База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 28 Be careful! You an accident. (have)
- 27 She history at university next year. (study)
- 26 We to France next week. (go)
- E Put the verbs in brackets into the Present Continuous, going to or will. e.g. There are black clouds in the sky. It's going to rain (rain). He/She/It am going to play is going to work. You/We/They are going to drive.
- 23 She is wearing a coat so/because it's cold today.
- Признаки ветро- и насекомоопыляемых растений (перечертить в тетрадь и заполнить)
- сократить
- 56. Два поезда, следуя из одного пункта в противоположных направлениях, отдалились друг от друга на расстояние 100 км. Скорость одного из них 70 км/ч, а скорость другого — в 1\(\frac{2}{5}\) раза меньше. Через сколько часов расстояние между ними будет 170 км?
- В двух вагонах поезда ехало 65 пассажиров. На станции из первого вагона вышли 3 человека, из второго — в 4 раза больше. После этого в вагонах пассажиров стало поровну. Сколько пассажиров ехало в каждом вагоне до остановки?
- Составьте развёрнутый план ответа по теме «Отношения Руси и кочевников в Х — первой трети XII в.».
- Here is the original image:
- Ты любишь ходить пешком.
- Вам нравится кататься на велосипеде.
- Я ненавижу играть на гитаре.
- Мы любим писать книги.
- Мне нравится играть в футбол.
- Нам нравится слушать музыку.
- Они ненавидят лазать.
- Вы любите читать.
- Двух прямоугольных параллелепипедов одинаковые объёмы. У одного из них измерения равны 20 см, 12 см и 15 см. Найдите ширину другого параллелепипеда, если его высота равна 18 см, а длина — 25 см.
- Таблица 1. Распространение зон современного вулканизма и землетрясений на территории Северной Америки и Евразии
- 6. Написать программу, которая выводит «четное», если число четное и «нечётное» если число нечётное.
- 5. Напишите программу для вычисления значения у = (3x+1)/x
- 4. Напишите программу для нахождения значения функции у = { (2|x| + 1, при х < -5; х + 5, при х≥-5
- 2) Решить следующие задачи. б) Определите значение переменной к после выполнения следующего фрагмента программы: a = 2 b = 6 k = 4-a if a > b: k = k*2 else: k = k+3 print (k)
- 2) Решить следующие задачи. а) Определите значение переменной х после выполнения следующего фрагмента программы: x = 6 if x //2 > 2: x = x + 3 print (x)
- Чему равно удельное сопротивление проводника 2? Ответ дайте в Ом · мм²/м, округлив до сотых
- Чему равно сопротивление проводника 2? Ответ дайте в Ом, округлив до целых.
- Какой график соответствует проводнику наибольшего сопротивления?
- Какие значения могут быть у суффикса -ся(-сь)? Чтобы ответить на вопрос, проанализируй слова: одеваться, пугаюсь, кусается, нагреваться, встречаются. Выбери все верные варианты ответа.
- 1. Напиши все степени сравнения прилагательных: 1. happy → ___, 2. bad → ___, 3. thin → ___, 4. exciting → ___. 2. Исправь ошибки в предложениях: 1. This car is more faster than mine. 2. He is the most smartest boy in school. 3. Напиши 3 предложения, сравнивая: 1. Погоду сегодня и завтра (используй "sunny"). 2. Два животных (используй "fast"). 3. Три жанра книг (используй "popular").
- 1. Напиши все степени сравнения прилагательных: 1. fast → ___, 2. good → ___, 3. heavy → ___, 4. beautiful → ___. 2. Исправь ошибки в предложениях: 1. This film is more better than the book. 2. She is the most happiest student in class. 3. Напиши 3 предложения, сравнивая: 1. Погоду сегодня и вчера (используй "cold"). 2. Два фильма (используй "interesting"). 3. Три города (используй "big").
- 4. В первый день туристы проплыли на байдарках 3423 км. Во второй день в 149 раза меньше, а в третий день — в 1,3 раза меньше, чем в первый день. Сколько всего километров проплыли туристы за три дня?
- 3. Ширина прямоугольника 127 дм, а длина в 549 раза больше. Найдите площадь прямоугольника.
- 2. Выполните действия: б) 415 : 1625; г) 952 : 613; е) 334 : 438.
- 1. Вычислите: а) 115 · 256; в) 920 · 349; б) 49 · 214; г) 1516 · 337.
- Sue asked the police officer where...... her stolen car. A they had found B did they find C had they found
- Высота березы 25 метров, а высота эвкалипта – 100 метров. Во сколько раз береза ниже эвкалипта?
- Для освещения одного зала нужно 165 ламп, а для освещения второго – 200 ламп. Во втором зале на 7 люстр больше, чем в первом. Сколько ламп в каждой люстре?
- Туристы проплыли на байдарке в 8 раз больше, чем прошли пешком за 4 часа. Какое расстояние проплыли туристы по реке, если пешком они за 1 час проходили 4 км?
- Изучите карту и выполните задание. Какие суждения, относящиеся к событиям, явлениям, процессам, обозначенным на карте, являются верными? Выберите несколько суждений из пяти предложенных.
- III. Поставьте глагол „werden" в правильную форму Futurum: Setzt das Verb "werden" in der richtigen Form ein. 1. Alle Menschen ... gut leben. 2. Ich ... auf das Land fahren.
- 15. ... ist sehr gefährlich, für Pflanzen, Flüsse und Seen, auch für die Tiere. a) das Vich b) Haltestelle c) sauer Regen
- 14. Zu einer malerischen Gegend gehören... a) Museen, Theater und Kirchen b) Berge, Seen und Flüsse c) Mähdrescher und Särmaschine
- 13. Im Dorf ... die Kinder Pferde, Schweine und Kühe. a) gehören b) füttern c) säen
- 12. Seen und Flüsse sind mit ... verschmutzt. a) Pferden b) Bergen c) Müll
- 11. Ich habe erfahren, ... das Auto mehr als 100 Jahre alt ist. a) ob b) da c) dass
- 10. Wir interessieren uns, ... unsere deutsche Freundin mit dem Zug oder mit dem Flugzeug kommt. a) dass b) ob c) weil
- 9. Die Tage werden kürzer und die Nächte länger, ... der Herbst ist schon da. a) darum b) deshalb c) denn
- 8. Österreich ist reich an Sehenswürdigkeiten, ... kommen in dieses Land jedes Jahr viele Touristen. a) denn b) oder c) deshalb
- 7. "Otto, sprich bitte lauter, man... dich nicht!" a) höre b) hön c) hören
- 6. Viele Deutschen reisen gern, ... fährt nach Österreich, an die Ostsee oder ans Schwarze Meer. a) Mann b) man c) Kinder
- В первый день Ваня прочитал четверть общего числа страниц книги. Во второй день — на 25% больше, чем накануне. Сколько страниц осталось прочитать Ване, если всего в книге 256 страниц?
- 3 Answer for you.
- 2 Read and complete.
- 1 Read and circle.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант (-ы) предложения (-ий).
- Выполните синтаксический анализ предложения 12.
- Среди предложений 1–3 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 2–4 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Представьте значение выражения $$ \frac{27}{49} \cdot \frac{21}{36} $$ в виде несократимой дроби. Числитель: Знаменатель:
- 4. Угол А трапеции ABCD с основаниями AD и ВС, вписанной в окружность, равен 81°. Найдите угол С этой трапеции.
- 3. Две стороны треугольника равны 7,5 см и 3,2 см. Высота, проведённая к большей стороне, равна 2,4 см. Найдите высоту, проведённую к меньшей из данных сторон.
- 2. Катеты прямоугольного треугольника равны 12 и 9. Найдите гипотенузу, синус, косинус и тангенс одного из углов этого треугольника.
- 7. В саду яблонь было в 3 раза больше, чем слив. После того, как 14 яблонь вырубили и посадили 10 слив, деревьев обоих видов в саду стало поровну. Сколько яблонь и сколько слив было в саду первоначально?
- 6. Завод изготовил сверх плана 120 автомобилей. 4 этих автомобилей отправили строителям гидростанции, а 80% остатка - в рисоводческий совхоз. Сколько автомобилей было отправлено в рисоводческий совхоз?
- Задание 6. Определите координаты точки пересечения двух графиков функций у = 47х-37 и у = -13x +23;
- Задание 5. График функции у= 3x + b проходит через точку (-7; 5). Найди число b.
- Задание 4. Постройте график функции у = -2х + 3.
- Задание 3. Какие из точек А (2; -1), B (3;1), C (-1;-7) принадлежат графику функции у = 3х - 7?
- Вопрос 9/9 Сколько экземпляров межскладской накладной печатает администратор МК-отправителя при перераспределении товара?
- Вопрос 8/9 Какой путь в ТСД необходимо выбрать АМК для оформления порванной упаковки мыла, обнаруженной на полке в магазине? Выберите один правильный вариант
- Match the names with their descriptions.
- Элементарная конъюнкция называется ..., если в неё каждая переменная входит не более одного раза, включая её вхождение и под знаком отрицания.
- 14. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС внешний угол при вершине А равен 138°. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- 13. Разность двух острых углов прямоугольного треугольника равна 20°. Найдите больший острый угол. Ответ дайте в градусах.
- 12.В треугольнике АВС ВМ - медиана и ВН - высота. Известно, что АС=76 и ВС=ВМ. Найдите АН.
- 16. Четырёхугольник MNKL вписан в окружность. Угол MNL равен 23°, угол KML равен 64°. Найди угол MNK. Ответ дай в градусах.
- Отметь верное утверждение.
- толпар ат — боевой конь; хороший, сильный, выносливый и быстрый конь чүпләмләп чигелгән сөлге — полотенце с вышитыми узорами
- Шигырьне сәнгатьле итеп укы.
- Тиндәш ия, тиңдәш хәбәрләр булган җөмләләрне күчереп яз. Баш кисәкләрнең асларына сыз.
- Тексттан тиңдәш кисәкләр кергән җөмләләрне табып укы. Аларга сораулар куй.
- Тиндәш кисәкләр кертеп, җөмлә төзеп яз.
- Текстта селге тагын нәрсәләр белән чагыштырыла?
- Чиккән сөлге ни өчен тугра белән чагыштырыла дип уйлыйсың?
- 65-2. Туграга бирелгән билгеләмәне укы.
- 65-1. Татар теленең аңлатмалы сүзлегеннән тугра сүзенең мәгънәләрен кара.
- 65. Текстны укы. Һәр борынгы шәһәрнең туграсы, гимны була. Безнең татар хатын-кызларының да сурәт туграсы бар! Ул — сөлге! Аның өчен ир-егетләр Сабантуйларда бил алыша, атларда чабыша. Сөлге — символ, татар хатын-кызының осталыгына һәйкәл! Кызлар кызыл башлы сөлгеләр, ашъяулыклар, кулъяулыклар, мендәр тышлары, алъяпкычлар чиккәннәр.
- 64. Жөмләләрне укы. Кайсысында мәгълүмат тулырак? Бәйрәмдә өйне матур сөлгеләр белән бизәдек. Бәйрәмдә өйне матур, чигуле, яңа сөлгеләр белән бизәдек. Матур, чигуле, яңа сүзләре нинди сорауга җавап бирә?
- 7. Решите уравнение: √x-1+√x+2 =3.
- 6. Упростите выражение: sin 9a / sin 3a - cos 9a / cos 3a - 2.
- 5. Вычислите: √((-22)²).
- 4. Решите неравенство: √x-2 <1.
- 3. Вычислите sin a, если cos a = -3/5, π < a < 3π/2.
- 2. Упростите выражение: x^2 · x^1.5 · √[4]{x^3}.
- 1. Решите неравенство: |x+1|>1.
- 683. Среднее давление газов на поршень в цилиндре двигателя трактора ДТ-54 равно 5·10⁵ Па, ход поршня 15,2 см, площадь 120 см². Чему равна работа за один ход?
- 682. Шагающий экскаватор выбрасывает за один прием 14 м³ грунта, поднимая его на высоту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, совершаемую по подъему грунта и ковша. Плотность грунта 1500 кг/м³.
- 681. Какая работа совершается при подъеме гранитной плиты объемом 2 м³ на высоту 12 м? Чему будет равна работа, если эту плиту поднимать на ту же высоту в воде?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.