База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4)пределы, в которых распространено какое- нибудь явление, зона, пояс.
- Задание 9 В однородном магнитном поле находится рамка, по которой течет ток в указанном на рисунке направлении. Как направлена сила, действующая на верхнюю сторону рамки?
- Задание 8 В однородное магнитное поле влетает положительно заряженная частица. Определите направление действующей на неё силы
- Задание 7 Укажите направление силы, действующей на проводник с током, помещенный в магнитное поле.
- Задание 6
- 5. При пропускании постоянного тока через проводник вокруг него возникло магнитное поле. Оно обнаруживается по расположению стальных опилок на листе бумаги по повороту магнитной стрелки. В каком случае это магнитное поле исчезнет? 1) Если убрать стальные опилки 2) Если выключить электрический ток в проводе 3) Однажды созданное магнитное поле никогда не исчезнет 4) Если нагреть стальные опилки
- 4. К северному полюсу магнита поднесли северный полюс магнита. 1) Будет происходить притяжение магнитов 2) Будет происходить отталкивание магнитов 3) магниты не будут взаимодействовать 4) В зависимости от ситуации могут как притягиваться, так и отталкиваться.
- 3. Чтобы изменить магнитные полюсы электромагнита, надо... 1) вставить сердечник другим концом в катушку 2) изменить направление тока в цепи 3) поставить рядом другой электромагнит 4) магнитные полюсы изменить нельзя
- 2. При уменьшении силы тока в цепи электромагнита магнитное поле... 1) усилится 2) уменьшится 3) не изменится 4) исчезнет
- 1. Магнитные линии прямого тока представляют собой... 2) прямые, параллельные проводнику 1) замкнутые кривые, охватывающие проводник 3) прямые, перпендикулярные проводнику 4) линии выходящие из проводника и уходящие в бескнечность
- 5. Из пункта А в пункт В, расстояние между которыми 17 км, вышел пешеход. Через 0,5 ч навстречу ему из пункта В вышел второй пешеход и встретился с первым через 1,5 ч после своего выхода. Найдите скорость каждого пешехода, если известно, что скорость первого на 2 км/ч меньше скорости второго.
- 4. Разложите на множители: a) 2a³x² - 2a³x² - 10a²x; б) a² + 5a + 5b - b².
- 3. а) Постройте график функции y=2x+2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A (-10; -18).
- 2. Решите систему уравнений: { 4x-y=9, 3x+7y=-1. }
- 1. Упростите выражение 2x(2x+3y)-(x+y)^2.
- 17. Экологические проблемы Условие задания: Выбери нерациональные способы природопользования в зоне лесостепей и степей, которые приводят к экологическим проблемам. (Ответ укажи цифрами в порядке возрастания, например 356.) 1. Интенсивное земледелие. 2. Засыпание карьеров. 3. Очистка отходов производства. 4. Добыча полезных ископаемых. 5. Внесение необходимого количества удобрений. 6. Перевыпас скота. Ответ:
- Практическая работа. Описание равнины по физической карте. Цель: научиться описывать. 1. Пользуясь типовым планом, составьте описание любой равнины: Западно-Сибирская равнина. План описания равнины: 1. Название. На каком материке, в какой его части и в какой стране равнина находится. 2. Размеры равнины. 3. Положение равнины относительно других объектов (гор, рек, морей). 4. Средние и максимальные абсолютные высоты равнины. 5. Характер рельефа. 6. В каком направлении происходит понижение рельефа (по направлению течения рек). 7. Крупные реки, озёра, города на равнине. Сделайте вывод: Вывод: в ходе выполнения практической работы мы научились
- 2) Укажи правильное написание предлогов из выбранных предложений. Запиши предлоги в том порядке, в котором они встречаются в задании (по одному предлогу в поле для ответа с маленькой буквы и без точки в конце):
- 1) Выбери предложения, в которых выделенное слово является предлогом. Тележка Филиппа выехала на поляну, и все кинулись (на) встречу, ещё не успев разглядеть, кто в ней сидит Вбежали стражники в полных доспехах, не гремящих лишь благодаря магии Я имею (в)виду, что скафандр у меня, конечно же, есть Трифоныч вообще думать забыл о хлопотах (на) счёт нового жилья и никуда не собирался переезжать
- Can you see the grey sky? It soon.
- Are you wearing the swimsuit? — I am going to sunbathe.
- 11. В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде?
- Часть 2. Ниже приведены изображения термометра, при помощи которого велись наблюдения за изменением температуры воздуха в течение суток. Сравните показания термометра в разное время дня. Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 — самая высокая. Запишите значения температуры воздуха в виде целого числа.
- Выберите формулу соединения серы, в котором она проявляет степень окисления -2
- Выберите наибольшее число:
- 2. Найти значения а, при которых уравнение $ax^2+2x-3=0$ имеет два различных корня.
- 1. Два комбайна убрали поле за 4 дня. За сколько дней мог бы убрать поле каждый комбайн, если одному из них для выполнения этой работы потребовалось бы на 6 дней меньше, чем другому.
- 5. Вычислить $\frac{16^{15} \cdot 64^{-4}}{2^{41}}$
- 4. Найти наибольшее целое решение системы неравенств $\begin{cases} 3x+2>1 \\ 5-x>2 \end{cases}$
- 3. Решить уравнение $\frac{x}{x-2} - \frac{7}{x+2} = \frac{8}{x^2-4}$.
- 2. Найти сумму корней уравнения $5x^2+8x-4=0$.
- 1. Упростить выражение $4\sqrt{2}-3\sqrt{8}+2\sqrt{32}$ и в ответе записать квадрат результата.
- 7. Решить неравенство $3(x+1) \le x+5$.
- 6. Найти дискриминант квадратного уравнения $3x-x^2+10=0$.
- 5. Решить уравнение $x^2-4=0$.
- 4. Выберите неверное неравенство:
- 3. Упростить выражение: $\left(\frac{x}{y} - \frac{y}{x}\right) : \frac{x^2-y^2}{y-x}$
- 2. Упростите выражение $\frac{1}{x^2} - \frac{1}{x} - \frac{1}{9}$ и найдите его значение при х=-3.
- 1. Сократить дробь $\frac{a^2+2a+1}{a^2-1}$ и найти его значения при а=-0,5.
- 9. Одно слагаемое равно 0,105, что составляет 0,42 суммы. Найдите второе слагаемое.
- 8. Расстояние между двумя городами равно 73,8 км. Из этих городов в одном направлении одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Велосипедист ехал впереди со скоростью 11,2 км/ч. Через 1,2 ч после начала движения его догнал мотоциклист. Найдите скорость мотоциклиста.
- 7. Расстояние между двумя станциями равно 198,9 км. С этих станций навстречу друг другу одновременно вышли два поезда, которые встретились через 1,8 ч после начала движения. Один из поездов двигался со скоростью 57,9 км/ч. Найдите скорость второго поезда.
- 6. Моторная лодка проплыла 46,68 км по течению реки и 49,7 км против течения. Сколько времени потратила лодка на весь путь, если её собственная скорость равна 37,2 км/ч, а скорость течения — 1,7 км/ч?
- 5. Площадь прямоугольника равна 4,08 см², одна из его сторон — 3,4 см. Найдите периметр прямоугольника.
- 4. Найдите корень уравнения: 1) (x + 7,2) · 4,2 = 30,996; 2) 1,98 : (0,7 - x) = 4,5; 3) 18 - x : 1,5 = 3,4; 4) 216 : x - 9,3 = 50,7.
- 3. Вычислите значение выражения: 1) 1,29 : 4,3 + 18 : 0,15 + 9 : 45 - 1,4 : 0,35; 2) (48,72 : 1,2 + 1,696 : 0,32) · 1,2 - 3,4; 3) 24 - (1,0098 : 0,054 + 2,47); 4) (1,43 + 2,145) : 0,65 - (2 · 1,45 - 2,7) · 3,68.
- 2. Найдите частное: 1) 26,7 : 0,1; 2) 32,48 : 0,1; 3) 48 : 0,01; 4) 0,95 : 0,01; 5) 268,39 : 0,001; 6) 325 : 0,001.
- 1. Выполните деление: 1) 34,3 : 1,4; 2) 14,58 : 3,6; 3) 72 : 2,25; 4) 2,7 : 0,06; 5) 48,768 : 0,16; 6) 124,63 : 20,6; 7) 0,1387 : 0,073; 8) 2196 : 0,61.
- 3. А какой праздник в твоей семье самый любимый?
- 2. Напиши названия праздников, которые отмечаются в эти дни.
- 1. Составь с родителями календарь праздников вашей семье. Отметь, к какой группе праздников они относятся.
- Химия 8 класс. Контрольная работа №3 по теме «Неорганических соединений и их свойства»
- 1) Петр 1, 2) Иван Федоров, 3) М. В. Ломоносов физики, механики, 4) Кирилл и Мефодий. а) создал славянскую азбуку, б)напечатал школьный учебник «Азбука», в) проводил исследования в области астрономии, г) открыл Школу математических и навигацких (морских) наук. Заполни таблицу, используя даты: 1380г., 1147г., 1961 г., 1941-1945гг. Событие Первое упоминание о Москве Куликовская битва Великая Отечественная война Первый полёт человека в космос Год Век
- 4. Вычисли.
- 5. При каких значениях а и b график уравнения ах + by = -8 проходит через точки М (−1; 2) и N (5; 6)?
- 4. Найдите решение уравнения 5х + 7y = 132, состоящее из двух противоположных чисел.
- 3. Решите графически систему уравнений { x + y = 3, { 2x - y = 3.
- 2. Решите методом сложения систему уравнений { 4x - 7y = 1, { 3x - 8y = -2.
- 1. Решите методом подстановки систему уравнений { x + 4y = -6, { 3x - y = 8.
- 6. Разгадай кроссворд по содержанию 18 главы.
- 5. Определите значения полезной и совершенной работ подъемным краном при подъеме строительных блоков, если КПД крана η = 80 %, а бесполезная работа А = 1 МДж.
- 4. Сравните кинетические энергии одного кубометра воды в реке и одного кубометра сосновых бревен, сплавляемых по этой реке. Плотность воды ρ = 1000 кг/м³, плотность сосны ρс = 600 кг/м³.
- 3. За какое время равномерного движения сила тяги электродвигателя мопеда массой m = 86 кг развивает мощность P = 500 Вт? Скорость движения мопеда v = 36 км/ч.
- 2. Груз какой массы можно равномерно поднять на высоту h = 0,5 м, совершив работу А = 5 Дж? Примите g = 10 Н/кг.
- 1. Потенциальная энергия вычисляется по формуле: 1) Fv; 2) mgh; 3) mv²/2; 4) Fs.
- 1 Распредели слова по группам. Заполни таблицу. Молоч..ная (каша), хищ..ник, соч..ный (арбуз), коч..ка, птен..чик, греч..ка, овощ..ной (салат), мизин..чик, кон..чик, девоч..ка, дач..ник, по- мощ..ник. ЧК ЧН ЩН НЧ 2 Выпиши слова, в которых мягкий знак ( не пишется. Подчеркни в них буквы, к торые обозначают мягкие согласные звук Нампоч..ка, бол..шой, пер..я, колеч..ко, оч..ка, печен..е, дал..ний, клубнич..ка, ч..ка, л..динка, скуч..ная, мыл..ный.
- 7. Катер, собственная скорость которого 8 км/ч, прошел по реке расстояние равное 15 км по течению и такое же расстояние против течения. Найди скорость течения реки, если время, затраченное на весь путь, равно 4 часа.
- 6. Найти решение неравенства \( \frac{1 - 2x}{3} \le \frac{4 - 3x}{6} \), принадлежащее промежутку: \( [-10; 0] \)
- 5. Упростить выражение и найти его значение: \( a^{-9} \cdot a^{-2} \), при \( a = \frac{1}{2} \)
- 4. Найти значение выражения: \( \frac{6\sqrt{5}}{15} \)
- 3. Решить систему неравенств: \(\begin{cases} 2x + 7 < 4x - 1 \\ 18 + x > 2x \end{cases}\)
- 2. Решить уравнение: \(3x^2 + 8x - 3 = 0\)
- 1. Упростить выражение: \( \frac{1}{m-p} - \frac{1}{m+p} : \frac{2}{3m-3p} \)
- 7. Спортивная лодка прошла расстояние 45 км против течения реки и такое же расстояние по течению, затратив на весь путь 14 часов. Определите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 6. Найти решение неравенства \( \frac{2 - 3x}{4} - \frac{6 - 5x}{8} \le \frac{a^2}{3} + \frac{a^3}{6} \), принадлежащее промежутку: \( [-5; 0] \)
- 5. Упростить выражение и найти его значение: \( \frac{2 - 3x}{4} - \frac{6 - 5x}{8} \) при \( x = -\frac{2}{3} \)
- 4. Найти значение выражения: \( (2\sqrt{3})^2 \)
- 3. Решить систему неравенств: \(\begin{cases} 5x - 1 < 2x + 3 \\ 5x + 9 > 2x \end{cases}\)
- 2. Решить уравнение: \(2x^2 + 3x - 2 = 0\)
- 1. Упростить выражение: \(\frac{2a + 2b}{b} - \frac{1}{a-b} - \frac{1}{a+b}\)
- Решите пропорцию (60–61):
- 7*. Постройте график функции y = (x-2)(x^2-6x+8) / |x-2|. Укажите промежутки возрастания функции.
- 6*. В середине перегона, длина которого 360 км, поезд был задержан у светофора на 30 мин. После остановки машинист увеличил скорость поезда на 12 км/ч, и поезд прибыл в пункт назначения по расписанию. Определите скорость, с которой поезд ехал после остановки.
- 5. Найдите разность арифметической прогрессии {a_n}, если известно, что a_13 = 27, a_25 = 51.
- 4. Решите систему неравенств
- 3. Решите уравнение
- Подготовьте 2-3 вопроса для обсуждения в классе о мужестве, долге и патриотизме. Например: «Почему важно помнить о подвигах земляков?» или «Как мы можем выразить уважение героям нашего времени?». Дополнительное задание (по желанию): Создайте памятный плакат или открытку, посвященную выбранному герою. На плакате разместите краткую информацию о нем и его подвиге.
- В каком отрывке содержится сравнение?
- 12. Эйфелева башня в Париже опирается на грунт площадью 450м² и оказывает давление 200 кПа. Определите вес башни.
- 11. Неподвижным блоком равномерно поднимают груз массой 2 кг, затрачивая работу 1600 Дж. Вычислите КПД блока.
- 10. Насос за 10 минут выкачивает воду объёмом 5м³. Глубина колодца 6 м. Какова мощность двигателя насоса.
- 9. Какую работу совершает конькобежец на дистанции 1 км, преодолевая силу трения 5Н
- 8. Рыболовная леска жёсткостью 0,5 кН/м при поднятии вверх рыбы массой 200 г удлиняется на...
- 7. Вес имеет единицу измерения...
- 6. Сколько кг содержат 0,75 т
- 5. Если на тело не действуют другие тела,то оно...
- 4. Поезд длиной 240 м, двигаясь равномерно, прошёл мост длиной 360 м со скоростью 5 м/с. Сколько времени двигался поезд по мосту?
- 3. Какое из приведённых значений может выражать объём жидкости?
- 2. Какое из приведённых ниже физических явлений не относится к тепловым
- 1. Выбери верное соответствие физической величины и единицы измерения:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.