База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В набор для изготовления слаймов входят контейнеры необычной формы и специальная жидкость. Найдите объем контейнера, изображенного на рисунке, если все измерения указаны в сантиметрах.
- Разбери по составу:
- Разбери по составу:
- Разбери по составу:
- 4. Два тела поставлены на стол так, как показано на рисунке. Одинаковое ли давление они производят на стол? Сформулируй полный ответ с объяснением причины. Запиши его в тетрадь.
- 3. Два тела равной массы — по 134 г — поставлены на стол так, как показано на рисунке. Одинаковое ли давление они производят на стол? Сформулируй полный ответ с объяснением причины. Запиши его в тетрадь.
- 2. Почему больше продавливается размякший асфальт, если встать каблуком длинья, а не широким каблуком? Выбери правильный ответ.
- 1. Рассмотри устройство инструментов не картинках. Подумай, при помощи какого инструмента можно произвести большее давление на зажатое тело, действуя одинаковой силой?
- В выпуклом многоугольнике два угла по 120°, а остальные – 150°. Сколько углов в выпуклом многоугольнике?
- 1. Под каким изображением флага правильно подписано название нашей страны? 1 Россия 2 Российская Федерация А) Под изображением № 1 Б) Под изображением № 2 В) Под обоими изображениями
- 10. На какой фотографии изображен памятник Кириллу и Мефодию? [A]
- 9. Какое событие произошло в 1480 году? А) Куликовская битва Б) Издание в России первой печатной книги В) Ледовое побоище Г) Окончание зависимости Руси от Орды
- Choose the correct option.
- Внутреннее ухо Среднее ухо Наружное ухо
- ме: 3*24= 24*2=48 18 лодок
- На причале стоит 72 моторных лодки, а яхт — в 3 раза меньше. На сколько больше на причале стоит моторных лодок, чем яхт?
- Calculate: 2) 101-300:300= (65+35):10+8=
- Calculate: 40:6:8+35= 20*1:80+16=
- 4. Учащиеся составили инструкцию по проращиванию гороха, но допустили несколько ошибок. Определите ошибочные утверждения, указав их цифровые обозначения. Сформулируйте правильно ошибочные утверждения к инструкции 1. На плоскую тарелку насыпьте любые семена гороха. 2. Взять воду комнатной температуры и залить семена, так чтобы вода их покрывала полностью. 3. Поставить тарелку с семенами в холодильник на нижнюю полку. Вывод (по цели работы):
- Identify the angles in the image and provide their values if available, or indicate if they are unknown.
- 229. Вычислите значение выражения: 1)14,3 0,6-5,7 1,4; 2) (54-23,42) 0,08; 3) (4,125-1,6) (0,12 + 7,3); 4) (8,40,55+ 3,28) 9,243,78;
- Умножение десятичных дробей 228. Выполните умножение: 1)2,6 3,4; 2) 7,8 5,12; 3) 0,27 1,8; 4) 32,15 0,6; 5) 36,25 8; 6) 0,012 0,35.
- 227. Найдите значение выражения: 1) 13,01-10,297 + 4,001 - 2,4054; 2) (9,37,002 + 1,064) - (7,7-6,814 -0,16); 3) 832,8-(354,130,49 + 15,098).
- 226. Решите уравнение: 1)x+3,72 = 8; 2)14,6-x = 5,293; 3)x12,956 = 11,034; 4) (28-x) +35,6 = 43,214.
- 225. Между тремя хранилищами распределили 2474,68 ц картофеля. В первое хранилище поместили 738,74 ц, во второе — на 154,26 ц больше, чем в первое. Сколько центнеров картофеля завезли в третье хранилище?
- 224. Скорость катера по течению реки равна 16,3 км/ч, ско рость течения — 2,6 км/ч. Найдите собственную ско рость катера и его скорость против течения.
- 223. Собственная скорость теплохода равна 32,6 км/ч, ско рость течения реки — 1,8 км/ч. Найдите скорость теп лохода против течения реки и его скорость по течению.
- 222. Площадь первой комнаты равна 14,4 м², что на 2,8 м² больше, чем площадь второй, площадь третьей на 5,6 м² меньше суммы площадей первой и второй комнат. Какова площадь трёх комнат вместе?
- 221. За первую неделю было отремонтировано 5,2 км доро ги, что на 1,38 км меньше, чем за вторую. После этого осталось отремонтировать ещё 17,24 км. Сколько кило метров дороги надо было отремонтировать?
- Упражнения Манилове В 220 С одного поля собрали 28,96 т свёклы, а со второго на 12,8 т больше. Сколько тонн свёклы собрали с обоих полей вместе?
- Дан прямоугольный треугольник ANC. Определи ∠N, если ∠C = 49°.
- Настя и Валя сажали цветы. Настя посадила 6 роз и 9 тюльпанов. Валя посадила 12 цветов, из них 3 розы, а остальные тюльпаны. Используя схему, поставь вопросы к задаче и ответь на них.
- 4. В результате восстановления алюминием оксида железа (III) массой 40 г получили железо массой 25 г. Рассчитайте практический выход (%) металла.
- Подпишите на карте город Смоленск и село Тушино.
- Заполните пропуск в предложении (укажите порядковый номер десятилетия): «Поход, обозначенный в легенде карты цифрой «1», начался в ______ десятилетия: «Поход, начался в ______ десятилетия».
- D. What happened when Karen was eight years old 1) Her dad found a new job. 2) Her father lost his job. 3) Her father bought a big house. E. Choose the true sentence. 1) Karen did not like her new school. 2) Karen liked her new small house. 3) Karen wanted to meet new friends. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ- ствующими буквами. A B C D E Ответ: 3) Прочитай рассказ. Вставь вместо каждого пропу- ска, обозначенного буквами А-Е, нужную граммати- ческую форму, выбрав её из трёх предложенных ва- риантов (1, 2 или 3). Myshkin Last week I travelled to Myshkin. Myshkin is one of the A cities in Russia. It is very beautiful. It is located on the Volga. I B the unique Mouse Museum there. The Mouse Museum is not the only one, there are C other museums. The Museum of Valenki (a type of Russian boots) is an interesting place. There you can see pictures and retro cars. The Mouse Museum is the place where you can see different mice made from different materials. The mice also belong to different countries. A lot of tourists D pictures of them every year. In 1996 there was an International Festival. E name was „Mouse-96". A 1) small 2) smaller 3) smallest B 1) visit 2) visited 3) visiting C 1) some 2) any 3) no D 1) take 2) took 3) taking E 1) It 2) Its 3) It's Запиши в таблицу выбранные цифры под соответ- ствующими буквами. A B C D E Ответ: 4) Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши инфор- мацию в таблицу. Под каждым номером только одно слово (без артиклей). Числа необходи- записать словами. Ruslana Kartseva Ruslana is from Russia. She is 13 years old. Rus- lives in Krasnodar, in Russia. She has got an sister, but she doesn't have any brothers. children have got a snail. Ruslana likes running wants to be a professional runner in the future has only good and excellent marks. Her fa subject is Literature. She likes orange juice, b dn't like apple juice or milk. Name имя Age возр Countryстрона Number of children in the family sema Pet петомец 1. Ruslana 2. thirteen 3. Russia 4. two 5. shail Favourite subject Pera 6. Literatur Favourite drinkrant Orange, Favourite sportenopm 8.run ning
- Часть С. Прочитайте текст и выполните задание. (1) В атмосфере достаточно чётко выражены слои воздуха. (2) Они отличаются между собой температурой, газовым составом, давлением. (3) Нижний приземный слой атмосферы – тропосфера. (4) В этом слое находится более 80 % всей массы атмосферного воздуха и около 90 % водяного пара. (5) В высших слоях атмосферы живой организм может получить смертельную дозу ультрафиолетового солнечного спектра. (6) На поверхности Земли такое не происходит потому что слои стратосферы и тропосферы защищают Землю от солнечной радиации. По каким предложениям можно дать характеристику тропосферы Земли? Запиши
- 4. Построй розу ветров
- 3. Начертите график суточного хода температуры. Определите среднюю суточную температуру и суточную амплитуду температуры.
- 2. Установите, с каким природным объектом столкнулись матросы и пассажиры корабля. В каких частях Мирового океана это могло произойти?
- 12. Работа постоянного тока (в джоулях) вычисляется по формуле A = U^2*t / R, где U – напряжение (в вольтах), R – сопротивление (в омах), t – время (в секундах). Пользуясь этой формулой, найдите A (в джоулях), если U=7B, R=14 Ом.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. Ответ: А Б В В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 142°, угол CAD равен 88°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Расположи в хронологической последовательности исторические события. В ответе укажи верную последовательность цифр без пробелов, запятых и других разделителей.
- Evaluate the expression: $\frac{10}{22} - (\frac{5}{23} - \frac{4}{5}) - \frac{4}{23}$
- Для изображённых кругов Эйлера подбери соответствующую формулу.
- Г) \(\frac{8x-5}{25} - \frac{8-5x}{10} = \frac{17}{50}\)
- B) \(\frac{9-5x}{8} + \frac{4-9x}{16} = \frac{3}{4}\)
- 3. Представьте, что Вы скульптор, какие памятники Вы бы создали для своего края? Какой теме они были бы посвящены? Нарисуйте заготовки для них. Объясните свой тематический выбор.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Подчеркните сказуемые в предложениях, укажите, какими частями речи они выражены. Охарактеризуйте один глагол (по выбору) как часть речи. Составьте предварительно план ответа.
- «Я могу помоч_ в подготовке проекта» — в слове с пропуском ___ потому что это ____.
- 6. Восстанови последовательность событий в произведении.
- Беспозвоночных животных с лучевой симметрией тела, добывающих пищу и защищающихся от врагов с помощью стрекательных клеток, относят к типу
- 1. Сформулируйте название каждой из приведённых статей Уголовного кодекса РФ. 2 Каковы общие условия наступления уголовной ответственности установлены Уголовным кодексом РФ? (Назовите три таких условия.) Какое преступление, как указано в УК РФ, признаётся совершённым с косвенным умыслом? Какие два вида преступлений, совершённых по неосторожности, различаются в уголовном праве согласно УК РФ? 3. Согласно Уголовному кодексу РФ уголовной ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления 16-летнего возраста. Но за некоторые преступления уголовной ответственности подлежат лица, достигшие возраста 14 лет. Используя обществоведческие знания, назовите три таких преступления и объясните, почему ответственность за них наступает так рано. 4. В обществе бытует мнение, что ужесточение уголовной ответственности несовершеннолетних за все виды преступлений одно из важнейших средств обеспечения их правомерного поведения. Используя обществоведческие знания, приведите по одному аргументу сторонников и противников этого мнения. Анализ статистических данных. В ходе социологических опросов совершеннолетних жителей страны 2 им предложили определить, знание каких отраслей права больше всего нужно человеку (не юристу по специальности) (можно было дать несколько ответов). Результаты опроса (в % от числа отвечавних) представлены на гистограмме. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняется: а) сходство; б) различие.
- Дана программа: urok = "улетит розовощекий огородник куда-то" urok = "упитанный родственник обокрал карету" urok = "увеселительная речь озаботила котиков" print(urok) Что она выведет?
- Выбери грамматические признаки выделенного имени числительного.
- Письменный ответ на проблемный вопрос: Идейно-художественное своеобразие рассказа «Ионыч»
- 18. В каком предложении союз и связывает два простых предложения в составе сложного?
- 17. Укажите, на месте каких цифр должны стоять запятые в предложении:
- 16. В каком предложении не – частица?
- 15. Укажите предложение, в котором выделенное слово пишется раздельно.
- 14. Укажите вариант слитного написания слов.
- А13. В каком предложении выделенное слово не является предлогом?
- 12. Выберите грамматически правильное продолжение предложения Обдумав план сочинения,
- Match the two columns.
- 2,8: 0,14 =
- 1: 0,5 =
- 0,728: 0,7 =
- 0,34: 0,17 =
- 0,81: 0,9 =
- 67,2: 0,1 =
- 1: 0,1 =
- 134: 0,01 =
- 12,5: 0,01 =
- 14: 0,1 =
- Запиши пропущенное слово: ________ — вид уголовного наказания, который заключается в содержании осуждённого в условиях строгой изоляции от общества и устанавливается на срок от одного до шести месяцев. В случае замены им обязательных или исправительных работ, он может быть назначен на срок менее одного месяца. Sources: Конституция РФ, http://www.consultant.ru
- Даны векторы \( \vec{a} \{-2; -2; 2\} \), \( \vec{b} \{-1; -2; -3\} \), \( \vec{c} \{1; -1; 1\} \). Которые из них образуют прямой угол?
- 6. She will run and jump in the park.
- 5. He will read a book tomorrow.
- 4. Our friend will visit his grandma next Saturday.
- 3. We will ride bikes tomorrow.
- 2. They will draw pictures in their room.
- 1. I will fly a kite next Monday.
- Запишите в поле ответа номер(-а) (без пробелов и запятых) предложения(-й), в котором(-ых) оба выделенных слова пишутся слитно.
- Древняя нумерация. Уровень 1. Древнем Шумере для записи чисел использовали клинопись. На картинке изображены числа 1 и 10. Отгадай, какие числа написаны ниже. V=1, < = 10. ∇∇∇∇ =, <∇∇ = , <∇∇∇∇∇ = .
- Выберите выражения, равные данному: -(v : t) =
- 16. Домашнее задание: §.62,63,64, упражнение 32,33 (стр. 156, 158), письменно.
- 15. Придумайте 2 задачи на изучаемую тему и решите их.
- 14. По образцу решите задачу: Человек массой 60000 г движется со скоростью 3 м/с. Какой кинетической энергией он обладает?
- 13. Внимательно разберите пример решения задачи: Задача: Грузовик массой 12 т движется со скоростью 65 км/ч. Определите кинетическую энергию, которой обладает грузовик.
- 12. По образцу решите задачу: Тело массой 2000 кг находится на высоте 100 м, а второе тело массой 1500 кг на высоте 150 м. У какого тела больше потенциальная энергия?
- 11. Внимательно разберите пример решения задачи: Задача: Камень массой 30 т находится на высоте 100 м. Какой потенциальной энергией он обладает?
- 1. Легковой и грузовой автомобиль движутся с одинаковыми скоростями. Какой из них обладает большей кинетической энергией? Ответ обоснуйте. Обладает ли потенциальной энергией деревянный брусок, погруженный в воду на некоторую глубину?
- 5. Write down the verb in Present Simple or Present Continuous. 1. A: Do _ (your mother/teach) English? B: Yes, she does. She also _ (teach) French and Spanish. She _ (be) very good at languages. 2. Look! She _ (ride) a bike. 3. _ (he/play) the guitar at the moment? 4. A: _ (you/practise) much before you perform a new play? B: Yes, we _ (practise) for weeks before the first performance and the director _ (make) a lot of changes. 5. Don't shout! The baby _ (sleep). 6. I _ (get) up at seven o'clock on weekdays. 7. She _ (not/like) flowers. 8. We _ (listen) to the classical music right now. 9. _ (you/play) games? 10. This dog _ (bark – лаять) loudly now. 11. I _ (not/have) time for this.
- 4. Write down the time. 4. 18:15 5. 05:05 6. 14:18 4. 00:45 5. 17:29 6. 15:30
- 3. Fill the gaps with words below. Elephant, giraffe, lion, tiger, bear, pig, cow, ant, butterfly, rhino 1. A Grizzly bear can run as fast as a horse. 2. It is physically impossible for _ to look up into the sky. And they have pink skin. 3. _ taste with their feet. It is a colorful insect. 4. A big grey animal with tusks. The older the _ is the bigger its tusks. 5. Those cats are bigger than lions. They have orange fur with black stripes. _
- 2. a carton of milk 3. a bag of potatoes 4. a bag of flour 5. a piece of cheese 6. a bunch of bananas 8. a cup of soup 9. a loaf of bread 10. a bunch of mangoes 11. a bag of onions 12. a liter of butter
- 15. Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 142°, угол CAD равен 88°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 20,5. Найдите длину стороны ВС, если АС = 9.
- Боковая сторона равнобедренного треугольника равна 34, а основание равно 60. Найдите площадь этого треугольника.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.