База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Read and complete the dialogue
- Задание 2 В дни больших праздников цари облачались в особые наряды. Частью наряда были специальные украшения. Покажи стрелками, как они назывались. Царский венец Бармы (широкое ожерелье-воротник) rlвелікій князь іол Васильевич Ксей русін
- Урок 41. ИВАН ВЕЛИКИЙ И ИВАН ГРОЗНЫЙ Учимся рассказывать о наиболее важных событиях в истории России, российских исторических деятелях Задание 1 Ответь на вопрос: «Почему стояние на реке Угре называют Великим?»
- Совокупность лепестков одного цветка называется...
- Как должен реагировать проводник на все замечания пассажиров по поводу тех или иных неудобств?
- Запрещается включать кипятильник:
- Значение сигнала Один длинный, два коротких?
- На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт Л, не проходящих через пункт Е?
- 4. В таблице представлены данные о контрольном измерении партии яиц первой категории (от 55 до 65 г). Определите средний вес яйца первой категории. № 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Масса, г 55,4 63,2 56,4 63,3 59,3 62,1 64,0 57,6 63,1 60,0 Решение: №5 На рисунке схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт Л, не проходящих через пункт Е?
- Прочтите текст сопровождающей статьи: Хотя индийский город Мумбаи близок к экватору с нашей точки зрения, но все же он в северном полушарии, поэтому в июне долгота дня здесь больше, чем в декабре, хотя разница не очень большая: даже в декабре день не бывает короче 10,7 часов. Гораздо светлее в это время в Якутске, где в середине лета день длится больше 19 часов. Совсем другая картина в Южной Африке. Другое полушарие - другие правила. Солнце идет по небосклону против часовой стрелки, и жители Кейптауна скучают долгими холодными июньскими вечерами, а летнее солнцестояние празднуют в декабре, когда в Якутске жителям достается в среднем чуть больше 5 часов светлого времени. a) Укажите номер диаграммы, на которой размах данных наибольший. б) Определите, какая диаграмма к какому городу относится. 1- 2- 3-
- Complete the word search puzzle.
- Какие выводы можно сделать?
- 23. Какое художественное средство выразительности использует автор? Где бодрый серп гулял и падал колос, Теперь уж пусто всё — простор везде, - Лишь паутины тонкий волос Блестит на праздной борозде. (Ф.И. Тютчев)
- 22. Какое художественное средство выразительности использует автор? Когда волнуется желтеющая нива, И свежий лес шумит при звуке ветерка, И прячется в саду малиновая слива Под тенью сладостной зелёного листка. (М.Ю. Лермонтов)
- 21. Какое художественное средство выразительности использует автор? И услышав то, Кирибеевич Побледнел в лице, как осенний снег (М.Ю. Лермонтов)
- 20. В чём отличие сатиры от юмора? Приведите пример сатирического произведения из изученных в этом году.
- 19. Какому герою принадлежат приведённые ниже слова? 1) «А что мне отец, товарищи, отчизна?.. Отчизна моя — ты! Вот моя отчизна» 2) « Так вот где таилась погибель моя! Мне смертию кость угрожала!» 3) «Так это ихняя собачка? Очень рад... Возьми ее... Собачонка ничего себе... Шустрая такая Цап этого за палец! Ха-ха-ха »
- 18. Узнай по описанию литературного героя, укажи автора и название произведения. 1) « Он учился охотнее и без напряжения,... был изобретательнее своего брата; чаще являлся предводителем довольно опасного предприятия и иногда с помощию изобретательного ума своего умел увертываться от наказания... Он также кипел жаждою подвига, но вместе с нею душа его была доступна и другим чувствам». 2) «Вся она — тёмная, но светилась изнутри через глаза неугасимым, весёлым и тёплым светом. ..очень полная, а двигалась легко и ловко, точно большая кошка...»
- 17. Из какого произведения взят этот отрывок? «...- Придется нам пока спрятать наши подарки, пусть полежат немножко. Они для нас сейчас слишком хороши. Часы я продал, чтобы купить тебе гребни. А теперь, пожалуй, самое время жарить котлеты...»
- 16. Почему «без Юшки жить людям стало хуже»? а) Им не на ком стало вымещать злость и обиду. б)Он был незаменим в кузнице. в) Он был сельским праведником.
- 15. Кого в произведении А. П. Чехова можно назвать «хамелеоном»? а) Очумелова. б) Хрюкина. в) Елдырина. г) Повара, д) Толпу зевак.
- 14. Какой приём использует автор B следующем отрывке: «...Вдруг оба генерала взглянули друг на друга: в глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетело глухое рычание. Они начали медленно подползать друг к другу и B одно мгновение ока остервенились. Полетели клочья, раздался визг и оханье; генерал, который был учителем каллиграфии, откусил у своего товарища орден и немедленно проглотил...» а) Гипербола, б) Гротеск, в) Иносказание, г) Сатира.
- 13. Почему «без Юшки жить людям стало хуже»? а) Им не на ком стало вымещать злость и обиду. б) Он был незаменим в кузнице. в) Он был сельским праведником.
- 12. Кого в произведении А. П. Чехова можно назвать «хамелеоном»? а) Очумелова. б) Хрюкина. в) Елдырина. г) Повара, д) Толпу зевак.
- 11. Какой приём использует автор B отрывке: «...Вдруг оба генерала взглянули друг на друга: в глазах их светился зловещий огонь, зубы стучали, из груди вылетело глухое рычание. Они начали медленно подползать друг к другу и B одно мгновение ока остервенились. Полетели клочья, раздался визг и оханье; генерал, который был учителем каллиграфии, откусил у своего товарища орден и немедленно проглотил...» а) Гипербола, б) Гротеск, в) Иносказание, г) Сатира.
- 10. Определите идею сказки «Повесть о том, как один мужик прокормил». двух генералов а) Обличение чиновничества. б) Восхваление трудолюбия простого народа. в) Проблема рабского положения и бесправия крепостничества. г) Преодоление сложностей, возникших у генералов на острове.
- 9. Какова, с вашей точки зрения, основная черта характера Бирюка? а) Честность, ответственность. б) Жестокость. в) Доброта. г) Любовь к детям.
- 8. Каково авторское отношение к Бирюку из одноимённого рассказа? а) Уважение. б) Сочувствие. в) Пренебрежение. г) Осуждение.
- 7. Что нового открыл в себе главный герой рассказа Казакова «Тихое утро»: 1- Умение сострадать 2- Умение плавать 3- Умение преодолевать собственный страх 4 - Умение вести себя правильно на воде.
- 6. Из какого произведения взят этот отрывок? «Затем дети снова бросали в него предметы с земли, подбегали к нему, трогали его, толкали, не понимая, почему он не поругает их, не возьмёт хворостину и не погонится за ними, как делают это большие люди. Дети не знали другого такого человека».
- 5. Кто такие казаки (Гоголь «Тарас Бульба»): 1- Регулярные войска 2- Охрана царя 3- Выполняли функции пограничных войск 4- Свободные от военной службы люди.
- 4. Эпиграф – это... а) стихотворная строка, в которой заключена основная характеристика героя; б) изречение, отрывок из произведений различных писателей, которые автор помещает после или перед названием произведения (отдельными его главами); в) краткое описание развития сюжета.
- 3. Почему память народная сохранила образ Калашникова: 1- Совершил героический поступок 2- Не побоялся вступиться за честь семьи 3- Спас себя от позора 4- Оставил богатое наследство потомкам.
- 2. Повесть – это... а) Средняя форма эпической прозы, литературное произведение, описывающее не одно, а целый ряд событий, лиц, проблем. б) Короткий рассказ с острым сюжетом и неожиданным финалом. в) Стихотворное повествовательное произведение с развёрнутым сюжетом и ярко выраженной лирической оценкой того, о чём повествуется.
- 1. Найдите соответствия между автором и названием произведения: 1) А.С. Пушкин 2) М. Горький 3) В. В. Маяковский 4) Л. Андреев 5) А.П. Платонов Вариант 2 а) «Детство» б) «Станционный смотритель» в) «Хорошее отношение к лошадям» г) «Юшка» д) «Кусака»
- МЕГАКРОССВОРД ПО ЛИТЕРАТУРЕ 5 КЛАСС
- My father watches TV (often) after dinner.
- They are late (never).
- We eat pizza (sometimes) on Fridays.
- She is (always) friendly.
- I go to bed (usually) at 10 p.m.
- 39. Какое новшество в системе управления появилось при Иване III (связано с распределением должностей)?
- 38. Что символизировал двуглавый орёл, появившийся на печати Ивана III?
- 37. Какой титул начал использовать Иван III?
- 36. Как назывался свод законов, принятый при Иване III? В каком году?
- 35. Какие земли были присоединены к Москве при Иване III?
- 34. Какое важное событие произошло на реке Угре в 1480 году?
- 33. Годы правления Ивана III.
- 32. Кто был противником русских войск в Куликовской битве?
- 31. Когда произошла Куликовская битва?
- 30. Как называлось государство, основанное Батыем после завоевания русских земель?
- 29. Какой город первым подвергся нападению монголов в 1237 году?
- 28. В какие годы произошло монгольское нашествие на Русь?
- 27. Кто возглавлял монгольское войско во время нашествия на Русь в XIII веке?
- 26. Когда произошло первое крупное столкновение русских князей с монголами? Как оно называлось?
- 25. Какую роль играл посадник в Новгороде?
- 24. Как назывался орган власти в Новгородской республике?
- 23. Кто был основателем Москвы? В каком году впервые упоминается Москва?
- 22. Какой город стал центром Владимиро-Суздальского княжества?
- 21. Назовите 3-4 крупных княжества периода раздробленности
- Почему, согласно данному отрывку, король Сигизмунд III считал, что город и крепость должны сдаться ему добровольно? Почему, согласно данному отрывку, у горожан «началась повальная болезнь, от которой они умирали один за другим»?
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Б. 1) 54,09: 0,9 = 2) 1,248: 0,12 = 3) 5,316: 0,03 = 4) 0,2128: 0,07 = 5) 4,305: 4,1 = 6) 3,2171: 0,53 = 7) 12,8256: 3,2 = 8) 3,1008: 10,2 = 9) 18: 0,06 = 10) 26: 0,13 = 11) 205,44: 0,64 = 12) 0,2048: 0,32 =
- A. 1) 6,4:0,2 = 2) 4,82: 0,2= 3) 3,96: 0,03= 4) 1,26: 0,6= 5) 0,45: 0,09= 6) 0,72: 0,08= 7) 0,168: 0,02= 8) 8,244: 0,002= 9) 5,55: 0,5=
- Ваня шифрует русские слова, записывая вместо каждой буквы её номер в алфавите (без пробелов). Номера букв даны в таблице. Некие шифровки можно расшифровать не одним способами. Например, 311333 может означать «ВАЛЯ», может – «ЭЛЯ», а может «ВААВВВ». Даны четыре шифровки: 3113, 9212, 6810, 2641. Только одна из них расшифровывается единственным способом. Найдите ее и расшифруйте. То, что получилось, запишите в качестве ответа.
- Теплоход плыл 0,5 ч по озеру и 1,4 ч по течению реки. Найдите путь, пройденный теплоходом за всё это время, если собственная скорость теплохода 23,8 км/ч, а скорость течения реки 1,7 км/ч.
- Начертите треугольник PFL, в котором угол FLP равен 130°.
- Объём прямоугольного параллелепипеда равен 3,15 м³, длина 3,75 м, а ширина 6 дм. Найдите его высоту.
- Решите уравнение 3,7а + 15 + 4,1а = 89,1.
- Найдите значение выражения 8,6 · 0,18 – 4,86 : 5,4 + 0,452.
- 10. Средний рост жителя города, в котором живет Даша, равен 170 см. Рост Даши 173 см. Какое из следующих утверждений верно? 1) Даша — самая высокая девушка в городе. 2) Обязательно найдется девушка ниже 170 см. 3) Обязательно найдется человек ростом менее 171 см. 4) Обязательно найдется человек ростом 167 см.
- 9. Число хвойных деревьев в парке относится к числу лиственных как 1:4. Сколько процентов деревьев в парке составляют лиственные?
- 8. Какое из следующих утверждений верно? 1. Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 2. Угол, вписанный в окружность, равен соответствующему центральному углу, опирающемуся на ту же дугу. 3. Две окружности пересекаются, если радиус одной окружности больше радиуса другой окружности. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- Прямоугольный контур В однородном магнитном поле, вектор магнитной индукции которого направлен перпендикулярно рисунку от наблюдателя, находится электрическая цепь, состоящая из прямолинейных проводников. В какую сторону направлена сила, действующая со стороны магнитного поля на проводник 1 – 2?
- В одинаковых чистых аудиокассет заплатили 48 рублей. Кассета с записью стоит на 7 рублей дороже чистой. Купили 4 кассеты. Сколько денег за них заплатили?
- Из города в деревню, расстояние между которыми 30 км, велосипедист ехал 3 часа. С какой скоростью ехал велосипедист?
- На расстоянии 70 км друг от друга находятся два города. Из них одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Скорость одного 5 км/ч, а другого — 4 км/ч. Через сколько часов они встретятся?
- Вычислить значение выражения: 6084:12 * 3 - 560
- Сколько стоят 2 кг яблок, если 1 кг стоит 80 рублей?
- Поезд двигался 3 часа со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние он преодолел?
- В магазин привезли 120 кг картофеля. За первый день продали 35 кг, а за второй — на 15 кг больше, чем за первый. Сколько килограммов картофеля осталось в магазине?
- Поезд двигался 3 ч со скоростью 70 км/ч. Какое расстояние он преодолел?
- 0,2048: 0,32 =
- 3,1008: 10,2 =
- 2128: 0,07 =
- 205,44: 0,64 =
- 12,8256: 3,2 =
- 3,316: 0,03 =
- 26: 0,13 =
- 3,2171: 0,53 =
- 1,248: 0,12 =
- 18: 0,06 =
- 4,305 : 4,1 =
- 54,09: 0,9 = 540,9 : 9 = 60,1
- 5,55: 0,5 =
- 8,244: 0,002 =
- 0,168: 0,02 =
- 0,72: 0,08 =
- 0,45: 0,09 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.