База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1131. Начертите схему цепи, состоящей из четырех последовательно соединенных элементов и параллельно
- 1130. Начертите схему следующей установки: три последовательно соединенных элемента питают током две параллельно соединенные электрические лампы; у каждой лампы свой выключатель.
- 1129. Начертите схему установки, состоящей из аккумулятора и двух звонков, у каждого из них своя кнопка.
- 1128. Начертите схемы установок, показанных на рисунке 303.
- 1127. Начертите схемы установок, показанных на рисунке 302.
- Вы получили электронное письмо от Вашего друга по переписКЕ ④ Дерека. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: To: Subject: Derek@friend.uk Russian friend@mail.ru Films I have watched a film Deadpool&Wolverine lately. It's fantastic! Do you like watching films? Why? Who is you favourite actor? Do you prefer watching films at home or at the cinema? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте н три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилам оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблаго дарить друга за полученное письмо. Russian friend@mail.ru From: To: Subject: Films Derek@friend.uk
- 2. Решить задачу: Определить ток через источник питания в следующей цепи
- Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) захват галлами Рима; 2) битва под Малевентом; 3) битва при Сентине; 4) битва в Кавдинском ущелье.
- Как вы думаете, почему в римском легионе была такая особенная организация? По какому принципу был организован римский легион?
- Используя дополнительные источники информации, выясните, как гуси были связаны с богиней Юноной. Почему именно храм Юноны стоял на Капитолийском холме?
- Как изменилась римская армия после Самнитских войн, что позволило Риму победить в войне с Пирром? Свой ответ объясните.
- Рассмотрите карту и сравните территории Рима времён Ромула и после победы над Пирром. Подумайте, почему Рим смог подчинить себе всю Италию.
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- 10. Найдите периметр квадрата, если его площадь равна 2,89км². Ответ запишите в метрах.
- 9. Какое из чисел: 1)4,2; 2) 2√3; 3)3√2; наибольшее?
- Подпишите местоимения к существительным • food;- • shoes;- • Malika; - • a daughter; - • a pen; - • feet;- • a foot;- • water;- • Irina; - • leafs; • wolf; • children; • a school; • a bus; • a parent; • sky; • horses.
- 5 She's been upset ..... last night.
- 4 They have worked in the film industry ..... fifty years.
- 3 Brian has lived in Oslo ..... he was a child.
- 2 She has known him ..... 1996.
- Complete with: for or since. 1 He has been an actor ..... twenty years.
- 5 He ..... (start) reading The Lord of the Rings again yesterday.
- 4 We ..... (already/see) that film.
- В своём проекте Роман и Алла обратили внимание на свойство растений, которое наз обменом веществ. Они изобразили его на Напишите название вещества, обозначен схеме вопросительным знаком.
- 12. Какое утверждение не соответствует содержанию текста? Напишите его номер. 1) Ежик не боялся детей. 2) Дети переживали исчезновение ёжика. 3) Саша подарил Маше ёжика. 4) Вечером ёжика нашли спящим в ямке. 13. Из предложения 6 выпишите возвратное местоимение. 14. Из предложения 2 выпишите притяжательное местоимение. 15. Из предложений 5, 6 выпишите определительное местоимение. 16. Напишите падеж местоимения всему (предложение 4). 17. Напишите разряд местоимения которую (предложение 6). 18. Напишите падеж местоимения (к) ним (предложение 2). 19. Из предложений 1-4 выберите такое, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения. Напишите его номер
- 18.1 Найдите площадь поверхности шара, описанного около когкусаплеуся которого радиус основания \(\frac{2}{\sqrt{\pi}}\), а высота равна \(\frac{1}{\sqrt{\pi}}\)
- и муск картофель. 2. Запишите слова, вставляя примушенные профограммы (5 кл 3. Вставить пропущенные суффиксы ек клеве дружочк, ключ, карандаш.к., грешк, пузыреч... 4. Придумайте предложение к словом Байка и выволнете го синтаксический разбор. 5. Выполнете морфологический разбор виделаннась существительно по планку. Бабуших, расскажи скажу. Напишите 4-5 предложений .. AV 3-4
- Какое из перечисленных озёр находится в зоне пустынь и полупустынь России?
- Вопрос №5. Изменить время глаголов в предложениях с простого времени на завершенное. 1. Every day mother comes home at six o'clock. 2. This gallery was nationalized in 1918. 3. I usually go for a walk with my dog three times a day. 4. I shall meet him tomorrow.
- Вопрос №4. Определите время глагола в данных предложениях и задайте к каждому из них разделенные вопросы. 1. You know her. 2. She often writes letters to her parents. 3. I shall translate the text. 4. Kate walked slowly home. 5. We were not driving too fast. 6. They have moved in.
- Вопрос №3. Напишите к предложениям различные типы вопросов. 1.I like vanilla ice-cream. 2. There were no new students in their group
- Вопрос №2. Поставьте предложения в вопросительную и отрицательную формы. 1. He studies at the college. 2. My sister finished her work. 3. I will meet him tomorrow. 4. He will be waiting for you for an hour. 5. I am reading my favourite newspaper "Vechernaya Moskva". I was writing a letter. 7. He has not read about Lomonosov. 8. She will have done this exercise by 1 o'clock in the afternoon. 9. You had returned home.
- Вопрос №1. Определите время сказуемого в следующих предложениях. 1. His sister studies at school. 1. Tomorrow we shall go to the cinema. What books does he usually read?
- 15. Спам это: в) ненужные адресату электронные послания, рекламные письма и т. п., рассылаемые отдельн
- 14. Согласно российскому законодательству «Информационная безопасность детей» - это а) организационные, правовые, технические и технологические меры по предупреждению угроз информационной безопасности и устранению их последствий б) организационно упорядоченная совокупность документов (массивов документов) и информационных технологий, в том числе с использованием средств вычислительной техники и связи, реализующих информационные процессы состояние защищенности детей, при котором отсутствует риск, связанный с причинением информацией вреда их здоровью и (или) физическому, психическому, духовному, нравственному развитию г) комплекс профилактических и диагностических мер, применяемых для защиты информационных систем от заражения компьютеров вирусами
- • добычу чужой конфиденциальной компьютерной информации в обход системы защиты
- 13. Уголовная и административная ответственность может наступить при работе в сети Интернет за: а) разглашение своих персональных данных б) использование и распространение вредоносных компьютерных программ в) нарушение этических норм
- 12. Какой Интернет-протокол является безопасным? a) ftp:/ https:// в) http://
- 11. К какому типу Интернет-зависимости относятся бесконечные путешествия по всемирной паутине, поиск информации: а) навязчивый веб-серфинг 6 пристрастие к виртуальному общению в) игровая зависимость г) киберкоммуникативная зависимость
- 10. Вероятность столкнуться с хищением персональной информации или подвергнуться атаке вредоносных программ: а) кибербуллинг (6) электронные риски в) коммуникационные риски
- 9. Зачем нужны межсетевые экраны? а) для контроля доступа между сетями б) для защиты от спама в) для защиты от сглаза
- 8. Как лучше хранить пароли? а) внести в текстовый файл б) добавить в менеджер паролей В записать на бумажке
- 7. Что такое токен? а) что-то связанное с током б) код для авторизации в вирус
- 6. Процесс сообщения субъектом своего имени или номера с целью получения определенных полномочий (прав доступа) на выполнение некоторых действий в системах с ограниченным доступом - это авторизация б) идентификация в) деперсонализация г) аутентификация
- 5. Процедура проверки соответствия субъекта и того, за кого он пытается себя выдать, с помощью некой уникальной информации - это 2 авторизация б) идентификация в) деперсонализация г) аутентификация
- 4. Какую ответственность влечет нарушение Федерального закона "Об информации, информационных технологиях и о защите информации" от 27.07.2006 № 149-ФЗ? а) гражданскую ответственность б) уголовную и административную ответственность в) дисциплинарную, гражданско-правовую, административную или уголовную ответственность
- 3. Какой пароль является наиболее безопасным для защиты персональных данных? a) 1 234 567 6) +7 963 773-17-898) oPQ0nz$Hx4%! r) Ivanov2003
- 2. Ответственность за защищенность данных в компьютерной сети несет: (а) пользователь сети б) администратор сети в) владелец сети
- 1. Основные объекты информационной безопасности: а) информационные системы, психологическое состояние пользователей 6) компьютерные сети, базы данных в) бизнес-ориентированные, коммерческие системы
- Найди значение выражения 35 035 : 7 + 310 ⋅ 3.
- В таблице приведены данные о количестве девочек и мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. 2) В каком классе больше всего учеников?
- В таблице приведены данные о количестве девочек и мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком классе наибольшая разница между числом мальчиков и девочек?
- Какие приспособления к донному образу жизни есть у камбалы?
- 3 Расставьте события в правильном порядке. 1) Принятие Законов ХІІ таблиц. 2) Уход плебеев на Священную гору. 3) Установление республики в Риме. 4) Полное равноправие плебеев. 5) Отмена долгового рабства.
- 2. Гражданская община. Заполни схему.
- 1. Борьба патрициев и плебеев. Исследуй, как плебеи отвоевывали свои права. Работая с текстом учебника (стр. 224-225), заполни таблицу.
- Контрольная работа по теме «Сравнение, сложение и вычитание дробей с разными знаменателями» 1 Вариант 7 13 1. Сравните дроби: а) и би 8 16 7 5 и 11 8 2. Вычислите: 3 5 4 а) +6) B) 3+2)5-3 7 8 6 6 9 8 11 7 г) 5-3 12 18 3. Решите задачу. В первый день продали 8 ц яблок, а во второй – 1 на 2 ц меньше. Сколько центнеров яблок продали за два дня? 4 3 8 4. Найти неизвестное число: 75-x=2- 5 24 16 1 3 5. Решите задачу. Миша потратил своих денег на покупку новой 3 1 4 книги, - денег на покупку тетрадей, денег на покупку 6 15 карандашей, а остальные деньги на покупку альбома. Какую часть своих денег потратил Миша на покупку альбома?
- Какой архитектурный ансамбль был практически полностью перестроен при Иване III итальянскими зодчими а) Киево-Печерская лавра б) Троице-Сергиева лавра в) Софийский собор в Новгороде г) Московский Кремль
- Что означал титул «самодержец» при Иване III? а) Правитель, подчинённый только Богу б) Независимый правитель, обладающий неограниченной властью в) Правитель, избранный народом г) Старший среди князей
- Кто был главным союзником хана Ахмата в 1480 году? а) Польско-литовский монарх Казимир IV б) Ливонский орден в) Крымское ханство г) Османская империя
- Как звали вдову новгородского посадника, возглавившую боярскую оппозицию Москве? а) Елена Волошанка б) Мария Борисовна в) Марфа Борецкая г) Анна Византийская
- С какой целью Иван III расселял бывших удельных князей («бояр-княжат») по разным землям государства? а) Увеличить доходы казны б) Ослабить их связь с родовыми уделами и усилить зависимость от Москвы в) Защитить государственные границы г) Внедрить новые методы хозяйствования
- Какой титул, подчёркивавший власть Московского князя над всеми русскими землями, стал употребляться при Иване Ш? а) Государь всея Руси б) Великий князь Московский в) Самодержец г) Царь и великий князь
- В каком году произошло присоединение Новгорода к Москве? а) В 1471 г. б) В 1485 г. в) В 1480 г. В 1478 г.
- «Сравнительная характеристика рассказа М.А. Шолохова «Родинка» Линия сравнения Возраст Социальный статус Прошлое Черты характера Отношение окружающих Символическая деталь Мечта / Воспоминание Финал Николка Кошевой (сын) Атаман (отец)
- 15. Гондола батискафа в воздухе весит 120 кН, а в воде 65 кН. Определите внутренний объем гондолы, если она сделана из стали. Плотность воды считайте равной 1000 кг/м³.
- 14. Задача Архимеда: из чистого ли золота изготовлена царская корона, если ее вес в воздухе 28,2 Н, а в воде 26,4 H?
- 13. Вес тела 6 Н, его объем 400 см³. Утонет ли тело в воде? спирте? керосине?
- 12. При взвешивании тела в воздухе динамометр показывает ет 4,4 Н, а в воде — 1,6 Н. Определите объем тела.
- 11. При полном погружении в жидкость на тело объемом 4 дм3 действует выталкивающая сила 40 Н. Какая это жидкость?
- 10. На сколько гранитный булыжник объемом 4 дм² будет легче в воде, чем в воздухе? Плотность гранита 2600 кг/м³.
- 9. Почему в реке с илистым дном мы вязнем больше на мелком месте, чем на глубоком?
- 8. К коромыслу весов подвешены алюминиевый и медный грузы равного веса. Как изменится равновесие, если оба груза опустить в воду? Почему?
- 3/7 от числа равна 18, найди число.
- Вычисли 23.25.10-1.
- 3. Охарактеризуйте В. Ленина как политического деятеля до и после захвата власти большевиками. Выделите черты сходства и различия. 4. Сравните позиции В. Ленина и «левых коммунистов» по вопросу о необхо- димости заключения Брестского мира. Почему Ленин настаивал на подписа- нии мира с Германией на самых тяжёлых условиях? 5. Найдите на карте (см., например, карту в § 5) территории, утраченные Рос- сией по Брестскому миру. Оцените масштаб этих потерь. 6*. Существует точка зрения, что «заключение Брестского мира — предатель- ство интересов России». Опираясь на исторические факты, приведите 2-3 аргумента в поддержку данной точки зрения и столько же против. 7*. Составьте сложный план (не менее трёх пунктов с детализирующими их под- пунктами) по теме «Первые революционные преобразования большевиков». 8*. Среди учёных существует мнение, что Конституция РСФСР носила демо- кратический характер. Используя текст Конституции 1918 г., приведите 2-3 аргумента в поддержку данной точки зрения и столько же против неё.
- 14. Просклоняй слово поздний
- Какая строка получится в результате применения приведённой ниже программы к строке, состоящей из 70 идущих подряд цифр 7? В ответе напишите полученную строку.
- 1 вариант Напишите уравнения возможных реакций, отметьте признаки: 1. гидроксид меди (II) + азотная кислота 2. нитрат калия + хлорид бария 3. гидроксид алюминия + соляная кислота 4. хлорид бария + серная кислота 5. карбонат натрия + иодид лития • 6. карбонат натрия + соляная • кислота
- Опираясь на теорию графов решите задачу. Из стальной проволоки нужно изготовить модель треугольной призмы за- данного размера с построенным сечением (см. рисунок), затратив наи- меньшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее коли чество кусков проволоки потребуется?
- Найдите значение выражения (3x2+y³)(y³-3x²) при х² = 1, у² = 4. 9
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 7 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 4 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А. 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретил велосипед.
- 3. Выбери нужное слово (was или were). 1. The weather __________ sunny yesterday. 2. Kate __________ ill last week. 3. My friends __________ at the zoo last Sunday. 4. It __________ cold yesterday.
- 2. 1. Запишите глаголы в прошедшем времени. stop - write - study – go - stay - put -
- 5. afraid of/we / spiders 6. London / they / from / are 7. a doctor / is / my mother
- Упражнение 10 Проанализировать геометрическую форму детали по чертежу. Записать названия гео- метрических тел, образующих форму детали, в таблицу.
- Какое слово пишется раздельно? (Не)дооценить
- Какие наречия всегда пишутся слитно с НЕ? Отрицательные Указательные
- Как пишутся слова с НЕ, если есть частицы «далеко», «отнюдь», «вовсе»? Слитно Раздельно
- Как пишутся глаголы с НЕ чаще всего? Слитно Раздельно
- Найдите площади закрашенных фигур, изображённых на рисунке 2.24. г)
- Найдите площади закрашенных фигур, изображённых на рисунке 2.24. в)
- Найдите площади закрашенных фигур, изображённых на рисунке 2.24. б)
- Найдите площади закрашенных фигур, изображённых на рисунке 2.24. a)
- Контрольная работа № 4 по теме «Соотношение между сторонами и углами треугольника». Вариант 2 1. В треугольнике ABC ∠A = 73°, ∠B = 63°. Определите, какая из сторон наименьшая. 2. На рисунке ∠BAE = 112°, ∠DBF = 68°, BC = 9 см. Найдите сторону АС треугольника ABC. 3. Существует ли треугольник со сторонами 7, 15, 20? 4. В треугольнике MNP точка К лежит на стороне ММ, причём угол NKP острый. Докажите, что КР < МР. 5. Периметр равнобедренного тупоугольного треугольника равен 77 см, а одна из его сторон больше другой на 17 см. Найдите стороны этого треугольника.
- • В нашей таблице перепутаны термины и определения. Соедини их стрелками
- 1. Как вы думаете, почему уход крестьянина от господина был разрешён поздней осенью? 2. Как Судебник затруднял крестьянский уход? Что такое кормление? Почему население часто было недовольно действиями кормленщиков? Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа, обоснуйте еrо двумя-тремя аргументами.
- Разрешено ли персоналу пользоваться одним санузлом с детьми?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.