База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какие признаки могут быть положены в основу классификации химических реакций?
- Вырежи из Приложения схему, с помощью которой мы можем объяснить смену природных зон.
- В каком направлении мы будем двигаться при изучении природных зон? Раскрась карточку.
- Запиши, между какими основными зонами находятся указанные промежуточные зоны: лесотундра, полупустыня, лесостепь.
- Притчи и анекдоты представляют собой произведения культуры. Выберите один вариант ответа: экранной, элитарной, народной, массовой.
- 4 b) Look at the floor map of the water tower. Label the rooms.
- 4 a) Complete the text with the words in the list: tall, lift, old, floor, third, large. Water tower for sale. The tower is 150 ft 1) ___ and 120 years 2) ___. There are four floors. On the ground 3) ___ there are two garages. On the first floor there is a kitchen and dining room. There’s a 4) ___ living room with fantastic views on the second floor. On the 5) ___ floor there are two bedrooms and two bathrooms. There are two more bedrooms and one more bathroom on the fourth floor. There is a 6) ___ to all the floors!
- Международные климатические соглашения ставят цель — сократить суммарные глобальные выбросы парниковых газов к 2030 году на 43% от уровня 2019 года. Предположим, что все четыре сектора сохранят свои процентные доли от глобальных выбросов неизменными до 2030 года. До какого значения (в млрд тонн CO₂-экв) должны сократиться выбросы сектора «Промышленные процессы» к 2030 году? Ответ округлите до целого числа.
- Рассчитайте абсолютный объём выбросов сектора «Энергетика» в 2019 году (в млрд тонн CO₂-экв). Ответ округлите до целого числа.
- Задание № 6. Перед вами — портреты исторических личностей (репродукция картины, гравюры, монеты, почтовой марки и т. д.). Ваша задача — определить, кто изображён.
- Задание № 5. Сравните «Статьи Конфедерации» и Конституцию США 1787 г. по следующим критериям: структура власти; полномочия центра; армия и оборона; денежная система; представительство штатов.
- 4. Какие зоны расселения и почему выделяются на территории России?
- 3. Выберите положения, которые характеризуют географические особенности размещения населения России: а) равномерное размещение населения по территории; б) зависимость размещения населения от природных условий; в) «растекание» населения по территории; г) тенденция сосредоточения населения на севере страны.
- 2. Выберите верное значение средней плотности населения в России: а) 1 чел./км²; б) 8,8 чел./км²; в) 47 чел./км²; г) 120 чел./км².
- 1. Каковы особенности размещения населения в России?
- Название произошло от древнегреческих слов «люблю» + «гармония». Это… Варианты: театр, опера, цирк, библиотека, филармония.
- Вопрос 14. Выберите ответ: … (I / lose) my phone. … (you / see) it anywhere? Варианты: I have been loosing … Have you seen; I have lost … Have you seen …; I have lost … Have you been seeing …
- Впишите правильный ответ. На рисунке изображён график функции вида \(f(x)=\frac{k}{x}\). Найдите значение \(f(10)\).
- В каких словах на месте пропуска пишется Е? А) в пролетающ...м самолёте; Б) обид...вший; В) встрет...вший; Г) вид...мый. Варианты: 1) А, Б, В; 2) Б, В, Г; 3) Б, Г; 4) А, Б.
- Какова роль заголовка диалогового окна в приложении? Выберите правильный вариант: 1) заголовок диалогового окна является обязательным элементом; 2) заголовок диалогового окна генерируется автоматически; 3) заголовок диалогового окна является необязательным элементом, только если отсутствуют содержательная часть и управляющие кнопки; 4) заголовок диалогового окна является необязательным элементом.
- В каком из указанных годов превышение числа иммигрантов над числом эмигрантов в РФ было наибольшим? Таблица: 2009 — рождаемость 12,3, смертность 14,1, миграционный прирост 2,4; 2010 — 12,5, 14,2, 1,9; 2011 — 12,6, 13,5, 2,2; 2012 — 13,3, 13,3, 2,1.
- Учителю нужно подготовить обзор современных исследований учебной мотивации. Выберите для решения этой задачи подходящие способы: попросить нейросеть в обычном диалоге перечислить основные исследования по теме; загрузить нужные статьи в помощника с базой знаний и работать по ним; использовать режим исследования; попросить составить научную статью по заданной теме; самостоятельно подобрать публикации и попросить сопоставить их выводы.
- Определите прибор на изображении. Выберите подходящее описание.
- 6. Тип 1 № 33058. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь для обозначения видов искусства? Театр, библиотека, литература, музей, консерватория. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 5. Тип 1 № 8256. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общества? Религия; доход; наука; демократия; социальная мобильность. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- 4. Тип 1 № 15230. Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения типов политического режима? Республика, авторитарное государство, федерация, унитарное государство, тоталитарное государство. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 3. Тип 1 № 43710. Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения типов политического режима? Республика, авторитарное государство, федерация, унитарное государство, тоталитарное государство. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- 2. Тип 1 № 11100. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании социальной сферы общества? Девиантное поведение; труд; семья; обмен; монархия. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- 1. Тип 1 № 8266. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании духовной сферы общества? Мораль; факторы производства; товар; авторитаризм; искусство. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- Что относится к полномочиям Президента Российской Федерации? Выберите один вариант ответа: разработка и исполнение бюджета РФ; управление федеральной собственностью; определение основных направлений внутренней политики; разработка и принятие законов.
- Что больше не создаётся, но сохранилось до наших дней и помогает узнать о жизни первобытных людей? Выбери несколько ответов. Варианты: живопись на скалах; традиционная одежда; охота с луком; каменные орудия.
- Задание 6. Паренхима почек млекопитающих визуально делится на корковое и мозговое вещество. В корковом веществе расположена фильтрующая кровь часть нефрона — почечный клубочек, а также проксимальный и дистальный извитые канальцы. В мозговом веществе находится петля Генле, соединяющая извитые канальцы. Главная функция петли Генле — реабсорбция электролитов и воды. На картинке изображён график зависимости максимальной концентрации мочевины в моче от относительного размера мозгового вещества почки. Рассмотрите график и выберите неверное утверждение: а) увеличение относительного размера мозгового вещества почки связано с удлинением петли Генле у нефронов; б) среди всех млекопитающих рукокрылые будут обладать наивысшей скоростью фильтрации; в) длинная петля Генле является адаптацией к жизни в засушливых местах обитания; г) точка на графике, обозначенная звёздочкой, может соответствовать тушканчиковой мыши — представителю пустынной фауны Австралии.
- На рисунке представлен параллелограмм KLMN. Найди сторону KN. На верхней стороне отмечена точка O, LO = 2,1 см, MN = 7,9 см; NO — биссектриса угла KNM.
- В каком ряду во всех окончаниях пропущена одна и та же буква? Варианты: 1) о забытом зонтике, замешанном в скандале людям; 2) лечащего врача, клеящих подарки детей; 3) полющим женщинам, тающих снежинок; 4) пышущее здоровьем лицо, кажущаяся простота.
- Название произошло от латинского слова «труды» или «произведения». Это… театр, опера, цирк, библиотека или филармония?
- Вопрос 12. You look tired. ... (you / work) hard? Выберите ответ: You have been working; Have you worked; Have you been working.
- 370. Из куска проволоки сделали модель пятиугольника (рис. 138). Какие из моделей перечисленных фигур, длины сторон которых выражаются натуральным числом сантиметров, можно сделать из этого куска проволоки: 1) квадрат; 2) пятиугольник, все стороны которого равны; 3) равносторонний треугольник?
- 369. Сколько квадратов изображено на рисунке 137?
- 368. Прямоугольник, соседние стороны которого равны 42 см и 14 см, и квадрат имеют равные периметры. Найдите длину стороны квадрата.
- 367. Квадрат со стороной 12 см и прямоугольник, одна из сторон которого равна 8 см, имеют равные периметры. Найдите неизвестную сторону прямоугольника.
- 366. Одна сторона прямоугольника равна 8 см, а соседняя — в 4 раза больше. Найдите периметр прямоугольника.
- 365. 1) Длина одной из сторон прямоугольника равна 14 см, что на 5 см больше длины соседней стороны. Найдите периметр прямоугольника. 2) Периметр прямоугольника равен 34 см, а одна из его сторон — 12 см. Найдите длину соседней стороны прямоугольника.
- На рисунке представлен график Хелланд-Хансена, который отражает зависимость температуры замерзания воды (1) и температуры наибольшей плотности (2) от солености S. Известно, что у пресных и солоноватых вод температура наибольшей плотности (4 °C) выше температуры замерзания (0 °C). Какие экологические значения имеет это аномальное свойство воды? Выберите верные утверждения: 1) Такая плотность необходима для того, чтобы реки не размывали берега во время паводков. 2) При +4 °C в водоёмах активизируются особые холодоустойчивые цианобактерии: они продолжают фотосинтезировать под ледяным покровом, восполняя запас кислорода в воде. 3) В точке +4 °C в воде растворяется максимум кислорода, поэтому живым организмам зимой под сформированным ледяным покровом в отсутствие газообмена с атмосферой его хватает на длительный период. 4) При +4 °C вода становится менее вязкой, что облегчает перемещение гидробионтов в водной толще. 5) Благодаря этому свойству вода быстрее замерзает сверху вниз, ускоряя формирование прочного ледяного покрова на водоёмах и делая их безопаснее для передвижения животных по ним зимой. 6) Это свойство не позволяет водоёмам с достаточной глубиной промерзать в зимний период до дна: остаётся жидкая вода с температурой около +4 °C, в которой выживают гидробионты. 7) Осенью и весной вода, остывшая или прогревшаяся до +4 °C, становится более тяжёлой по сравнению с водой другой температуры и опускается вниз, обеспечивая тем самым сезонное перемешивание.
- 9. Use the verbs in the list in the correct form to complete the sentences: forget, try, miss, order, make. 1) … the roast lamb with potatoes. It’s delicious. 2) … out on the prawns with rice. 3) For dessert … apple pie with ice cream. 4) … your own pizza or salad. 5) … to try their traditional dishes, too.
- Дана функция \(y=\frac{1}{x}\). Вычислите значения функции в точках \(x=-4,\,-2,\,-1{,}6,\,-1,\,-0{,}4\). Дана функция \(y=-\frac{1}{x}\). Вычислите значения функции в точках \(x=0{,}25,\,0{,}4,\,1,\,1{,}6,\,2,\,4\). Выберите правильный график с точками, лежащими на гиперболе \(y=-\frac{1}{x}\).
- Рассмотрите график зависимости максимальной концентрации мочевины в моче от относительного размера мозгового вещества почки и выберите неверное утверждение: а) увеличение относительного размера мозгового вещества почки связано с удлинением петли Генле у нефронов; б) среди всех млекопитающих рукокрылые будут обладать наивысшей скоростью фильтрации; в) длинная петля Генле является адаптацией к жизни в засушливых местах обитания; г) точка на графике, обозначенная звёздочкой, может соответствовать тушканчиковой мыши — представителю пустынной фауны Австралии.
- Вопрос 11. Укажите основные функции, которые может выполнять администратор СПГУ ИСОД МВД России (несколько вариантов ответа): 1) осуществляет контроль за соблюдением требований приказа МВД России от 3 ноября 2015 г. № 1054; 2) при возникновении нештатных ситуаций и сбоев в функционировании СПГУ незамедлительно информирует об этом единый центр эксплуатации ИСОД МВД России; 3) контролирует актуальность, полноту, достоверность данных, вносимых в СПГУ; 4) предоставляет, изменяет, прекращает права доступа пользователям на основании поступающих заявок.
- При выполнении лабораторной работы необходимо следовать требованиям техники безопасности (ТБ). Выберите те пункты инструкции, которые обязательны для выполнения в течение работы. Видимые варианты: 1) лабораторное оборудование размещать так, чтобы учителю было удобно проверить работу; 2) воду можно нагревать не более чем до 60–70 °C; 3) выполнять дополнительные задания, не предусмотренные работой; 4) пользоваться посудой с трещинами; 5) внимательно слушать инструктаж по ТБ.
- Выберите один вариант ответа. Гибридное приложение сочетает в себе свойства как нативных, так и веб-приложений. Как нативное приложение оно может распространяться среди пользователей через магазин приложений, а также пользоваться преимуществами многочисленных функций мобильных устройств. Как веб-приложение оно состоит из файлов HTML, CSS и JavaScript. Что нельзя обеспечить при использовании HTML, CSS и JavaScript? Варианты: создавать и редактировать изображения, видео и аудио в онлайн-режиме; автоматизировать рутинные действия в операционной системе; получать прямой доступ к оперативной памяти; совместно работать над документами.
- Для искусства характерно. Выберите один вариант ответа: обобщение системы фактов, полученных опытным путём; отображение мира в образной форме; выстраивание системы доказательств; логическая стройность выводов.
- 134. Найдите значение выражения: а) \(3\frac{1}{3}\cdot\left(2\frac{3}{4}:5\frac{1}{2}\right)\);
- Вопрос 11. (It / not / rain) all summer, so the garden is dead. Выберите ответ: It has not been raining; It has not been rained; It has not rained.
- 9. [Имя] подготовил сообщение, но в спешке использовал непроверенные источники. Найдите ошибки в докладе и выберите верную информацию из представленных вариантов.
- В государстве Н. президент формирует парламент и правительство. При этом существует парламент, который должен утвердить состав правительства, предложенный президентом. Какая форма правления представлена в государстве Н.? Варианты: абсолютная монархия; парламентская республика; президентская республика; конституционная монархия.
- Таня бросила кубик, загадав, что выпадет больше четырёх очков. Является ли этот эксперимент испытанием Бернулли? Что является успехом, а что — неудачей в данном испытании? Найдите p и q.
- Эксперимент состоит из четырёх последовательных испытаний. Пользуясь обозначениями У для успеха и Н для неуспеха, выпишите все элементарные события, в которых ровно: а) 1 успех; б) 2 успеха; в) 3 успеха. Пользуясь результатами, перечертите в тетрадь и заполните таблицу, в которой указаны эти элементарные события и вероятности этих событий.
- Рассчитайте абсолютный объём выбросов сектора «Энергетика» в 2019 году (в млрд тонн CO₂-экв). Ответ округлите до целого числа.
- Прочитайте текст и выпишите из него причастия, удовлетворяющие заданным условиям: страдательное причастие в форме именительного падежа множественного числа; действительное причастие в форме дательного падежа множественного числа.
- 15. Найдите равные треугольники на рисунке 28, а—г и докажите их равенство с помощью уже известных признаков.
- Хотел(а) бы ты побывать в этих странах и увидеть эти места? Напиши об этом. Образец: I’d like to go to Germany. I’d like to see the Reichstag. Italy / the Colosseum; England / the Tower of London; China / the Great Wall; Egypt / the Pyramids; America / the White House; Australia / the Sydney Opera House.
- Аномальные свойства воды. На рисунке представлен график Хелланд-Хансена, который отражает зависимость температуры замерзания воды (1) и температуры наибольшей плотности (2) от солёности S. Известно, что у пресных и солоноватых вод температура наибольшей плотности (4 °C) выше температуры замерзания (0 °C). Какие экологические значения имеет это аномальное свойство воды? Выберите все верные утверждения: 1) Это свойство не позволяет водоёмам с достаточной глубиной промерзать в зимний период до дна: остаётся жидкая вода с температурой около +4 °C, в которой выживают гидробионты. 2) Осенью и весной вода, остывшая или прогревшаяся до +4 °C, становится более тяжёлой по сравнению с водой другой температуры и опускается вниз, обеспечивая тем самым сезонное перемешивание. 3) Такая плотность необходима для того, чтобы реки не размывали берега во время паводков. 4) Благодаря этому свойству вода быстрее замерзает сверху вниз, ускоряя формирование прочного ледяного покрова на водоёмах и делая их безопаснее для передвижения животных по ним зимой. 5) При +4 °C вода становится менее вязкой, что облегчает перемещение гидробионтов в водной толще. 6) В точке +4 °C в воде растворяется максимум кислорода, поэтому живым организмам зимой под сформированным ледяным покровом в отсутствие газообмена с атмосферой его хватает на длительный период. 7) При +4 °C в водоёмах активизируются особые холодоустойчивые цианобактерии: они продолжают фотосинтезировать под ледяным покровом, восполняя запас кислорода в воде.
- Как автору удалось превратить обычный кусок чёрного хлеба в «лиськин хлеб» и почему он так понравился Зиночке? Дайте развёрнутый ответ.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Лисичкин хлеб»? 1) Рассказчик рассказал Зиночке, что тетерев зимой прячется от ветра под снегом. 2) Рассказчик принёс из леса только белые и красные грибы. 3) Сосновая смолка выделяется из ранки на дереве и помогает её затянуть. 4) Зиночка сразу догадалась, что под заячьей капустой лежит чёрный хлеб. Зиночка съела весь «лиськин хлеб» и похвалила его.
- Почему Зиночка, которая обычно была «копушей» и часто не брала даже белый хлеб, с удовольствием съела весь чёрный хлеб, принесённый рассказчиком? 1) Она была очень голодна после долгой прогулки по лесу. 2) Рассказчик сказал, что этот хлеб испечён из особой лесной муки. 3) Рассказчик назвал его «лиськиным хлебом», превратив обычный приём пищи в увлекательную лесную игру. 4) Чёрный хлеб в лесу на самом деле всегда вкуснее белого хлеба дома.
- На основе содержания текста установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу первого столбца подбери элемент из второго столбца. А. Терентий; Б. Костяника; В. Заячья капуста; Г. Смолка. 1. Лесная ягода красного цвета с крупной косточкой внутри. 2. Народное название тетерева. 3. Ароматное вещество, выделяемое деревом для заживления ран. 4. Лесное растение, под которым рассказчик спрятал хлеб.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые места: Рассказчик принёс Зиночке разные лесные травы, под которыми оказался кусок чёрного хлеба. Зиночка попробовала хлеб, съела его весь и похвалила. Рассказчик вернулся из леса и стал выкладывать свою добычу на стол. Рассказчик рассказал Зиночке про тетерева и рябчика и дал ей посвистеть в дудочку. Зиночка удивилась наличию хлеба, а рассказчик пошутил, что это «лиськин хлеб». Рассказчик высыпал на стол грибы, достал ягоды и дал Зиночке понюхать сосновую смолу, объяснив её целебные свойства.
- На основе прочитанного текста определи, верны ли следующие утверждения. А. Все произведения М. Пришвина учат детей охотиться и добывать пропитание в лесу. Б. Рассказ учит детей быть наблюдательными и понимать, что природа кормит всех своих обитателей, поэтому человек должен бережно и с уважением к ней относиться. Выбери один вариант ответа: 1. Верно только А; 2. Верно только Б; 3. Верны оба суждения.
- На кого возложена обязанность по обеспечению наличия бланков заявлений на объектах государственных услуг МВД России (укажите один из вариантов ответов): 1) На подразделение, осуществляющее финансово-экономическую деятельность подразделений; 2) На подразделение, осуществляющее хозяйственное и сервисное обеспечение деятельности подразделений; 3) На подразделение, непосредственно предоставляющее государственные услуги; 4) На подразделение, осуществляющее координацию деятельности и проведение мониторинга качества и доступности предоставления государственных услуг.
- Выберите те пункты инструкции по технике безопасности, которые обязательны для выполнения в течение работы: лабораторное оборудование нужно размещать на рабочем столе так, чтобы учителю было удобно проверить выполнение работы; воду можно нагревать до температуры не более 60–70 °C; выполнять дополнительные задания, не предусмотренные работой; при выполнении лабораторных работ допускается пользоваться посудой с трещинами; внимательно слушать инструктаж по ТБ при проведении работы; оставлять своё рабочее место сразу после выполнения работы [окончание пункта обрезано].
- Понятия: А) ___ — права государя на совершение тех или иных действий. Б) ___ — среднее и мелкое дворянство в Англии XVI–XVII веков. В) ___ — приверженцы одного из течений протестантизма в Англии и ряде других стран, стремившиеся к созданию союза независимых общин верующих.
- 5. ICT Portfolio: Write a short article about a famous sportsman in Russia (60–70 words). Use the text in Ex. 2 as a model or collect information from the Internet. Stick on a picture.
- Выберите верное высказывание: 1) государственными религиями России являются православие и ислам; 2) государственной религией России является православие; 3) государственными религиями России являются православие, ислам и иудаизм; 4) в России нет государственной религии.
- 3.176. Используя рисунок 3.11, составьте и решите уравнение: а) от 0 до первой отметки — 63, от неё до 164 — x; б) от 0 до первой отметки — y, от неё до следующей — 29, от неё до 76 — y; в) от 37 до следующей отметки — 27a, от неё до 496 — 54; г) от 0 до отметки 138 — 2m, а от 138 до конечной отметки — 34; д) от 130 до конечной отметки — 3p, от 274 до конечной отметки — 96.
- На рисунке представлен параллелограмм KLMN. Точка O лежит на стороне KN, KO = 2,4 см, ON = 3,1 см, а MO — биссектриса угла LMN. Найди периметр параллелограмма.
- Выберите наречия. Варианты: спокойно, около, громко, вкусно, небо.
- 123. Прочитайте. Составьте пословицы: «Чучело только», «Покорное слово», «Чужим умом»; «гнев укрощает», «век не прожить», «видом пугает». Запишите составленные пословицы. Объясните их смысл. Подчеркните буквосочетания, в которых надо запомнить написание буквы, обозначающей ударный гласный звук.
- Прочитайте текст и выпишите из него причастия, удовлетворяющие заданным условиям. Текст: «Многие туристы, побывавшие в Болгарии, рассказывают о национальных танцах, исполняемых женщинами, мужчинами и детьми, легко передвигающимися босыми ногами по раскалённым углям, толстым слоем покрывающим площадь, отведённую для выступления. С каждым годом появляется всё больше сообщений о необыкновенных возможностях человека. Некоторые публикуемые в газетах материалы кажутся фантастическими и явно выходят за рамки доступного нашему пониманию. Конечно, не всем публикациям нужно верить, но верить нужно в безграничные силы человека, его удивительные способности, до времени никем до конца не раскрытые». Страдательное причастие в форме именительного падежа множественного числа. Действительное причастие в форме дательного падежа множественного числа.
- Если сломалась кофемашина, изменился вкус или объём выдаваемого напитка, где необходимо сделать заявку? Выбери все возможные варианты ответа: на портале Инфоцентр; Support; в приложении Aura; expl.x5.ru.
- 13. Определите коэффициент естественного прироста населения в 2010 г. Коэффициенты рождаемости, смертности и миграционного прироста населения России в 2009–2012 гг. (на тыс. человек): 2010 г. — рождаемость 12,5; смертность 14,2; миграционный прирост 1,9. Варианты ответа: −0,9; −1,7; 1,7; 0.
- Вопрос 10. «Is it still raining?» «No, … (it / stop).» Выберите ответ: it have been stopping; it has stopped; it have stopped.
- 9. Упростите выражение √(185² − 153²).
- 8. Укажите допустимые значения переменной в выражении: а) √(x − 11); б) 1/√(b + 7).
- 7. Найдите значения выражений: а) √2,4 · √60; б) (√0,2 · √2,7) / √0,06.
- 6. Какое из данных чисел принадлежит промежутку [5; 6]? 1) √7; 2) √10; 3) √23; 4) √27.
- 5. Сколько целых чисел расположено между √47 и √141?
- 4. На координатной прямой отмечены точки B, C, D, E. Одна из них соответствует числу √84. Какая это точка?
- 3. Одно из чисел √117, √85, √105, √96 отмечено на прямой точкой A. Какое это число?
- 2. Определите, между какими целыми числами заключено число √10: 1) [1; 2]; 2) [2; 3]; 3) [3; 4]; 4) [4; 5].
- 1. Найдите приближённые значения арифметического квадратного корня, округлите до десятых: а) √5; б) √22.
- 279. У мальчика было 80 р. Он купил x карандашей по 10 р. за штуку. Обозначив число рублей, оставшихся у мальчика, буквой y, задайте формулой зависимость y от x. Какова область определения этой функции?
- 4. Придумай и нарисуй на отдельном листе плакат «Берегите воздух!». Посмотри, что нарисовали твои друзья. Если у тебя есть идеи, как вы можете помочь охране воздуха, обсудите их и сделайте это.
- 18. Укажите признаки поместья и вотчины. 1) является держанием на условиях несения служ[бы, фрагмент обрезан]; 2) является единоличным держанием, которое пер[фрагмент обрезан]; 3) не обладает судебным и налоговым иммунитетом; 4) наследуется вместе с государственной службой; 5) обладает судебными и налоговыми льготами; 6) можно вносить по завещанию в монастырь; 7) владельцами являются дворяне и дети боярск[ие, фрагмент обрезан]; 8) владельцами являются князья и бояре; 9) передается по наследству; 10) нельзя вносить по завещанию [фрагмент обрезан] монастырь. А) признаки вотчины; Б) признаки поместья.
- 17. Устанавливаемые царскими указами с к[фрагмент обрезан] возвращения беглых крестьян их владельцам: а) заповедные лета; б) урочные лета; в) пожилое; г) полюдье.
- 16. Какие крестьяне в России назывались черносошными? а) монастырские; б) приписные; в) посессионные; г) государственные.
- 15. Цель Ливонской войны при Иване IV?
- 14. Почему Стоглавый собор так называется?
- 13. Чем ведал Челобитный приказ?
- 10. Богатейшее семейство русских купцов, промышлявшее на Урале: а) Воротынские; б) Старицкие; в) Строгановы.
- 9. По какому принципу образована [название отряда обрезано]? А. Адашев, А. Курбский, Сильвестр.
- 8. Одним из итогов военной реформы стало появление: а) стрельцов; б) драгун; в) ополченцев; г) гвардейцев.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.