База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 16 Ира заполнила полоску из 16 клеточек числами от 1 до 16 (рисунок 1). Потом Ира сложила полоску пополам (рисунок 2). Затем она ещё несколько раз таким же образом сложила полоску, пока не остался прямоугольник длиной в две клетки (рисунок 3). 123456789 10 11 12 13 14 15 16 рисунок 1 12345678 рисунок 2 12 рисунок 3 Ира проткнула иголкой клетку, в которой написано число 1, развернула полоску и посчитала сумму всех чисел, которые оказались в проколотых клетках. Какая сумма у неё получилась? (A) 64 (Б) 68 (B) 99 (Γ) 128 (Д) 136
- 15 Нина хочет вписать числа 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6 в круги на рисунке по одному числу в каждый круг - так, чтобы сумма чисел во всех горизонтальных рядах была одинакова. Чему будет равно произведение чисел, которые она запишет в среднем ряду? V(A) (A) 0 (Б) 15 (B) 18 (Γ) 24 (Д) 30
- Подвернул ногу Вася удержал Рашпиля Рашпиль застрял в оконной раме 19. Как Вася Куролесов остановил побег Курочкина со станции? Дал палкой по голове Надел на голову мусорную урну Подставил подножку 20. Где были спрятаны все ворованны О В погребе В сарае В улье
- Параграф 15 пересказ. Заполнить таблицу «Соцветия» Название соцветия Схема соцветия Характеристика Примеры растений (5-7)
- 7. Кому из художников принадлежит авторство самого таинственного и завораживающего портрета, носящего имя «Мона Лиза» или «Джоконда»? А) Рафаэль Санти; Б) Леонардо да Винчи; В) Питер Рубенс.
- 6. Портрет, призванный показать глубину внутреннего мира и переживаний человека, отразить полноту его личности? А) камерный; Б) социальный; В) психологический.
- 5. Как называется вид портрета, в котором художник изображает самого себя? А) карикатура; Б) автопортрет; В) шарж.
- 4. Как называется портрет, изображающий группу людей? А) массовый портрет; Б) коллективный портрет; В) групповой портрет.
- 3. Как называют гармоничное соотношение частей лица или тела человека друг к другу? А) конструкция; Б) перспектива; В) пропорция.
- 2. К какому виду искусства можно отнести портрет, выполненный цветными карандашами? (А) живопись; Б) графика; В) скульптура.
- ВПР. История. 5 класс. Образец Код 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 330 г. до н.э., 50 г. до н.э., 90 г. н.э. Рождение Инсуса Христа 2 Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором располагался древний город Рим. К западу от Граминвича 0 20 40 60 80 100 120 СЕВЕРНЫЙ ЛЕдовит 00 OKE 100 1800 Северный тропик пор АРАВИЙСКОЕ MOPE Южно-КИТАЙСКОЕ MOPE © 2026 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки
- 13 УСЛОВНЫЕ ОБВКТЗНИЧЕНИЯ Пути окосене Спиди русскими X-M УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ for MIT Hacerвение присты плоды их со-свания Место и год подписания первого договора с Китави 100 Baines 20 амаchа наш 4870072028114 MOPE РОСТ ТЕРРИТОРИИ РОССИИ в XVII в. НАРОДЫ СИБИРИ И ДАЛЬНЕГО ВОСТОКА Задания 1. Используя атлас и материалы учебника, покажите разным цветом пути освоения Сибири и Дальнего Востока в конце XVI-XVII в. Укажите руководителей и даты проведения известных вам экспедиций. 2. Подпишите названия народов Сибири и Дальнего Востока на территории их расселения. 3. Подпишите названия и годы основания населённых пунктов, выделенных на карте лунсонами чёрного цвета. 4. Укажите место и год подписания первого договора об установлении мирных отношений, границе и торговле с Китаем. 5. Выделите границу России в начале и конце XVII в. и объясните значение расширения территории на востоке для развития страны. Свой ответ обоснуйте.
- Символ- ... - строка -абзац. Б2. Как называется процесс изменения внешнего вида текста? БЗ. Какой объем памяти займет сообщение: "Если Ваня получит 5 по информатике, то ему можно будет поиграть на ПК?" Вес одного символа 8 бит. Б4. Сообщение занимает 3 страницы по 25 строк. В каждой строке записано по 60 символов. Сколько символов в использованном алфавите, если все сообщение содержит 1125 байтов? A1-A7 по 1 балу за верный ответ. Б1-Б4 по 2 бала за верный ответ. «5» - 15-14 балов, «4» - 13-10опов, «3» - 9-76
- Вопросы к кроссворду: 1. Бактерии, вызывающие пневмонию. 2. Один из видов палочковидных бактерий. 3. Шарообразные по форме бактерии. 14. Кольцевая молекула ДНК бактерий. 5. Бактерии, использующие химические вещества для окисления получения энергии. 16. Процесс бескислородного разложения веществ при помощи б 17. Группа организмов, к которой относятся бактерии из-за отсутс клетках. +18. Вещество, входящее в состав клеточной стенки бактерий. | 9. Природный процесс, в котором участвуют бактерии. 110. Покрывает клетку бактерии снаружи. 11. Бактерии спиральной формы.
- 5x-2-6x-21, x+2 x-3 3x²-5x-2=0; x-7+x+4 2-x x-2 = 1; x+2
- Является текстовым документом:
- Дан фрагмент линейного алгоритма: k1000 := s div 1000 s:= s mod 1000 k500: s div 500 s:= s mod 500 k100: s div 100 s:= s mod 100 k50 := s div 50 Какое значение получит переменная к500 после выполнения этого фрагмента алгоритма при с = 15673? В ответе запишите только число.
- Task 3. Correct the mistakes. One sentence has no mistake (mark it with +). 1. She is knowing the answer to this question. 2. He seldom left his phone at home. 3. Were they going to school by bike last year?
- Task 2. Fill in the gaps. Use Past Simple or Past Continuous. 1. I (not / eat) meat at that party; I am a vegetarian. 2. She (study) for her exam at 5 p.m. yesterday. 3. They (go) hiking with friends last weekend. 4. He (finish) his homework project yesterday.
- Task 1. Choose the correct form: Past Simple or Past Continuous. 1. They their project at 5 p.m. yesterday. a) discussed b) were discussing 2. My brother in London last year. He moved there. a) lived b) was living 3. The bus the bus station when we arrived there. a) left b) was leaving
- 3. Поставь глаголы в скобках в правильную форму (Past Simple), чтобы получился рассказ о том, как Петя провел вчерашний день. Peter's Day Yesterday Peter (get up) ___________ at 8 o'clock. He (wash) ___________ his face and (have) ___________ breakfast. He (eat) ___________ a sandwich and (drink) ___________ a cup of tea. Then he (go) ___________ to school. He (meet) ___________ his friend Tom there. After school, the boys (play) ___________ football in the yard. They (be) ___________ very happy! Peter (come) ___________ home at 5 pm. He (do) ___________ his homework and (watch) ___________ TV. He (go) ___________ to bed at 10 pm. It (be) ___________ a good day!
- 2. Преобразуй утвердительные предложения в отрицательные Пример: I got up at 5 o'clock yesterday. (Я вчера встал в 5 утра). → I did not (didn't) get up at 5 o'clock yesterday. 1. I ate a crocodile for breakfast. (Я съел крокодила на завтрак.) →1 __________ a crocodile for breakfast. 2. My friend flew to the Moon last summer. (Мой друг летал на Луну прошлым летом.) → My friend __________ to the Moon. 3. We saw a dinosaur in the street. (Мы видели динозавра на улице.) → We __________ a dinosaur in the street.
- 1. Выбери правильный вариант ответа (past simple) 2. Yesterday I ___________ football with my friends. A) play B) played C) plaied 3. She ___________ TV last night. A) didn't watch B) don't watch C) didn't watched 4. We ___________ to the zoo on Sunday. A) go B) went C) goed 5. ___________ you ___________ your grandmother last week? A) Did / visited B) Did / visit C) Do / visit 6. He ___________ a big pizza for dinner. A) eat B) ate C) eated 7. They ___________ very happy at the party. A) was B) were C) are 8. My sister ___________ the book. A) didn't liked B) not like C) didn't like
- IB Контрольн ДАВС, ВС=90°1) tgA=2010, AB=28CM про )
- 18. Мутации, возникающие при замене нуклеотидов в пределах одного гена на другие нуклеотиды.
- 17. Всеобщее свойство живых организмов приобретать отличия от особей, как других, так и своих особей.
- 16. Хромосомная мутация, когда хромосома утрачивает свою среднюю часть.
- 15. Хромосомная мутация, когда происходит удвоение какого-либо участка хромосомы.
- 14. Мутации, приводящие к гибели организма.
- 13. Мутации, имеющие значительное изменение в структуре хромосом, затрагивающее несколько генов в пределах этой хромосомы.
- 12. Хромосомная мутация, когда хромосома разрывается в двух местах, и получившийся фрагмент, повернувшись на 180, снова встраивается в место разрыва.
- 11. Голландский учёный предложивший термин «мутация».
- 10. Хромосомная мутация, когда отрывается концевая часть хромосомы и все гены, находящиеся в этой части, теряются.
- 9. Одна из форм наследственной изменчивости, в результате которой возникают изменения в наследственном материале.
- 8. Хромосомы, принадлежащие ранее другой линии предков.
- 7. Наследственная изменчивость.
- 6. Модификационная изменчивость.
- 5. Одна из форм наследственной изменчивости.
- 4. Частный случай геномной мутации.
- 3. Мутация, когда в генотипе или отсутствует какая-либо хромосома, или, наоборот, присутствует лишняя.
- 2. Мутации, являющиеся двигателем эволюционного процесса, помогающие выжить живому организму.
- 1. Вид хромосомной мутации, когда участок хромосомы прикрепляется к другой хромосоме, негомологичной ей.
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, па- раллельную этой прямой. 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. 3) Любой квадрат является прямоугольником. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и дру- гих дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изобра- жён параллелограмм. Найдите его площадь.
- Высота равнобедренной трапеции, проведённая из вершины С, делит основание AD на отрезки длиной 17 и 19. Найдите длину основания ВС.
- Радиус окружности, вписанной в трапецию, равен 26. Найдите высоту этой трапеции.
- Катеты прямоугольного треугольника равны 30 и 40. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- В двух коробках 60 карандашей. В первой коробке карандашей в 4 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 12 A) 85 15 Б) 88 9 B) 8 34 Г) 15 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 1/7. 3) Число больше 2. 4) Число больше 1/7, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Четырёхзначное число 94*9 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Коробка для хранения вещей имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 49 см. Площадь дна коробки равна 8100 кв. см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Собака съедает упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется трём таким собакам на 4 месяца?
- 20. Работа с текстом: Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы: «И начал Иван собирать города и дани с них, и многие люди из земель других к нему приходили, видя правду его и любовь к народу». 1. О каком князе идёт речь? 2. За что народ любил этого князя? 3. Какое прозвище получил этот князь?
- 19.. Расположите события в хронологическом порядке: а) Правление Ивана Калиты б) Восстание в Твери против ордынцев в) Начало правления Даниила Александровича г) Постройка белокаменного Кремля в Москве
- 18. Вставьте пропущенные слова: 1. Главным соперником Москвы в борьбе за великое княжение была __________. 2. Ордынский сборщик дани назывался __________ 3. __________ - система сбора дани с русских земель в пользу Орды.
- 17. Выберите правильный ответ: Кто стал первым московским князем? а) Иван Калита б) Даниил Александрович в) Юрий Данилович г) Александр Невский
- 16. Соотнесите события и даты: 1) Переезд митрополита Максима из Владимира в Москву 2)Получение ярлыка на великое княжение Даниилом Александровичем 3) Битва на реке Воже 4) Восстание в Твери против Чолхана А)1299 г. б)1327 г. в)1378 г. г)1301 г.
- 15. Какое событие стало началом освобождения Руси от власти Золотой Орды? а) Куликовская битва 6) Стояние на реке Угре в) Разгром Тохтамыша г) Ледовое побоище
- 14. Как называлась легендарная книга законов монголов, составленная при Чингисхане? а) Шариат б) Яса в) Устав г) Кодекс
- 13. Какой хан Золотой Орды разгромил Москву в 1382 году? а) Тохтамыш б) Мамай в) Ахмат г) Батый
- Право народного трибуна запрещать закон
- Выберите на рисунке вершины графа, степень которых равна 4.
- Сразу три обезьяны бросились исполнять его распоряжение. (Дружников Ю.)
- 9. Прочитайте текст и выполните задания. Лес ночью (1)Некоторые птицы кричат глухо и очень жалобною (2)Одну из таких я сегодня встретил в поле. (3)В этот миг в кустах что-то щёлкнуло. (4) Через секунду никого не стало слышно. 10. Выпишите все местоимения и определите их разряды. 11.Каким членом предложения является местоимение в предложении 17 12.Найдите в тексте и выпишите местоимение, правописание которого определяется правилом «В отрицательных местоимениях приставка НИ безударная. В ней пишется И». 13. Выполнить морфологический разбор выделенного местоимения. За нашим домом росло несколько невысоких молоденьких сосен
- 870 + (-60)
- -0,62 : 1
- -9,1 : (-1,3)
- -230 - 60
- -440 - 60
- -6 ⋅ 13
- -730 : 1
- 54 : 3
- (-5) ⋅ (-5)
- 54 - (40)
- 5 - 585
- -91 ⋅ 0
- 0,6 – 44,6
- 52 – (-14)
- 65 – (-80)
- -96 : (-24)
- 9,5 - (-4)
- -97,5 ⋅ 0
- 150 - (-40)
- (-43) + (+43)
- (-0,6) ⋅ 16
- 6 - 22
- -790 + (-10)
- 0 + (-28)
- -30,2 + 0
- 0 + (-140)
- (-414) + (-6)
- (-184) ⋅ 0
- 0 + (-9,5)
- -5 - 14
- -4,4 : 4
- (-6) ⋅ 14
- 0 ⋅ (-0,75)
- (-20) ⋅ 22
- -55 : 0,5
- 55 : (-1)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.