База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Что из перечисленного является ресурсом для растений?
- Чем условия среды отличаются от ресурсов?
- Что такое среда обитания?
- 531. Прочитайте стихотворение. Как можно его озаглавить? Укажите в нём однородные члены. Какими членами предложения они являются? Спишите, подчеркните основы предложений.
- 530. Прочитайте и проанализируйте предложения. Назовите их вид по цели высказывания. Спишите, над побудительным предложением поставьте значок V.
- 529. проанализируйте приведенные таблицу «Способы выражения главных членов предложения» и заполните её примерами. Какие ещё способы выражения главных членов предложения вам известны?
- Вставь пропущенные цифры:
- 18. Приспособление к специальным условиям среды: а) ароморфоз б) идиоадаптация в) общая дегенерация
- 17. Примером ароморфоза служит: а) отсутствие корней у растений-паразитов б) переход к сидячему образу жизни в) появление челюстей у позвоночных
- 16. Упрощение организации организма: а) эволюция б) общая дегенерация в) идиоадаптация
- Задание 6. Реши задачу по чертежу: CD = 9 см, OE = 6 см. Pabcd - ?
- В ромбе ABCD угол BAD = 48° и диагонали пересекаются в точке O. Найди углы треугольника COD. В ответе запиши значения градусной меры углов в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания.
- Look at the picture. Read and write 'yes' or 'no'.
- Read and circle. 1 Kangaroos are smaller / bigger than bats. 2 Crocodiles are shorter / longer than lizards. 3 Parrots are quieter / louder than mice. 4 Horses are quicker / slower than cows. 5 Giraffes are shorter / taller than hippos. 6 Bears are stronger / weaker than monkeys.
- Прочитай предложения. Устно определи, есть ли у выделенных слов пояснительные слова. Запиши выделенные слова, раскрывая скобки. Объясни своё решение.
- Установите соответствие между презентацией и возможной целью её создания.
- Какое сообщение появится в ТСД, если был отсканирован корректный ценник?
- С помощью какого интерфейса ТСД АМК может проверить актуальность ценника?
- 3.На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- Что должен сделать сотрудник, если ему необходимо сменить пароль, но самостоятельно он этого сделать не может?
- 3. Напиши, что это не так. Образец: Lida watched TV last night. --- Lida didn't watch TV last 1) Ann walked the cat yesterday. 2) Kate visited her grandpa last week. 3) They lived in Kiev last year.
- Определи, какая линейная функция изображена на графике: постоянная, возрастающая или убывающая.
- 107. Для диагностики сахарного диабета применяется а) определение гликированного гемоглобина б) определение Т3, Т4, ТТГ в) общий анализ крови г) общий анализ мочи
- When Sam he saw a car accident. Two cars at the pedestrian crossing. Sam was just about to cross it when he saw a red car. It too fast, and the driver didn't manage to stop. He hit a black car which was standing at the front. Luckily, nobody got hurt. The drivers called the police. When the police came, they started to question pedestrians and other drivers. Sam had to answer several questions too. While he was answering, the driver of the red car left the scene of the accident. The police quickly the criminal and arrested him. back home,
- 21. Собственная скорость лодки 7,2 км/ч, скорость течения реки 2,3 км/ч. Какое расстояние проплывет лодка по течению реки за 45 мин?
- 20. Решите уравнение 9,116 : (1,9-x) = 5,3
- 19. Начертите \(\angle\) MKN, равный 130°. Лучом КР разделите этот угол на два угла так, чтобы \(\angle\) PKN был равен 25°. Вычислите градусную меру \(\angle\) MKP.
- 18. Решите задачу с помощью уравнения. Площадь двух дачных участков 156,8 соток. Один участок на 28,2 сотки больше другого. Найдите площадь каждого участка.
- 17. Имелось три куска материи. В первом куске было 18,1 м, во втором - на 4,4 м больше, чем в первом, а в третьем куске было в 1,5 раза меньше, чем во втором. Сколько метров материи было в трех кусках вместе?
- 16. Установите соответствие.
- 15. Какая из точек А (870), В (509), С (907), D (850) расположена на координатной прямой левее остальных?
- 14. В каждом случае выясните, верно или неверно выполнено округление. Если верно, то поставьте в таблице знак «+»; если неверно — знак «-».
- 13. Решите уравнение 8,2 х + 4,4 x = 50,4
- 214. Прочитайте пословицы. Как вы их понимаете? Запишите пословицы, вставляя пропущенные буквы, где это необходимо. Объясните, как вы определили, какие буквы нужно вписать в окончания глаголов. 1. Смелость города берёт. 2. Кротк..е слово гнев побежда..т. 3. Слово — ветер, а бумага — грунт. 4. Трус и тени боит..ся. 5. Всякая сорока от своего языка погиба..т. 6. Рус..кий человек хлеб-соль водит. 7. Добр..й человек лучше каменного моста. 8. Слово — сер..бро, молчание — золото. 9. Бездонную боч..ку водой не наполн..шь. Найдите имена существительные в именительном падеже и имена существительные в винительном падеже. Что помогает их различить? Определите к каким частям речи относятся выделенные слова. Разберите каждое выделенное слово как часть речи. Сделайте фонетический разбор слов язык, соль.
- 3. Как называется процесс испарения паров воды через устьица?
- 2. Установите правильную последовательность структур, через которые проходят органические вещества на пути от листьев к корням растения:
- Найди значение выражения. В ответе запиши смешанную дробь. 5/13 * 2 + 15 1/2 = ?
- 12x+6+3x=36
- x+1+x=17
- 3x+10+4x=59
- 5x+4+x=28
- 12) 19-(44+7x)=3
- 11) 10-(3-2x)=-15
- 10) 2+4x-(5x-4)=-1
- 9) 5x-(2x+7)=-16
- 8) 8x+7+5x=-32
- 7) x-1-6x=3
- 6) 2x+9-7x=-11
- 5) 8x-6-3x=19
- Цветок, содержащий только тычинки, называют...
- 4. Прочитай. Определи по значению лишнее слово в каждом ряду имён существительных. Подчеркни лишние слова. Кастрюля, сковородка, сырники, чайник. Молоток, топор, плотник, лопата. Мята, подорожник, крапива, верба. Лосось, соболь, сельдь, карп.
- 3. Прочитай. Определи, по какому признаку распределены име- на существительные по группам. Дополни каждый ряд слов ещё двумя именами существительными. Молния, гром, Волейбол, теннис, Смелость, честность,
- 2. Прочитай. Укажи над каждым словом часть речи. Составь из данных слов предложение и запиши. Из, чащи, вышли, берег, на, леса, медведица, и, два, большая, медвежонка, весёлых, бурая.
- 1. Прочитай. Впиши в определение пропущенные слова. Имя существительное — это часть _____ Имя существительное обозначает _____ и отве- чает на вопросы <em>кто?</em> <em>что?</em>
- 4. Определите род данных существительных: a) Мощь, слуга, музей, хлебушко, коллега, бригадир, кольцо, соболь, армия, судья, юноша, акация, осадки, сынишка, ртуть, детина, агроном; б) Пламя, недотрога, старшина, дело, тропики, дворишко, воля, вояка, янтарь, скворушка, дождище. в) Потемки, зеркало, зайчишка, чистюля, фасоль, пластырь, умница, ущелье, люди, тиски.
- 1. В Улан-Баторе, в (500 км) от Богдо-Ула, толчки достигли (6 балл). 2) У горы Рапакошн, высотой (7788 м), самый крутой в мире склон. Она поднимается над долиной на (6000 м), а длина ее склона составляет около (10 м). Нетрудно рассчитать, что угол подъема в этом случае равен (31 градус). 3) Около (300 город и селение) с окружающими их полями и плантациями были стерты с лица земли. Более (6000 рыбацкое судно) пошло ко дну. Погибли (36000 человек), сотни тысяч остались без крова. 4) Гигантский комодский варан достигает длины в (3,5 м) и веса в (150 кг).
- Выберите причины разделения вида на популяции.
- Как вы думаете, с какой целью в рассказе упоминается история Одиссея и сирен?
- Вынеси за скобки наибольший общий множитель.
- 3. $ac - a^2 - a - 2ab + c + 2bc = $
- 2. $(a + 4)(a – 2) - (а - 2)(a – 8) = $
- Разложи многочлены на множители. 1. $2a^3b^2 - 18a^2b = $
- Две хорды пересекаются. Длина одной хорды равна 7 см, вторая хорда точкой пересечения делится на отрезки 6 см и 2 см. На какие части делится первая хорда?
- Установите соответствие между графиками функций и характеристиками этих функций на отрезке [-1;1].
- Пласт горных пород, не пропускающий воду, называют...
- What time do you 1 get up? 2 go to school? 3 come home? 4 have lunch? 5 do your homework? 6 play with your friends? 7 have supper? 8 go to bed? Sally gets up at seven o'clock. Then...
- На рисунке изображен параллелепипед, и указаны два его измерения. Третье неизвестное измерение равно сумме двух известных. Найдите периметр его грани DHGC.
- 9. Заполни таблицу, используя слова текста.
- 8. Выпиши из текста первое предложение. Разбери его по членам. Укажи, какими частями речи они выражены.
- 7. Замени выделенные слова в словосочетаниях синонимами. благодатное лето оскудеет птичья «столовая»
- 7. Радиус окружности, описанной около квадрата, равен 4√2. Найдите длину стороны этого квадрата.
- 6. Высота равнобедренной трапеции, проведенная из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 10 и 11. Найдите длину основания ВС.
- 5. Укажите решение неравенства 25x² > 49?
- 4. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 3. Найдите значение выражения (2 + c)² - c(c - 4) при c = 1/8.
- 2. Решите систему уравнений { 3x + 2y = 8; 4x - y = 7. В ответ запишите x + y.
- 1. Найдите значение выражения 24 / (3,2 * 2).
- 981. Найдите корень уравнения: 1) 9,2 · y = 3,68; 2) 0,3y = 0,0162; 3) y : 1,2 = 10,2; 4) 3,8a + 4,6a = 13,44; 5) b - 0,872b = 32; 6) 4,9m - 0,1m = 3,84.
- 980. Решите уравнение: 1) y · 4,9 = 2,94; 2) y · 0,7 = 0,0091; 3) y : 2,3 = 5,6; 4) 7,8a + 5,4a = 3,3; 5) 1,3x - 0,82x = 6; 6) x - 0,28x = 36.
- Найдите 5 уральских бардов, выпишите ФИ и 2-3 наиболее известные песни.
- А17. В каком примере пишется ь знак?
- А16. В каком словосочетании употреблён безличный глагол?
- А15. В каком словосочетании употреблен непереходный глагол?
- А14. В каком словосочетании употреблен переходный глагол?
- А13. В каком предложении употреблен глагол в изъявительном наклонении?
- А12. В каком предложении употреблен глагол в условном наклонении?
- А11. В каком предложении употреблен глагол в повелительном наклонении?
- А10. Укажите предложение, в глаголе которого пишется суффикс -ова- (-ева-).
- A9. Укажите предложение, в котором употреблён разноспрягаемый глагол.
- Complete with: ruins, attraction, handshake, active, thought, contact, opening, burp, cruise, climate. 1 In Japan it is rude to make eye ..... with strangers. 2 When I was in Egypt, I saw lots of ancient ..... . 3 Etna is one of the world's ..... volcanoes. 4 Because of its warm ....., Greece is a nice place to visit during the autumn. 5 He was lost in ..... so he didn't notice the car approaching. 6 In the UK, men often greet new people with a firm ..... . 7 What are the ..... times? 8 Last year we went on a river ..... down the Nile. 9 It's not polite to ..... after a meal. 10 The Tower Bridge is a popular tourist ..... .
- 4. Составь четыре равенства на умножение и деление, используя только те числа, которые даны. 6, 3, 18
- 4. Составь четыре равенства на умножение и деление, используя только те числа, которые даны. 12, 4, 3
- 4. Составь четыре равенства на умножение и деление, используя только те числа, которые даны. 28, 4, 7
- 4. Составь четыре равенства на умножение и деление, используя только те числа, которые даны. 3, 15, 5
- 3. Вставь пропущенные числа. 18 : (... • 3) = 3
- 3. Вставь пропущенные числа. ... : 8 + 39 = 46
- 3. Вставь пропущенные числа. 8 • (... - 55) = 48
- 2. Реши примеры. 38 + 24 53 - 36 63 - 45 69 + 25
- 2. Реши примеры. 27 + 19 49 + 33 51 - 15 57 + 17
- 2. Реши примеры. 37 - 19 41 - 24 26 + 16 66 - 49
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.