База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Определите валентность металла по формуле гидроксида: Mn(OH)2, Cr(OH),, Ba(OH)₂, RbOH, Fe(OH)3, Fe(OH)2, Cr(OH),
- 2. Составьте формулы гидроксидов кальция, пинка, натрий магния. железа (III) Сас
- 1. Основания – это
- Как ты думаешь, какая главная мысль рассказа «Наводнение»? Запиши своё мнение, обоснуй его (Почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Наводнение»? 1) Дом капитана находился на левом берегу, у самой воды. 2) Если вода подмоет крутой берег, он может обвалиться в воду. 3) Капитан услышал крики людей и причалил к берегу. 4) Начальник предупредил капитана, чтобы он не сел на мель. 5) Люди укрепили стену брёвнами, которые привёз капитан. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- 11. Установи соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. ГРАФИКИ ФОРМУЛЫ 1) y = 2x² - 3 2) y = 3x - 1 3) y = 2x 4)y = - 2 X В ответе запиши номера, соответствующие графикам в порядке АБВ (пример записи ответа: 123).
- Преобразуй уравнение 8x – 10y + 30 = 0 к виду y = kx + b. Найди угловой коэффициент полученной функции и определи, в какой четверти расположен график функции. Формула функции (заполни пропуски): y = x+ . График функции (выбери слово) . Ответ (запиши значение углового коэффициента без округления):
- жизнедеятельности листа» пропущенные термины из предложенного перечня. Найди верные термины, запиши обозначающие их буквы (без пробелов, в том порядке, в котором термины встречаются в тексте): В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют (?), а выделяют (?) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется процесс (?), в результате которого также образуется газообразное вещество. Все газы удаляются через (?) листьев. Листья также обеспечивают испарение воды. Этот процесс носит название (?). Он препятствует перегреванию листовой пластинки. Перечень терминов: Б. кислород, Е. углекислый газ, О. транспирация, И. фотосинтез, Л.
- ■ С-31. Решение задач с помощью рациональных уравнений 1. Числитель обыкновенной дроби на 4 меньше ее знаменателя. Если к числителю этой дроби прибавить 19, а к знаменателю 28, то она увеличится на 1. Найдите эту дробь. 5 2. Теплоход, собственная скорость которого 18 км/ч, прошел 50 км по течению реки и 8 км против течения, затратив на весь путь 3 ч. Какова скорость течения реки? 3. Два автомата должны были изготовить по 180 де- талей. Первый автомат изготовлял в час на 2 детали боль- ше, чем второй, и поэтому закончил работу на 3 ч рань- ше. Сколько деталей изготовлял в час каждый автомат?
- 10. В предложениях 13-15 найдите слово с лексическим значением «движение, действие, развитие, изменение». Выпишите это слово.
- 9. Определите, каким средством языковой выразительности является выражение слово... выталкивает на поверхность всякое враньё из предложения 15. Запишите ответ.
- 8. Определите и запишите микротему предпоследнего абзаца текста.
- 7. Определите и запишите основную мысль текста.
- 6. Найдите грамматическую (ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный(ые) вариант(ы) предложения(ий). 1. Благодаря помощи врачей он сумел победить болезнь. 2. Изучив правило, мы приступили к выполнению упражнений. 3. По приезду в аэропорт мы быстро сдали багаж. 4. Художники любуются и одухотворяют природу. Ответ:
- 5. Поставьте знак ударения в следующих словах. Включим, аэропорты, взяла, обеспечение.
- 4. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, во всех словах которого пишется НН. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора написания НН. 1. хлопать преждевреме(н, нн)о, швы отстроче(н, нн)ы, подреза (н, нн)ые деревья 2. ю(н, нн)ые певцы, смуще(н, нн)о спросил, суше(н, нн)ые в печи грибы 3. коротко стриже(н, нн)а, ресурсы изыска(н, нн)ы экономистами, дровя(н, нн)ой склад 4. Безветре (н, нн)ый день, утеря(н, нн)ая расписка, лимо(н, нн)ый сок Ответ:
- 3. Выпишите, раскрывая скобки, ряд, в котором все слова с НЕ пишутся раздельно. В выписанном ряду для каждого случая укажите условия выбора раздельного написания. 1. (не)посоленный суп; (не) уютная комната; (не) находя слов 2. отнюдь (не)дешевая вещь; (не)точные вычисления; задание (не) выполнено 3. (не) жалуясь на боль; (не) замечены опечатки; (не) скромный, а хвастливый человек 4. (не) чаянно ошибиться; (не)прекращающийся шум; (не)сделанное вовремя Ответ: замечание
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2)- морфемный разбор слова; (3) - морфологический разбор слова; (4)- синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 Утре(н, нн)ий туман нач..нал (с)легка ра(з/с)сеиват..ся. Оч..ртания д..ревьев стоящих одноко стали прогляд. вать на общем фоне леса. В багрово (ж..лтой) крон.. осины вывел (не)затейл..вую песенку рябчик. А (в) скоре он и сам шумно захлоп..в крыльями сл...тел с ра(з/с)кид...стой кроны. Осе(н, нн)ий день ра(з/с)мере (н, нн)о вступал в свои права. Зол..то л..ствы поблеск..вало в лучах сентябрьского сонца (не)пр..кращавшего сл..пить глаза. Безобл..чное ярко (голубое) небо просторно ра(з/с)лилось над осе(н, нн)им лесом. Лё..кий (не) уловимый ветерок тр...пал листву берёз подзадоривал и без того бе(з/с)покойную листву густого оси(н, нн)ика. Сорока с громким стрекотанием перел. тела с с..сняка через выру(б/п)ку и опустившись где (то) там пр. должила суетливо огл..шать своим гамом окрес..ность. В какое (то) мгновение обостре(н, нн)ый слух л..сника ул..вил лё..кий ш..рох в еловых ветвях. Ели спустя секунду ра(з/с)ступились выпуст...в» на чистое место (тонко)ногого п.сёнка.
- Отметь галочкой то, что соответствует твоей работе сегодня: Да Скорее да Нет Мне было интересно выполнять задания Я понял(а), что такое адаптация Теперь я могу привести примеры адаптаций Самым трудным для меня было задание № Сегодня я узнал(а) новое
- Задание 9. Напишите синквейн к слову «Биосфера»
- Задание 8. Тест. 1. Приспособление, при котором животное имеет окраску, сходную с окружающей средой: а) Мимикрия 6) Маскировка в) Регенерация 2. Приспособление, которое помогает верблюду преодолеть Длительные переходы по пустыне без воды: Горб с жиром б) Длинные ресницы в) Широкие копыта 3. Растение, которое приспособлено к жизни в засушливой зоне: а) Ель б) Кактус в) Папоротник 4. Перелет птиц в теплые края осенью – это пример: а) Морфологической адаптации 6) Физиологической адаптации в) Поведенческой адаптации 5. У деревьев в тайге (например, у ели) листья имеют форму иголок: а) Чтобы отпугивать животных 6) Чтобы привлекать насекомых-опылителей в) Чтобы уменьшить испарение влаги зимой Ответ: 1 2_3_4_5_
- Сколько рублей останется на накопления? 35.000 рублей 25 000 рублей 5 000 рублей 100 рублей
- 2. Сопоставь виды финансовых целе щими сроками планирования: вхопить на велосипед A) 1- 2. Купить квартиру Б 3. Собрать на отпуск B 4. Сделать ремонт Г) 5-10 лет
- 10. I've ________ been to Prague, I'd love to go one day.
- 9. Have you ________ imagined how life would be without having to work?
- 8. We haven't found a ________ solution.
- 7. I don't want coffee, thanks. I've ________ had one.
- 6. Mom, I have ________ tidied my room. Can I go out now?
- 5. A. Have you tidied your room ________? B: No, I'll do it later.
- 4. The accident happened 10 years ________.
- 3. I think I've been here ________.
- 2. We haven't seen each other ________ years.
- 1. It's been a month ________ we last had a meal together.
- 10. I ________ (stop) smoking two years ago. I ________ (smoke) for 22 years.
- 9. This customer ________ (be) here many times, but he ________ (never/buy) anything.
- 8. He ________ (read) the Bible 4 times. He was 15 the first time he ________ (read) it.
- 7. A: ________ (you/clean) your room yet? B: No, sorry. I ________ (go) to the library after school.
- 6. A: I ________ (buy) a new car. B: Nice! When ________ (you/buy) it?
- 5. Yesterday Tom ________ (tell) me that he would be here today, but he isn't here. He ________ (be) away all day.
- 4. He ________ (be) so active and sporty at university. But after the accident he ________ (never/be) the same.
- 3. Bennet is my best friend. I ________ (meet) him at school and we ________ (be) friends for 50 years.
- 2. Since records ________ (begin) in 1880, the global temperature ________ (rise) 0.85 degrees Celsius.
- 5. Напишите все целые значения n, если 4 < n < 7.
- 4. Найдите значение выражения: (-3,7-2,4)- (-3,7-2,4)-13-3 5.9. 15
- 3. Решите уравнение: а) 3,2-х = -5,1; 6) y+3 14 4 21
- 2. Найдите расстояние между точками на координатной прямой: а) N(-4) и С(-9); 6) A(-6,2) и Р(0,7).
- 1. Выполните действие: a)-39+42; 6) 17+ (-20); в) 28 + (-35); г)-16-(-10); д) 4.3-6.2; с)-- 96
- 143. 1) Спишите предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Да просто п...ставил прав...льно все знаки пр...пинания. (2) Особе(н/нн)о тщательно я ра(с/сс)тавил точки. (3) И абзацы. (4) Это великая вещ..., милый мой! 2) Укажите правильную характеристику предложения 1. а) односоставное неопределённо-личное б) двусоставное неполное с пропущенным подлежащим в) односоставное определённо-личное 3) Укажите, какие номера в тексте обозначают части предложения, разделённого парцелляцией. a) 1, 2, 3 б) 2, 3, 4 в) 2, 3 4) Выполните синтаксический разбор предложения 4.
- 142. 1) Спишите текст, вставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните в предложениях грамматические основы. Именно функциональные разновидности обусловливают богатство и гибкость русского языка. Разговорная речь вносит в литературный язык живость и естественность лёгкость и непринуждённость. Науч- ная речь обогащает язык точностью и строгостью выражения публи- цистика эмоциональностью афористичностью художественная речь образностью. 2) Укажите, какие синтаксические средства выразительности исполь- зуются в этом тексте. а) однородные члены б) парцелляция в) неполные предложения г) обращения
- Прочитай текст и раскрась предметы в комнате в соответствующие цвета. This is my bedroom. Look! There's a blue bed and a yellow chair. On the table, there's a green lamp. There are red flowers in the vase. Look at the teddy under my bed! It's pink! My bedroom is very nice! теперь посмотри на раскрашенную картинку и ответь на вопросы. 1 What colour is the bed? 2 Where are the flowers? 3 What's on the table? 4 What's under the bed? 5 What colour is the teddy?
- 3.3 Past Simple questions and short answers 2 Complete the questions with the Past Simple form of the verbs. Then complete the short answers A: Did you see (you / see) the Eiffel Tower in Paris? B: Yes, I did A: B: No. A: B: Yes, A: B: No. A: B: Yes.
- Вы получили электронное письмо от Вашей подруги по переписке Норы из Великобритании. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Nora@friend.uk To: Friend@mail.ru Subject: Reading books ...I really enjoy reading books. It is my favourite hobby. When do you read books? How many Literature lessons do you have? Is your school library big? Напишите ей ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо. From: Friend@mail.ru To: Nora@friend.uk Subject: Reading books
- Карточка 10 Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите обособленные члены предложения. 1. Иван Кузмич вышедший в офицеры из солдатских детей был человек необразованный и простой но самый честный и добрый. 2. Несмотря на предсказания башкирцы не возмущались. 3. Тут он взял от меня тетрадку и начал ноктилосердно разбирать каждый стих и каждое слово издеваясь надо мной самым колким образом. 4. Иван Игнатьич заметив во мне знаки неудовольствия и вспомня своё обещание смутился и не знал что ответить. 5. На другой день в назначенное время я снял уже за скирдами ожидая моего противника. 6. Мы повиновались с досадою; солдаты вое окружили и мы отправились в крепость вслед за Иваном Игнатьичем который вёл нас в торжеств шагая с удивительной важностью.
- Карточка 9 Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Графически выделите обособленные члены предложения. 1. Впереди стоял комендант старик бодрый и высокого роста в колпаке и китайчатом халате. 2. Увидя нас он к нам подошёл сказал мне несколько ласковых слов и стал опять командовать. 3. Мы остановились было смотреть на учение; но он попросил нас идти к Василисе Егоровне обещаясь быть вслед за нами. 4. Тут зашла девушка лет осьмнадцати круглолицая румяная с светло-русыми волосами гладко зачёсанными за уши. 5. Василиса Егоровна не видя мужа вторично послала за ним Палашку. 6. Капитан вскоре явился сопровождаемый кривым старичком.
- (4) Иван Исматииг, залитив во м ০১ дестр об. мне знаки неудовольствия вспотемний своё обещание, смутился и не знал, что 4 ответит
- 1. Начертите равнобедренный треугольник АВС с основанием АС и острым углом В Проведите высоту из вершины угла А. 2. Дано: Периметр треугольника АВС = 52 см, АС = 20 см. BC - AB = 5 см. Найдите: АВ и ВС. 3. Градусная мера двух смежных углов относятся как 4:6. Найдите эти углы.
- Отрасли международной специализации. Условия формирования международной специализации стран и роль географических факторов в ее формировании. Аграрные, индустриальные и постиндустриальные страны. Роль и место России в международном географическом разделении труда. Порядок выполнения работы: Задание 1. Дайте характеристи- ку аграрной, аграрно-индустри- альной, индустриальной и постин- дустриальной экономики. Задание 2. Перечертите в тет- радь диаграммы и укажите соот- ношение основных отраслей эко-
- a) {3x+7=1; x-5=-3
- 15. Прочтите текст. К трём часам дня 25 августа воздух прогрелся до +27°С, а затем температура начала быстро снижаться и за три часа опустилась на 9 градусов. Повеяло вечерней прохладой. Температура опускалась всё медленнее, и к девяти часам
- 14. В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 46° и ∠ABC = 78°. Решение: Ответ:
- Во время процедуры допинг-контроля у спортсмена есть право на: (выберите все верные варианты)
- 1,4x-3,5 4,6x- 18 0,25 -1,5 № 4 (доп). При каких значениях х выражения И будут равны?
- № 3. Моторная лодка прошла 7 ч по течению реки и 6 ч против течения. Определите скорость течения реки, если скорость лодки в стоячей воде 10 км/ч и за все путешествие лодка прошла 132 км.
- № 2. В первом бидоне в 3 раза больше молока, чем во втором. Если из первого перелить 20 л во второй, то молока в бидонах будет поровну. Сколько молока в каждом бидоне?
- № 1. Решите уравнения: a) 10y + 16 = 7y-11; в) 0,3(m - 2) = 0,6 +0,2(m + 4). б) 4,2x-3,5 = 0,4x - 2,36;
- Кем налагается дисциплинарное взыскание за нарушение санитарного законодательства?
- Найди значение выражения: (\frac{1}{30} - \frac{5}{6}) -(-3,9-2,2) - 5,3.
- Раскрой скобки и найди значение выражения: 1) + 4 + (-5) 2) + 4 - (+5) 3) + 5-(+4) 4) + 5 + (-4) 5) - 4 + (-5) 6) - 5 - (+4)
- Построй на координатной прямой точки М(-1\frac{1}{3}) и N(4,2) и найди расстояние между ними.
- 3. Choose the correct variant. 1. When Harry got on / in / off the train, he was glad to see Hagrid at the station. 2. Harry wasn't happy at the Dursleys' and was glad to leave for / - / from Hogwarts. 3. Students travel to Hogwarts on / by / in train. 4. When the train arrived to / in / at Hogsmeade station, Hagrid met the students there. 5. Harry liked his new school and didn't want to leave for / - / from Hogwarts at Christmas. 6. Fred and George helped Harry with his luggage when he was getting in / to / on the train.
- ЗАДАНИЕ 1. Наблюдение фазы Луны невооруженным глазом 1.1. На рисунке 3.1 отметьте линию терминатора, отделяющую светлую часть лунного диска от темной. Темную часть необходимо заштриховать. Дата: Время: Фаза: Рис. 3.1. Фаза Луны, видимая невооруженным глазом
- 5. Северная война приходиться на период: - 1700 1700 --. - 1700 1711--.
- 4.Что было задачей великого посольства: а) найти союзников в предстоящей войне против Швеции; б) заключить мирный договор с Польшей; в) познакомиться с государственным устройством и порядками западных стран.
- 3. Первую половину XVIII века историки называют: а) Бунташный век; б) Смутное время; в) Петровская эпоха.
- 2.Взятие Азова войсками Петра І относится к: а)1695 г; б) 1696 г; в) 1697 г.
- 1. Годы царствование Петра І: а) 1676-1682гг; б) 1676-1681гг; в) 1682-1725гг.
- 10. В среднем из 125 компьютерных мышек, продающихся в магазине, 12 имеют какой-либо дефект. Найди вероятность того, что случайно выбранная компьютерная мышка окажется без дефекта.
- Из точки окружности проведены радиус и равная ему хорда. Найдите угол между этим радиусом и хордой. Закончите рисунок.
- 2. 3x+6=3x2 3x
- 9. Заполните таблицу «Первая помощь при аппендиците». Симптомы аппендицита Что нужно сделать при подозрении на аппендицит Что делать противопоказано
- 8. Что такое перитонит?
- 7. Укажите, в какой отдел пищеварительной системы открыва- ются протоки: печени поджелудочной железы слюнных желёз
- 6. Рассмотрите рисунок «Строение пищеварительной системы». Укажите, что обозначено на нём цифрами. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11.
- 5. Могут ли микроорганизмы, живущие в кишечнике, приносить пользу? Если да, то какую?
- В прямоугольной трапеции ABCD основания AD и ВС равны 19 и 14 соответственно, меньшая боковая сторона равна 12. Найдите большую боковую сторону трапеции. При выполнении задания необходимо сделать рисунок.
- 1. Приведите дроби к общему знаменате 362 2.11 15 346 12 4 36 2. Приведите к наимень мому общему знаме нателю. Qu 158 13
- ФИО 2x32= 219:3= 36x3= 186:6= 48x2= 46:2= 2x29= 31x9= 42x5= 13x4= 128:2= 25x7= 68:2= 43x4= 32x6= 16:4= 180:2= 168:8= 88:4= 128:4= 189:9= 20:4= 246:6= 84:2= 24:3= 144:2= 217:7=
- Вариант 1 1. 2. 3. 4. КПР Электромагнитная природа света Олейниковa E «Фамилия, имя ученика) Назовите фамилию немецкого учёного - квантовой физики. Обладают ли фотоны зарядом? основоположника Видимый свет это небольшой диапазон электромагнитных воли. Длина волны, соответствующая красному свету, равна 7,5 - 107 м. Определите частоту красного света. Скорость света с = 3 108 м/с. Чему равна энергия фотона, соответствующая световой волне частотой 6,3 1014 Гц? Постоянная Планка 6,6 10-34 Дж. с.
- 2. Функцией чашелистика является образование мужских половых клеток привлечение насекомых и других опылителей защита бутона
- 1. Пыльник на рисунке обозначен(-а/-о) буквой ||.
- 3. Чему удивлялись современники в Дмитрии?
- 2. За что согласно данному тексту народ и бояре любили Дмитрия?
- 1. Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какому из данных событий (процессов) он относится. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс). Перечень событий (процессов) А) правление Владимира Всеволодовича Мономаха В) Борьба с Золотой Ордой Б) присоединение Новгорода к Г) Крестовые походы Москве
- R₂ = 20.9 R3=40m R1=30m Ry=30u R5=30m VoJ=25 B 11-5= 07-5=
- В таблицу записали площадь и наибольшую глубину мировых океанов. У какого океана площадь больше, чем у Индийского, но меньше, чем у Тихого?
- Восстанови числа в окошках.
- 2 вариант 1.Составить формулы оксидов: железа(II), железа (III), серы(IV), бериллия, азота(V), хрома (VI), калия, магния. Распределить их по группам: основные, амфотерные, кислотные. 2. Из приведенного перечня веществ выпишите только формулы нерастворимых оснований: CaSO4, KOH, BaO, HNO3,RbOH, CuOH, H2CO3,Ba(OH)2, Cl2O7, Fe(OH)3, HgO,Ca(OH)2, AgNO3, Zn3(PO4)2,CuO, Cr(OH)2, CaCO3, K2O,Al(OH)3. 3. Напишите уравнения возможных реакций: NaOH + H2SO4 = AI(OH)3 + HCI = Ca(OH)2 + NaOH = KOH + P2O5 = KOH + ZnO = FeCI3 + NaOH = Ca(OH)2 + K2CO3 = NaOH + BaCI2 = Ca3(PO4)2 + KOH =
- Цилиндр и конус имеют общие основание и высоту (см. рис. 109). Высота цилиндра равна радиусу основания. Площадь боковой поверхности конуса равна 7√2. Найдите площадь боковой поверхности цилиндра.
- Найдите квадрат длины вектора \(\overrightarrow{a} + 2\overrightarrow{b}\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.