База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Верно ли утверждение: «Основная идея романа заключается в том, что внешность и обстоятельства определяют истинную сущность человека»?
- 506. Спишите, расставляя знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения и обобщающие слова. Сформулируйте правила расстановки знаков препинания при наличии обобщающих слов при однородных членах.
- Скорость звука в воздухе 340 м/с. Длина звуковой волны в воздухе для самого низкого мужского голоса достигает 4,3 м. Определите частоту колебаний этого голоса.
- Колебания мембраны с частотой 200 Гц в газе создают звуковую волну, распространяющуюся со скоростью 340 м/с. Определите длину этой звуковой волны.
- Человек услышал звук грома через 10 с после вспышки молнии. Считая, что скорость звука в воздухе 343 м/с, определите, на каком расстоянии от человека ударила молния.
- 3. Выпиши все возможные словосочетания, обозначь в них (х) главные слова. Холодные тучи закрыли осеннее небо.
- Look at the notes and write a dialogue asking for permission.
- Complete the dialogues. Sometimes there is more than one answer.
- 17. Сумма двух углов равнобедренной трапеции равна 292°. Найдите меньший угол трапеции.
- 16. Угол А четырёхугольника ABCD, вписанного в окружность, равен 35°. Найдите угол С этого четырёхугольника. Ответ дайте в градусах.
- 15. Катеты прямоугольного треугольника равны 10 и 24. Найдите гипотенузу этого треугольника.
- 8 С помощью динамометра брусок равномерно и прямолинейно передвигают по горизонтальной поверхности стола (см. рис.). Выберите верное утверждение.
- 7 На рисунке приведён график зависимости модуля силы упругости от деформации пружины. Чему равна жёсткость пружины?
- 6 Сила тяги двигателя ракеты, стартующей вертикально вверх, равна 400 кН. Сила тяжести, действующая на ракету, — 100 кН. Модуль равнодействующей этих сил равен
- 5 Лист железа имеет размеры: длина 2 м, ширина 50 см, толщина 3 мм. Определите массу этого железного листа. Плотность железа равна 7800 кг/м³.
- ж) На сколько сантиметров вырос куст от года до трёх лет?
- е) Сколько лет было кусту, когда он был высотой 50 см?
- д) Сколько лет было кусту, когда он был высотой 60 см?
- г) Вырос ли куст за последний год?
- в) Какого роста был куст, когда ему было 7 лет?
- б) Какого роста был куст, когда ему было 3 года?
- а) Какого роста был куст, когда ему был 1 год?
- В каком глаголе на месте пропуска пишется буква Ы?
- The OCR of the image is: --- OCR Start 10 What's ☑ weathe Vocabulary 1 Do the crossword. 4 5 1 2 (3 2 3 6 6 5 4 --- OCR End
- children, city, juice, chair, carrot, cooker, rice, black, cheese, music, pencil, duck, chips, jacket, computer, sock
- 5. Найдите значение выражения, применяя свойства вычитания. a) (18.23 + 7.983) - 7.23: б) 13.23-4.87-5.13.
- 4. Найдите разность. a) 9,2 – 3,4; б) 8,6 – 7,9; в) 10,3 – 8,17; г) 25,6 – 9; д) 11 – 2,68; е) 7 – 0,39; ж) 4,1 – 2,754; з) 0,33 – 0,229
- 6. You see a ghost in your room.
- 5. You see an accident.
- 4. Your car runs out of petrol.
- 3. You see a mouse in your kitchen.
- 2. You see a burglar breaking into your house.
- 1. You find a fly in your soup. If I found a fly in my soup, I would complain to the manager.
- Speaking. Task. Work with a partner. Ask and answer about your plans for the summer holidays.
- Реакции ионного обмена в растворах электролитов практически осуществляются (протекают до конца) только в тех случаях, когда в результате реакции образуется осадок, газ или малодиссоциирующее вещество. r) NaOH + H₃PO₄ → д) KNO₃ + Na₂SO₄ → e) MgCO₃ + HCl → ж) Fe(NO₃)₃ + KOH → Задание 1. Задания для закрепления материала Запишите по два молекулярных уравнения реакций, сущность которых выраж ионным уравнением: ионным уравнением: H⁺ + OH⁻ = H₂O
- По таблице "Допустимая погрешность весов при эксплуатации" выберите неравенства границы, в которых находится истинное значение массы m некоторого груза, если при взвешивании этого груза весы показывают 38 кг.
- Яку фігуру намалює виконавець після виконання фрагменту програми?
- 3. Запиши число, которое:
- Метод осаждения позволяет получать многослойные композиции, обладающие высокой
- Какие из прочитанных рассказов можно назвать весёлыми, юмористическими? Почему? Выбери выражения. Поставь знак «+». Что ещё объединяет эти произведения? Запиши.
- 3. Вычисли значения выражений а + b и a * b, если: a) a = 5479, b = 1 б) a = 8099, b = 0
- Установите верную последовательность единиц классификации животных начиная с наименьшей.
- Установите последовательность видов разделения труда от большего к меньшему: общее разделение труда, частное, единичное.
- 5. Какое преимущество даёт зрение двумя глазами?
- 4. Почему близоруким людям нужны очки с рассеивающими линзами, а дальнозорким — с собирающими?
- 3. Почему при разных расстояниях до предмета изображение всегда получается на сетчатке?
- 2. Как формируется изображение на сетчатке глаза?
- 1. Каково строение глаза?
- Вычислите: -7/35 + 18/27 + 4.6 : 13/2
- Текст для сочинения: Тихое утро 6 класс
- план напісания соченение
- 6. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 16. Число десятков на 2 меньше числа единиц. Найдите это число.
- 5. Найдите длину окружности, если её диаметр равен 15 дм. Число п округлите до десятых.
- 4. С молочной фермы 14% всего молока отправили в детский сад и \(\frac{3}{7}\) всего молока — в школу. Сколько молока отправили в школу, если в детский сад отправили 49 л.?
- 3. Постройте треугольник ВСЕ, если В(-3,0), С(3,-4), E(0,5).
- 2. Решите уравнение:
- 1. Найдите значение выражения: 37:2\(\frac{3}{17}\)-17,8+1\(\frac{2}{7}\).
- 4. Найдите значение буквенного выражения при а = 0,7; 6,57: (a + 0,2) + 7,56 : (a – 0,2).
- 3. Запишите выражение и найдите его значение: а) частное 32,3 и 0,17; б) разность частного чисел 135 и 0,9 и числа 100,01; в) сумма частного чисел 2,835 и 4,5 и произведения чисел 1,2 и 0,3.
- 2. Найдите частное: a) 6,405 : 3,05; б) 42,436 : 41,2.
- Образуй и запиши (с маленькой буквы, без точки в конце и без кавычек) форму глагола прошедшего времени множественного числа. Например: «Поужинали» (от поужинал).
- Describe the image.
- Кодовый замок можно открыть, используя четырёхзначный код, состоящий из цифр от 0 до 9. Какое наибольшее число попыток придётся сделать, чтобы открыть этот замок, не зная верного кода?
- Откуда родом П. Мериме?
- 1. Ежедневная утренняя гимнастика способствует повышению тонуса, настроения и утренней бодрости, а также: Способствует сжиганию лишних калорий, накопленных за ночь и весь предыдущий день Запускает обмен веществ, готовит опорно-двигательный аппарат к работе, способствует выработке серотонина (гормона радости) Повышает аппетит, способствует быстрому наращиванию мышечной массы и ее рельефности Затрудняюсь с ответом
- 3. Скорость звука в воздухе 340 м/с. Длина звуковой волны в воздухе для самого низкого мужского голоса достигает 4,3 м. Определите частоту колебаний этого голоса.
- 2. Колебания мембраны с частотой 200 Гц в газе создают звуковую волну, распространяющуюся со скоростью 340 м/с. Определите длину этой звуковой волны.
- 1. Человек услышал звук грома через 10 с после вспышки молнии. Считая, что скорость звука в воздухе 343 м/с, определите, на каком расстоянии от человека ударила молния.
- 7. Выпишите из текста выделенные слова, выполните морфемный разбор
- 6. Образуйте слова с приставками, оканчивающимися на 3/С: Страшный Цвет Шумный
- 5. Вставьте пропущенные буквы. Зар..стать, вод..р..сли, р..сточек, отр..сль Изл..гать, предпол..жение, предпол..гать, разл..жить Ш..пот, крыж..вник, ш..рох, деш..вый Бл..стеть, разб..рать, прот..реть, выт..реть
- Как образуются горы? Выбери верные варианты ответа.
- Рассмотрите сюжетные картинки. Какой общей темой можно объединить данные сюжетные картинки?
- Выберите все периодические дроби, равные данной 14, 73(21).
- 15) Какой из следующих простых механизмов дает максимальный выигрыш в работе? А) подвижный блок Б) рычаг В) невозможно выиграть работе Г) винт
- Назовите основную причину проявления этих свойств.
- Определите, какие свойства географической оболочки иллюстрируют данные фотографии.
- В каком тексте учебника вы нашли ответ на этот вопрос?
- Напишите, события какого года послужили поводом для празднования Дня народного единства?
- 10. Научная конференция проводится в 4 дня. Всего запланировано 60 докладов: первые два дня — по 12 докладов, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. На конференции планируется доклад профессора М. Порядок докладов определяется случайным образом. Какова вероятность того, что доклад профессора М. окажется запланированным на последний день конференции?
- 9. Найдите корень уравнения 2+x/5=x+18.
- 8. Найдите значение выражения (√13-2)(√13+2).
- 7. Какое из следующих чисел заключено между числами \(\frac{2}{13}\) и \(\frac{4}{15}\)? 1) -0,1 2) -0,2 3) -0,3 4) -0,4
- 6. Найдите значение выражения 0,8·(−10)⁴ + 5·(−10)³ − 76.
- 5. Рулон ткани имеет длину 19,2 м и ширину 150 см. На фабрике из этого рулона были вырезаны треугольные клинья для 21 зонтика, таких же, как зонтик, который был у Миши и Гриши. Каждый треугольник с учётом припуска на швы имеет площадь 1000 кв. см. Оставшаяся ткань пошла в обрезки. Сколько процентов ткани рулона пошло в обрезки?
- 4. Гриша нашёл площадь купола зонта как площадь поверхности сферического сегмента по формуле S = 2πRh, где R — радиус сферы, а h — высота сегмента. Рассчитайте площадь поверхности купола способом Гриши. Число π округлите до 3,14. Ответ дайте в квадратных сантиметрах с округлением до целого.
- 3. Гриша предположил, что купол зонта имеет форму сферического сегмента. Вычислите радиус R сферы купола, зная, что OC = R (рис. 2). Ответ дайте в сантиметрах.
- Перпендикуляр, проведенный из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его...
- Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 62° и 9° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- Диагональ АС параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 25° и 30°. Найдите больший угол параллелограмма.
- Точка О — центр окружности, \(\angle\) ACB = 24° (см. рис.). Найдите величину угла АОВ (в градусах).
- Вставить пропущенные числа.
- 3. Почему повстанцы сжигали архивы органов местного управления?
- 2. Против чего выступали крестьяне – участники восстаний?
- 1. Какие сословия участвовали в социальных восстаниях в Чувашии в годы Смуты? Что их объединяло?
- Введи ответ
- 5. Рассмотри внимательно главного гер рассказа А. Платонова «Цветок на земле
- 4. Раздели рассказ на части. Определи их границы. Придумай заглавия. Запиши пла
- 2. Решите задачу, выделяя три этапа математического моделирования. Роман, Павел и Сергей в игре на компьютере вместе набрали 3270 очков. Сколько очков набрал Роман, если Павел отстал от него на 250 очков, а Сергей превзошел его в 2 раза?
- 1. Решите уравнение: a) 6x + 18 = 0; б) 2x + 3 = 3x - 2; в) 3(5 – x) = 11 + 2x.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.