База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 22. Выберите один из нескольких вариантов. [Текст вопроса и варианты ответа обрезаны.]
- Задание 21. Выберите один из нескольких вариантов. Как визуально выглядят тёплые цвета? Варианты: остаются неизменными; приближаются или выдвигаются вперёд; незаметны в общем колорите; визуально отдаляются.
- Долговая расписка, которая подтверждает, что эмитент обязан заплатить кредитору определённую сумму в определённый срок, называется ...
- 9. Сравни два вида концерта на диаграмме Венна. Круги подписаны: слева «Симфонический концерт», справа «Камерный концерт». Разложи понятия из банка: в каждый круг впиши то, что бывает только у него, а в середину, где круги пересекаются, — то, что есть и там, и там. Понятия: звучание без сценического сюжета; близкое общение с музыкантами; небольшой ансамбль; большой оркестр; много зрителей; тишина во время исполнения.
- 8. Сравни концертный зал и музыкальный театр — заполни таблицу: чем различаются концертный зал и музыкальный театр. Строки: «Сюжет и декорации», «Главный объект внимания», «Костюмы актёров», «Что на сцене».
- A 我去找几个人过来帮忙。 B 他五岁多了。 C 天气不好,我们还是在家看电视吧。 D 我没事,你别过来了。 E 他出去了,一会儿就回来。例:请问李老师在吗? E 18. 小王,我说你生病了,我下班后就去看你。 19. 王老师,你儿子几岁了? 20. 今天星期天,我们去看电影吧。
- (1)北京大学有四万多名学生。( ) (2)白家月和安妮现在要在北京大学看电影。( )
- Задание 9. Из данного предложения выпишите словосочетание со связью примыкание со строчной буквы с пробелами. Снеговые горы начинали скрываться.
- Задание 5. Выберите один из нескольких вариантов. Послушайте музыкальную пьесу. Какое настроение она передаёт? Варианты на изображении: радостное, грустное, печальное.
- Вычислите: \(157\frac{5}{6}+17{,}6-13\frac{11}{15}\).
- Вычислите: \(2\frac{3}{8}+8{,}9-3\frac{19}{20}\), ответ запишите в виде десятичной дроби.
- Легендарное призвание варягов в Новгород датируется… Варианты: 862 г.; 988 г.; 911 г.; 882 г.
- Автомобиль выехал из пункта A. Сначала он двигался в течение 2,4 часов со скоростью 56,5 км/ч, затем в течение 3,6 ч со скоростью 73,5 км/ч. Какой путь прошёл автомобиль за все 6 часов?
- Вопрос 13. Как провести самостоятельную работу в классе? Расставьте ответы в верном порядке: найти нужный урок в разделе «Заказы» и нажать «Скопировать ссылку»; открыть библиотеку цифрового контента; ученикам нужно будет открыть ссылку через электронный дневник либо отсканировать открывшийся QR-код в приложении «Госуслуги Моя школа», чтобы открыть страницу с материалами выбранного вами урока, если разрешено использовать телефон; прислать ссылку на нужный урок ученикам, чтобы они перешли по ней со школьных компьютеров.
- Выделенная прямая — это ось x. Координата точки A по оси x равна ___ .
- Вопрос 9. Найти доходность привилегированной акции с фиксированным дивидендом 130 рублей ежегодно, если инвестор купил её за 1750 рублей. Варианты: 6,73%; 26,92%; 7,43%; 13,46%.
- Choose the correct form of the pronoun. Bob's sister is very playful. ___ always plays with her toys. Her / She / Herself / Hers
- 2. Порассуждайте, к каким выводам могли бы прийти археологи, если бы нашли в той или иной местности характерные височные кольца.
- 1. Напишите, какими цифрами обозначены на рисунках украшения: а) кривичей-полочан; б) дреговичей; в) радимичей; г) балтов; д) характерные для балтов и славян; разные виды украшений: а) височные кольца; б) бусы; в) подвески; г) фибула; изделия с использованием: а) техники эмали; б) техники зерни; в) сверления.
- 122. Прочитайте в учебнике Памятку 1 «Как выполнить звуко-буквенный разбор слова» (с. 141). Пользуясь образцом, выполните звуко-буквенный разбор одного из данных слов: роса, ключ, день.
- 121. Прочитайте. жИ — шИ; чу — щу; ча — ща; чн, чн, чк, щн, нч. Составьте сообщение о том, что вы знаете о правописании в словах данных буквосочетаний. Придумайте по одному примеру к каждому буквосочетанию. Запишите слова с данными буквосочетаниями.
- 120. Прочитайте. Произнесите слова: лист, октябрь, чай, флаг. Произнесите согласные звуки в любом слове. Определите признаки каждого согласного звука в этом слове (твёрдый или мягкий, глухой или звонкий, парный или непарный).
- В беге на 400 метров с барьерами спортсмен сбивает барьер. В каком случае это влечёт дисквалификацию? Выберите один вариант: если барьер упал в соседнюю дорожку и помешал сопернику; если сбито 3 и более барьера; если сбит барьер на финишной прямой; если судья посчитает, что это было сделано намеренно ногой.
- 64. Найдите изображённые на рисунке 41 углы: а) 1, 3, 4, если ∠2 = 117°; б) 1, 2, 4, если ∠3 = 43°27′.
- 63. Даны два равных угла. Равны ли смежные с ними углы?
- 62. На рисунке 46 углы BOD и COD равны. Найдите угол AOD, если ∠COB = 148°.
- 61. Найдите смежные углы hk и kl, если: а) ∠hk меньше ∠kl на 40°; б) ∠hk больше ∠kl на 120°; в) ∠hk больше ∠kl на 47°18′; г) ∠hk = 3∠kl; д) ∠hk : ∠kl = 5 : 4.
- 60. Верно ли утверждение: если смежные углы равны, то они прямые?
- 59. Один из смежных углов прямой. Каким (острым, прямым, тупым) является другой угол?
- 58. Найдите угол, смежный с углом ABC, если: а) ∠ABC = 111°; б) ∠ABC = 90°; в) ∠ABC = 15°.
- 57. Начертите неразвёрнутый угол и точку Q — вне его. С помощью угольника и линейки через точки P и Q проведите прямые, перпендикулярные к прямым OM и ON.
- Задание 1. Укажите фигуры, на которых изображены средние линии треугольников.
- 5. Обведите красным цветом маршрут русского купца. Подпишите названия городов, через которые проложен этот маршрут. Отразите в легенде имя купца.
- 4. Подпишите название океана, через который было проложено самое большое количество маршрутов путешественников в X–XVII вв.
- 3. Найдите и подпишите города, через которые проходило путешествие Марко Поло.
- 2. Подпишите названия материков, вблизи которых проходил маршрут Френсиса Дрейка.
- 1. Определите, маршруты каких великих путешественников обозначены на карте голубым цветом. Пронумеруйте их в легенде и напишите их имена и даты путешествий.
- Задание 9. Из данного предложения выпишите словосочетание со связью примыкание со строчной буквы с пробелами. Снеговые горы начинали скрываться.
- Укажите все словосочетания: урожай собран; собранный урожай; приехал засветло; строить глазки; поймал и отпустил; позади автобуса.
- Как правильно прочитать запись: Дж/кг·°C? Выберите правильный вариант: 1) джоуль на килограмм на градус; 2) джоуль на килограмм на градус Цельсия; 3) джоуль на килограмм Цельсия; 4) джоуль килограмм градус Цельсия.
- 3. Вставьте подходящие по смыслу союзы, где нужно. Песня строить ... жить помогает. Зимой земля отдыхает ... [дальнейший текст обрезан].
- 2. Из пары предложений составить и записать одно предложение с однородными членами. Журавли кричали протяжно. Журавли кричали [неразборчивый фрагмент]. Ветер срывает с деревьев листья. Ветер воет по ночам в трубах. Осень раздевает лес. Осень [неразборчивый фрагмент].
- 1. Расставьте знаки препинания. Шофёр улыбнулся влез в кабину завёл мотор. Яблоки были крупные сочные вкусные. Медведь за лето отъелся [неразборчивый фрагмент] берлогу. Собачка легла на спину подняла лапки стала махать хвостиком. Птичка перебегает с камня на камень прыгает в сторону [неразборчивый фрагмент] берёзе.
- Задание 6. В самом большом федеральном округе России — Дальневосточном — целых 5 часовых поясов. Федя летит дневным рейсом на самолёте из Хабаровска в Москву. В какой-то момент пилот объявил, что до посадки осталось ровно 3 часа. Тогда Федя посмотрел на свои часы, которые ещё не успел перевести на московское время. Во сколько по московскому времени пилот планирует совершить посадку? Воспользуйтесь картой часовых поясов Дальневосточного федерального округа России.
- Рассмотрите изображение древнего китайского изобретения и выберите правильный ответ из предложенных вариантов.
- С1. Что из находящегося на кухне относится к веществам? 1) сода 2) сахар 3) солонка 4) крупа
- Задание 21. Как визуально выглядят тёплые цвета?
- Задание 20. На черном фоне любой цвет… Выберите один вариант: повышает свою насыщенность; повышает свою светлоту; остается неизменным.
- Изучи жалобу пациента. Нажимай на древнерусское название части тела, а затем выбирай современное: «Пясть вывихнул, ланиты горят, шуйца болит, десница чешется, глезна опухла, выя болит».
- Задание 8. Укажите вид связи в сочетании слов «через постороннего». Варианты: согласование; не является словосочетанием; примыкание; управление.
- К систематическому риску относятся (выбрать три варианта): валютные риски; отраслевые риски; процентные риски; инфляционные риски.
- 21. Вспомните примеры символов, используемых вами на уроках математики, физики, русского языка и т. д. Внесите несколько известных вам символов в таблицу и укажите их значение.
- Choose the correct form of the pronoun. We hope, that many famous people will visit __ school next year. (us, ourselves, our, we)
- 5. Количество теплоты, которое необходимо для нагревания тела, не зависит: а) от способа нагрева тела; б) от массы этого тела; в) от рода вещества; г) от изменения температуры.
- 2) Вычислите: 149 5/6 + 13,6 − 22 11/15. Выберите ответ: 139 19/30; 139 7/10; 140 7/10; 140,8.
- Бородинское сражение произошло в … г. Варианты: 1804, 1806, 1810, 1812.
- Задание 9. В параллелограмме \(ABCD\) диагонали пересекаются в точке \(O\). Точка \(M\) — середина стороны \(BC\). Прямая \(AM\) пересекает диагональ \(BD\) в точке \(N\). Найдите длину диагонали \(BD\), если \(BN=7\).
- Как проводится пересчёт алконаборов при проведении марочной инвентаризации? Выберите один вариант: 1) Сначала нужно отсканировать марки всех бутылок в наборе, а потом ШК подарочной коробки. 2) Сканируются только ШК подарочных коробок, количество подтягивается автоматически. 3) Сначала нужно отсканировать ШК подарочной коробки, затем марки всех бутылок в наборе. 4) Сканируются только марки бутылок в наборе, сканировать … [окончание варианта обрезано].
- 4. Обозначьте на карте маршрут путешествия [часть текста неразборчива].
- 3. Обозначьте на карте маршрут путешествия Афанасия Никитина [часть текста неразборчива].
- 2. Соедините стрелками точки на карте так, чтобы получился маршрут путешествия Марко Поло [часть текста неразборчива].
- 1. Определите, чей маршрут обозначен на карте стрелками, и укажите его в легенде. Подпишите на карте [часть текста неразборчива].
- 3. Let’s speak! 1. Would you like to have a cat like Milo? Why or why not? 2. What is your favourite Halloween tradition?
- 2. Answer the questions. Разборчиво видны вопросы: “What did Lily decorate the house with?” и “How did Milo feel at the end of the story?” Остальные вопросы закрыты рукой.
- 1. Read and choose the correct answer. 1. What is Milo? a) a dog. Остальные варианты и вопрос 2 на изображении закрыты рукой.
- 113. Прочитайте, что означает выражение «Дом отдыха — плакат». Объявления висят: «Въезд машинам запрещён, чтоб не портили газон!» «Около подъезда песни петь не место!» «В семь часов у нас подъём. А не ночью! И не днём!» А. Усачёв. Объясните расстановку знаков препинания в предложениях. Выпишите из предложений слова с разделительным твёрдым знаком (ъ), выделите в них приставки. Выпишите из предложений слова с разделительным мягким знаком (ь), выделите в них корень. Укажите, в каком из выделенных слов звуков больше, чем букв. А сколько букв и звуков в других словах?
- Задание 4. Выберите несколько вариантов ответов. Выберите известные вам средства музыкальной выразительности. Варианты: балет, увертюра, лад, темп, песня.
- Вопрос 12. Как провести фронтальную работу в классе? Расставьте ответы в верном порядке: войти в раздел «Заказы» и найти нужный урок; открыть библиотеку цифрового контента; указать, что доступ нужен вам как учителю; нажать «Скопировать ссылку»; открыть ссылку на компьютере, к которому подключены проектор или интерактивная доска.
- 3.256. Площадь комнаты в 4 раза больше площади кухни. Найдите площадь комнаты, если она больше площади кухни на 24 квадратных метра.
- Задание 2. Выберите один из нескольких вариантов. Сколько и какие команды даются для бега с низкого старта? Варианты: 1) две команды — «На старт!» и «Марш!»; 2) две команды — «Внимание!» и «Марш!»; 3) три команды — «На старт!», «Внимание!», «Марш!»; 4) две команды — «Становись!» и «Марш!»
- Соотнеси рисунки с названиями: координатная плоскость; координатная ось.
- Установите соответствие между графиками функций вида \(y=ax^2+bx+c\) и знаками коэффициентов \(a\) и \(c\): а) \(a>0, c<0\); б) \(a<0, c<0\); в) \(a<0, c>0\).
- 6. Каковы правила пользования печью?
- 5. Сформулируйте правила поведения при утечке газа.
- 4. Как предотвратить пожар на кухне или на балконе?
- 3. Как получить пищевое отравление? Перечислите способы его предотвращения.
- 2. Разработайте план ваших действий, если заперся [неразборчивый фрагмент: «те…пло»].
- \(\sqrt{4x^2-1}+\sqrt{2x^2+7x-4}=0\).
- Какой разработкой мы сегодня займёмся? Варианты: фронтенд, бэкенд, фулстек.
- Задание 7. Поразмышляй и ответь. Главный вопрос урока: что позволило персам создать самую большую державу древности и долго удерживать её от распада? Приведи 2–3 причины.
- Задание 6. Расставь события по порядку. Поставь цифры 1, 2, 3, 4 — от раннего события к позднему: победа персов над Египтом; гибель Ассирийской военной державы; правление царя Дария I; победа персов над Вавилоном.
- Задание 5. Верно или неверно? Напиши рядом «да» (верно) или «нет» (неверно). 1) Персы охотно перенимали обычаи и даже одежду других народов. 2) Персидских мальчиков с детства учили верховой езде, стрельбе из лука и правдивости. 3) Ложь у персов считалась почётным и достойным занятием. 4) Персы приносили жертвы богам на высоких горах и не строили им храмов. 5) После смерти царя Кира его огромная держава сразу же распалась.
- 3. Составь и запиши любую цепь питания, которая характерна для тундры.
- 2. Соедини стрелками фотографии растений и их названия: брусника, морошка, голубика.
- 1. Соедини линиями причины и следствия: природные условия в тундре суровые; Солнце над горизонтом в тундре поднимается выше, чем в Арктике; слой вечной мерзлоты не пропускает воду. Следствия: поэтому в тундре образуются болота и озёра; поэтому население тундры немногочисленное; поэтому в тундре немного теплее, чем в Арктике.
- Органоиды передвижения у амебы — это: жгутики; раковина; реснички; ложноножки (псевдоподии).
- Fill in the gaps with the appropriate form of the words in brackets. (1) (POLLUTE) is the introduction of contaminants into the (2) (NATURE) environment that cause adverse and (PLEASURE) change. Pollution can take the form of (3) (CHEMISTRY) substances or energy, such as noise, heat, or light. (4) (POLLUTE), the components of pollution, can be either foreign substances/energies or naturally occurring contaminants. Globally human-made pollutants from (5) (CONSTRUCT), mining, agriculture and warfare are increasingly significant in the air pollution equation. China, United States, Russia, India, Mexico, and Japan are the world (6) (LEAD) in air pollution emissions.
- Переведи: 3 г. = □ мес.; 4 сут. = □ ч; 6 ч = □ мин.; 48 мес. = □ лет; 280 мин. = □ ч; 2 сут. 15 ч = □ ч; 2 дм 49 см = □ см; 1 дм 4 см 2 мм = □ мм; 4 дм 7 см 5 мм = □ мм.
- Реши задачу. Девочка за три дня прочитала 24 страницы книги. Сколько страниц она прочитает за 5 дней, если будет читать каждый день на 2 страницы больше?
- Реши задачу. Длина участка 12 м, ширина в 4 раза меньше длины. Найди периметр и площадь этого участка.
- Реши уравнения: x : 7 = 1; x − 31 = 33; x · 2 = 18; 46 + x = 68 + 12.
- Сравни. Поставь знаки >, < или =: 44 : 4 □ 48 : 2; 54 : 6 □ 27 : 3; 13 · 4 □ 13 · 3 − 12; 3 · (12 − 20 : 4) □ 3 · 12 − 20 : 4; (63 + 27) : 9 : 5 □ (63 + 27 : 9) : 5; 72 : 6 · 2 □ 72 : (6 · 2).
- Запиши числа: 37 дес. 7 ед.; 9 сот. 2 дес. 8 ед.; 6 дес. 7 ед.; 5 сот. 9 ед.; 1 сот. 4 ед.; 33 дес.
- Реши примеры: (1 + 24) : 5 · 7; (6 · 9 − 22) : 4; 60 : 10 · 8 − 28; (49 + 32) : 9 + 28; (47 − 19) : 4 · 8; (80 : 8 + 20) : 6.
- Работаем с картой. 1) Подпишите названия народов, проживавших на территории Древней Палестины. 2) Подпишите название реки, протекающей по территории Древней Палестины. 3) Подпишите название города, который стал столицей Иудеи при царе Давиде.
- 2. На круговой диаграмме показано, как распределились учащиеся музыкальной школы по классам игры на различных музыкальных инструментах. Используя диаграмму, ответьте на вопросы: а) Каким музыкальным инструментом занимаются учащиеся чаще всего? Каким меньше всего? б) Найдите приближённое количество детей, занимающихся по классу гитары, если в школе занимается 220 человек.
- 7. На рисунке приведена столбчатая диаграмма. На ней представлены значения плотности веществ, из которых изготовлены два тела (1) и (2) одинакового объёма. Сравните их массы m₁ и m₂. 1) m₁ = m₂; 2) m₁ = 3m₂; 3) 3m₁ = m₂; 4) 2m₁ = m₂.
- 6. Объём сплошного тела из мрамора измерили с помощью мензурки (см. рисунок). Масса тела равна: 1) 60 г; 2) 89 г; 3) 140 г; 4) 162 г.
- 5. На рисунке приведена столбчатая диаграмма. На ней представлены значения объёма двух тел одинаковой массы. Сравните плотности веществ ρ₁ и ρ₂, из которых сделаны эти тела. 1) ρ₁ = ρ₂; 2) 3ρ₁ = ρ₂; 3) ρ₁ = 3ρ₂; 4) 2ρ₁ = ρ₂.
- Решить задачи: а) Запишите множество чётных чисел от 2 до 10. б) Является ли число 7 элементом этого множества? в) Дано A = {1, 2, 3, 4}. Запишите все подмножества A.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.