База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6 На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 5 На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 4 На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 3 На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 2 На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 1 На рисунке изображено дерево случайного опыта. Найдите вероятность события В.
- 6. Почему государство уделяет столь серьёзное внимание развитию образования, здравоохранения, жилищной политики?
- 5. Расскажите о том, какие меры принимает государство для защиты материнства и детства.
- 4. Поясните, в чём особенность страховой и накопительной частей пенсий.
- 3. Почему государство устанавливает единые требования к минимальному размеру оплаты труда?
- 2. Какие механизмы использует государство для осуществления социальной политики?
- 1. Что включает в себя социальная политика государства?
- Найди площадь ромба со стороной 34, 9 м, если в него вписана окружность радиусом 23, 6 м. Запиши ответ числом.
- Какой город не является столицей какой-либо страны?
- Разгадай ребусы, узнай, какие народы относятся к наиболее многочисленным в Тюменской области в настоящее время.
- Объясните, каково значение в природе дождевых червей.
- Найдите неизвестное значение х из равенства $-2 - 4(x - 8) = 3$.
- В каком словосочетании на месте пропуска пишется буква О?
- В6. Решите уравнение: 3cos2x + 2sinx - 3 = 0.
- В5. Высота правильной четырёхугольной пирамиды равна 6 см и образует с боковым ребром угол 30°. Найдите объём пирамиды.
- В4. Вычислите площадь фигуры, ограниченной линиями y = 1 – x³, y = 0, x = 0, x = 1.
- В3. Построить график функции y = 4x³ - 6x²
- В2. Решите уравнение: 6sin²x + sinx⋅cosx - cos²x = 0.
- В1. Решите неравенство: log_6 (x² - 3x + 2) ≥ -1
- А12. Объем куба равен 8 м³. Найдите площадь полной поверхности куба.
- А11. Высота конуса 4 дм, радиус основания 3 дм. Найти площадь боковой поверхности конуса.
- А10. Выполните действия: 8* C(5, 2)
- А9. Вычислите: ∫(4x³) dx
- А8. Найдите точку минимума функции y = x²-1.
- А7. Найдите производную функции y = 3x² – 5x³ + 2x - 10
- А6. Найдите угловой коэффициент касательной к графику функции y = 5x⁴+3x²-7, x₀=3
- А5. Упростите выражение: -3sin²α - 6 - 3cos²α.
- А4. Найдите значение выражения: 2^(log_2 3) + log_7 2 - log_7 14
- АЗ. Найти корень уравнения: (1/25)^(0,4x-2) = 25.
- А2. Упростите выражение: √80 + √20 - √5.
- А1. Выполните действия: 7 - 3 ⋅ 64^1/2
- Устно разберите любое из выделенных слов как часть речи.
- 177. Прочитайте. Вставьте подходящие по смыслу слова. Озаглавьте текст. Май. Я иду по лесной тропинке. Светит яркое солнце. Солнечные лучи весело прыгают по кронам деревьев. На высокой ветке примостился Далеко слышен его дробный. В траве зашуршала. Из-под ног выскользнула длиннохвостая ящерица.
- Сравни.
- На стройку в первый день привезли 16 806 т бетона, а во второй день — \( \frac{2}{3} \) этого количества. Сколько всего тонн бетона привезли на стройку за два дня?
- Во сколько раз 1 г меньше, чем 1 кг? чем 1 ц? чем 1 т?
- Выполни действия.
- Катер, скорость которого равна 15 км/ч, проплыл 3 ч по течению реки и 2 ч против течения реки. Какое расстояние проплыл катер, если скорость течения реки равна 2 км/ч?
- Сколько квадратных метров в \( \frac{1}{4} \) га? в \( \frac{1}{5} \) а? в \( \frac{3}{5} \) га? в \( \frac{7}{8} \) га?
- Рассмотри таблицу. Объясни записи во второй строке. Рассуждая аналогично, заполни пропуски.
- 2. Сравнительный анализ. Ответьте на вопросы: 1. Чем отличается жестокость бедных (например, Боба Эвелла) и богатых (например, мисс
- 1. Анализ проявлений жестокости. Заполните таблицу, приводя примеры из текста: Персонаж/группа Жители Мейкомба (толпа у тюрьмы) Боб Эвелл Мисс Дюбоз Школьники (отношение к детям Аттикуса) Пример жестокости Последствия этого поступка
- Определи падежи у существительных.
- Рисуй половинки тех цветков, внутри которых существительные записаны в именительном падеже.
- Кончи предложения, определи падеж у этих слов.
- Подчеркни основы предложений. Определи падеж выделенных существительных, иши к ним вопросы.
- Найди главные члены в двух предложениях, подчеркните подлежащие. Определи падеж выделенных существительных.
- Согласно переписи населения, в доме проживает 357 человек, из них 185 - взрослые. Подростков на 87 человек меньше, чем взрослых, а остальные жильцы – дети. Сколько детей проживает в доме?
- The image contains a geometry problem with a triangle ABC, where AM is a line segment from vertex A to the midpoint M of BC. The triangle ABC has markings indicating that AB = AC, and BM = MC. There is an angle marked as 15 degrees at vertex C, and an angle at vertex B marked with a question mark.
- Выберите один вариант ответа Как называется добровольное объединение людей для какой-либо совместной деятельности?
- Можно ли в плоскости нарисовать п (бесконечно много) углов таким образом, чтобы каждые 144 углов имели общую точку, но в то же время можно было найти точку, которая не принадлежит ни одному из п углов?
- Вася взялся вести кружок по математике в начальной школе. Он проверяет домашние задания и много считает в уме, потому что калькулятор сломался. Васе это надоело. Он решил написать программу, которая будет производить вычисления вместо него. Для этого ему надо научиться арифметическим операциям с числами в Python. Выбери, какие операции нужны Васе, чтобы решить такой пример? (a+b)^a-b?
- 11. У фермера два участка земли засеяны пшеницей. Площадь первого 18 га, а второго 30 га. С первого участка получили урожай по 32 ц пшеницы с гектара.
- 10. Для дачных участков выделили 56 га земли. Сколько получится участков, если площадь каждого будет 10 соток?
- 9. На сколько аров площадь 1 га больше площади 10 а? Во сколько раз площадь 1 га меньше площади 1 км²?
- 8. 30 a = ? м² 85 га = ? a 2 400 a = ? га 3 800 м² = ? a 3 га = ? a 9 км² = ? га
- Как удалось жить в мире и согласии представителям различных конфессий на территории Саратовского Поволжья?
- 4 Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши информацию в таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимы записать словами. Olga Fedorova Olga is from Russia. She is 12 years old. Olga in Perm, in Russia. She has got two younger sis and an elder brother. The children have got a dog. Olga likes playing computer games and swimming. wants to be a professional swimmer in the future. She is a good pupil. Her favourite subject is Maths. She doesn't like tea, but she likes juice. Name имя Age возраст Country страна Number of children in the family семья Pet питомец Favourite subject Favourite drink Favourite sport
- 3 Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропуска обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Blagoveshchensk Last year I travelled to the Amur region. I A Blagoveshchensk. It is not a big city. It is the B place to the Chinese city of Heihe. The Russian city is on the one bank of the Amur, the Chinese city is on the other bank of the same river. The city's history is not very long. Very long time ago the Chinese lived here. Nowadays there are C Chinese citizens in Blagoveshchensk. They live in Heihe. Blagoveshchensk now is the administrative cent and an important city. People D to the c every year to see the Blagoveshchensk-Heihe bridge, the world-famous cable car and the Amur river. The Amur is famous for E fish and nature.
- D. What happened when Sara was twelve years old? 1) Mary bought a new big house. 2) The parents lost their jobs. 3) The family moved to a new house. E. Choose the true sentence. 1) Sara enjoyed living in a big house. 2) Sara enjoyed meeting new people. 3) Sara enjoyed having a lot of friends. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A B C D E A 1) visit 2) visited 3) visiting B 1) closest 2) closer 3) close C 1) some 2) any 3) no D 1) fly 2) flew 3) flying E 1) his 2) its 3) their
- Цифровое Домашнее Задание ЗАДАНИЕ 2 Выберите один из нескольких вариантов Укажите первое неполное делимое при нахождении частного чисел 864 и 3.
- Лекция о правлении Петра I
- Рассказ о себе при знакомстве в летнем лагере
- Презентация новой модели смартфона
- Доклад о вреде пассивного курения
- Публичное выступление с рассказом о восхождении на вершину горы
- Вдохновить
- Убедить
- Проинформировать
- Представиться
- Мотивировать к действию
- Какие страны омываются водами Балтийского моря?
- 37 Поставь скобки так, чтобы равенства стали верными.
- 36 Закрась тот многоугольник, периметр которого равен длине отрезка АВ.
- Напишите сочинение-рассуждение на тему: «Как Вы понимаете смысл предложений 35, 36 текста "О чём я мечтаю в канун первого сентября, сидя до глубокой ночи за своим письменным столом? Вот о чём: чтобы во всех старших классах школьники держали в руках самую красивую книгу и спешили на самый интересный урок, чтобы студенты всех техникумов, вузов, учащиеся профтехучилищ тоже держали эту же самую красивую книгу и спешили послушать самую интересную лекцию"?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
- Используя прочитанный текст из части 2, выполните на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ №2 ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 13.1, 13.2 или 13.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания: 13.1, 13.2 или 13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какую роль в тексте играет вопросно-ответная форма?». Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.
- Из предложений 33-34 выпишите антонимы (антонимическую пару).
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- Замените словосочетание «стол учителя», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «профессор» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Гуманитарные предметы в нашей школе преподавали (профессор).
- 8. Где правильно подписаны части герба России?
- 7. В каком порядке сверху вниз расположены цвета российского флага?
- 6. Главой нашего государства является:
- 5. С какого возраста гражданин России имеет право участвовать в управлении делами государства?
- 1. Open the brackets using Past Simple. 10. Granny (give) me an apple.
- 1. Open the brackets using Past Simple. 9. You (do) the homework in the evening.
- 1. Open the brackets using Past Simple. 8. Larry (take) his lunch box to school.
- 1. Open the brackets using Past Simple. 7. My sister (come) home at 3 o'clock.
- 1. Open the brackets using Past Simple. 6. They (have) breakfast at 8 o'clock.
- 1. Open the brackets using Past Simple. 5. You (take) a shower yesterday morning.
- 1. Open the brackets using Past Simple. 4. We (see) Sam yesterday.
- 1. Open the brackets using Past Simple. 3. Ann (get up) at 7 o'clock yesterday.
- 1. Open the brackets using Past Simple. 2. She (go) to the shop last Friday.
- 1. Open the brackets using Past Simple. 1. I (have) breakfast at 8 o'clock yesterday.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.