База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. -5,2(0,7 +2, 1x) = 83,72
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Все углы ромба равны. 2) Площадь квадрата равна произведению двух его смежных сторон. 3) Любые два равносторонних треугольника подобны. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- В равнобедренной трапеции с основаниями AD и BC угол D равен 67°. Диагональ АС образует со стороной CD угол 72°. Сколько градусов составляет угол между этой диагональю и меньшим основанием трапеции?
- Найдите значение выражения -1,75 : (-4,375).
- 1. В автобусе 51 место для пассажиров. Две трети этих мест уже заняты. Сколько еще пассажиров может сесть в автобус на оставшиеся места? 2. От дыни массой 2 кг 400 г Ване отрезали 5 дыни, а Маше 6 дыни. Сколько граммов дыни осталось? 3. Петя готовил уроки 1 ч 40 мин. На математику он потратил 5 этого времени, а оставшееся время потратил на географию. Сколько минут Петя готовил географию?
- Напишите по памяти (см. Памятку 3. верьте себя. Подчеркните в словах изученные орфограммы и объясните их написание.
- Прочитайте. Травка зеленеет, Солнышко блестит; Ласточка с весною В сени к нам летит. А. Плещеев
- Объясните написание слов с пропущенными буквами. Спишите, вставляя пропущенные буквы, и напишите заголовок к тексту.
- Определите тему текста. Найдите предложение, в котором выражена основная мысль текста. Подберите к тексту заголовок.
- Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы.
- Write out words with the diminutive-suffix, analyze them by composition.
- Write out the vocabulary words.
- Find the unextended sentence. Expand it and write it down.
- What are the related words and their roots?
- Используя данные, указанные на рисунке, найдите площадь изображенной ниже равнобедренной трапеции.
- b) Was ist richtig? Was ist falsch?
- a) Lest den Text. (frei nach Petra Fitzek) Heute spielt die 5a gegen die 5c Fußball. Lange haben alle dafür trainiert und heute ist der große Tag. Viele Zuschauer sind schon auf dem Sportplatz der Schu le. Auch Florians Eltern, Oma und Opa sind da. Alle Spieler gehen auf ihre Plätze. Herr Wolke, der Schiedsrichter, beginnt das Spiel. Beide Mannschaften sind gleich stark — mal (To) spielt die 5a besser, mal (ro) die 5c. Jetzt ist Helena am Ball, schnell läuft sie zum Tor. Frau Christ, die Klassenlehrerin der 5a, steht im Tor. Helena schießt, aber Frau Christ schlägt den Ball zurück. „Super!
- Я умею: правильно произносить слова, определять ударение в слове, записывать слова в алфавитном порядке: магазин, туфля, договор, звонил, положил, поняла
- Я умею: находить грамматическую основу в частях сложного предложения и разделять части сложного предложения запятой: Вышла из-за тучи луна и засверкали на ветках снежинки.
- Я умею: находить грамматическую основу предложения и выделять словосочетания: С пригорка зажурчал говорливый ручеёк.
- Я умею: определять вид предложений по цели высказывания и по интонации: Как красиво опустила ива над рекой свои гибкие ветви! Это предложение по цели высказывания _______, а по интонации _______
- Я умею: составлять из слов предложение, правильно его записывать: стья желтеют, на, почему, осенью, деревьях, опадают, и, ли-
- 27. Скільки годин в \( \frac{1}{6} \) доби, у \( \frac{3}{4} \) доби?
- Для каждого варианта ответа укажите тип связи. 1. H2 2. H2S 3. Nal 4. N2 Выберите соединение с ковалентной полярной связью
- В январе 2020 года абонентская плата по тарифу «Стандартный» повысилась и составила 455 рублей. На сколько процентов повысилась абонентская плата?
- Какое наибольшее количество минут исходящих вызовов за месяц было в 2019 году?
- Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в июне?
- Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице количеству исходящих вызовов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответ нужно записать число 51118).
- Choose the correct item.
- Химия 8 класс. Контрольная работа №3 по теме «Основные неорганические соединения и их свойства». Заполните пропуски. Для осуществления превращений в соответствии со схемой Ca → CaO → CaCl₂ необходимо последовательно использовать
- 8. Штриховкой обозначьте Альпийско-Гималайский и Тихоокеанский пояса складчатости.
- 7. Определите координаты вулканов, извержения которых для людей стали катастрофическими, и год последнего извержения.
- 6. По координатам обозначьте эпицентры и укажите годы сильнейших землетрясений: 1923 г. – 36° с.ш., 140° в.д.; 1948 г. – 38° с.ш., 58° в.д.; 1960 г. – 38° ю.ш., 73° з.д.; 1966 г. – 41° с.ш., 44° в.д.; 1985 г. – 17° с.ш., 100° з.д.; 1988 г. – 41° с.ш., 44° в.д.; 1995 г. – 53° ю.ш., 143° в.д.
- 5. Соедините линии коричневого цвета точки А (60° с.ш. и 7° в.д.) и Б (70° с.ш. и 25° в.д.). Подпишите.
- 4. Специальным условным знаком покажите положение известных вам вулканов, подпишите их названия и высоту.
- 3. Определите координаты самых высоких вершин в горах Гималаи, Анды и Кордильеры. Обозначьте эти вершины на карте точками чёрного цвета, подпишите названия и географические координаты.
- 2. Покажите линиями коричневого цвета горы: Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Анды. Подпишите их названия.
- 1. Выделите красным цветом границы крупнейших литосферных плит и подпишите их названия.
- Окружности касаются внутренним образом. Расстояние между центрами окружностей, касающихся внутренним образом, равно 137 см. Найдите радиус большей окружности (в см), если радиус меньшей окружности равен 43 см.
- 1. Верхний плодородный слой почвы. 2. Степная птица семейства дроф. 3. Самые плодородные почвы России. 4. Многолетнее травянистое пастбищно-кормовое растение, одно из самых распространённых степных растений. 5. Растения, содержащие в особых клетках в железистых волосках пахучие эфирные масла.
- 8. Закончи предложения. Первыми артистами на Руси были Главный герой кукольного театра 44
- 7. Соедини линией имена и события или предметы, с ними связанные. Иван Фёдоров Владимир Мономах Юрий Долгорукий Дмитрий Донской Победа над Золотой Ордой Первая книга-наставление Первая печатная русская книга Основание Москвы
- 6. Обведи имена людей, живших в государстве Русь. Император Пётр I, летописец Нестор, Владимир Мо- номах, Александр Невский, Дмитрий Донской, полково- дец М.И. Кутузов, А.С. Пушкин, княгиня Ольга.
- Дополни предложение. ______ — это концепция, согласно которой существует один доминирующий центр силы, оказывающий значительное влияние на мировую политику. Варианты ответов: Однополярный мир, Диктатура, Справедливый миропорядок, Олигархия.
- Прямая пропорциональность задана формулой y = 3/7x. Найди значение y, соответствующее x, равному -14. Запиши в поле ответа верное число.
- 3. Какой город монголы прозвали «злым»? Запиши.
- 2. Какой город первым оказал сопротивление полчищам хана Батыя?
- 1. На контурной карте (стр. 24) отметь общую границу русских княжеств до монгольского нашествия. А) стрелками чёрного цвета укажи походы монгольских войск; Б) красным цветом подчеркни города, оказавшие упорное сопротивление монгольским ханам; В) стрелками синего цвета покажи походы шведских и немецких рыцарей на русские земли; Г) отметь места, где произошли Невская битва и Ледовое побоище. Для выполнения задания используй карту в учебнике на стр. 39.
- Задание 6. Заполни схему.
- Биология Вес задания 10 Задание опубликовано 14.05 в 08:36 п. 26 выписать определения терминам: загрязнение, безотходные технологии, рациональное природопользование; п. 27 та Читать полный текст > Результат выполнения Ученик может приложить до 5 фотографий, а также текст или ссылку. п. 26 выписать определения терминам: загрязнение, безотходные технологии, рациональное природопользование; п. 27 таблица охрана природы (охраняемые территории - особенности - примеры охраняемых территорий) - доделать. Подготовить сообщение о охраняемой территории в тетради. Скопировать текст
- Задание 4. Спишите, раскройте скобки
- Найдите значение выражения 7,87 - 18,15.
- Зная, что среди прямых a, b, c, d, e, f, m, n есть три пары параллельных прямых, определите их на глаз. Сделайте запись, используя знак ||.
- 2) Укажи правильное написание союзов из выбранных предложений (запиши том порядке, в котором они представлены в задании; по одному союзу в поле для ответа с маленькой буквы и без точки в конце):
- 1) Выбери предложения, в которых выделенное слово является союзом. Мой дом небольшой, (за)то уютный Собакевич то(же) привстал со стула и стал виден со всех сторон В глубине души вы чувствуете то(же), что и я Что(бы) ни случилось, я не забуду тебя никогда
- 7. б)
- 7. Решить уравнения. а)
- 6. Вычислите cos t, tg t, ctg t, если sin t = 4/5 и π/2 < t < π.
- 5. б)
- 5. Вычислите а)
- 4. Решите неравенство: 2)*
- 4. Решите неравенство: 1)
- 3. б)
- 3. Решите уравнение а)
- 2. б)
- 2. Вычислить а)
- 1. б)
- 1. Вычислить а)
- 3. В каком слове буква И обозначает звук [ы]?
- 2. В каком слове буква Г обозначает звук [к]?
- 1. В каком слове количество звуков и букв не совпадает?
- Четыре доверху наполненных шестнадцатитонных камаза завезли песок на строительную площадку. Весь привезенный песок распределили поровну по пяти контейнерам. Сколько тонн песка в одном контейнере? (Ответ запишите в виде десятичной дроби)
- На какие дуги точки F и Т разделяют окружность?
- Найдите четыре последовательных натуральных числа таких, что произведение второго и четвёртого из этих чисел на 31 больше произведения первого и третьего.
- Найдите верное утверждение.
- 5. Запиши главную мысль Конституции Рос- сии. Запиши главную мысль Всеобщей Декларации прав человека.
- 4. Напиши, какие народы живут B субъекте Федерации.
- 3. Вставь B слова пропущенные буквы, про- ставь ударение. Составь предложение с из этих слов. ФЕД..РАЦИЯ КОНСТ..ТУЦИЯ ДЕКЛ..РАЦИЯ
- Отметь вещества, которые при температуре 20 °С находятся в жидком состоянии.
- Устно составьте текст о любом другом весеннем цветке. Подготовьтесь рассказать составленный текст.
- Спишите описание ландыша. Проверьте себя. Подчеркните в предложениях имена прилагательные.
- Что вы представили, читая текст? Какой это текст: повествование или описание? Прочитайте описание внешнего вида цветка. Как вы понимаете значение последнего предложения?
- 237. Прочитайте. Ландыш — настоящее украшение майского леса. Маленькие серебряные колокольчики как бы нанизаны на тонкий стебель. Их заботливо укрывают овальные зелёные листья. А тёплый лесной воздух, кажется, весь настоян на удивительном ландышевом запахе. Не надышаться! С. Махотин
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «После сильнейшего землетрясения 26 декабря 2004 г. у берегов Индонезии образовалась гигантская волна, обрушившаяся на прибрежные районы Индийского океана в 14 странах. Эта волна, достигавшая местами у берегов высоты 30 м, стала причиной одного из самых трагических стихийных бедствий в истории человечества». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- На рисунках 1, 2 и 3 показаны участки земной поверхности, на которые солнечные лучи падают под разными углами. Расположите эти рисунки в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое будет получать каждый из показанных на рисунках участков земной поверхности, начиная с участка с наименьшим количеством солнечного тепла. Запишите в ответе последовательность номеров рисунков.
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 21 марта, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Запоминать ударение в словах помогают рифмы. Прочитай пары слов и определи, куда падает ударение в слове справа. Выбери верный вариант из выпадающего списка.
- В однородном магнитном поле находится рамка, по которой течет ток в указанном на рисунке направлении. Как направлена сила действующая на верхнюю сторону рамки?
- В однородное магнитное поле влетает положительно заряженная частица. Определите направление действующей на неё силы
- Укажите направление силы, действующей на проводник с током, помещенный в магнитное поле.
- На рисунке изображен проводник, соединенный с источником тока и магнитная линия. Определите её направление
- 1. Магнитные линии прямого тока представляют собой... 1) замкнутые кривые, охватывающие проводник 2) прямые, параллельные проводнику 3) прямые, перпендикулярные проводнику 4) линии выходящие из проводника и уходящие в бескнечность 2. При уменьшении силы тока в цепи электромагнита магнитное поле... 1) усилится 2) уменьшится 3) не изменится 4) исчезнет 3. Чтобы изменить магнитные полюсы электромагнита, надо... 1) вставить сердечник другим концом в катушку 2) изменить направление тока в цепи 3) поставить рядом другой электромагнит 4) магнитные полюсы изменить нельзя 4. К северному полюсу магнита поднесли северный полюс магнита. 1) Будет происходить притяжение магнитов 2) Будет происходить отталкивание магнитов 3) магниты не будут взаимодействовать 4) В зависимости от ситуации могут как притягиваться, так и отталкиваться. 5. При пропускании постоянного тока через проводник вокруг него возникло магнитное поле. Оно обнаруживается по расположению стальных опилок на листе бумаги по повороту магнитной стрелки. В каком случае это магнитное поле исчезнет? 1) Если убрать стальные опилки 2) Если выключить электрический ток в проводе 3) Однажды созданное магнитное поле никогда не исчезнет 4) Если нагреть стальные опилки
- Решите систему неравенств: 1) 2)
- История на 21.05 (Чт): Подготовить информацию об одном из тюменском художнике. поэте, писателе, научном деятеле (на выбор)
- География на 21.05 (Чт): Подготовиться к контрольной работе по теме: Литосфера — каменная оболочка Земли
- Потренируемся: Вставь пропущенные буквы Выкат...ла, насып...ло, зала...ла, замороз...л, леле...ла, жар...ли, посвистыв...л, посе...ли, охот...лся, советов...л, испорт...лся, вид...ла, слыш...л, замет...ла, прав...л.
- 6. We don't know what to do. Perhaps we ____ at home.
- 5. Tom's taking driving lessons because he ____ a car.
- 4. Hurry up. The bus ____ in ten minutes.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.