Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Жасур на 2/3 части своих денег купил горячий обед. На 1/4 часть от оставшихся денег купил десерт. Сколько денег Жасур потратил на десерт, если горячий обед стоил 18 000 сумов?
- 5. У Манзуры есть 76 000 сумов. На 1/4 часть денег она купила сумку. На 1/3 часть от оставшихся денег купила одну пару обуви. Какую часть денег Манзура потратила на обувь?
- 1.2 Complete the mini-stories with phrases from the word bank (change the form if needed). Word bank: hang out / play outdoors / spend hours / be into / keep in touch / be afraid of / prefer A to B / take the bus / have a hobby. 1) When I was younger, I often ___ after school. Now I’m usually busy. 2) I ___ on my phone now, but before I didn’t. 3) At primary school, I ___ with my neighbours. Now we mostly stay inside. 4) I ___ horror films now. Before, I liked comedies more. 5) I ___ dogs when I was a kid, but now I love them. 6) I ___ tea ___ coffee. It hasn’t changed! 7) I still ___ with one friend from school. 8) I ___ (like drawing/football/music). It helps me relax.
- ЗАДАНИЕ 6. Выберите один из нескольких вариантов. Царём какого государства был Крез, имя которого вошло в поговорку «Богат как Крез»? Варианты: Лидии, Египта, Ассирии, Мидии.
- Из этого пароля наугад выбрали одну цифру. Рассмотрим выбранную цифру как число. Событие A — «это число кратно 3». Событие B — «это число больше 4». Определи номера элементарных событий, которые благоприятствуют событиям A ∩ B и A ∪ B. 1. Выбрана цифра 1. 2. Выбрана цифра 2. 3. Выбрана цифра 3. 4. Выбрана цифра 4. 5. Выбрана цифра 5. 6. Выбрана цифра 6. Запиши в каждом поле ответа верные номера событий без пробелов и знаков препинания.
- На концах рычага длиной \(l = 1\) м приложены силы \(F_1 = 5\) Н и \(F_2 = 15\) Н, направленные вертикально вниз (см. рисунок). На каком расстоянии \(l_1\) от точки приложения меньшей силы находится точка опоры, если рычаг с помощью этой опоры установлен в положении равновесия? Весом рычага пренебречь. Ответ выразить в см, округлив до целых.
- Ниже приведён отрывок документа, закрепивший политическую раздробленность Германии. Укажи его название. Варианты: «Золотая булла», «Салическая правда», «Вормсский конкордат», «Книга епарха».
- Упростите выражения: 1) \(\frac{1}{(a+b)^2}+\frac{1}{a+b}\); 2) \(\frac{1}{a-b}+\frac{1}{(a-b)^2}\); 3) \(\frac{1}{x-y}-\frac{1}{(x-y)^2}\); 4) \(\frac{3}{(n-m)^2}+\frac{1}{n-m}\); 5) \(\frac{2}{x+y}-\frac{a}{(x+y)^2}\); 6) \(\frac{5}{2a+b}-\frac{x}{(2a+b)^2}\); 7) \(\frac{1}{(m-2n)^2}-\frac{1}{(m-2n)^3}\); 8) \(\frac{3}{2(x+y)}+\frac{b}{(x+y)^2}\); 9) \(\frac{x}{(a-b)^2}+\frac{2}{5(a-b)}\); 10) \(\frac{b}{(x-y)^3}+\frac{10}{3(x-y)^2}\).
- Отметьте 3 национальных проекта, которые формируют непрерывную траекторию развития человека от рождения до полной профессиональной реализации. Выберите один или несколько ответов: «Семья»; «Производительность труда»; «Кадры»; «Молодёжь и дети».
- Вопрос 4 из 4. В составе есть «экстракт бархатцев прямостоячих». Что это и для чего? Выберите один вариант: 1) натуральный краситель, придающий гранулам золотистый цвет; 2) консервант, предотвращающий прогоркание жиров; 3) источник лютеина — антиоксиданта, поддерживающего здоровье глаз и защищающего сетчатку от окислительного стресса; 4) ароматическая добавка, делающая корм привлекательнее для кошки.
- 3. Replace the underlined nouns with pronouns and possessive adjectives from ex. 3a (Lesson 1). My cousin Oleg likes science-fiction films. 1) My cousin watches 2) science-fiction films at weekends. I often visit 3) my cousin on Sunday and 4) my cousin and I watch 5) my cousin’s and my favourite films and cartoons together. Sometimes 6) my cousin’s little sister Olva watches TV with 7) my cousin and me. 8) Olva is a funny girl. 9) Olva always brings 10) Olva’s toys. 11) The toys watch TV with 12) Olva. Yesterday 13) my cousin and I watched a science-fiction film about space pirates. In the film, 14) the space pirates want to get Cosmion because with 15) the Cosmion’s help 16) the space pirates can travel in time and control the Galaxy. In the end, Alisa and Kolya save 17) the Galaxy.
- 2. Запишите слова, которые образуются, если прочитать в обратном порядке транскрипцию следующих слов: лён, лей, люк, ток, шёл, шей, лёд, муж, араб, торг, суд.
- 1. Какими звуками и буквами различаются следующие пары слов? Вол — вёл, плоты — плоды, супы — зубы, лук — люк, мол — мель.
- Упражнение 42. Дайана. Схьайазе. [Остальная инструкция и текст задания на странице 25 частично неразборчивы.]
- Упражнение 41. Схьайазе. [Остальная инструкция и текст задания частично обрезаны или неразборчивы.]
- Упражнение 40. [Инструкция частично неразборчива.] Составить предложения, используя слова: йаккха, хьажа, тохадала, ламо, карча, къобеша, хилла, схъалхака, хадо. [Часть слов может быть распознана неверно.]
- Упражнение 39. [Текст задания и часть предложений на фотографии неразборчивы.]
- Задание 5. Выберите определение, верно раскрывающее смысл понятия «наместник». Варианты: глава племени; правитель государства; должностное лицо, возглавлявшее местное управление; знатный и богатый человек, вельможа.
- 137. Прочитайте. Найдите повествование и описание. Какие слова в предложениях выделены как наиболее важные? Какие слова в описании помещения и в описании портрета являются более значимыми? I. В углу стоял шкаф с посудой; на стене висел диплом офицерский за стеклом и в рамке; около него красовались любительские картинки... (А. Пушкин. «Капитанская дочка») II. У двери я столкнулся с человеком высокого роста, очень толстым и грузным. Лицо его, рябое и пухлое, выражало лень и больше ничего; крохотные глазки так и слипались, и губы лоснились, как после сна. (И. Тургенев. «Яков Пасынков»)
- 136. Составьте предложения так, чтобы выделенные слова выражали наиболее важное в сообщении. Запишите их. Хорошо работать, на уроке, внимательно слушать объяснения учителя, правильно выполнять задание.
- 1011₂ + 1101₂:
- 4. Обозначь корень в словах: рукавичка, крыша, деревянный, шагать, весело.
- 3. Распредели слова на две группы: осинка, осиновый, осина, подосиновик, оса, осиновое. Уголёк, уголок, угольный, уголь, угол.
- 2. Соедини группу слов и ошибку, которую в ней допустили. Горит, горючий, горький. Радостный, счастливый, радость. Ошибки: одно из слов не имеет общей части с остальными словами; одно из слов отличается по значению от остальных.
- 1. Заполни таблицу. Алгоритм: 1) Прочитайте слово. Выясните его смысл. 2) Подберите однокоренные (родственные) слова. 3) Сравните родственные слова и выделите их общую часть. 4) Выделите корень слова.
- I like ... book. Выберите правильный вариант: two / the second / second.
- В уравнении √x = x + 1 правая часть должна быть: выберите один вариант ответа: x + 1 < 0; x + 1 — любое число; x + 1 > 0; x + 1 ≥ 0.
- Вопрос 3/29. Как должен поступить продавец, если покупатель утверждает, что ему неправильно дали сдачу?
- Вопрос 2/29. К какому закону относится действие «возвращать или обменивать товары плохого качества»? Выберите один правильный вариант: «Правила торговли», «О защите прав потребителей», «СанПиН», «Об охране здоровья».
- Задание 4. Укажите время, когда Кир II Великий объявил себя царём и объединил остальные племена персов. Выберите один вариант: в VII веке до н. э.; в середине VI века до н. э.; в середине VIII века до н. э.; в V веке до н. э.
- 34. Определите вид угла по его градусной мере. Заполните таблицу: β = 90°; 0° < α < 90°; 90° < γ < 180°; φ = 180°; ν = 80°; λ = 160°.
- Найди частное от деления: 1) 701 · 18 · 395 на 6; 2) 53 · 1784 · 625 на 5; 3) 48abc на 12; 4) 52xyz на 52; 5) 36mn на m, где m ≠ 0; 6) 27dky на y, где y ≠ 0.
- В составе указан «клиноптилолит осадочного происхождения». Покупатель удивляется: «Это камень, что ли? Зачем он в корме?» Выберите правильное объяснение.
- 202. Найдите значение выражения: а) 5x⁰ при x = 16; б) −3x⁰ при x = −2; в) 5a⁰ − a³ при a = 2; г) 4a³ − 2a⁰ при a = −3.
- Что из нижеперечисленного не является способом «утечки» капиталов: завышение контрактных цен на импортные товары по сравнению с фактическими ценами; завышение контрактных цен на экспортные товары по сравнению с фактическими ценами; «импорт воздуха»; челночная торговля?
- 10. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций. В каких уравнениях сумма коэффициентов перед формулами исходных веществ равна 3? а) NaOH + H₂SO₄ → Na₂SO₄ + H₂O; б) K₂SO₄ + BaCl₂ → KCl + BaSO₄↓; в) Al + HCl → AlCl₃ + H₂; г) CuSO₄ + KOH → Cu(OH)₂↓ + K₂SO₄.
- 9. Как соотносятся коэффициенты перед формулами продуктов реакции между растворами сульфата железа(III) и едкого натра?
- 8. Выберите схемы реакций, в которых нужно расставить коэффициенты. Составьте уравнения этих реакций. а) H₂ + Br₂ → HBr; б) Fe(OH)₂ → FeO + H₂O; в) CO + O₂ → CO₂↑; г) P + Cl₂ → PCl₃.
- 7. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций. Укажите два уравнения, сумма коэффициентов в которых одинакова: а) Al(OH)₃ + HCl → AlCl₃ + H₂O; б) Fe₂O₃ + Al → Al₂O₃ + Fe; в) Mg + HBr → MgBr₂ + H₂↑; г) Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ + H₂O.
- 6. Устройте соревнование в классе. Участники должны как можно быстрее расставить коэффициенты в схеме реакции Al₂(SO₄)₃ + NaOH → Na₂SO₄ + Al(OH)₃↓ и перечислить информацию, которую несёт данное химическое уравнение. Выберите жюри, которое оценит соревнование.
- 5. Расставьте коэффициенты в схемах реакций: а) Al + S → Al₂S₃; б) K + H₂O → KOH + H₂↑; в) AgNO₃ + CaCl₂ → AgCl↓ + Ca(NO₃)₂; г) Al₂(SO₄)₃ + KOH → Al(OH)₃↓ + K₂SO₄.
- 4. Составьте уравнения химических реакций по описанию: а) при взаимодействии оксида железа(III) Fe₂O₃ с водородом образуется железо и вода; б) хлор Cl₂ взаимодействует с алюминием с образованием хлорида алюминия AlCl₃; в) реакция между натрием и азотом N₂ приводит к образованию нитрида натрия Na₃N.
- Отметьте программу социальной поддержки молодёжи, позволяющую за счёт государственных средств посещать культурные учреждения по всей России. Выберите один ответ: «Молодёжь Москвы»; «Россия — страна возможностей»; «Пушкинская карта»; «Больше, чем путешествие».
- Прочти отрывок источника и укажи его название. Варианты: Золотая булла; Книга епарха; Вормсский конкордат; Латеранский конкордат. Видимый фрагмент: «… со святого римской церковью и со всеми, кто был или есть на их стороне…»
- В 1869 году великий русский химик Дмитрий Иванович Менделеев открыл периодический закон и составил первую версию периодической таблицы элементов. К 155-летию этого открытия научный журнал провёл опрос среди школьников: 48 % опрошенных ответили «Да, это Д. И. Менделеев»; 36 % — «Нет, не знаю»; остальные — «Слышал фамилию, но не уверен». Всего в опросе участвовало 750 школьников. На сколько процентов доля школьников, знающих о Менделееве, превышает долю тех, кто о нём не знает?
- 3. Найдите значение выражения: 5 · a, если a = 12. Выбери подходящие варианты: 17, 60, 50, 72.
- П.13 с.86–87 прочитать, выучить правила и свойства №3.137, 3.138, 3.129, 3.140(а)
- На изображении — рукописная таблица с числами 1–31 и строками с оценками; явная инструкция не указана.
- С каким типом необходимо списать готовую продукцию, которую вернул покупатель? Выберите один правильный вариант: «Списание Ингредиенты-производства ГМ»; «Утиль МД»; «Утиль ППС МД»; «Утиль производства ГМ».
- 5. По графику функции \(y=ax^2+bx+c\), изображённому на рисунке 233, определите знак \(ac\). Варианты: 1) \(ac>0\); 2) \(ac<0\); 3) \(ac=0\); 4) нельзя определить.
- 5. Установите соответствие между графиками функций (рис. 224) и формулами, которые их задают: А)–В); 1) \(y=-\sqrt{x}\); 2) \(y=-\frac{1}{x}\); 3) \(y=-|x|\); 4) \(y=-x^2\).
- Установите соответствие между графиками функций (рис. 215) и формулами, которые их задают: А)–В); 1) \(y=-|x|\); 2) \(y=-\sqrt{x}\); 3) \(y=x^2\); 4) \(y=-x^2\).
- Решением системы неравенств \(\begin{cases}x+2>5,\\-x>-7\end{cases}\) будет. Выберите один вариант ответа: \(-7<x<3\); \(x<3\); \(3<x<7\); \(x>7\).
- Чему равно делимое, если: а) делитель 38, неполное частное 19, а остаток 29; б) делитель 67, неполное частное 104, а остаток 44; в) делитель 105, неполное частное 0, а остаток 99?
- Преобразуй указанные единицы: 160 м³ = □ дм³; 237 м³ = □ см³; 756 м³ = □ мм³; 209069 м³ = □ км³.
- Задача 6. В некотором месяце три воскресенья пришлись на чётные числа. Каким днём недели было 20-е число этого месяца?
- Задача 5. Маша заметила, что в январе некоторого года было ровно 4 пятницы и 4 понедельника. Помогите Маше вспомнить, каким днём недели было 1 января того года? Варианты: понедельник, вторник, среда, четверг, пятница, суббота, воскресенье.
- Вычислите: а) \(\sin\left(-\frac{\pi}{4}\right)+\cos\frac{\pi}{3}+\cos\left(-\frac{\pi}{6}\right)\); б) \(\cos\frac{\pi}{6}\cdot\cos\frac{\pi}{4}\cdot\cos\frac{\pi}{3}\cdot\cos\frac{\pi}{2}\); в) \(\sin\left(-\frac{\pi}{2}\right)-\cos(-\pi)+\sin\left(-\frac{3\pi}{2}\right)\); г) \(\sin\frac{\pi}{6}\cdot\sin\frac{\pi}{4}\cdot\sin\frac{\pi}{3}\cdot\sin\frac{\pi}{2}\).
- В лавке у Якова было купле(1)о всё мыслимое и немыслимое: масли(2)ы, ви(3)ые ягоды, кури(4)ая печень, домотка(5)ые коврики и даже масля(6)ый фильтр.
- Задание 5. В каком году персы подняли восстание против Мидии и разгромили войско мидийского царя? Варианты: 553, 575, 555 или 633 год до н. э.
- Задание 3. Замените придаточную часть сложного предложения на причастный оборот и напишите получившиеся предложения: Дети, которые играли во дворе, шумели. Мы вошли в комнату, которая была ярко освещена. Книга, которую я прочитал летом, была интересной.
- Задание 2. Расставьте, где необходимо, знаки препинания: Листья опавшие с деревьев тихо шуршали под ногами. Прочитанная книга запоминалась на всю жизнь. Фильм показанный по телевизору мне очень понравился. Построенный много лет назад дом всё ещё выглядел крепким.
- Задание 1. Сопоставьте причастные обороты и одиночные причастия: причастный оборот; одиночное причастие. 1) упавшая с ветки; 2) читающий мальчик; 3) прилетевшие птицы; 4) идущий по улице; 5) нагревающее землю.
- Вопрос 2. Покупатель говорит: «Почему на первом месте в составе злаки? Это же корм для кошек, а кошкам злаки не нужны!» Выберите подходящий ответ покупателю.
- Какая государственная программа обеспечивает единую государственную научно-технологическую политику? Выберите один ответ: «Научно-технологическое развитие Российской Федерации»; «Развитие промышленности и повышение ее конкурентоспособности»; «Передовые инженерные школы»; «Концепция технологического развития на период до 2030 года».
- Уравнять уравнения реакций: 1) Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ + H₂O; 2) H₂SiO₃ → SiO₂ + H₂O; 3) HgO → Hg + O₂ (t°); 4) Fe(NO₂)₃ → Fe₂O₃ + NO₂ + O₂; 5) Cu(OH)₃ → Cu₂O₃ + H₂O (t°).
- Вариант 5. Пишется Е на месте пропуска в рядах: 1) пр…лежать, потр…сение; 2) пр…ломление лучей, неразб…риха; 3) пр…зрительно посмотреть, побл…днеть; 4) пом…риться после ссоры, вкусная в…тчина; 5) ч…рёмуха, обж…гаться.
- Вариант 4. Пишется Е на месте пропуска в рядах: 1) бл…стеть на свету, ветр…воздушный; 2) просв…титель, пр…ласкать собаку; 3) эксп…диция, непр…вередливый; 4) акт…визировать, обж…гание; 5) д…сантник, дать об…щание.
- … шум — это кратковременные, резкие звуковые всплески, которые могут нанести серьёзный вред слуху (например, звуки взрывов или звуки ударных инструментов). Выберите вид шума: импульсный, постоянный, периодический.
- На изображении показана страница электронного дневника МЭШ с заголовком «Цифровое Домашнее Задание».
- Составь слово из букв, обозначающее выделенную часть дома: d, s, t, s, n, a, w, r, i, o.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) расстилалась равнина (предложение 1); 2) тянется и исчезает (предложение 2); 3) солнце выглянуло (предложение 3); 4) поползла полоса (предложение 4); 5) степь сбросила (предложение 5).
- Записи в тетради (учить) + упражнение 216 (записать слова и транскрипцию к ним).
- Read the descriptions. Which character adjectives do they mean? 1. People that want to know more about things. 2. People that stay calm and don't get annoyed when something takes a long time. 3. People that are friendly and enjoy talking to other people. 4. People that are willing to do things that might be dangerous.
- 2. Почему Япония в определённый период времени стремилась быть похожей именно на Китай?
- Вода есть везде, она образует особую оболочку Земли. Посмотри, где на планете можно найти воду.
- В треугольнике ABC известно, что AB = 6, BC = 12, sin ∠ABC = 1/4. Найдите площадь треугольника ABC.
- Упражнение 2. Найди из стихотворения А. Н. Плещеева «Осень наступила…» рифму к данному слову. Ручья — Края / Глядят / Лежит / Земля.
- Какую температуру показывает влажный термометр, если в комнате установилась температура 20 °C и относительная влажность 51%? Ответ укажите в градусах Цельсия, округлив до целых.
- Определите относительную влажность воздуха, если сухой термометр показывает 22 °C, а влажный термометр — на 2 °C меньше. Ответ укажите в процентах, округлив до целых.
- Определите относительную влажность воздуха, если сухой термометр показывает 24 °C, а влажный термометр 18 °C. Ответ укажите в процентах, округлив до целых.
- 22. В клуб пришли 20 джентльменов: некоторые — в шляпах, некоторые — без. Затем время от времени один из джентльменов снимал с себя шляпу и надевал на голову другому джентльмену, у которого в этот момент шляпы не было. Через час девять джентльменов заявили: «Я отдавал шляпу чаще, чем получал!» Сколько джентльменов могло прийти в клуб в шляпах?
- 21. Расставьте на шахматной доске 32 коня так, чтобы каждый из них бил ровно двух других.
- 20. Представьте число 111222 в виде произведения двух последовательных натуральных чисел.
- 19. Вася складывал два натуральных числа и по ошибке в конце одного из них приписал какую-то лишнюю цифру. В результате вместо правильного ответа 1234 он получил сумму 4444. Какие числа он складывал?
- 18. Паша сложил из карточек с цифрами правильный пример на сложение, а потом поменял две карточки местами. Получилось сложение 314159 + 291828 = 585787. Какие карточки Паша поменял местами? (Оформить в виде карточек, складываемых столбиком.)
- Вопрос 2. К какому закону относится действие «возвращать или обменивать товары плохого качества»? Выберите один правильный вариант.
- Вопрос 1. Если таймер сборщика подсвечивается желтым цветом, что это означает? Выберите один правильный вариант: время, рассчитанное на сборку, подходит к концу; сотрудник затратил на сборку больше времени, чем рассчитано; сотрудник не приступил к сборке; сборка товара в рамках рассчитанного времени.
- 249. Обозначьте основы слов и морфемы, из которых они состоят. Составьте распространённые предложения с любыми двумя из данных слов: сероватый, ракетчики, домик, вывезут, безлюдный, слышим, беспосадочный, шахматистка, кожаный, бескровный, удалец, прошумит, посадка, приедешь.
- Which of these things can you see on the road outside your school? your home?
- Сборник «Комбинаторика» содержит 150 задач. Готовясь к выпускному экзамену, старшеклассник решил 72 % из них. Сколько задач решил старшеклассник?
- Задание 6. Во все времена человек стремился украшать предметы своего быта, как, например, пелёнку «Прилёт первой ласточки» (…
- 3. Соотнесите эти музыкальные произведения с произведениями архитектуры и скульптуры. Поставьте соответствующую цифру возле каждого примера. Поясните свой выбор. Не забудьте обратить внимание, как в деталях архитектуры и скульптуры отражаются мелодические рисунки. Примеры: 1) Борисоглебская (Коложская) церковь в Гродно; 2) памятник детям батьки Миная в Сураже (Витебский район Витебской области); 3) дворец Пусловских в Коссово (Ивацевичский район Брестской области).
- Have you got Workbook ...? Варианты: Two; second; the second.
- Вопрос 6 из 10. Отметьте одну из возможностей, которые открывает для исследователей установка PEARL? Выберите один ответ: изучение влияния малых доз ионизирующего излучения; мониторинг озонового слоя и изучение атмосферных процессов в Арктике; моделирование процессов, аналогичных происходящим в ядре Солнца; обучение анализу текста для развития навыков критического мышления.
- 18. Штангист-тяжеловес массой 160 кг отрывает от помоста штангу массой 220 кг и начинает поднимать её. В некоторый момент ускорение штанги направлено вертикально вверх и равно по модулю 0,1 м/с². Определите модуль силы, с которой в этот момент ноги штангиста давят на помост вертикально вниз. Ответ запишите в ньютонах.
- 7. Вставь пропущенные числа. Видимые примеры: □ + 27145 = 61893; 630572 − □ = 317248; □ − 37182 = 138493; 73105 − □ = 47361; □ + 76245 = 342783; □ − 48753 = 50702[числовые данные обрезаны]; 40780 + 93045 = □; □ − 406741 = 296030; □ + 14879[числовые данные обрезаны] = 72500[числовые данные обрезаны]; □ − 30492 = 57036; □ + 478025 = 979470; □ − 47283 = 22716.
- 6. Сравни, не делая вычислений: 74057 − 968 ○ 74507 − 968; 50371 + 649 ○ 53071 + 649; 967042 − 356 ○ 960742 − 356; 240578 + 731 ○ 245708 + 731; 483605 − 846 ○ 483065 − 846; 174068 + 573 ○ 170468 + 573; 503702 − 496 ○ 530072 − 496.
- 5. Расставьте коэффициенты в схемах реакций: а) Al + S → Al₂S₃; б) K + H₂O → KOH + H₂↑; в) AgNO₃ + CaCl₂ → AgCl↓ + Ca(NO₃)₂; г) Al₂(SO₄)₃ + KOH → Al(OH)₃↓ + K₂SO₄
- 4. Составьте уравнения химических реакций по описанию: а) при взаимодействии оксида железа(III) Fe₂O₃ с водородом образуется железо и вода; б) хлор Cl₂ взаимодействует с алюминием с образованием хлорида алюминия AlCl₃; в) реакция между натрием и атомом N₂ приводит к образованию нитрида натрия Na₃N.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
