База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Разложить на множители: a) 7xy²-14x²
- Играю в защите и полузащите, известен своим тактическим интеллектом в FC Bayern München. Забил потрясающий дальний гол в ворота Borussia Dortmund в ключевом матче Bundesliga 2020. Я был назначен капитаном сборной Германии в 2024 году.
- Выберите определение, в большей степени раскрывающее понятие «экосистема».
- 13. Спиши, подчеркни главные члены предложения. Гроза
- 12. Спиши. Ставь нужные знаки в конце предложения. Почему ландыш белый? Умеешь ли ты наблюдать и разгадывать загадки природы Почему цветы калины, рябины, черёмухи белые Почему ландыш белый Замечал ли ты, что ландыши растут в тенистых местах В сумраке леса насекомые не видят синий или лиловый цвет Только белые цветы хорошо видны Учись разгадывать загадки природы Твоя наблюдательность пригодится тебе в жизни (По В. Тетюреву). Сделать фонетический разбор слова умеешь.
- 11. Составь предложения из данных слов. Слова в предложениях расположи в порядке вопросов. 1) когда? кто? что делают? что? пчёлы, мёд, собирают, летом 2) какие? кто? что делают? как? работают, труженицы, маленькие. без устали. 3) каким? чем? кто? что делает? что? откуда? хоботком, нектар. тянет. длинным, пчела, из цветов. Сделать фонетический разбор слова пчёлы.
- 10. Спиши. Подчеркни главные члены предложения. Балалайка. Весь мир знает русскую балалайку. Этот музыкальный инструмент появился на Руси недавно. Русский народ сразу полюбил балалайку. Под балалайку крестьяне пели свои любимые песни.
- 9. Спиши, заменяя предлог близким по значению. Медведь пробирается через кусты. Школа находится возле леса. В полях работают комбайны. Слова для справок: на, около, сквозь.
- 8. Спиши по образцу. Подчеркни сочетания чу. Образец: Решить что? (задача) – решить задачу Позвонить кому? (врач) Поехать куда? (дача) Зайти к кому? (товарищ) Сложить что? (куча) Надеяться на что? (встреча). Сделать фонетический разбор слова встреча.
- 2. Разложить на множители: a) 7xy²-14x² б) 25x-x³ в) 5a-ab+5c-cb 3. Решить уравнение:
- Для аппликации нужны фигуры, в которых бы один острый угол. Запиши номера фигур, которые подойдут для аппликации.
- Сосчитай, сколько отрезков и лучей на чертеже.
- Начерти 7 геометрических фигур - треугольников и четырёхугольников. Всего у этих фигур должно быть 25 вершин.
- 7. Концентрация атомов гелия, находящегося в сосуде под подвижным поршнем, увеличи-лась в 6 раз. Давление газа при этом возросло в 2 раза. Во сколько раз уменьшилась при этом средняя энергия теплового движения атомов гелия?
- б) Из формулы p = m/V выразите переменную V через ρ и m.
- 7. а) Из формулы v = s/t выразите: переменную s через v и t; переменную t через s и v.
- Реши примеры с дробями.
- В огромном аквариуме 145 скалярий, меченосцев на 46 больше, а барбусов на 204 меньше, чем скалярий и меченосцев вместе. Сколько всего рыбок в аквариуме?
- Длина прямоугольника 8 см, ширина 6 см. Построили новый прямоугольник: длину увеличили в 2 раза, а ширину уменьшили в 2 раза. Периметр какого прямоугольника больше?
- 3. Read and match. e.g. C May I speak to you for a moment, please?
- 44. Вычислить х, если [(4,625 - 13/18 * 9/26) : x + (2,5 : 1,25) : 6,75] : 1 53/68 = 17/27 ---------------------------------------------------------------------- (1/2 - 0,375) : 0,125 + (5/6 - 7/12) : (0,358 - 1,4796 : 13,7)
- Запиши название этой фигуры.
- Найди и раскрась фигуру, которая расположена справа от треугольника, под четырёхугольником, рядом с квадратом.
- имена существительные по падежам (просьба)
- читай словарные слова. Подчеркни «опасные» места. ёс, однажды, одуванчик, около.
- Радиолокационная станция излучает импульсы с пиковой мощностью Pп = 12 кВт. Средняя мощность излучения должна составлять Pср = 900 Вт. Станция может работать на частотах следования импульсов f1 = 4 кГц и f2 = 12 кГц. Определите длительность импульса τ и энергию импульса Eп для каждой из частот при условии, что средняя мощность остаётся неизменной.
- Спиши текст. Подчеркни слова, которые обозначают предмет, одной линией. Слова, которые обозначают признак предмета, подчеркни волнистой линией.
- Измени имена существительные.
- Прочитай словарные слова.
- Решите неравенство: $\frac{1}{3^x + 21} + \frac{1}{3^x - 27} \ge 0$
- Какие лучи пересекаются? Отметь правильный ответ.
- Обведи фигуру, которую вырезали из квадрата.
- Настя зашла в комнату и увидела, что прямо напротив неё находится окно, справа вдоль стены — кресло и стол, а слева — комод и кровать. Что увидит Настя, если подойдёт к окну и встанет к нему спиной? С левой стороны — С правой стороны —
- Посчитай, сколько четырёхугольников содержится в этой аппликации. Запиши число.
- 30. 45y^2 - 15y
- 29. 32a^2 + 48a
- 28. 28x^3 - 14x^2
- 27. 24m^3 + 30m^2
- 26. 12y^3 - 18y^2
- 25. 20a^2 + 50a
- 24. 27x^2 - 36x
- 23. 16m^2 + 8m
- 22. 25y^2 + 10y
- 21. 30a^2 - 45a
- 20. 14x^2 + 21x
- 19. 18m^2 - 24m
- 18. 15y^2 + 20y
- 17. 8a^2 - 12a
- 16. 6x^2 + 9x
- Вычисли.
- 5. Вставь пропущенные буквы и знаки препинания. Найди причастия, укажи их число, род (в единственном числе), падеж. а) Камни столетиями омываемые морской в..дой стали круглыми и гла..кими. б) Плат..е переш..тое мамой всё р..вно было мне не по р..змеру. в) Выдающийся вп..рёд лоб бол..шой нос и выр..зительные глаза делали его лицо запоминающ..мся. г) Перец и травы растёртые в ступк.. и..точают аромат по всей кухн...
- 4. Заполни таблицу. Выдели суффиксы причастий.
- 3. В равнобедренном треугольнике KNM сторона KM является основанием. Внешний угол М равен 110°. Найди ∠N.
- 2. Разложи многочлены на множители. a) $a^2 - 100$ б) $1 - c^2$ в) $9 - x^2$
- 1. Вычисли. a) $\frac{3^2 \cdot (3^3)^2}{3^5}$ б) $\frac{3^3 \cdot 5^2}{25}$
- Уровень 1 (1-15)
- На рисунке представлены графики функций \( f(x) = \frac{k}{x} \) и \( g(x) = kx + b \), которые имеют две точки пересечения — А и В. Найдите абсциссу точки В.
- Уровень 1 (1-15)
- На рисунке представлены графики функций f(x) = a/x и g(x) = kx + b, которые имеют две точки пересечения – А и В. Найдите абсциссу точки B.
- Найди и исправь ошибки.
- 4. Однородная доска АС массой 2 кг и длиной 2,8 м опирается на вертикальную стенку (см. рисунок). Определите момент силы тяжести, действующей на стержень, относительно оси, перпендикулярной плоскости чертежа и проходящей через точку В, если ВС = 1,4 м. Ответ запишите в ньютонах на метр.
- Б) Дострой столбчатую диаграмму для первого «Б» класса, если известно, что в классе 24 человека, причём мальчиков и девочек поровну.
- А) Прочитай предложение и впиши недостающие числовые данные. В первом «А» классе ___ мальчиков и ___ девочек.
- В первом «А» классе учится 24 человека. Рассмотри диаграмму.
- Вспомни состав числа 16.
- Из ряда чисел 7, 16, 9, 5, 18, 4, 20, 10, 12, 6, 2, 14,0,8 выбери числа и запиши их в ряд так, чтобы каждое следующее число было на 2 больше предыдущего.
- На рисунке изображены графики функций видов f(x) = ax² + bx + c и g(x) = kx, пересекающиеся в точках А и В. Найдите абсциссу точки В.
- Запиши название этой фигуры.
- Найди и раскрась фигуру, которая расположена справа от треугольника, под четырёхугольником, рядом с квадратом.
- На дачном участке хозяин решил построить бассейн квадратной формы. Определи место для строительства бассейна, если он должен находиться: - слева от дома и колодца; - справа от сарая; - дальше от качелей, чем от клумбы; - ближе к бане, чем к дому. Начерти бассейн на выбранном месте.
- Complete the sentences with the Present Simple tense
- 10. It's not their fault; it's _______ mistake.
- 9. I need to return _______ book.
- 8. That guitar is _______.
- 7. _______ both going on vacation next week.
- 6. The meeting will be held in _______ office.
- 5. Have you met my _______ husband?
- 4. This is a _______ idea. I really like it.
- 3. The _______ toys were scattered all over the floor.
- 2. I went to _______ house for dinner last night.
- 1. The _______ car is parked outside.
- На рисунке изображены графики функций видов f(x) = ax^2 + bx + c и g(x) = kx, пересекающиеся в точках А и В. Найдите абсциссу точки В.
- 3. Отметь верные утверждения.
- 2. Для мозаичного узора нужны только прямоугольники. Какие фигуры подойдут? Запиши их номера.
- 1. Посчитай и запиши, сколько на чертеже всего углов. Сколько среди них прямых, острых и тупых углов?
- Приведите дроби к общему знаменателю и сравните их: a) \( \frac{11}{19} \) и \( \frac{14}{38} \) б) \( \frac{23}{15} \) и \( \frac{12}{25} \)
- На участке растут яблони, груши и сливы. Яблони составляют пять одиннадцатых всех деревьев на участке, а груши — три одиннадцатых. Сколько на участке яблонь, если груш 15?
- Исправьте ошибки, где это необходимо. Запишите слова правильно. Избушка, берег, висло, зависливый, тяжёлый, ношка, охронять, перо замёрс, трубка, грам, туш, бассейн, варешка, месность, печь, сни жинка, перехот, ковчег, совестливый.
- 3. Тело движется по прямой под действием постоянной силы, равной по модулю 10 Н и направленной вдоль этой прямой. Сколько времени потребуется для того, чтобы под действием этой силы импульс тела изменился на 50 кг·м/с? Ответ запишите в секундах.
- Вставь артикль a/an/the, где необходимо:
- 11 Произведение корней уравнения log₀.₁ (x² – 4) = 0 равно
- 10 Все решения неравенства 6ˣ⁻³ ≥ 36 образуют множество
- 9 Уравнение 0,3⁻²ˣ = 3¹/³ имеет корень из промежутка
- 8 Меньший из корней уравнения (x² - 2)√x² + 4 = 0 содержится в интервале
- 7 Множество всех решений неравенства |3x - 2| ≤ 1 имеет вид
- 6 Количество корней уравнения |x² - 6| = 1 равно
- 5 Решением неравенства x² - 4x < 0 является множество чисел
- 4 Корень уравнения x² - 4x + 4 = 0 равен
- 3 Значение выражения sin² 40° + cos² 40° равно
- 2 Значение log₄ 256 равно
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.