winter. a. are going b. go 23. I ......... never ......... in Moscow. a. have been b. was been 24. When I came home, granny ......... a cake. a. has cooked b. was cooking 25. They ......... in this city for 10 years. a. have lived b. have been living
- 20. He has done the task, ? a. hasn't he b. has he c. doesn't he
- 4) 5,6\(\cdot\)0,68+5,6\(\cdot\)0,19-5,6\(\cdot\)0,85 = \(\underline{5,6}\)\(\cdot\)(0,68+0,19-0,85) = \(\underline{5,6}\)\(\cdot\)(0,87-0,85) = \(\underline{5,6}\)\(\cdot\)\(\underline{0,02}\) = \(\underline{0,112}\)
- 3) 9,18\(\cdot\)123,5-9,18\(\cdot\)122,5 = \(\underline{9,18}\)\(\cdot\)(123,5-122,5) = \(\underline{9,18}\)\(\cdot\)\(\underline{1}\) = \(\underline{9,18}\)
- 2) 71,6\(\cdot\)38,4-71,5\(\cdot\)38,4 = \(\underline{(71,6-71,5)}\)\(\cdot\)38,4 = \(\underline{0,1}\)\(\cdot\)38,4 = \(\underline{3,84}\)
- 1) 4,28\(\cdot\)7,4+4,28\(\cdot\)2,6 = 4,28\(\cdot\)\(\underline{7,4} + \underline{2,6}\) = 4,28\(\cdot\)\(\underline{10}\) = \(\underline{42,8}\)
- № 7. * Отрезки RQ и SD являются хордами окружности. Найдите длину хорды SD, если RQ = 10, а расстояния от центра окружности до хорд RQ и SD равны соответственно 12 и 5.
- № 6. Окружность с центром О описана около равностороннего треугольника АВС. Докажите, что треугольники АВО, ВСО и АСО равны.
- № 5. Окружность с центром в точке О описана около равнобедренного треугольника KLM, в котором KL = LM # <KLM = 100°. Найдите угол LOM.
- № 4. В треугольнике RQS известно, что RS = 8, ∠R = 60°, ∠S = 90°. Найдите радиус описанной окружности этого треугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.