База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Правило: Чтобы сократить дробь, надо числитель и знаменатель разделить на одно и то же (общий) делитель. Примеры: 1) \(\frac{6}{30}\) = \(\frac{6 : 6}{30 : 6}\) = \(\frac{1}{5}\) 2) \(\frac{7}{12}\) 3) \(\frac{8}{12}\) = \(\frac{8 : 4}{12 : 4}\) = \(\frac{2}{3}\)
- Получите дробь, равную данной, разделив числитель и знаменатель на общий делитель: 1) \(\frac{12}{39}\) 2) \(12\frac{25}{60}\)
- Практика: Получите дробь, равную данной, используя дополнительный множитель: 1) \(\frac{1}{4}\) 2) \(4\frac{7}{12}\) 3) \(\frac{5}{6}\) 4) \(3\frac{5}{11}\) 5) \(1\frac{3}{5}\) 6) \(40\frac{1}{5}\) 7) \(10\frac{6}{7}\) 8) \(6\frac{12}{17}\) 9) \(\frac{7}{8}\) 10) \(5\frac{2}{11}\) 11) \(\frac{9}{10}\) 12) \(7\frac{2}{18}\)
- Свойство: Если числитель и знаменатель дроби умножить на одно и то же натуральное число (дополнительный множитель), то получится дробь, равная данной. Если числитель и знаменатель дроби разделить на одно и то же натуральное число (общий делитель), то получится дробь, равная данной. Примеры: 1) \(\frac{2}{3}\) = \(\frac{2 \cdot 5}{3 \cdot 5}\) = \(\frac{10}{15}\) 2) \(\frac{7}{9}\) = \(\frac{7 \cdot 5}{9 \cdot 5}\) = \(\frac{35}{45}\) 3) \(\frac{6}{8}\) = \(\frac{6 : 2}{8 : 2}\) = \(\frac{3}{4}\) 4) \(\frac{4}{8}\) = \(\frac{4 : 4}{8 : 4}\) = \(\frac{1}{2}\)
- При движении маятника из точки В в точку А:
- Характер какого персонажа из произведения Джека Лондона «Сказание о Кише» описывает каждая из приведённых ниже пословиц? Выбери верный вариант ответа из списка.
- Прочитайте текст и выполните задания. (1) На поляне с брусничным ковром стоял медвежонок. (2) Он был один и делал что-то странное. (3) То вдруг взмахивал головой, а лапишками и носом тыкался в землю, то явно что-то ловил и никак не мог поймать. (4) Долго он перекатывался, хватал, кусал и сердился. (5) А я всё смотрел и никак ничего не мог разобрать. (6) И вдруг понял: медвежонок ловил свою тень! (7) Он видел, что рядом шевелится что-то тёмное, бросался туда и скалил зубы. (8) Этот дурень не мог ещё сообразить, что тень – это тень и что поймать её нельзя. (9) Пошагал медвежонок прочь, а тень за ним. (10) Вот это да! (По Н.Сладкову) 6. Укажите способ образования слова медвежонок (предложение1). Писать с маленькой буквы, точку не ставить.
- 3. Так приятно затеряться В среднерусской полосе. (Б. Карев. «Летний, солнечный, погожий...»)
- 2. Васильковый рассвет над землёй расстилался: И дрожал, и звенел, и струился эфир... (А. Сойнов)
- 1. В каждых сутках есть такой Смутный и тревожный час. Громко говорю с тоской, Не раскрывши² сонных глаз. И она стучит, как кровь, Как дыхание тепла, Как счастливая любовь, Рассудительна³ и зла. (А. Ахматова)
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) ПРОЖАРЕННОЕ (мясо) — в полном страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН. 2) ПРЕДПОложить — написание приставки определяется её значением — присоединение 3) ВОЛЧЬЯ (стая) — в слове пишется разделительный Ь. 4) БЕЗДУШНЫЙ (человек) — на конце приставки перед буквой, обозначающей звонкий согласный, пишется буква 3. 5) (С) КРЫШИ — в форме дательного падежа имени существительного 3-го склонения пишется окончание -И.
- Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые. Широка (1) и (2) кажется (3) бесконечна дельта великой русской реки Волги. Ниже Астрахани (4) от мощного русла (5) ответвляются многочисленные протоки (6) быстро несущие мутную воду (7) в Каспийское море. Здешние (8) болотистые берега их заросли тростником (9) да водолюбивыми кудрявыми ивами.
- В1. Распредели животных по группам по типу питания. 1) Волк; 2) лось; 3) сом; 4) сова; 5) белый медведь; 6) заяц. Заполни таблицу: запиши соответствующие номера.
- А8. Выпиши в строку ответа то, что не является товаром. • ремонт сапог • стиральная машина • банка консервированных огурцов • учебник русского языка
- A7. Определи полезное ископаемое, которое добывают на суше и в море. Подчеркни название. Каменный уголь, глина, нефть, известняк.
- A6. Определи лишний гриб. Объясни, почему он лишний. Опёнок осенний, мухомор пантерный, сыроежка, подберёзовик.
- A5. Запиши название созвездия, в котором находится звезда Сириус.
- Укажите примеры без грамматической или лексической ошибки. Запишите номера ответов (без пробелов и без запятых).
- Дисциплина Контроль и сопровождение образовательной деятельности Вопрос 5 из 30 Выберите один вариант ответа: В образовательном учреждении высшего образования приложениями к описательной части ОПОП НЕ являются: планируемые результаты освоения образовательной программы (компетентностная модель выпускника; учебный план с графиком учебного процесса; рейтинг преподавателя; справка о кадровом обеспечении основной профессиональной образовательной программы высшего образования;
- 16. Укажите сложные предложения (знаки препинания не расставлены). 1) Все жаловались на холод и дождь стучал в окна (А.П. Чехов). 2) И для него воскресли вновь И божество и вдохновенье И жизнь и сле- зы и любовь (А.С. Пушкин). 3) Шум в доме стоял невероятный и никто не обратил внимания на ти- хие шаги снаружи. 4) Ясное небо утренняя свежесть роса ветерок и пение птичек наполняли сердце Лизы младенческой весёлостью (А.С. Пушкин).
- 15. Укажите предложение, в котором при однородных членах есть обоб- щее слово.
- 14. В каких словах пишется гласная И? 1) соч...тение 2) расст...лается 3) разж...гать 4) зам...реть
- 13. В каком ряду во всех словах пропущена буква А? 1) возр...стной предл...гать, взращ...вать, отр...сль 2) препод...ватель, пол...гается, упр...щать, р...сточек 3) выр...сти, сокр...щать, безотл...гательный, пор...сль 4) р...скошный, благосл...вить, уг...сать, разр...жение
- 12. В каких словах пишется буква И? 1) постро...л 2) вид...л 3) слыш...л 4) замет...л
- 11. Найдите глаголы с буквой Я в окончании. 1) они кле...т 2) люди бор...тся 3) грешники ка...тся 4) самолеты лет...т
- 10. В каких словах пишется буква И? 1) по син...му морю 2) туман расстила...тся 3) кле...т конверт 4) вид...т сон
- 9. В каких словах следует писать букву И? 1) панц...рь 2) ц...почки 3) цариц...н 4) традиц...я
- 8. Штриховкой обозначьте Альпийско-Гималайский и Тихоокеанский пояса землетрясений и современного горообразования
- 7. Определите координаты вулканов, извержения которых для людей стали катастрофическими. Подпишите на карте их названия и год последнего извержения.
- 6. По координатам обозначьте эпицентры и укажите годы сильнейших землетрясений ХХ-ХХI вв.: 1906 г.-38° с.ш., 122" з.д. 1923 г.-36" с.ш., 140" в.д.: 1948 г. -38" с.ш., 58" в.д.; 1960 г. -38" ю.ш., 73" з.д.; 1966 г. -41" с.ш., 69" в.д. 1976 г. -40° с. ш. 118" в.д. 1985 г.-17" с.ш., 100" з.д.; 1988 г. -41" с.ш., 44° в.д.; 1995 г. 53° с.ш., 143′ в.д.;
- 5. Обозначьте на карте точки А (60° с.ш. и 7 в.д.) и Б (70° с.ш. и 25° в.д.). Обедините их линией коричневого цвета и подпишите название гор
- 4. Специальным условным знаком покажите положение известных вам вулканов, подпишите их названия и высоту.
- 3. Определите координаты самых высоких вершин в горах Гималаи, Анды и Кордильеры. Обозначьте эти вершины на карте точками черного цвета, подпишите названия и географические координаты.
- 2. Покажите линиями коричневого цвета горы: Гималаи, Кавказ, Кордильеры, Анды, Альпы. Подпишите их названия.
- 1. Выделите красным цветом границы крупнейших литосферных плит и подпишите их названия.
- Найдите значение выражения: 14/15 : (1 1/6 + 2 1/2 + 3 1/3) * 5/8 = (В ответе укажите несократимую дробь или число.)
- Anna, can you tell us about your family? Well, my family is quite small. I haven't got any brothers or sisters. My grandmother lives with us, so all together there are four people in my family. Do you live in a house or an apartment? We live in a big apartment near the city centre. I love it here.
- 7. Биссектрисы углов N и М треугольника MNP пересекаются в точке А. Найдите ∠NAM, если ∠N = 84°, а ∠M = 42°.
- 6. В треугольнике МРК угол Р составляет 60% угла К, а угол М на 40 больше угла Р. Найдите угол Р.
- 5. Назовите верные высказывания:
- 4. Периметр равнобедренного треугольника равен 22 см, а одна из его сторон на 2 см меньше другой. Найдите сумму боковых сторон этого треугольника.
- 3. В прямоугольном треугольнике АВС ∠C = 90°, ∠A = 30°, CВ = 18 см. Найдите AB.
- 2. Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 2100. Найдите эти углы.
- 1. Величины смежных углов пропорциональны числам 4 и 6. Найдите разность между этими углами.
- 5. В саду растёт 36 яблонь, а груш — в 4 раза меньше. Сколько всего яблонь и груш в этом саду? Реши задачу. Измени вопрос так, чтобы получить ответ: на 27 яблонь.
- 4. Запиши нужные знаки арифметических действий и пропущенные числа так, чтобы равенства стали верными.
- 3. 1 см 6 мм 16 мм 3 см 8 мм 4 см
- 2. Расставь знаки действий и, если надо, скобки так, чтобы равенства стали верными.
- 1. Вычисли.
- 4. Поставь вместо точек подходящий глагол
- Подпишите картинки. §4, §7 1. It's ______ 2. It's ______ 3. It's ______ 4. It's ______ Обведите буквы. Напишите соответствующий номер. brown jacket, green jacket, white hat, yellow hat, 5. blue coat, 6. black coat, 7. red shorts, 8. green shorts
- Таблицу дополнить
- Реши задачу.
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки М и N. Известно, что ∠NBA = 48°. Найдите угол NMB. Ответ дайте в градусах.
- 1. We (not/visit) the museum last Sunday.
- 6*. Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение о первом губернаторе Оренбургской губернии И.И. Неплюеве.
- 5. Кто был первым губернатором Оренбургской губернии?
- 4. Когда была проведена административная реформа? В чём её суть?
- 3. Почему восстание то затухало, то возобновлялось?
- 2. Каковы причины башкирского восстания 1735-1740 гг.?
- 1. Какова была деятельность И.К. Кирилова в Башкирском крае?
- Соотнесите органы дождевого червя с цифрами на схеме.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 8000 единиц товара. Определите, сколько примерно было продано растений в горшках.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 8000 единиц товара. Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите площадь параллелограмма ABCD, если AB : BC = 2 : 3, P_{ABCD} = 100.
- Установи соответствие между процессом и степенью окисления образовавшейся частицы:
- 7) Куда отклоняются пассажиры межгородского автобуса, когда тот поворачивает влево? А. По ходу движения прямо Б. Вправо В. Влево
- На окружности по разные стороны от диаметра АВ взяты точки С и D. Угол DCB равен 42°. Найдите угол DBA. Ответ дайте в градусах.
- 5. В чём вы видите историческое значение «Дозорной книги 1615 года»? Можно ли считать её историческим источником? Почему?
- 4. Что вам известно о воронежце Борисе Каменное Ожерелье? Почему это имя вошло в историю нашего края?
- 3. Воронежские дворяне — воеводы Иван Плещеев, Михаил Дмитриев, Даниил Долгорукий, Никита Борятинский, Василий Пронский, Исак Погожий участвовали в судьбоносных для России московских событиях 1612 г.
- 2. Почему воронежцы поддержали самозванца Лжедмитрия I?
- 1. По какой причине в начале XVII в. значительно выросло население Воронежского края?
- 5) Лицо её, которому она хотела придать строгое и решительное вы- ражение, выражало потерянность и страдание. (Л. Толстой) — Изо всего, что должно было предать забвению, более всего жалею о своих эпиграммах. (А. Пушкин)
- 4) Пересохла глина, рассердилась Нина: не мука, а мука — поварам наука. (Я. Козловский)
- 3) Скорей, сестра, на рыб взгляни, попались на крючок они. В ведёр- ко руку окуни, не бойся: это окуни. (Я. Козловский)
- 2) В камзоле Баклажан был полон блеска, на кухне утром он сказал Селёдке: «Треска зазналась! Ишь, как много треска изволила поднять на сковородке!» (Я. Козловский)
- 67. В предложениях укажите пары слов: омофоны, омоформы, омографы. 1) «Вопрос мой прост и краток, — промолвил Носорог, — что луч- ше — сорок пяток или пяток сорок?» (А. Милн)
- Вариант Б1, задача 1: Решите уравнение: \(\frac{2x^2 + 5x - 3}{x^2 - 9} = 0\)
- Вариант А2, задача 5: Рабочий и ученик должны изготовить по 40 деталей. Рабочий выпускал за 1 ч на 3 детали больше, чем ученик, поэтому весь заказ он выполнил на 3 ч раньше. Сколько деталей выпускал за 1 ч ученик?
- Вариант А2, задача 4: Представьте степень в виде произведения: \( (0.5x^4y^{-3})^{-2} \)
- Вариант А2, задача 3: Упростите выражение: \( (\sqrt{3} + 2)^2 - 2\sqrt{12} \)
- Вариант А2, задача 2: Решите неравенство: \( 4(2x + 3) - 3 < 6x - 7 \)
- Вариант А2, задача 1: Решите уравнение: \(\frac{2x^2 - 5x - 3}{x^2 - 9} = 0\)
- Вариант А1, задача 5: Две машинистки должны были напечатать по 60 страниц каждая. Вторая машинистка печатала за 1 ч на 2 страницы меньше, поэтому закончила работу на 1 ч позже. Сколько страниц в час печатала первая машинистка?
- Вариант А1, задача 4: Представьте степень в виде произведения: \( (0.2a^{-8}b^2)^{-3} \)
- Вариант А1, задача 3: Упростите выражение: \( (4 - \sqrt{2})^2 + 4\sqrt{8} \)
- Вариант А1, задача 2: Решите неравенство: \( 2(5x + 3) - 1 > 7x - 2 \)
- Вариант А1, задача 1: Решите уравнение: \(\frac{2x^2 + x - 1}{x^2 - 1} = 0\)
- Укажи лицо и число личных местоимений. Подчеркни в текстах обращения.
- 4. Прочитай отрывки из сказки А. С. Пушкина. Вспомни её название.
- 3. Замени в каждой паре предложений повторяющиеся имена существительные местоимениями.
- The user has provided a list of items and categories. The task is to associate each item with its correct category, if possible, or to identify if the item does not belong to any of the provided categories. The items and categories are presented in the image. Items: - high-heeled shoes - trainers - pastry - sofa - dairy products - pills Categories: - Clothes - Shoes - Accessories - Food - Stationery - Other goods
- 5. Докажите, что выражение x² - 4x + 9 при всех значениях х принимает положительные значения.
- 4. Разложите на множители: a) 16x⁴-81; б) x²-x - y²-y.
- 3. Упростите выражение (y² - 2y)² - y²(y + 3)(y - 3) + 2y(2y² + 5
- 2. Разложите на множители: a) x³-9x; б) -5a² - 10ab - 5b².
- 1. Упростите выражение: a) (x-3)(x - 7) - 2x(3x - 5); б) 4а(а - 2) - (a-4)²; в) 2(m + 1)² - 4m.
- Прочитай описание и напиши, что надето на человеке.
- Решение: (1 - 3^-2)^-2 - 1.125 * (5/4)^0 - (1/3)^-2 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.