База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите тему текста, в котором выражена основная мысль. Подберите к тексту заголовок. Объясните написание слов с пропущенными буквами. Спишите, вставляя пропущенные буквы, и напишите заголовок к тексту.
- Прямоугольный треугольник В треугольнике ∆PFC угол ∠F равен 90°, PF = 9 см, FC = 40 см. Найдите РС в сантиметрах.
- 6. We don't know what to do. Perhaps we at home.
- 5. Tom's taking driving lessons because he a car.
- 4. Hurry up. The bus in ten minutes.
- 3. Can you see the grey sky? It soon.
- 2. Why are you wearing the swimsuit? - I am going to sunbathe.
- 1. Announcement: The new cinema opens on 1 May.
- 5. Из колодца поднимают ведро воды. Масса пустого ведра m = 1,0 кг, объем воды в нем V = 10 л. Определите КПД подъема воды. Плотность воды р = 1000 кг/м³.
- Какую работу совершает сила сопротивления движению, остановившая автомобиль после выключения двигателя?
- 4. Автомобиль Geely Atlas массой m = 1945 кг движется со скоростью v = 54,0 км/ч. Определите кинетическую энергию автомобиля.
- 3. Насос ежеминутно подает воду массой m = 1000 кг на высоту h = 18 м. Определите мощность насоса. Примите g = 10 кг
- 2. На какую максимальную высоту необходимо поднять мешок картошки весом Р = 200 Н, чтобы совершенная работа была равна A = 300 Дж?
- 1. Механическая работа вычисляется по формуле:
- 12. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = (d₁d₂ sin α) / 2, где d₁ и d₂ – длины диагоналей четырёхугольника, а α – угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂=15, sin α = 2/5, а S=36.
- Окружность с радиусом 7, 4 см вписана в прямоугольный треугольник. Найди периметр треугольника, если точка касания Q делит гипотенузу на отрезки, равные 15, 9 и 7 см. Вырази ответ в см. Запиши ответ числом.
- f(x) = - 5x + 6 f(x)=17 f(x) = -3 f(x) = 0 2 x x = x =
- Программа на трех языках программирования: Алгоритмический язык, Паскаль, Python. Задание 6. Дана программа. Проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и t вводились следующие пары чисел: (13, 2); (11, 12); (-12, 12); (2, 2); (-10, -10); (6, 5); (2, 8); (9, 10); (1, 13). Укажи наименьшее целое значение параметра А, при котором для указанных входных данных программа напечатает «NO» четыре раза.
- 4) (2,4)^2 : (1 1/5)^3 .
- 3) (1,2)^2 : (3/5)^3 ;
- Какое число нужно поставить вместо х, чтобы получилось верное равенство 3, 5 = -x?
- В каком слове допущена ошибка в постановке ударения? Выбери вариант ответа.
- Постройте точки и последовательно соедините их.
- Укажите правильную последовательность действий при разделении смеси поваренной соли и речного песка
- В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол АВО равен 55°. Найдите величину угла ODC.
- Нарисуй систему координат согласно координатам.
- Спишите. Вставьте пропущенные буквы. Летний вечер. К..нчается летний день. На опушке кр..снеют в последних лучах солнышка в..ршины д..ревьев. Птицы зам..лкают в л..сной чаще. Не гудят шм..ли на п..лянах. Не жужжат мухи. Не в..с..лятся бабочки и мотыльки над цв..тами. Закончился трудовой день у мур...вьёв. Лес засыпает. Как только ст..мнеет, на л..сных тропинках и прос..ках можно услышать г..л..сок к..зодоя. Вдруг в л..сной глуши зах..х..чет с..ва. Надв..гается тёмная ночь. Орфографическая минутка. Б...бры, д...ска, стр...на, вр...чи, см...ла, к...за, ш...рфы, гр...чи, ст...лбы, кр...ты, дв...ры, р...са, м...ря, тр...ва, х...лмы, н...га, ...куньки, г...рбы хв...сты, в...да, г...ра, р...га, сл...ны, тр...па, др...зды, ч...сы, гр...за н...сы, с...ды, ...вца, ск...ла, ск...ба, др...ва, стр...ка, Спишите. Вставьте пропущенные буквы.
- Draw and write about you and your friends at the park. James is under the tree. This is me and my friends at the park. I am is is the the the
- В одном из произведений, каталог которого приведён в подкаталоге «Стихи», герой называется «зелено вино — мыслям пагуба». С помощью поисковых средств операционной системы и текстового редактора или браузера выясните имя этого героя. Ответ:
- Среди приведённых ниже трёх чисел, записанных в различных системах счисления, найдите максимальное простое число и запишите его в ответе в десятичной системе счисления. В ответе запишите только число, основание системы счисления указывать не нужно. 1D<sub>16</sub>, 37<sub>8</sub>, 11000<sub>2</sub> Ответ:
- На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, З, И и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город З? Ответ:
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ», а для обозначения логической операции «И» символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Вальс? Считается, что все запросы выполнялись практически одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов. Ответ:
- Расставь, где это необходимо, запятые. Если запятая не ставится, выбери знак «_».
- 2. Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 72°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 5. Смотровая площадка в Геленджике — это удивительное место на самой вершине Маркотхского хребта. На высоту 640 метров над уровнем моря по канатной дороге можно подняться всего за 20 минут. На какое расстояние с этой смотровой площадки просматриваются окрестности? Ответ дайте с точностью до десятых километра. Радиус Земли считайте равным 6400 км.
- 3. Перечислите все пары равных отрезков, изображенных на рисунке (О — центр окружности; KS, MK, TM, ST — касательные).
- 1. Сравните пары утверждений. Отметьте знаком «+» верное. Подчеркните в обоих утверждениях те слова, которые помогают отличить верное утверждение от неверного (см. образец).
- Прочитай текст и ответь на вопросы: Как вы думаете, почему на картинке изображена весна?
- Прочитай текст и ответь на вопросы: Как весна делается?
- Прочитай текст и ответь на вопросы: Почему Солловьи показались?
- Прочитай текст и ответь на вопросы: Что такое "пяти предложения"
- Прочитай текст и ответь на вопросы: Как вы понимаете "каждое предложение"
- Прочитай текст и ответь на вопросы: Какие знаки препинания ставятся в конце предложений?
- Прочитай текст и ответь на вопросы: Что такое диалог и монолог?
- Ромб ABCD делит сторону CD на отрезки CH = 8. Найдите высоту ромба.
- 19. Какое из следующих утверждений верно? 1) Сумма углов выпуклого четырёхугольника равна 360°. 2) Средняя линия трапеции равна сумме её оснований. 3) Любой параллелограмм можно вписать в окружность. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- 17. Диагональ равнобедренной трапеции образует с боковыми сторонами углы 29° и 77°. Сколько градусов составляет угол при большем основании трапеции?
- 16. Диагональ AC ромба ABCD равна 28, a tg∠BCA = 24/7. Найдите радиус окружности, вписанной в ромб.
- С какой целью в 1919 году был создан Астраханский заповедник?
- What were the questions?
- Определи, какой вариант ответа правильный. Как называется плавучая атомная теплоэлектростанция, которая была создана в России?
- Выберите верное утверждение о ПТК.
- Сколько может проехать автомобиль мощностью 125 кВт со скоростью 60 км/ч, совершив работу, равную энергии, которая выделяется при остывании стакана воды (0,2 кг) со 100°С до 20 °C?
- Постройте график функции y = 2x + 1.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните сказуемые в предложениях, укажите, какими частями речи они выражены. Охарактеризуйте один глагол (по выбору) как часть речи. Составьте предварительно план ответа. 1. Тимка Штукин был без..бид(н, нн)ым и без..твет(н, нн)ым мальчуганом. 2. Настр..ение в классе было пр..поднятое. 3. Прошло ещё (не)сколько дней. 4. Возвращались домой мы (не)много подавле(н, нн)ыми. 5. Перелесок был густ, весь изрыт ямами, покрыт маленькими прудами. 6. И (ни)кто про это со мной (не)разг..варивает. 7. Масло, яйца, молоко по дорогой цене раскупались на базаре с ра(н, нн)его утра.
- 5. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 17 км, вышел пешеход. Через 0,5 ч навстречу ему из пункта В вышел второй пешеход и встретился с первым через 1,5 ч после своего выхода. Найдите скорость каждого пешехода, если известно, что
- 4. Разложите на множители: a) 2a³x³ - 2a³x² - 10a²x; б) a²+5a+5b-b².
- 3. а) Постройте график функции y=2x+2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A (-10; -18).
- 2. Решите систему уравнений: \(\begin{cases} 4x-y=9 \\ 3x+7y=-1 \end{cases}\)
- 1. Упростите выражение 2x (2x+3y)-(x+y)².
- 1. Найдём океан на карте и определим, в каком полушарии и между какими материками он находится. Для моря определим океан, к которому оно относится. 2. Используя текст учебника, определим площадь океана. 3. Используя шкалу глубин в атласе, определим максимальную глубину. 4. Определим, в какой части океана находится море. 5. Определим, берега каких материков и крупных стран омывает. Используем и физическую, и политическую карты. 6. Укажем важнейшие заливы, проливы. 7. Определим виды хозяйственной деятельности людей, связанной с океаном или морем, используя учебник, справочники и консультации с учителем.
- 18. Две фабрики выпускают одинаковые стекла для автомобильных фар. Первая фабрика выпускает 25% этих стекол, вторая — 75%. Первая фабрика выпускает 4% бракованных стекол, а вторая — 2%. Найдите вероятность того, что случайно купленное в магазине стекло окажется бракованным.
- 16. Чтобы пройти в следующий круг соревнований, футбольной команде нужно набрать хотя бы 5 очков в двух играх. Если команда выигрывает, она получает 4 очка, в случае ничьей — 1 очко, если проигрывает — 0 очков. Найдите вероятность того, что команде удастся выйти в следующий круг соревнований. Считайте, что в каждой игре вероятности выигрыша и проигрыша одинаковы и равны 0,2.
- 14. В Волшебной стране бывает два типа погоды: хорошая и отличная, причём погода, установившись утром, держится неизменной весь день. Известно, что с вероятностью 0,8 погода завтра будет такой же, как и сегодня. 14 октября погода в Волшебной стране хорошая. Найдите вероятность того, что 17 октября в Волшебной стране будет отличная погода.
- 13. В ящике четыре красных и шесть синих фломастеров. Фломастеры вытаскивают по очереди в случайном порядке. Какова вероятность того, что первый раз синий фломастер появится третьим по счету?
- 11. Телефон передаёт SMS-сообщение. В случае неудачи телефон делает следующую попытку. Вероятность того, что сообщение удастся передать без ошибок в каждой отдельной попытке, равна 0,4. Найдите вероятность того, что для передачи сообщения потребуется не больше двух попыток.
- 10. Игральную кость бросили два раза. Известно, что два очка не выпали ни разу. Найдите при этом условии вероятность события «сумма выпавших очков окажется равна 4».
- 5. Конкурс исполнителей проводится в 5 дней. Всего заявлено 45 выступлений — по одному от каждой страны, участвующей в конкурсе. Исполнитель из России участвует в конкурсе. В первый день 9 выступлений, остальные распределены поровну между оставшимися днями. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность, что выступление представителя России состоится в третий день конкурса?
- 3. В классе 26 учащихся, среди них два друга — Андрей и Сергей. Учащихся случайным образом разбивают на 2 равные группы. Найдите вероятность того, что Андрей и Сергей окажутся в одной группе.
- 2. Перед началом футбольного матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру с мячом. Команда «Труд» играет три матча с разными командами. Найдите вероятность того, что в этих играх «Труд» выиграет жребий ровно один раз.
- 1. Фабрика выпускает сумки. В среднем 1 сумка из 80 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- 6 Тип 10 і Найдите значение выражения a(9+a) – (а+6)² при a = - 1 3 .
- 5 Тип 10 і Найдите значение выражения y²-4y+4- (y - 3)² при y = 13 2 .
- 4 Тип 10 і Найдите значение выражения 9(2d+1)-(d+9)(9+d) при d = 10.
- 3 Тип 10 і Найдите значение выражения (4 - y)² - y(y + 1) при y = - 1 9 .
- В городе живёт 250 000 жителей. Среди них 15% составляют дети и подростки, 35% взрослых не работает. Сколько взрослых работает?
- Answer the questions.
- Match the words in bold to their meanings.
- Write questions to which the underlined parts are the answers.
- Read the text again and mark the sentences below as T (true) or F (false). Correct the false statements.
- Read the text and fill in the missing words.
- 4. Задача.
- 3. Сформулируйте основные свойства площадей многоугольника.
- 2. Как определяется градусная мера дуги? Как она обозначается?
- 1.Сформулируйте признаки равенства треугольников.
- Задача 2
- Подчеркни в тексте слова с сочетанием ЖИ.
- 7. Укажи лицо, число и падеж личных местоимений. Подчеркни местоимения с предлогами. — Скажи, а разве вам не нужны друзья? — Не нужны, — ответила Анюта. — Уже не нужны. У меня есть друг. — Кто же это? — спросил Чебурашка. — Как кто? Конечно, обезьянка! Мы с ней давно подружились! — А как же вы с ней гуляете? — снова за- дал вопрос Чебурашка. — Ведь она может про- валиться в яму! — Нет, не может, — сказала жирафа. Когда мы гуляем, она сидит у меня на шее, как воротник. И нам очень удобно разговаривать. — Вот это да! — изумился Чебурашка. — Я бы до этого никогда не додумался! (Э. Успенский)
- 6. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни местоимения и имена существительные, вместо которых они употреблены. 1) Коля сорвал ______ с ветк ____ ____ яблоко. Оно было спелым и сочн__ м. __ Он накрыл _______ я снежн__ми ша__ками. 3) Утром мама уходит на р__боту. Она р__ботает в книжн__м м__г__зине. 4) Туристы отправились в длительн__й поход. Они вернутся на базу че- рез пять дней.
- Самолёт летел с постоянной скоростью 450 км/ч. Составь формулу, которая выражает зависимость времени t, которое самолёт потратил на перелёт, от расстояния s, которое самолёт пролетел. Выбери верный вариант.
- Заполни таблицу: "Монумент «Парфюмницы» в г. Доха", "Золотой храм", "Древний город Чичен-Ица", "Стонхендж".
- The boys stayed awake late into the night.
- They had fresh food for their supper.
- The boys had some problems getting their campsite ready.
- The boys had left home in the evening.
- Irvin's uncle took them to the campsite.
- Their camping equipment was expensive.
- It took the boys a long time to find the supplies they needed.
- Their parents helped them plan what to buy.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.